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InstitutoUniversitariodeEducaciónaDistanciaVicerrectoradodeInnovaciónyApoyoDocente
GuíaprácticadeaLF
Perfildeestudiante
ElespaciovirtualdetuscursosVista,primerospasosyaccionesútiles
Elespaciovirtualdetuscursos
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Elespaciovirtualdetucursooasignatura
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Índice
Pág.
PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES................................................................................4Descripcióndelapantalla .................................................................................................................................. 5IdentificacióndelCursoybotonesdiversos ......................................................................................................... 5NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF ................................................................................. 6EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentes………………………………….6AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelCursodesdeelPlandetrabajo .............................................. 7
ContenidosdelPlandeTrabajoMaterialestipoRECURSO .................................................................................................................................... 9MaterialestipoACTIVIDAD.................................................................................................................................. 10
CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO ..................................................................................12
CómopersonalizartusintervencionesenaLF...................................................................................................... 12CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonal................................................................................. 12CómocontestaraunaEncuesta .......................................................................................................................... 13Cómoleer,contestaryrecogerundocumentoadjuntoaunmensajedeunForodedebate ............................. 13CómocrearunanuevalíneadedebateenunForoyadjuntarunficheroodocumentoaunmensaje .............. 14CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo ............................................................................................... 15Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución) ........................................ 15Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación................................................................... 15CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversación ...................................................................... 16
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Estaguíaprácticatieneelobjetivodequetefamiliaricesconelmanejodetuscursosvirtuales,enlaplataformaaLFdelaUNED.Enellasedescribenlosdistintoselementoseiconosquevasaencontrary,especialmente,elPlandetrabajo.Esperamosqueteseadeutilidad. AlaccederalaplataformaaLFencontrarásunaprimerapantalladenominadaMiPortal:tunombre.Esteesunespaciopersonal, tuespacio,únicamentevisualizadopor ti.Desdeestapantallapodrásver,entreotrascosas:
Lasnoticiaspublicadasqueseandetuinterés. Lascitasprevistasentucalendario. Tusdocumentos. ylosdistintoscursosy/ocomunidadesalosquepertenezcasoestésregistrado.
Alaccederatuscursosvirtuales,encontraráslasecuenciadeactividadesquetendrásquerealizarencada asignatura. Esta secuencia se muestra en el denominado Plan de trabajo, cuyo manejo teenseñamosenestedocumento.Entodocaso,yparaconoceresteplana fondo,elprimerpaso importante,cadavezque inicieselestudiodeunaasignatura,es leerdetenidamentelaGuíadeEstudioqueencontrarásencadaunodetuscursosvirtales,enuniconosuperior,talycomotemostraremosseguidamente.
PLANDETRABAJO.VISTAYENLACES TuscursosenlaplataformaaLFconstandedosespaciosbásicos:
Elprimero,ymásimportante,eselEspacioGeneraldelCurso/Asignatura,preparadoporelequipodocenteyelqueencontraráselplandetrabajocontodosloscontenidos,actividades,propuestasdeevaluacióndelcurso,espaciosdecomunicación,etc.
Elsegundo,alqueserásasignado,sedenominaTutoría(alqueseaccedepulsandosobrela
opción Tutoría, delmenú lateral). Este espacio es un subgrupo gestionado por tu tutor/abajolasupervisióndelEquipoDocentedelaasignatura.
Recuerdaque,comoestudiante,debesparticipardeambosespaciosdelaplataforma. En el espacio general del curso encontrarás el Plan de Trabajo. Esta herramienta permite ladistribuciónde losdistintoscontenidosde lasasignaturasporbloque/temasoporsemanas, segúnhayanestablecidolosequiposdocentes.
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LavistadelPlandetrabajoresultamásagradableparalaspersonasyesunreflejodirectodelPlandetrabajodescritoenlasGuíasdeEstudiodelasasignaturas.
• DescripcióndelapantallaEnlaspantallasmostradaspuedendiferenciarsecincoespaciosdeinformación:1. Identificacióndelcursoybotonesdiversos
o UNED,enlacedirectoalportaldenuestraUniversidad.
o Informa del curso en que nos encontramos; en este caso, en el Curso de FormaciónBásicaenaLF(perfildeEstudiante).
o TuNombreylosapellidos.
o Incluyevariosbotonesquepermitencambiarelidiomadelaspáginas(actualmente,confuncionalidadreducida),utilizarunapantalladealtocontraste,accedera laseccióndeayudaoabandonarlaaplicación(salir).
2. NavegaciónporbloquesdentrodelespaciovirtualdeaLF
VistadelEstudiante
NombreApellidos
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Como podrás apreciar, se compone de una serie de pestañas que puedes utilizar para accederdirectamentealosespaciosylugaresqueclaramentesedesignan:
o Inicio.ConducedirectamenteaMiportal(tuespacioindividualpropio).
o Cursos.Llevaaunapáginadeenlacesenlaqueaparecenlosnombresdeloscursosdelosqueformasparte.Aestoscursosseaccededirectamentepinchandosobreelnombre.
o Comunidades.TienelamismalógicayfuncionamientoquelapestañaCursos,salvoqueenestecasosetratadeComunidades(nocursosformales).
o FormaciónbásicaenaLF(perf…Eselnombredelcursooespacioalquehayasaccedido.
o Ira…Activaundesplegable con losprincipales lugaresdel cursopara,unavezelegidounodeellos,accederaéldirectamente(temas,apartados).
o Miportal>FormaciónbásicaenaLF(perf…SedenominaBarraderastrosodemigas,yen ella se refleja la estructura jerárquica o anidamiento de los diferentes espacios. Setratadevínculosrealesquenostransportaránadichosespaciossisepulsasobreellos.
3. EnlacesdirectosalugaresrelevantesdelCursooaaccionesespecialmentefrecuentessituados
enelpanellateralizquierdo.Acontinuacióntemostramoslosenlacesdirectos,Micurso.Veamosparaquésirven.EnlacesdelgrupoMicurso:
Estudiante
VistadelEstudiante
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o Plandetrabajo.Elelementooenlaceactivopermaneceresaltadoenletranegrita.Plan
de trabajo te conducea lapáginaprincipale inicialdel cursooasignaturaqueha sidoconstruidaporelProfesor/aconlaherramientaPlanificador.
o Novedades.Esteenlacetellevaaunapáginaresumenquemuestraloscambiosquesehayanproducidoenelespaciototaldelcursoodelaasignaturadesdelaúltimavezqueaccedisteaél:mensajesnuevos,documentosnuevos,etc.
o Entregadetrabajos.Teconducealespacioespecializadoparalaentregadelostrabajossolicitadosporelequipodocente,sibientambiénpodrásentregarlosdirectamenteenelplandetrabajo,talycomotemostraremos.
o Calificaciones. Esta herramienta está conectada con la herramienta Tareas y
Cuestionarios. Cuando pulses, el sistema te conducirá a una página en la que se teinformarádelostrabajosyejerciciosquehayasentregadoocontestado,asícomodelascalificacionesycomentariosqueelProfesoradohayaredactado.
o Tutoría. Desde este enlace, tendrás acceso a tu grupo de tutoría, espacio que
compartiráscontututorycontuscompañerosdetutoría.Porúltimo,cuentasconlaherramientaMicalendario.Enestaherramientapodrásverlasfechasqueelequipodocenteharesaltado.Podráshaceranotacionesenelcalendario,peroenestecasoseránsiempreprivadasyúnicamentevisiblesparatututor.4. AccesoalosdiferentesespaciosymaterialesdelcursooasignaturadesdeelPlandetrabajo.Enlapartesuperiordecadacurso,encontraráslosiconosdenavegación,quesonaccesosdirectosalugares de consulta frecuente o de especial importancia. Cada icono conduce al espacio odocumento que indica su nombre; el profesor/a puede decidir qué iconos estarán visibles en lapáginainicialoPlandetrabajodesucursooasignatura.Parausarlos,sólodebespulsarsobreelqueteinterese.
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Lasfuncionesdecadaunodeestos IconosdeNavegaciónson lasquetereferimosacontinuación;comoverás,enmuchoscasospermitenaccederalconjuntodeelementosdelamismacategoríaqueestándistribuidosalolargodelplandetrabajo(ej.foros,tareas,calificaciones)
o Guía de estudio. Si pulsas sobre este icono, accederás al documentoGuía de estudio.Recuerdaquetuprimeratareaesleerconatenciónestedocumento,conélsabráscómoestádiseñadatuasignaturayqué,cómoycuándodebeshacerlascosas.
o Novedades.Pulsandosobreesteiconoelsistematedirigeaunanuevapantallaenlaquesemuestran los cambios que se han producido en el espacio virtual de tu asignaturadesdelaúltimavezquelovisitaste.
o Tablóndenoticias.Tellevaaunespacioexpositordenoticiasoavisosrelacionadoscontucursooasignatura,sonmensajesoinformacioneseditadasporelProfesor/a.
o Preguntas más frecuentes. Se trata de una lista de preguntas importantes con susrespectivas respuestas. Esta lista irá creciendo según vaya el Profesor/a incluyendonuevascuestiones.Pulsasobreesteiconoparaverdichalista.
o Forosdediscusión.Losforossonlaherramientareinaparalacomunicaciónescrita.Unaasignatura o curso puede poseer diversos foros para cuestiones o temas diferentes y,además, endistintos lugares. Pulsa sobre este iconoparaobtener la lista completadeforos de tu curso o asignatura; a continuación, pulsa sobre el que quieras consultar ointervenir.
o Glosario.Setratadeunaagrupacióndetérminosclaveoimportantesparaunamateria,disciplina o asignatura, si existe, y el Profesor/a ha activado este icono, pulsa sobre élparaalcanzarestematerial.
o Tareas.Sipulsassobreesteicono,elsistematepresentalalistacompletadetareasdetucursooasignatura.Pulsaacontinuaciónsobrelatareaqueteintereseparaaccederasusinstrucciones,calificaciónoformadeentrega.
o Calificaciones.Esteiconoestáconectadoconlaherramientadelaplataformaencargadade gestionar tus calificaciones. Si pulsas sobre él, el sistema te presentará un cuadroresumencontodaslaspruebasytareasquetienencalificación;endichocuadropodrásvertambiénlascalificaciones,automáticasomanuales,quehayanobtenidotustrabajosorespuestas.
o Exámenesanteriores.SielProfesor/aactivaeste icono,podráspulsarloparaaccederaunacarpetadedocumentosespecialyasíteneraccesoalosmodelosdeexamendeañosanteriores. Estos modelos podrán estar o no resueltos, confome haya decidido elProfesor/aresponsable.
o Tutoría.Medianteeste icono,pulsandosobreél, accederása tugrupode tutoría.Estegrupo estámoderado por tu profesor/a tutor/a personal. Los estudiantes que formanpartedeungrupotutorialpuedenprocederdediferentesCentrosAsociados.
Recuerdaqueenunaasignatura sepuedenencontrarmás iconosde losaquídescritos, y tambiénmenos; según siempre lo que haya decidido el Profesor o equipo diseñador de la asignatura. Portanto,puedehaberasignaturasconsieteiconos,otrascondos,einclusoalgunasinellos.
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• ContenidosdelPlandeTrabajoLa distribución y planificación de los contenidos en el Plan de trabajo del curso o asignaturacorrespondealProfesor/a,mientrasqueenelsubgrupodeTutoríacorresponderánaltutor.
Enelplandetrabajobásicodelaasignatura,elaboradoporelprofesor/a,encontrarásunasecuenciaordenadadecontenidosquepuedenserdediversanaturaleza:documentosescritos,explicacionesmultimedia, programas informáticos, pruebas objetivas auto evaluables, tareas o trabajos derealizaciónindividualogrupal,enlacesaotrosespaciosexistenteseninternet,etc.Cadamaterial,seadetiporecursoodetipoactividad,seidentificaconuniconopropio,yfácilmentereconocible.
ElobjetivodelPlandetrabajoesseñalarelplandeaprendizajeprevisto,bienportemasobloquestemáticos,bienporsemanas,deformaquepuedasplanificarte.
Acontinuaciónsedescriben losdiferentes tiposdemateriales (tiporecursoy tipoactividad), juntoconlosiconosquelosrepresentan,quepodrásencontrardisponiblesenelPlandeTrabajo.
Nota:recuerdaqueseráelprofesoroequipodocentediseñador quien determine,cuálesyenquéordenseránincluidosensuasignatura.
1. MaterialestipoRECURSOEl Plan de trabajo de una asignatura, de tu asignatura, puede contener sólo algunos o todos losrecursos que se presentan a continuación. Cada elemento o recurso se identifica con un nombrepreciso, por ejemplo: “Artículo conceptual sobre…”, “Cómo entregar la práctica del tema 3”, etc;Nombrequeesprecedidoporeliconocorrespondientesegúneltipoderecursodequesetrate.Paraacceder a cualquier material o recurso visible en el Plan de trabajo, basta con pulsar sobre sunombre.
Recursos
Actividades
Sepresentanenestegráfico,losdistintos
RecursosyActividades
disponiblesenelPlandetrabajo
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El navegador que estés utilizando reconocerá el tipo de fichero electrónico que lo contiene y lo“abrirá”conlaherramientaadecuada.Situordenadornodisponedelasherramientasnecesarias,lonormalesquete informedesucarenciayteguíesobrecómoconseguirloen Internete instalarlo.Todos los lectores, visores, etc. que necesitarás son de distribución gratuita y pueden obtenersefácilmenteenlared.Veamosahoraenquéconsistecadaunodeestosmaterialesposibles:
Esun simple comentario, explicacióno introducción,queel Profesor/adeseahacer explícitoenelpropio Plan de trabajo de su asignatura. Este comentario pretende orientar o llamar la atenciónsobrealgoimportante.Suextensiónesmuyreducida.
Estambiénuncomentarioexplicativoyesclarecedorsobrealgúntemade interéselaboradoporelProfesor/aperoenestaocasiónensoporteaudiovisualomultimedia.
Documento con información diversa elaborado en formato html que permite la inclusión de todotipo de elementos a modo de página de internet. Puede incluir tanto orientaciones comoexplicacionesytextosdetrabajo.
Esterecursoincluyeinformaciónenformadetexto.Puedeutilizarsetantoparaorientar,comoparaaclararaspectosdelaasignaturadeespecialdificultad.
Bajo el recurso denominadoDocumento se incluye una variedad dematerialesmuy amplia, entreellos, documentos de texto en cualquier tipo de formato electrónico (Word, Word Perfect,OpenOffice,pdf,txt,etc.);tambiéncualquierficherodedibujooimagen,oficherocondatosdetipoExcel, Access, etc., además de cualquier otro fichero que contenga una aplicación o programainformático.
Setratadeuntipodedocumentocuyainformaciónsefacilitaenformadeaudioodevídeo.Tambiénpueden entrar en esta categoría aquellos documentos elaborados a partir de aplicacionesinformáticasquepermitanlasincronizacióndeimágenesoesquemasconexplicacionesverbales,asícomoconlautilizacióndeefectosdeanimación.
Medianteeste recurso, el Profesor/apuede incluir en su cursoo asignaturapáginas y espaciosdeinternetqueporsuscaracterísticasycontenidosdebanseranunciadoscomomaterialesdetrabajooconsulta. Así, mediante este recurso, es posible incorporar fácilmente cualquier referenciaprocedentedelWorldWideWebointernet.2. MaterialestipoACTIVIDADSuformadeaccesoescomoladescritaanteriormente;cadamaterialdeestetipotendrásunombreparticular y habrá de pulsarse sobre él para “abrirlo” o utilizarlo. A continuación te ponemosejemplosdelosdistintostiposdeactividadesquepodrásencontrar:
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Foros:eselespaciodeunforodecomunicación,yporconsiguiente,todosucontenido(susmensajesy sus respuestas) es público para todos los miembros, lo que lo convierte en una excelenteherramienta de comunicación y seguimiento del curso. Cada curso podrá contar con varios forostemáticos,cuyonombrevariaráenfuncióndesusobjetivosycontenido.
Saladechat:esunespacio virtualquepermite la comunicaciónescritaentrepersonasen tiemporeal,esdecir,deformasincrónica.Laparticipaciónenunaactividaddeestetipoesextremadamentesencilla;lasintervencionesdelosdiferentesasistentessonidentificadasyregistradasporelsistema.
Encuesta:esundocumentodestinadoarecogerinformacióndeinterésdemaneraanónima.
Prueba objetiva de autoevaluación: es un ejercicio compuesto por una serie de cuestiones opreguntastipotest,loquepermitequeelsistemapuedacorregirloyofrecerteelresultadoobtenido,de forma automática. Este tipo de pruebas sirve para que vayas viendo tu avance, sin que seanpruebasquecalifiquenparalanotafinal.
Tareadeautoevaluación:esunejercicioenelquepodrárealizarunatareadeterminadayencontrarejemplosdelamismabienresuelta,paraquepuedasautoevaluartuprogresosinquepuntúeparalanotafinal.
Prueba objetiva calificable: se trata de una prueba exactamente igual que la Prueba objetiva deautoevaluación(tipotest),peroenestecasoconectadacon laaplicacióngeneraldecalificaciones,por lo que la calificación que un estudiante obtenga en ella tendrá su efecto en la nota de laasignatura.Elequipodocenteteinformarácuándoesunapruebacalificable.
Examenentiemporealcalificable:esunapruebaenlíneaquedebeserrealizadaporlosestudiantesenundíaprecisoyenunahoraexacta;tiene,también,unaduraciónmáximaestablecida(comosideunexamenenunaulasetratase).Sucalificaciónesconsideradaenlacalificaciónfinal.
Tareacalificable:esunapropuestadeactividadquesuelerequerirlaentregadeuntrabajoporpartedelestudiante,queescorregidaporel tutor.Sucalificaciónes tenidaencuentaen lacalificaciónfinal.
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¿CÓMOUTILIZARELPLANDETRABAJO?Acontinuacióntedescribimoscómohacerusodelasprincipalesherramientasdelplandetrabajodetuscursosvirtuales,anteriormentedescritas.• CómopersonalizartusintervencionesenaLFUnabuenamaneradepersonalizarlasintervencionesenunaasignaturaocursoesacompañándolasdeunafotografíapersonal,fotografíaquesemuestra,porejemplo,cadavezqueelpartipantedeuncurso envía un mensaje al foro. La experiencia demuestra que las personas valoran muypositivamentelarecepcióndeunmensajeescritoqueincluyelaimagendesuautor.Estapresenciade la imagen es tan apreciada que llega incluso a echarse demenos en losmensajes escritos deaquellaspersonasquenolaincluyen,haciéndolesparecerfríos,lejanoseimpersonales.¿Cómopuedesincluirtufoto?
1. Sitúateenlapáginaprincipalo“Miportal”.2. PulsaMispreferencias.3. Enel subespacioMi fotografía pulsaEditar oSubir fotografía (dependiendode la versión,
puedecontenerunenlacediferente).4. Pulsa sobre el botón Examinar para localizar el fichero personal, en tu ordenador, que
contienelafotografía.5. Incluye,sideseas,algúncomentariooinformaciónenlacajadetextodisponible.6. PulsaelbotónSubir(oCargaroUpload,segúnversiones).
Una vez subida la foto personal, puedes incluir o modificar la descripción (Editar comentario);puedessubirunanuevafotografía(Subirnuevafoto);o,sieselcaso,eliminarla(Borrarfoto).• CómoaccederalCalendarioycrearunaentradapersonalComoyatehemosindicado,elcalendarioseencuentraenellateralizquierdodelapantallayenélpuedesinsertaranotacionespersonales.Parausaresteelementotienesqueprocederdelasiguientemanera:ParaaccederalcontenidodeunacitaoentradahechaenelcalendarioLos avisos o anotaciones que el profesorado haya incluido en el calendario del curso se señalanrecuadrandolosdíascorrespondientesenelcalendariodelosestudiantes.Paraconocerlosdetallesdecadacita,bastaconseguirlossiguientespasos:
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Localiza el elemento Calendario en el lateral izquierdo (si el equipo docente lo tiene
habilitado).
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3. LocalizaenlosdíasdelCalendariolosquesemuestranconunrecuadro.Sipasaselindicadordelratónporencimadedichosdías,surgiráunrecuadrodetextoconelnombredelavisooanotación.
4. Paraaccederalaanotaciónrequerido,pulsasobreeldíarecuadrado.Paracrearunavisooentradaentucalendariopersonal
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelelementoCalendario.3. Elegidomesyaño,pulsaeneldíasobreelquedeseasrealizarlaanotación.4. PulsaenelrótuloAñadirevento.5. Asigna un título ilustrativo para esta anotación (seminario, examen, congreso, reunión,
entrega,etc.).6. Nomodifiqueslafecha,puessecorrespondeconeldíasobreelquesepulsó.7. Determinasiesnecesario,laduracióndeleventoenhorasyminutos.8. Eligesieleventoesonoperiódico.9. PulsaelbotónAceptarpararegistrarloscambios.
(Recuerdaquetusanotacionespersonalesenelcalendarioseránúnicamentevisiblesparati)• CómocontestaraunaEncuestaRecordemos que una encuesta es de cumplimentación anónima y sus preguntas no conllevancalificación.
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizalaEncuestaenelPlandetrabajoypulsasobresunombre.3. PulsaacontinuaciónsobreelrótuloEmpezarEncuesta.4. Contesta a sus preguntas y pulsa el botón Enviar para registrar su realización y las
contestacionesdadas.5. Enlapáginadeconfirmación,pulsaenVerresultadosparavisionarlasrespuestasdadasy,si
procede,otrasinformacionesmásdetalladas.
Frecuentemente este tipo de elementos se acompañan de instrucciones sobre la forma en quedebensercontestadas,eltiempodelquesedispone,elnúmerodeintentosposibles,etc.,porloquete recomendamos encarecidamente su lectura atenta. Suelen utilizarse cuando se quiere recogerinformación,opinionesdelosestudiantes,etc.• Cómo leer, contestar y recoger un documento adjunto a unmensaje de un Foro de
debateoconversaciónParaleerelcontenidodeunmensaje
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaenelPlandetrabajoelForoenelqueestén losmensajesquedesees leerypulsa
sobreelnombredelForo.TambiénpuedespulsarsobreeliconodenavegaciónForos,enlapartesuperior,sihasidoactivadoyestápresente,yacontinuaciónpulsarsobreelnombredelForoquedeseesconsultar.
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Paracontestaraunmensaje
1. PulsasobreelbotónContestar.2. Escribelarespuestaenlacajadetextoconfuncionesdeprocesadordetexto.3. PulsaelbotónEnviar(silodeseas,puedespulsarsobreelbotónVistapreliminarpararevisar
el aspecto final que tendrá el mensaje; desde este lugar es posible enviar el mensaje omodificarlodenuevoantesdeenviarlo,siloconsiderasoportuno).
Pararecogerunficheroodocumentoadjuntoaunmensaje
Cuandounmensajeincluyeundocumentooficheroadjunto,seindicaenelpropiomensajedelforomediante el dibujo (icono) de un pequeño clip; y una vez abierto el mensaje, este fichero odocumentoadjuntosemuestraensuparteinferior.
1. Pulsa sobre el nombre del fichero o documento adjunto (el navegador localmostraráunaventanaflotanteconeldocumentooficherorecogidodesdelaquepuedesvisualizareldocumentoo,ensucaso,guardarseeneldiscodurolocal).
Otras posibilidades de contestación (observa los dos botones que se encuentran a la derechadelbotónContestar)
o Pulsa sobre el botón Enviar email a este/a usuario/a para que el mensaje decontestaciónvayaalbuzóndecorreo‐epersonalynosehagapúblico(noapareceenelforo).
o PulsasobreelbotónReenviarparamandarunacopiadeunmensajeporcorreo‐eaunoovariosdestinatarios(lacopianoapareceenelforo).
• CómocrearunanuevalíneadedebateoconversaciónenunForoyadjuntarunfichero
odocumentoaunmensajeParacrearunanuevalíneadeconversación(siemprequeelprofesorhayahabilitadoestaopción)
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelForodedebateenelquedeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación.3. Pulsasobresunombre.4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje.5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje.6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto.7. PulsaelbotónEnviar (oensudefecto,pulsarenelbotónVistapreliminarsegún lospasos
quesehanexplicadoanteriormente).Paraadjuntarunficherooundocumentoaunmensaje
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. LocalizaelForodedebateeneldeseescrearlanuevalíneadedebateoconversación.3. Pulsasobresunombre.4. PulsasobreelbotónEnviarunnuevomensaje.5. Asignauntítuloinformativoalnuevomensaje.6. Escribeeltextodelmensajeenlacajadelprocesadordetexto.
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7. EligelaopciónSíalapregunta¿Adjuntarfichero?8. PulsaelbotónEnviar9. Pulsa sobre el rótulo Archivo (o URL si lo que se desea adjuntar en una referencia de
Internet).10. PulsasobreelbotónExaminarparaelegirelficheroodocumentoquesequiereadjuntar.11. Asígnaleunnombreinformativo12. Incluyeuncomentariooinformaciónextrasi lodeseas.PulsaelbotónAceptar(oCargar,o
Uploadsegúnversiones).• CómorecogerundocumentodelPlandetrabajo
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Localiza el documento en el Plan de trabajo ypulsa sobre su nombre (el navegador local
mostrará una ventana flotante con el documento desde el que puedes visualizar o, en sucaso,guardarunacopiaeneldiscodurolocal).
• Cómoaccederalasinstruccionesdeunatarea(ydeestardisponible,asusolución)
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Pulsaenel enlaceEntregade trabajos que seencuentraenel grupodeenlacesMigrupo
situado en el panel lateral izquierdo. También se puede pulsar en el icono de navegaciónTareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlandetrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada.
Paraaccederalasinstrucciones1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalatarea(instrucciones),ypulsasobreelenlaceactivoquetienea
suderechayqueeselficheroconlasinstruccionesdadasporelprofesorado.Paraaccederalasolución1. LocalizaelrótuloAdjuntoparalasolución,ypulsasobreelenlaceactivoquetieneasuderecha
yqueeselficheroconlasolucióndadaporelprofesorado.• Cómoentregaruntrabajootareaparasucorrecciónycalificación
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursoodelaasignatura.2. Pulsaenel enlaceEntregade trabajos que seencuentraenel grupodeenlacesMigrupo
situado en el panel lateral izquierdo. También puedes pulsar en el icono de navegaciónTareas;einclusoesposibletambiénpulsarsobreelnombredelatareadispuestaenelPlandetrabajodelcursooasignaturaunavezlocalizada.
3. LocalizaelrótuloRespuesta,ypulsasobreelenlaceEnviarrespuesta.4. Pulsa sobre el botón Examinar para localizar el fichero propio en el disco duro local (si
procede,puedesindicarenellugarcorrespondienteunadireccióndeInternet).5. PulsasobreelbotónAceptarpararegistrarelenvío.
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• CómoaccederaunaSaladechatyparticiparenlaconversaciónTenencuentaqueunasesióndechatesunaactividadquesedesarrollaentiemporeal,porloqueelaccesoalasaladebeproducirseeldíayhoraseñalados.Paraaccederaunasaladechatesnecesariooperardelasiguientemanera:
1. Sitúateenlapáginaprincipalodeiniciodelcursooasignatura.2. Localiza la Sala de chat en el Plan de trabajo de la asignatura o curso o en la página de
porlets,sielequipodocentelohahabilitado.3. PulsasobreelnombredelaSaladechatdeseada.
LapantalladelaSalatienetrescamposdetextoocajas:unoenelfrenteparapresentarlasintervenciones; otro a la derecha para mostrar la lista de asistentes; y un tercero máspequeñoenelcentrodenominadoMensajeenelqueintroduciraquelloquesedeseadecirporescritoalgrupo.
4. Observalalistadeasistentes,mostraráentiemporeallosnombresdelapersonasqueestánconectadas.
5. Atiendealacajadelasintervencionesdondesemostraráentiemporealquiénintervieneyquédice.
6. Para intervenir, es necesario que redactes la intervención en la caja Mensaje y acontinuaciónpulsarelbotónEnviar/Actualizarparaquesimultáneamentesemuestreenlaspantallasdetodoslosasistentes.
Con esta breves descripciones, confiamos en que puedas familiarizarte rápidamente con lanavegaciónyusosprincipalesdeloscursosvirtualesenlaplataformaaLF.Te recomendamos seguir el plande trabajoprevisto y sacar elmáximoprovechode todos losmaterialesyactividadesquelosequiposdocentesponganatudisposición.