Guía para padres y alumnos de la Escuela Orchard

VISIÓN DE LA ESCUELA ORCHARD

“Somos una comunidad de líderes virtuosos. Participamos en un aprendizaje con sentido

de manera crítica y creativa. Nos esforzamos por crear oportunidades que lleven

a todos hacia un futuro brillante.”

MICHELLE QUILANTANG

Directora

MEGAN JALALI

Subdirectora

Revisado el 15 de junio de 2017

ÍNDICE

SECCIÓN PARA ALUMNOS ................................................................................................................................................................................................................................. 1 ACOSO ESCOLAR ....................................................................................................................................................................................................................................... 1 ACOSO SEXUAL/OFENSAS RACIALES O ÉTNICAS ......................................................................................................................................................................... 1 ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE 8º GRADO .............................................................................................................................................................................. 1 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ...................................................................................................................................................................................................... 1 ASISTENCIA Y ABSENTISMO ................................................................................................................................................................................................................ 2 BIBLIOTECA DE LA ESCUELA ............................................................................................................................................................................................................... 3 BICICLETAS, SCOOTERS Y PATINETAS ............................................................................................................................................................................................ 3 CAFETERÍA .................................................................................................................................................................................................................................................. 4 CITACIONES ................................................................................................................................................................................................................................................ 4 CÓDIGO DE VESTIMENTA...................................................................................................................................................................................................................... 4 INFRACCIONES GRAVES ......................................................................................................................................................................................................................... 5 MUESTRAS DE AFECTO .......................................................................................................................................................................................................................... 7 NORMAS DE ASAMABLEA ..................................................................................................................................................................................................................... 7 RECINTO ESCOLAR SIN TABACO ........................................................................................................................................................................................................ 7 REGLAS DEL AUTOBÚS ESCOLAR ....................................................................................................................................................................................................... 8 REGLAS DEL PATIO DE JUEGOS .......................................................................................................................................................................................................... 9 REGLAS GENERALES DE LA ESCUELA .............................................................................................................................................................................................10 REMISIONES DISCIPLINARIAS ...........................................................................................................................................................................................................11 REPORTES DE PROGESO, BOLETINES DE CALIFICACIONES y REUNIONES DE PROGRESO .......................................................................................12 RESTRICCIONES ACADÉMICAS/DE COMPORTAMIENTO ........................................................................................................................................................12 RESTRICCIONES ECONÓMICAS .........................................................................................................................................................................................................13 TAREAS DE CASA ....................................................................................................................................................................................................................................13 TELÉFONO DE LA OFICINA .................................................................................................................................................................................................................13 TOLERANCIA CERO ................................................................................................................................................................................................................................13 USO DE LA TECNOLOGÍA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES...............................................................................................................................................14

SECCIÓN PARA PADRES ................................................................................................................................................................................................................................... 15 Aviso de derechos y responsabilidades para padres ..............................................................................................................................................................15 Absentismo ...............................................................................................................................................................................................................................................15 Acceso a los expedientes de los estudiantes...............................................................................................................................................................................15 Acceso para discapacitados ...............................................................................................................................................................................................................15 Acoso escolar ...........................................................................................................................................................................................................................................16 Acoso sexual – Estudiantes ................................................................................................................................................................................................................16 Administración de medicamentos ..................................................................................................................................................................................................16 Asistencia paterna obligatoria .........................................................................................................................................................................................................16 Ausencia por motivos religiosos .....................................................................................................................................................................................................16 Ausencia por razones justificadas/asistencia ...........................................................................................................................................................................16 Calendario de días mínimos ..............................................................................................................................................................................................................16 Cuadro de honor .....................................................................................................................................................................................................................................17 Cursos de educación sexual/Educación sobre enfermedades venéreas ........................................................................................................................17 Derecho a abstenerse de hacer un uso dañino o destructivo de los animales .............................................................................................................17 Derecho a la solicitud de información ..........................................................................................................................................................................................17 Disponibilidad de comidas gratuitas y de precio reducido..................................................................................................................................................17 Disponibilidad de educación en casa/hospital para estudiantes con discapacidades temporales ....................................................................17 Disponibilidad de información – Educación especial .............................................................................................................................................................18 Disponibilidad de matriculación en base al empleador ........................................................................................................................................................18 Disponibilidad de normas de disciplina del Distrito ..............................................................................................................................................................18 Disponibilidad del folleto informativo .........................................................................................................................................................................................18 Divulgación de expedientes académicos a funcionarios de la escuela y empleados del Distrito ........................................................................18 Divulgación de expedientes académicos/cumplimiento con requerimientos u órdenes judiciales ..................................................................18 Educación especial (IDEA) .................................................................................................................................................................................................................18 Educación especial; Sistema de búsqueda de niños ................................................................................................................................................................18 Encuestas a estudiantes ......................................................................................................................................................................................................................19 Enseñanza sobre prevención del VIH/SIDA ................................................................................................................................................................................19 Examen de visión, audición y escoliosis .......................................................................................................................................................................................19 Examen físico ...........................................................................................................................................................................................................................................19 Exención de enseñanza .......................................................................................................................................................................................................................19 Expedientes de los alumnos/Aviso de derecho a la privacidad de padres y alumnos ..............................................................................................19 Grado/Crédito reducido .....................................................................................................................................................................................................................20 Impugnación, revisión y expurgación de expedientes ...........................................................................................................................................................20 Información sobre el plan de catástrofes ....................................................................................................................................................................................20 Informe de responsabilidad escolar ..............................................................................................................................................................................................21 Inmunización ...........................................................................................................................................................................................................................................21 Medicación ................................................................................................................................................................................................................................................21 Mensajes a los estudiantes .................................................................................................................................................................................................................21 No discriminación..................................................................................................................................................................................................................................21 Opciones de asistencia (local) ..........................................................................................................................................................................................................22 Política de bienestar .............................................................................................................................................................................................................................22 Procedimiento para el acceso de los estudiantes a Internet ...............................................................................................................................................22 Quejas sobre educación especial .....................................................................................................................................................................................................22 Renuncia a realizar la evaluación CAASPP ..................................................................................................................................................................................22 Sección 504/Estudiantes con discapacidades ...........................................................................................................................................................................22 Servicio médico u hospitalario.........................................................................................................................................................................................................22 Servicios médicos confidenciales....................................................................................................................................................................................................23 Suspensión de estudiantes.................................................................................................................................................................................................................23 Tasas estudiantiles................................................................................................................................................................................................................................23 Uso de pesticidas ....................................................................................................................................................................................................................................23 Vandalismo ...............................................................................................................................................................................................................................................23 Visitantes ...................................................................................................................................................................................................................................................23

PROCEDIMIENTOS DE QUEJA UNIFORMES, WILLIAMS Y OTROS .................................................................................................................................................... 25

*** (POR FAVOR, LEA Y FIRME LA ÚLTIMA PÁGINA Y DEVUÉLVALA AL PROFESOR/A) ***

EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA La matriz de comportamiento de Orchard Bruins define cómo deben comportarse los alumnos en todas las áreas del recinto escolar, y se puede encontrar al principio de esta guía para los grados K–3º y 4º–8º. La matriz de comportamiento está fundamentada en los principios comunes que fomentamos en la Escuela Orchard. Para los grados K-3º, Orchard Bruins:

JUEGUE Y ACTÚE de manera segura Y responsable PIDA Y MUESTRE respeto

Para los grados 4º-8º, Orchard Bruins:

Esté PREPARADO/A ACTÚE de manera responsable y segura TRABAJE en equipo

MUESTRE respeto

Todos los estudiantes son responsables de lo siguiente: Respetar los derechos personales y la propiedad de los demás Seguir las reglas y límites de las clases y la escuela en conjunto Respetar la autoridad de la directora, los profesores y el personal de la

escuela Asistir a clase de manera regular, llegar puntualmente a la escuela y estar

preparados cada día con sus libros, lápices y tareas

Matriz de comportamiento Orchard Bruins para K-3º

BRUINS

Aseos

Módulos de primaria

Autobús

Patio exterior/Patio de juegos

Cafetería

Biblioteca/Laboratorio de informática

JUEGE Y ACTÚE

De manera

segura

Use el aseo antes de empezar la escuela, en el recreo, pausa para el almuerzo, y tras terminar las clases

Informe de los problemas

Sepa dónde ir y vaya directamente a su destino

No están permitidos antes de las clases o durante el recreo

Entre en los módulos solo con un profesor

Esté en su parada a tiempo

Tenga todas sus pertenencias que necesite

Conozca su ruta de autobús

Bájese en la parada correcta

Lleve su abrigo, aperitivos y equipo de juegos

Juegue seguro

Informe de los problemas

Póngase en cola con calma

Agarre todo lo que necesite la primera vez que pase

Cómase su propia comida

Lleve sus libros y materiales

Ojos, oídos y mente activados

Y

Responsable

Use un tono de voz bajo

Tire la basura

Lávese las manos

Jale de la cadena del aseo

No ponga sus manos y pies en los demás

Quédese con su clase

Quédese en las áreas designadas, tras las líneas

Ande por zonas secas

Camine al autobús

Permanezca sentado en todo momento

Haga turnos para subir y bajar del autobús

Hable en voz baja

Espere al autobús tranquilamente

Espalda en el respaldo y trasero en el asiento

Vaya andando, a menos que esté en el patio de juegos

Use el material de manera responsable y devuélvalo

Coma en las mesas

Escuche a los supervisores de patio

Hable en voz baja

Levante la mano para marcharse

Limpie su zona de comida

Tire la basura con cuidado y sin ruidos

Conozca su número de almuerzo

Escuche de manera activa

Hable en voz baja cuando se le permita

Trabaje con diligencia

Meta su silla dentro

PIDA Y

MUESTRE

Respeto

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás

Limpie tras ensuciar

Espere su turno

No interrumpa las clases

Mantenga la puerta para los otros al entrar

Siga las instrucciones

Mantenga el autobús limpio

Use palabras positivas y amables

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás y mantenga sus pertenencias con usted

Hagan turnos

Trate a los demás como le gustaría que le tratasen

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás

Tenga buenos modales y palabras amables

Siéntese antes de empezar a comer

Respete la comida de los demás

Siga los procedimientos de la biblioteca/laboratorio de informática

Retire sus materiales

Matriz de comportamiento Orchard Bruins para 4º-8º

BRUINS

Aseo

Patio de secundaria/ Módulos de primaria

Autobús

Patio exterior/Patio de juegos

Cafetería

Biblioteca/Laboratorio de informática

Esté preparado

Use el aseo antes de empezar la escuela, en el recreo, pausa para el almuerzo, y tras terminar las clases

Sepa dónde ir y vaya directamente a su destino

No están permitidos antes de las clases o durante el recreo

Entre en los módulos solo con un profesor

Esté en su parada a tiempo

Tenga todas sus pertenencias que necesite

Conozca su ruta de autobús

Bájese en la parada correcta

Lleve su abrigo, aperitivos y equipo de juegos

Conozca su número de almuerzo

Agarre todo lo que necesite la primera vez que pase

Póngase en cola con calma

Lleve sus libros y materiales

Ojos, oídos y mente activados

ACTÚE de manera

responsable y segura

Use un tono de voz bajo

Tire su basura

Lávese las manos

Jale de la cadena del aseo

No ponga sus manos y pies en los demás

Quédese con su clase

Quédese en las áreas designadas, tras las líneas

Ande por zonas secas

Camine al autobús

Permanezca sentado en todo momento

Hable en voz baja

Espere al autobús tranquilamente

Espalda en el respaldo y trasero en el asiento

Vaya andando, a menos que esté en el patio de juegos

Use el material de responsablemente y devuélvalo

Coma en las mesas

Juegue de manera segura

Informe de los problemas

Escuche a los supervisores de patio

Cómase su propia comida

Hable en voz baja

Levante la mano para marcharse

Tire la basura con cuidado y sin ruidos

Escuche de manera activa

Hable en voz baja cuando se le permita

Trabaje con diligencia

Meta su silla dentro

TRABAJE en equipo

Informe de los problemas

Espere su turno

Recoja basura cuando pase

Hable susurrando con los compañeros

Ayude a los estudiantes más pequeños

Haga turnos para subir y bajar del autobús

Permanezca en su zona designada

Juegue con deportividad

Recoja basura cuando la vea

Limpie su zona de comida

Ayude a los demás si se les cae algo

Recoja los materiales

Deje el área más limpia de como la encontró

MUESTRE Respeto

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás

Limpie tras ensuciar

No interrumpa las clases

Mantenga la puerta para los otros al entrar

Siga las instrucciones

Mantenga el autobús limpio

Use palabras positivas y amables

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás y mantenga sus pertenencias con usted

Hagan turnos

Trate a los demás como le gustaría que le tratasen

No ponga sus manos, pies y ojos en los demás

Tenga buenos modales y palabras amables

Siéntese antes de empezar a comer

Respete la comida de los demás

Siga los procedimientos de la biblioteca/laboratorio de informática

Trate a los demás como le gustaría que le tratasen

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Sección para alumnos

ACOSO ESCOLAR Toda forma de acoso escolar, que incluya acoso físico, verbal o emocional reiterado, está estrictamente prohibida. Esto puede incluir, pero no limitarse a: difundir rumores, publicar contenido despectivo en redes sociales y enviar mensajes o dejar mensajes telefónicos acosadores. La Junta de Educación de la escuela Orchard ha adoptado una política (OSD BP 5131) que trata este problema tan grave. Este comportamiento se ha tomado muy en serio y los estudiantes que realicen acoso serán castigados severamente, incluso posiblemente con la suspensión y la remisión a las autoridades.

ACOSO SEXUAL/OFENSAS RACIALES O ÉTNICAS

La Junta Directiva está comprometida con mantener un entorno escolar en el que no haya acoso. La Junta prohíbe el acoso sexual o las ofensas raciales o étnicas hacia cualquier estudiante por parte de otro estudiante, empleado u otras personas, ya sea en la escuela o en una actividad promocionada por la escuela o relacionada con la misma. La Junta también prohíbe el comportamiento o acciones de represalia contra cualquier persona que se queje, testifique, preste asistencia o participa de cualquier modo en el proceso de queja establecido de conformidad con estas políticas. Cualquier alumno que participe en el acoso sexual de cualquier persona en la escuela o en una actividad promocionada o relacionada con la escuela estará infringiendo esta normativa y será objeto de medidas disciplinarias.

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE 8º GRADO Las actividades de promoción son consideradas privilegios. Un alumno no podrá participar en ninguna actividad de 8º grado (es decir, la ceremonia de promoción, los días de salidas de campo y/o viajes, danza) si él/ella tiene uno o más de los siguientes: un (1) F, o dos (2) o más de D en el boletín de calificaciones del 2º semestre; siete (7) o más llegadas con retraso a la escuela; dos (2) o más ausencias no justificadas; tres (3) o más remisiones (sin incluir ninguna dentro de seis semanas antes de la actividad programada) o deudas económicas (libros de la escuela o la biblioteca). No realizar una detención después de la escuela o servicio para la escuela que le haya sido asignado a un estudiante conllevará la restricción en la participación de todas las actividades escolares, incluyendo la ceremonia de graduación, hasta que la detención o el servicio escolar sea llevado a cabo.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Se espera que los estudiantes sigan todas las reglas de la escuela cuando participen en actividades de antes y después de la escuela. No hacerlo podrá conllevar acciones disciplinarias y la exclusión de la actividad. ELEGIBILIDAD PARA REALIZAR DEPORTES DESPUÉS DE LA ESCUELA

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Para ser elegible para las pruebas de entrada o participar en una temporada de cualquier deporte, un estudiante deberá haber mantenido un promedio de 2.0 sin ninguna F desde el período semestral o trimestral anterior de calificaciones y mantener un promedio de 2.0 en el semestre o trimestre actual sin ninguna F y cumplir con todas las restricciones académicas/de comportamiento como se dicta en esta guía (consulte RESTRICCIONES ACADÉMICAS/DE COMPORTAMIENTO). Los estudiantes también pueden ser obligados a presentar una "verificación de rendimiento/calificaciones semanal" a su entrenador y a la subdirectora. Los estudiantes también deberán ser capaces de participar plenamente en su clase de educación física durante el día. Los estudiantes que no cumplan o mantengan estos requerimientos serán descalificados de las pruebas de entrada o retirados del resto de la temporada deportiva. Los estudiantes no podrán ser elegibles para participar en un juego deportivo si se ausentan de la escuela ese día. El permiso para participar solo podrá ser concedido de nuevo por parte de la administración.

ASISTENCIA Y ABSENTISMO

Consideramos que la asistencia constante es una de las claves del éxito académico. Los padres pueden ayudar a sus hijos a tener éxito asegurando su asistencia diaria. Los niños deberán estar en la escuela todos los días a menos que tengan una ausencia justificada (es decir, enfermedad, muerte/funeral en la familia inmediata, cita con un médico o dentista). Los padres deberán llamar a la oficina de la escuela al (408) 944-0388 en el día de la ausencia antes de las 9:00am y enviar una nota explicativa cuando el niño regrese. En caso haber citas rutinarias, los niños deberán asistir a la escuela parcialmente durante la jornada, de manera que el tiempo académico y la inversión del estado no se pierda durante un día. Tres o más ausencias injustificadas y/o llegadas con retraso se considerará como absentismo. El absentismo será comunicado a la administración escolar para que se tomen las medidas consiguientes, incluyendo la posible remisión a la Junta de Revisión de Asistencia Escolar o al Fiscal del Distrito de San José, de conformidad con el Código de Educación de California §48260. LLEGADA CON RETRASO/LLEGADA TEMPRANA La puntualidad en la escuela es muy importante. Los niños que llegan más tarde de la segunda campana deberán tener una nota de sus padres que indique por qué se retrasaron y deberán informar a la oficina para su comprobación. Si un estudiante llega tarde debido a una cita médica/dental, se deberá aportar una nota del médico para que se le considere excusado. Se les concederá una "entrada tardía" y entonces serán enviados a su aula. Los retrasos no justificados serán registrados en el boletín de calificaciones del estudiante. 3 retrasos en un trimestre conllevarán una citación. Al cuarto retraso en un trimestre, el estudiante recibirá su primera remisión. Al quinto retraso en un trimestre, el estudiante recibirá su segunda remisión. Al sexto retraso en un trimestre, el estudiante recibirá su tercera remisión. Al séptimo retraso en un trimestre, el estudiante recibirá su cuarta remisión. Al octavo en un trimestre, el estudiante recibirá su quinta remisión.

3

La quinta la remisión del año escolar tendrá como resultado la restricción de todas las actividades escolares para el estudiante (danzas, deportes, etc.…) para el resto del año escolar. AUSENCIAS EXCESIVAS Cuando un estudiante tenga cinco ausencias durante el curso del año escolar por enfermedad, un médico deberá verificar cualquier nueva ausencia por enfermedad. Los alumnos que se ausenten por más de 10 días consecutivos, por cualquier razón, serán retirados de la escuela. Cuando el estudiante regrese, será reintegrado en Orchard. Si no hubiese espacio disponible en su clase, el estudiante será colocado en cualquier otra clase. TAREAS PARA ALUMNOS AUSENTES Se espera que los estudiantes recuperen todo el trabajo perdido durante su ausencia justificada. Los estudiantes que se ausenten durante uno o dos días deberán consultar los sitios web de sus docentes para ver las tareas y ver a sus profesores cuando regresen a la escuela. Los profesores no están obligados a aceptar trabajo de recuperación en caso de ausencias no justificadas. Los estudiantes que se ausenten por enfermedad durante más de dos días podrán solicitar la tarea a través de la oficina de la escuela en el tercer día de ausencia o día posterior. Los padres deberán llamar a la oficina antes de las 9:00am y la tarea podrá ser recogida 24 horas después de la solicitud inicial.

BIBLIOTECA DE LA ESCUELA

Los estudiantes pueden utilizar la biblioteca de la escuela para investigar o para sacar libros de acuerdo con las siguientes reglas:

A los estudiantes de jardín de infancia (kindergarten, en inglés), 1er y 2º grado, se les permite sacar un libro a la semana.

A los estudiantes de 3 º y 4 º y 5 º se les permite sacar dos libros a la semana. A los estudiantes de escuela secundaria se les permite sacar tres libros a la

semana. Aquellos estudiantes que tengan libros de la biblioteca atrasados perderán sus privilegios de préstamo de libros de la biblioteca hasta que los artículos con retraso en la devolución sean devueltos. Se cobrará a las familias por la pérdida o daños a los libros de texto o libros de la biblioteca de los que su niño/a sea responsable. Los libros son muy caros y la escuela no puede permitirse asumir los costos de sustitución de estos libros. Si un libro perdido se encuentra después de que haya sido pagado, el dinero será reembolsado bajo petición.

BICICLETAS, SCOOTERS Y PATINETAS

1. Debido a motivos de seguridad, solo los estudiantes de los grados 4º-8º podrán ir en bicicleta a la escuela.

2. Todas las bicicletas deberán ser guardadas en el área de bicicletas designada para ello.

3. Las bicicletas y las scooters deberán ser llevadas caminado en el recinto de la escuela.

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4. Todas las reglas de seguridad correspondientes a las bicicletas serán respetadas cuando se vaya hacia y desde la escuela.

5. Todos los que vayan en bicicleta a la escuela deberán llevar un casco homologado.

6. Las bicicletas no están permitidas dentro de ninguno de los edificios de la escuela o en los aparcamientos de personal.

Mientras permanezcan en la escuela, las bicicletas deberán estar aseguradas en el área designada para ello. La escuela no asumirá responsabilidad alguna por robo o daños a las bicicletas; cuestiones relativas a la propiedad, robos o daños. Estos problemas serán remitidos a las autoridades locales. No se podrá montar en bicicletas, patinetas y scooters en el recinto escolar, incluyendo el asfalto, en ningún momento, incluso antes y después del horario escolar. Los estudiantes que elijan ir en patinete a la escuela deberán hacer los arreglos necesarios para su almacenamiento diario con un profesor. Los estudiantes no podrán montar en sus patinetas en el recinto escolar o en el aparcamiento del personal. Los alumnos no podrán portar las patinetas con ellos durante la jornada escolar.

CAFETERÍA

1. Los estudiantes deberán entrar en la cafetería de manera tranquila y formando una cola individual.

2. Los estudiantes que entren en la cafetería deberán permanecer en la cola y no intercambiar lugares.

3. Los estudiantes deberán permanecer sentados hasta que sean excusado por un supervisor de cafetería.

4. Cada estudiante es responsable de tirar su basura, alimentos no comidos, devolver el la cesta de almuerzo roja a su lugar apropiado, etc.

5. Se deberá usar un tono de voz normal de conversación en todo momento. 6. Todos los alimentos comprados en la escuela deberán ser comidos mientras

se esté en la cafetería y no ser tomados fuera o en casa. 7. A los estudiantes no se les está permitido estar en la cafetería sin un

supervisor adulto. 8. No se podrá arrojar la comida.

CITACIONES El personal de la escuela podrá entregar citaciones a los estudiantes por infringir las reglas. Los estudiantes deberán llevar las citaciones a casa y deberán ser firmadas por el padre/madre o tutor y ser devueltas al profesor de la clase al siguiente día lectivo. Tres o más citaciones a causa de la misma infracción implicarán una remisión a la oficina escolar.

CÓDIGO DE VESTIMENTA Los estudiantes deberán vestir de manera adecuada para la escuela, de tal modo que su vestimenta o apariencia no sea peligrosa para la salud o seguridad de los demás ni tampoco perturbe el proceso de aprendizaje. Se deberán seguir las siguientes normas:

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1. Se deberán llevar zapatos puestos en todo momento. Las sandalias deberán ser del tipo que oculten los dedos y tener correas en el tobillo. Las chancletas y zapatos o sandalias abiertas por el talón no son aceptables. Tampoco se consideran aceptables los patines o las zapatillas con ruedas. Se deberá llevar calzado adecuado durante las actividades de educación física.

2. La ropa, accesorios y otros objetos personales (mochilas, bolsas de deporte, botellas de agua, etc.) no podrán tener ningún tipo de mensaje escrito, imágenes u otras insignias que sean groseras, obscenas o de naturaleza sexual , que contengan anuncios ni promociones o similar de empresas de drogas, alcohol o tabaco, o que defiendan prejuicios raciales, étnicos o religiosos.

3. No se podrá llevar gorras, sombreros, capuchas ni otros elementos que cubran la cabeza en espacios interiores, excepto por razones médicas o religiosas.

4. La ropa deberá ser suficientemente extensa como para ocultar la ropa interior en todo momento. La ropa que deje ver en exceso o que sea demasiado ceñida a la piel, tal como trajes de baño, tops de tipo palabra de honor, tops de corte bajo en los brazos, tops con tirantes, tops sin tirantes, tops con un tirante en un hombro, tops transparentes, tops de corte bajo o tops que no tapen la espalda no estarán permitidos. La ropa sin mangas deberá alcanzar el final de los hombros y ajustarse bien debajo de los brazos. No se podrán llevar tops que muestren el ombligo. Los pantalones y pantalones cortos deberán ajustarse a la altura de la cadera, sin estar caídos. Los pantalones o faldas muy cortos no están permitidos (deberán llegar hasta la punta de los dedos) No se permite llevar cadenas de cualquier tipo y elementos en forma de pinchos.

5. Los profesores podrán imponer normas de vestimenta y aseo más exigentes para ajustarse a las necesidades concretas de determinadas actividades y/o clases de educación física.

Cuando un estudiante decida ignorar el código de vestimenta será remitido a la oficina para que llame a casa y pida vestimenta adecuada. Si un estudiante sigue ignorando el código de vestimenta y aseo, él o ella será objeto de medidas disciplinarias.

INFRACCIONES GRAVES

Cualquiera de los siguientes actos podrá conllevar la suspensión o la expulsión. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48900 (a) (1) Haber causado, intentado causar o amenazar con causar daños físicos a otra persona; o (a) (1) Haber usado la fuerza de manera intencionada contra otra persona, excepto en caso de defensa propia. [Agresión] (b) Haber tenido, vendido o proporcionado cualquier tipo de arma de fuego, cuchillo, explosivo u otro objeto peligroso. (c) Haber tenido, usado, vendido o proporcionado, o haber estado bajo los efectos de cualquier tipo de sustancia controlada, bebida alcohólica o sustancia estupefaciente de cualquier tipo, incluyendo el medicamento bajo prescripción Soma.

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(d) Haber ofrecido, gestionado o negociado vender de forma ilegal cualquier sustancia controlada, bebida alcohólica o sustancia estupefaciente de cualquier tipo, incluyendo Soma, y a continuación haber vendido, entregado o proporcionado de cualquier modo a otra persona un líquido, sustancia o material y presentar el líquido sustancia o material como una sustancia controlada, bebida alcohólica o como sustancia estupefaciente (e) Haber cometido o intentado cometer un robo o extorsión. (f) Haber causado o intentado causar daños a la propiedad de la escuela o a propiedad privada, incluyendo archivos electrónicos o bases de datos. (g) Haber robado o intentado robar propiedad de la escuela o propiedad privada, incluyendo archivos electrónicos o bases de datos. (h) Haber poseído o usado tabaco o cualquier otro producto que contenga tabaco o nicotina, incluyendo, entre otros, cigarrillos, puros, mini puros, cigarrillos de clavo, tabaco sin humo, tabaco de aspirar, tabaco de mascar y betel (i) Haber cometido un acto obsceno o haber participado en actos blasfemos o vulgares habitualmente. (j) Haber poseído u ofrecido, gestionado o negociado vender de manera ilegal cualquier tipo de parafernalia de drogas, tal como se define en la sección 11014.5 del Código de Salud y Seguridad. (k) Haber perturbado las actividades escolares o haber desafiado de otro modo y de manera intencionada la legítima autoridad de los supervisores, profesores, administradores, funcionarios de la escuela u otro personal de la escuela que se encuentre realizando sus tareas. (l) Haber recibido de manera consciente propiedad de la escuela o privada que sea robada. (m) Haber poseído un arma de fuego de imitación. En esta sección, "arma de fuego de imitación" describe una réplica de un arma de fuego que sea sustancialmente similar en cuanto a sus características físicas a un arma de fuego existente como para conducir a una persona razonable a llegar a la conclusión de que la réplica es un arma de fuego. (n) Haber cometido o intentado cometer un acto de abuso sexual tal como se define en la sección 261, 266c, 286, 288, 288a, o 289 del Código Penal o haber cometido una agresión sexual como se define en la sección 243.4 del Código Penal. (o) Haber acosado, amenazado o intimidado a un estudiante que sea un testigo involucrado en una queja o a un testigo de un proceso disciplinario con la finalidad de evitar que dicho estudiante actúe como testigo, o tomar represalias contra un estudiante por ser testigo, o ambos. (p) Haber ayudado o incitado a la provocación o intento de provocación de daños físicos a otra persona; podrá ser suspendido, pero no expulsado. (q) Haber participado o intentado participar en novatadas, tal como se definen en §32050. (r) Haber participado en un acto de acoso escolar, incluyendo, entre otros, el acoso realizado mediante un medio electrónico dirigido específicamente a un estudiante o al personal de la escuela. (s) Un estudiante podrá ser suspendido o expulsado en base a los actos que se enumeran a continuación en esta sección y que están relacionados con la actividad escolar o la asistencia, ocurran en el momento que ocurran, incluyendo, entre otros, los siguientes: (1) Mientras esté en el terreno de la escuela; (2)

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Mientras vaya a la escuela o venga de ella; (3) Durante la pausa para el almuerzo, ya sea dentro o fuera del recinto escolar; (4) Durante o mientras vaya o venga de una actividad promocionada por la escuela. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48900.2 Haber cometido acoso sexual, tal como se define en §212.5. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48900.3 Haber causado, intentado causar o amenazado con causar, o haber participado en un acto de violencia por motivos de odio, tal como se define en la subdivisión (e) del §233. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48900.4 Haber participado en actos de acoso, amenazas o intimidación. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48900.7 Haber hecho amenazas terroristas contra los funcionarios de la escuela o la propiedad de la escuela, o ambos. CÓDIGO DE EDUCACIÓN §48915(a)(5) Haber cometido un ataque o agresión (tal como se define en el PC 240 y 242) sobre cualquier empleado de la escuela. Código Penal de California 417.27 (b) Posesión de un puntero láser.

POR FAVOR TENGA EN CUENTA QUE: DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE LA ESCUELA, EL ESTUDIANTE NO PODRÁ ESTAR EN EL RECINTO ESCOLAR O SUS CERCANÍAS Y NO SE LE PERMITIRÁ ASISTIR A CUALQUIER ACTIVIDAD RELACIONADA CON LA ESCUELA.

MUESTRAS DE AFECTO

No se permitirán muestras de afecto como besos, abrazos, darse la mano u otros en el recinto escolar en cualquier momento. Se podrá expedir una citación si se infringe esta regla.

NORMAS DE ASAMABLEA

1. Los estudiantes deberán caminar tranquilamente a, desde y en la sala multiusos.

2. Los estudiantes deberán sentarse tranquilamente con sus clases en el piso/silla/gradas y escuchar las instrucciones. Los estudiantes no podrán traer celulares, juguetes u otros objetos a una asamblea.

3. Los estudiantes que molesten serán advertidos por el profesor y, si es necesario, apartados.

4. Después de la asamblea, los estudiantes deberán permanecer sentados hasta que se les indique que vuelvan a clase.

RECINTO ESCOLAR SIN TABACO

La Escuela Orchard es un recinto escolar sin tabaco. Los visitantes y los huéspedes tienen prohibido fumar mientras estén en la escuela, o en los aparcamientos de la misma. Hay información disponible acerca de programas para dejar de fumar en la recepción.

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REGLAS DEL AUTOBÚS ESCOLAR

TRANSPORTE EN AUTOBÚS ESCOLAR: Todos los alumnos transportados deberán comportarse de una forma que contribuya a la seguridad y el bienestar de todos en el autobús y en las paradas de autobús.

Ningún estudiante podrá comportarse de manera que interfiera con el transporte correcto de estudiantes en un autobús escolar.

La siguiente información es para todos los estudiantes que viajen en autobuses de la Escuela Orchard, ya sea diariamente en trayectos regulares o solo en salidas de campo.

1. Respete a los otros estudiantes – Un estudiante no podrá comportarse de tal manera que interfiera con la correcta llegada/salida a y de la escuela de los demás.

2. No se tolerará el mal comportamiento – El mal comportamiento en el autobús, en la parada del autobús, en el camino hacia o desde la parada de autobús o al llegar o salir de la escuela no está permitido.

CONSECUENCIAS: Las reglas y normas del autobús escolar se establecen para su información y el beneficio de su hijo/a. Los conductores de autobús tienen instrucciones de informar a la directora/subdirectora de la escuela sobre cualquier infracción y podrá entregarse una citación de autobús.

Viajar en un autobús escolar es un privilegio. En caso de que se diera parte de cualquier estudiante a la directora/subdirectora de la escuela, este será responsable de las medidas disciplinarias, que incluyen hasta la pérdida del privilegio de transporte en autobús hasta que los padres, el conductor del autobús y la directora/subdirectora lleguen a un entendimiento.

La pérdida del privilegio de ir en transporte puede ser consecuencia de la mala conducta en el autobús. Los padres serán responsables del transporte de aquellos estudiantes que hayan perdido los privilegios de transporte en autobús escolar.

AL TOMAR EL BUS, LOS ESTUDIANTES DEBERÁN: 1. Ser puntuales. Estar en su parada de autobús por lo menos cinco minutos

antes de la hora de recogida habitual. 2. No situarse en la parte de la calzada donde circulen vehículos mientras

esperan al autobús. 3. No participar en juegos u otras actividades con las que se pongan en peligro a

sí mismos o a sus compañeros mientras esperan al lado de la carretera. 4. No correr junto a un autobús en movimiento, sino esperar hasta que se

detenga, y luego caminar a la puerta delantera. 5. Subir al autobús de forma ordenada. 6. Informar de inmediato al conductor acerca de cualquier enfermedad o lesión

sufrida en el autobús.

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MIENTRAS ESTÁN EN EL AUTOBÚS, LOS ESTUDIANTES DEBERÁN:

1. Reconocer que el conductor del autobús es la autoridad en el autobús; obedecer al conductor del autobús y ser cortés con él/ella y los demás estudiantes.

2. Dirigirse directamente a un asiento y permanecer sentados mientras el autobús esté en movimiento.

3. No pintar o deteriorar el autobús. Los daños intencionales o imprudentes deberán ser costeados por el estudiante que realice dicho acto o sus padres.

4. No utilizar palabras soeces o lenguaje obsceno. 5. No sacar los brazos, las piernas o la cabeza fuera del autobús. 6. No manipular la puerta de emergencia. 7. No luchar, forcejear o abofetear a otros. 8. No saludar o gritar a los peatones o pasajeros de otros vehículos. 9. No arrojar objetos en el autobús o desde una ventana o arrojar objetos al

autobús desde fuera. 10. No arrojar papeles o ensuciar el piso del bus. 11. No consumir alimentos o bebidas en el bus. 12. No hablar o reír de manera innecesariamente fuerte.

AL SALIR DEL AUTOBÚS, LOS ESTUDIANTES DEBERÁN:

1. Permanecer sentados hasta que el autobús se detenga por completo. 2. Salir del autobús de una manera ordenada. Los estudiantes de los asientos

delanteros deberán salir primero.

REGLAS DEL PATIO DE JUEGOS PARA MANTENER UN PATIO DE JUEGOS SEGURO: 1. No se podrá jugar a juegos de hacer placajes, de peleas (incluyendo

simulaciones de videojuegos o dibujos animados), así como a juegos de agarrar o perseguir.

2. Los únicos balones que se podrán patear serán los de fútbol y kickball. 3. Los juegos de lanzar, atrapar y patear balones deberán jugarse en la hierba. 4. No se podrá lanzar balones contra los muros de los edificios de la escuela. 5. Las cuerdas para saltar y los balones traídos de casa serán tratados igual que

los balones de la escuela; se les aplicarán las mismas normas. Las pelotas de baseball, balonmano y fútbol duras no podrán traerse a la escuela.

6. Los juegos no podrán estar cerrados a los demás; los juegos estarán abiertos a todos los estudiantes, aunque el balón haya sido traído de casa.

7. Los estudiantes no deberán andar o correr por las zonas de juegos mientras se esté jugando un juego.

8. Los estudiantes no podrán jugar detrás o enfrente de los edificios. 9. Los estudiantes no podrán jugar en las áreas arboladas. 10. Queda prohibido jugar en los baños. 11. No se permite traer comida al patio de juegos. Solo está permitido comer en

las mesas. 12. No está permitido subirse a los postes de tetherball. 13. Cualquier queja o lesión producida en el patio de juego deberá ser

comunicada inmediatamente al supervisor de patio que esté presente.

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14. Cuando suene la campana, los estudiantes deberán detenerse de inmediato y esperar a que suene el silbato para dirigirse a sus filas.

15. Permanezca fuera de las zonas mojadas. 16. Prohibido apostar o hacer intercambios. 17. Prohibido poner cuerdas en los tetherballs. ESTRUCTURAS PARA JUEGOS: 1. A los estudiantes de secundaria no se les permite jugar en las estructuras

para juegos. 2. Vaya siempre caminando en una zona con estructuras para juegos. 3. Saltar desde las estructuras o los toboganes no está permitido. 4. Deslícense por los toboganes, uno a uno, con los brazos y las piernas dentro,

sentados y con los pies por delante. 5. No se suba a la parte superior de las barras de los pasamanos.

REGLAS GENERALES DE LA ESCUELA 1. Sea respetuoso al tratar con otros estudiantes y adultos. No se tolerará

ningún tipo de lenguaje profano o vulgar, gestos obscenos, afirmaciones racistas o acoso sexual.

2. Tome conciencia de apoyar una atmósfera tranquila y positiva que sea propicia para el aprendizaje en la escuela.

3. Obtenga permiso antes de tomar prestadas propiedades personales o de la escuela.

4. Los objetos de valor, tales como los patines en línea, patinetas, heelies, radios, grabadoras, juguetes, buscapersonas, discos y reproductores de CD u otros dispositivos electrónicos no están permitidos en la escuela. La escuela no asumirá responsabilidad alguna por la propiedad robada o dañada; ni por cuestiones de propiedad, robos o daños.

5. Los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos (incluyendo, entre otros, los reproductores de música) deberán permanecer fuera de la vista y estar apagados durante el horario escolar. Estos artículos serán confiscados si se infringen las reglas y solamente serán devueltos a los padres/tutores del alumno (según ordena el Código de Educación de California §48901.5). La escuela no asumirá responsabilidad por la propiedad robada o dañada; ni por cuestiones de propiedad, robos o daños.

6. Absténgase de lanzar objetos de manera dañina. 7. Los alumnos deberán estar en silencio cuando entren a la oficina de la

escuela. No se permitirá entrar en la oficina a los estudiantes sin permiso del profesor a menos que se trate de una emergencia.

8. Los estudiantes no podrán llegar a la escuela hasta que se disponga de supervisión en el patio.

9. Los estudiantes que lleguen temprano deberán esperar tranquilamente cerca de la zona de césped fuera de las oficinas de la escuela hasta que suene la campana. No podrán pasar la línea roja, ni siquiera para para poner libros junto a la puerta de su aula.

10. Permanezca únicamente en zonas supervisadas durante el recreo.

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11. Los estudiantes deberán caminar en el recinto de la escuela. Solo está permitido correr en el césped o en juegos permitidos.

12. Utilice el equipo del área de juegos de forma segura. 13. Se espera que los estudiantes abandonen la escuela al término de la jornada

escolar. Cualquier estudiante que deba salir temprano tendrá que ser disculpado por la oficina de la escuela.

14. Resuelva los problemas mediante el diálogo en lugar de la fuerza física. 15. Los estudiantes que vayan a la escuela a pie deberán respetar las normas de

seguridad de la calle, utilizar los pasos de peatones y no circular por jardines o patios de negocios o particulares

16. Los rotuladores permanentes no están permitidos en el recinto escolar. 17. Los estudiantes no podrán utilizar los baños del personal de la escuela. 18. Los estudiantes de la escuela secundaria no podrán utilizar los baños de

primaria. 19. Absténgase de destruir o deteriorar la propiedad de la escuela. 20. Responsabilícese de mantener el recinto escolar limpio. 21. Las gomas de mascar no están permitidas en la escuela. 22. Durante la pausa, coma o beba únicamente en el área designada para ello. 23. Los estudiantes no podrán estar en o sobre las plantas. 24. Los estudiantes no deberán jugar en o alrededor de los baños o en patios

interiores.

REMISIONES DISCIPLINARIAS

Los profesores o el personal podrán realizar remisiones disciplinarias a los estudiantes por infringir las reglas de la escuela o de la clase. Las infracciones graves del reglamento podrán resultar en cualquiera de las siguientes consecuencias.

Aviso Pérdida de uno o más recreos Detención Servicio a la comunidad Asistencia paterna Exclusión de la clase por parte del profesor o la directora/subdirectora Suspensión dentro de la escuela Contacto/reunión con los padres Contrato de comportamiento con el estudiante Remisión al consejero de la escuela Resolución de conflictos Suspensión por parte de la directora/subdirectora Expulsión de la escuela

TODAS las infracciones graves del reglamento serán notificadas a los padres. Se notificará siempre a los padres de aquellos alumnos que sean suspendidos de asistencia a la clase o a la escuela. El comportamiento aceptable de los estudiantes siempre se refuerza. El personal de Orchard hará todo lo posible para reconocer y premiar el comportamiento mejorado y apropiado de los estudiantes. Esto podrá incluir lo siguiente:

Reconocimiento en la clase por parte del profesor

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Contacto con los padres por parte del profesor o la directora/subdirectora Orientación positiva constante por parte del profesor o la

directora/subdirectora Certificados de buen comportamientos entregados por el personal Reuniones de reconocimiento

REPORTES DE PROGESO, BOLETINES DE CALIFICACIONES y REUNIONES DE PROGRESO

Los boletines de calificaciones son enviados a casa tres (3) veces al año en el caso de los cursos K-5º grado. Los estudiantes de los grados 6º-8º reciben sus boletines de calificaciones dos (2) veces al año, junto con reportes de progreso que son enviados a sus casas alrededor de ocho (8) semanas antes de cada boletín. Se anima a los padres a asistir a la Noche del Plan de Estudios (Curriculum Night, en inglés; Back to School), las Reuniones de Progreso de Otoño (Fall Report Conferences y la Jornada de Puertas Abiertas (Open House, en inglés). Las demás conferencias se programan a petición del personal o de los padres.

RESTRICCIONES ACADÉMICAS/DE COMPORTAMIENTO La participación de un estudiante en actividades escolares podrá restringirse por cualquiera de las siguientes razones relacionadas con el comportamiento del estudiante:

1. Recibir más de una (1) F en los boletines de calificaciones de mediados del semestre o trimestre conllevará la restricción de todas las actividades durante seis (6) semanas.

2. Recibir dos (2) o más remisiones en un periodo de seis (6) semanas será motivo para restringir la asistencia del estudiante a actividades escolares promovidas por los estudiantes durante seis (6) semanas. Cinco (5) o más remisiones en el año escolar conllevarán la restricción de asistencia a todas las actividades para el resto del año escolar y se desarrollará un plan de comportamiento con la directora o subdirectora.

3. Una (1) suspensión conllevará la restricción de asistencia a las actividades durante seis (6) semanas. Dos (2) suspensiones supondrán la organización de una reunión con un administrador de la escuela para desarrollar un plan de comportamiento y una restricción de asistencia a actividades de seis (6) semanas. Los estudiantes suspendidos por segunda vez perderán una actividad de octavo grado. Tres (3) suspensiones conllevarán que el estudiante pierda el derecho a participar en todas las actividades para el resto del año escolar. Los padres y el estudiante volverán a reunirse con un administrador de la escuela y del Distrito para revisar el plan de comportamiento actual. Esto tiene consideración de paso preliminar para el proceso de expulsión.

4. El uso o posesión de drogas o armas en el recinto escolar o en una actividad escolar, o cualquier otra infracción susceptible de conllevar la expulsión, conllevará la restricción de asistencia del estudiante a todas las actividades para el resto del año escolar.

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RESTRICCIONES ECONÓMICAS

Tener una deuda con la escuela, incluyendo, entre otros, libros de texto perdidos, libros de la biblioteca o colectas de fondos no pagadas conllevará restricciones de: deportes extraescolares, salidas de campo, actividades de promoción u otras actividades o eventos promocionados por la escuela hasta que la deuda sea pagada. Los expedientes académicos podrán ser retenidos hasta que se pague la deuda.

TAREAS DE CASA

El objetivo de las tareas es ayudar y mejorar el aprendizaje del estudiante. La tarea deberá ser razonable en cuanto a extensión, estar relacionada directamente con el trabajo de clase, estar bien definida previamente por el profesor, ser entendida por el estudiante, no ser punitiva y ser revisada con comentarios para los estudiantes Completar la tarea es responsabilidad del estudiante. Ayudar a realizar la tarea mediante motivación e involucración con el estudiante es responsabilidad de los padres. Además, los estudiantes deberán disponer de una zona despejada y bien iluminada en la que poder realizar sus tareas. El tipo de tareas y su extensión variará según el curso del estudiante:

Jardín de infancia: La tarea depende del buen juicio del profesor de las necesidades de los estudiantes.

Grados 1º–8º: Es de esperar que haya tarea como parte del plan educativo del

estudiante. La tarea es parte del trabajo regular del alumno. La tarea podrá ser diversa, ya sea diaria, semanal o en forma de

proyectos a corto o largo plazo.

TELÉFONO DE LA OFICINA El uso del teléfono de la oficina por parte de los estudiantes está limitado a casos de emergencia como lesiones o enfermedad. Los demás usos dependerán de la discreción del personal de la oficina escolar.

TOLERANCIA CERO

La Junta Directiva ha establecido políticas y normas de comportamiento con el fin de promover el aprendizaje y proteger la seguridad y el bienestar de todos los estudiantes (OSD BP 5000 5149). Cuando estas políticas y normas son infringidas, podrá ser necesario suspender o expulsar a un estudiante de la instrucción regular en el aula. La Junta respalda un enfoque de tolerancia cero en cuanto a las infracciones graves. Cualquier tipo de posesión, uso, venta, facilitación o recepción de cualquier arma, incluyendo, entre otros, un arma de fuego, cuchillo, explosivos u otro objeto dañino en la escuela que no sea necesario para los fines académicos del estudiante y que sea capaz de infligir lesiones corporales graves no será tolerada. La expulsión es la decisión que la Junta toma ante infracciones de disciplina graves o prolongadas por parte de un estudiante. Salvo en el caso de actos individuales de carácter grave, la expulsión solo se utilizará cuando haya antecedentes de mala conducta y cuando otras formas de disciplina, incluyendo la suspensión, no hayan podido lograr obtener una conducta adecuada, o cuando una amenaza de violencia

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implique el uso de un arma peligrosa. Esto garantiza un trato justo e igualitario a todos los estudiantes y exige que todos los infractores sean castigados con todo el rigor de la ley.

USO DE LA TECNOLOGÍA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES El uso de las computadoras de la escuela y el acceso a Internet es un privilegio, y será utilizado únicamente para fines educativos y de investigación relacionados con la escuela. Se espera que los estudiantes sigan las instrucciones de los profesores y el personal de la escuela y que acaten las reglas de la escuela y el distrito escolar. Si los estudiantes no siguen las normas, serán disciplinados y podrán perder sus privilegios de acceso a las computadoras. Los estudiantes deberán respetar las siguientes reglas de uso de la tecnología:

Maneje todos los equipos con cuidado y solo con permiso No se permite ningún tipo de comida o bebida en la biblioteca o en el

laboratorio de informática. ¡Proteja su contraseña! No utilice la contraseña de otra persona y no permita

que otra persona utilice su contraseña. No altere la pantalla de acceso o el protector de pantalla. No dañe o copie nunca datos de una computadora, incluyendo material

protegido por copyright (plagio) o tareas de otros estudiantes. Los estudiantes solo podrán visitar sitios web que sean apropiados y que

estén relacionados con su trabajo en clase.

Los estudiantes serán usuarios de la tecnología responsables, correctos, legales y éticos.

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Sección para padres

Aviso de derechos y responsabilidades para padres La sección 48980 del Código de Educación de California exige que se notifique al comienzo del primer semestre o trimestre del período escolar habitual a los padres o tutores de los estudiantes menores de edad del distrito escolar acerca de los derechos de los padres o tutores. La sección 48982 exige que esta notificación sea leída y que el distrito reciba una firma por parte del padre, madre o tutor. Una firma de los padres es el reconocimiento por parte del padre, madre o tutor de que él o ella ha sido informado de sus derechos, pero no indica que el consentimiento para participar en cualquier programa en particular haya sido dado o denegado. Así, aquí se le notifica lo siguiente (en este documento la palabra "padre" incluye al padre, madre o tutor legal):

Absentismo – Cualquier alumno que esté sujeto a enseñanza obligatoria a tiempo completo o educación de continuación obligatoria que se ausente de la escuela sin excusa válida por tres días completos en un año escolar o que se retrase o se ausentes durante más de cualquier período de 30 minutos del día escolar sin una excusa válida en tres ocasiones en un año escolar, o cualquier combinación de los mismos, será considerado como alumno ausente y se informará del mismo al supervisor de asistencia o al superintendente adjunto del Distrito Escolar (EC §48260).

Acceso a los expedientes de los estudiantes – Los padres podrán revisar los

expedientes individuales de estudiantes solicitando una cita con la directora. Estos expedientes son: la información de inscripción, estadísticas de nacimiento y residencia y situación familiar, expedientes acumulativos de las puntuaciones de las pruebas, calificaciones, curso del estudiante y partes disciplinarios; asistencia y registros sanitarios; registros necesarios para la admisión y progreso en los programas de educación especial; observaciones y recomendaciones de profesores en cuanto a los programas educativos y el progreso y desarrollo del estudiante. Si, tras su revisión, hubiese cualquier tipo de cuestión en cuanto a la exactitud o adecuación se cualquier expediente, el padre o el estudiante no deberá dudar en solicitar que se considere corregir o retirar determinados registros. Si tiene preguntas acerca de los expedientes académicos, como, por ejemplo, quién tiene acceso a los mismos o cómo se guardan o mantienen, podrá contactar con la directora de la escuela (EC 49063).

Acceso para discapacitados – El Distrito ha nombrado a la directora como

coordinador de la Sección 504, responsable del acceso a los edificios e instalaciones de la escuela para personas con discapacidades (sección 504, Decreto de Rehabilitación de 1973).

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Acoso escolar – Ningún estudiante o grupo de estudiantes podrá acosar, acosar

sexualmente, amenazar, intimidar, realizar ciberacoso, causar lesiones corporales o cometer actos de violencia de odio de manera física, escrita, verbal u otros medios contra cualquier otro estudiante o miembro del personal de la escuela (OSD BP 5131.2).

Acoso sexual – Estudiantes – Se exige por ley que el Distrito proporciones una

copia de su política ante el acoso sexual en su comunicado anual a los padres. Esta política está contenida dentro de la Guía para padres y alumnos de la Escuela Orchard.

Administración de medicamentos – El personal de la escuela podrá ayudar a

que los estudiantes tomen su medicación bajo prescripción si el distrito escolar recibe (1) indicaciones por escrito de un médico y (2) la solicitud por escrito del padre o tutor (EC 49423).

Asistencia paterna obligatoria – El código de educación exige que cada distrito

escolar adopte una política que autorice a los profesores a determinar que el padre o tutor de un alumno que haya sido suspendido por un profesor de conformidad con el EC 48910 por razones especificadas en la subdivisión (l) o (k) del EC 48900 podrá tener que asistir en el aula a una parte de la jornada escolar de su hijo/a o menor tutelado. La política deberá tener en cuenta los factores que puedan impedir el cumplimiento de esto y afectará solo a la clase de la que el estudiante fuera suspendido. Además, el padre estará protegido por ley ante el despido, amenaza de despido, degradación o cualquier trato injusto por parte de un empleador por tomar el tiempo necesario para cumplir con este requisito según indica el código laboral 89.7 (EC 48900.1).

Ausencia por motivos religiosos – A los estudiantes se les podrá disculpar la

asistencia a la escuela, con el correspondiente consentimiento escrito de los padres o tutores, para asistir a oficios religiosos en un lugar fuera de la propiedad de la escuela tras haber asistido dicho estudiante a la escuela durante el día mínimo (EC 46014).

Ausencia por razones justificadas/asistencia – Se espera que los estudiantes

asistan a la escuela de manera regular. Las ausencias por causa de viajes en el día, otros viajes, etc. no se recomiendan y se consideran como no justificadas por parte del Estado de California. Dichas ausencias pueden ser perjudiciales para la educación del estudiante y conllevar una pérdida de ingresos para el Distrito. Los estudiantes podrán ausentarse por razones justificables y podrán realizar las tareas perdidas (EC 46010 y 48205). A los estudiantes de los grados 7º-12º, inclusivo, se les podrá disculpar su asistencia a la escuela para recibir servicios médicos confidenciales sin el consentimiento de un padre o tutor (EC 46010.1).

Calendario de días mínimos – Hay disponible una copia del calendario escolar

actual en la página web y en la oficina de la escuela (EC 48980).

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Cuadro de honor – Los certificados de presencia en el cuadro de honor y en el

cuadro de honor de la directora podrán ser entregados después de los períodos de los boletines de calificaciones. En la escuela secundaria, los estudiantes que alcancen un promedio de notas (GPA) de 3.0-3.49 podrán estar en el cuadro de honor, mientras que los estudiantes con un promedio de calificaciones (GPA) de 3.5-4.0 podrán estar en el cuadro de honor de la directora.

Cursos de educación sexual/Educación sobre enfermedades venéreas – El

Distrito Escolar de Orchard puede incluir programación sobre educación sexual y enfermedades venéreas en el nivel de secundaria (6º-8º). Los padres o tutores tienen la opción de ver el plan de estudios con anterioridad. Los padres o tutores pueden solicitar por escrito al profesor que su hijo/a no participe en esta instrucción. En dicho caso se proporcionará una tarea distinta al estudiante. En el nivel de primaria (5° grado) el Distrito Escolar de Orchard podrá proporcionar instrucción sobre vida familiar. Un padre o tutor deberá firmar un permiso que deberá ser devuelto al profesor para que sus estudiantes puedan participar. Esta sección no se aplica las palabras o imágenes de cualquier libro de texto de ciencia, salud e higiene (EC 51936).

Derecho a abstenerse de hacer un uso dañino o destructivo de los animales – Los estudiantes tienen el derecho de abstenerse de participar en

actividades que ellos consideren que implican un uso dañino o destructivo de un animal. Su profesor dará una notificación a los alumnos de sus derechos bajo esta sección cuando se utilicen partes de animales vivos o muertos en un curso (EC 32255).

Derecho a la solicitud de información – Los padres tienen derecho a solicitar

información sobre la cualificación profesional del profesor y para profesional de sus hijos (20 USC 6311).

Disponibilidad de comidas gratuitas y de precio reducido – El estado, al

reconocer la importancia de la buena nutrición y la relación entre la nutrición y el aprendizaje ha puesto a disposición de los alumnos que reúnan los requisitos para ello almuerzos gratuitos y de precio reducido. El Departamento de servicios alimentarios proporciona información anualmente sobre este programa a todos los estudiantes (EC 49510-49520). Invitamos a las familias que puedan reunir los requisitos para ellos a que visiten nuestra página web en www.orchardsd.org.

Disponibilidad de educación en casa/hospital para estudiantes con discapacidades temporales – Los alumnos con discapacidades temporales que

les impidan o hagan que no sea aconsejable que puedan asistir normalmente a su clase tienen derecho a recibir educación individualizada en casa o en el hospital. Los padres deberán contactar con la directora de la escuela para obtener más información sobre estas circunstancias (EC 48206.3, 48207, 48208).

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Disponibilidad de información – Educación especial – Hay disponible una

descripción de los derechos de educación especial de los estudiantes y sus padres en el Departamento de Educación Especial de la oficina escolar (EC 58501).

Disponibilidad de matriculación en base al empleador – Los estudiantes de

educación primaria cuyo(s) padre(s) o tutor(es) trabaje dentro de los límites del Distrito Escolar de Orchard podrán matricularse en el Distrito, según disponibilidad de espacio, de acuerdo a las directrices del Código de Educación 48204.

Disponibilidad de normas de disciplina del Distrito – Los procedimientos que

gobiernan la disciplina en el Distrito Escolar de Orchard se describen en la Guía para padres y alumnos, cuyas copias están disponibles en el centro escolar y en su sitio web. Los padres pueden ver la política pertinente de la Junta en la web o en la oficina del Distrito.

Disponibilidad del folleto informativo – La Escuela Orchard elabora anualmente

un folleto del plan de estudios en su catálogo de cursos que incluye los nombres de cada curso ofrecido y sus descripciones. Se encuentra disponible bajo petición en la oficina de la escuela (EC 49063 y 49091.14).

Divulgación de expedientes académicos a funcionarios de la escuela y empleados del Distrito – El Distrito puede transmitir la información de los

expedientes académicos, sin obtener previamente un consentimiento paterno por escrito, a cualquier funcionario o empleado de la escuela, lo que incluye a los contables, consultores, contratistas u otros proveedores de servicios que tengan un interés educativo legítimo en el expediente (EC §§49076(a)(1) y 49064(d)).

Divulgación de expedientes académicos/cumplimiento con requerimientos u órdenes judiciales – Los distritos están obligados a hacer un esfuerzo razonable

para notificar a los padres antes de revelar información de un estudiante en virtud de un requerimiento u orden judicial (EC §§49076 AND 49077).

Educación especial (IDEA) – Las leyes federales y estatales exigen que se ofrezca

a los alumnos con discapacidades que puedan optar a ello, con edades entre los 3 a los 21 años, educación pública gratuita y apropiada (FAPE, por sus siglas en inglés) en el ambiente menos restrictivo posible. Hay disponible más información sobre la elegibilidad de los estudiantes, derechos de los padres y garantías procesales bajo petición.

Educación especial; Sistema de búsqueda de niños – Cualquier padre que

sospeche que un niño tiene necesidades especiales podrá solicitar una evaluación de elegibilidad para los servicios de educación especial a través de la directora del centro escolar. Las políticas y procedimientos deberán incluir una notificación por escrito sobre sus derechos a todos los padres, de conformidad con EC §56300 (EC §56301).

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Encuestas a estudiantes – Se podrán entregar herramientas de investigación y

evaluación de carácter voluntario y confidencial a los alumnos para medir los comportamientos de salud de los mismos y sus riesgos, tales como pruebas, cuestionarios y encuestas con preguntas adecuadas según la edad de los estudiantes acerca de las actitudes y prácticas relacionadas con el sexo, la vida familiar, la moral y la religión, siempre que los padres o tutores reciban una notificación por escrito al respecto, tengan la oportunidad de revisar el documento y den su consentimiento o presenten un escrito de renuncia (EC 51513).

Enseñanza sobre prevención del VIH/SIDA – Los distritos escolares están

obligados a garantizar que los alumnos de los grados 7º a 12º, ambos inclusive, reciban instrucción en la prevención del SIDA de instructores debidamente capacitados en cursos apropiados para ello al menos una vez en la escuela secundaria y una vez en la escuela preparatoria. Los estudiantes, con la solicitud por escrito del padre o tutor, podrán ser eximidos de la enseñanza en la prevención del SIDA. Los padres tienen el derecho a inspeccionar los materiales que se utilicen en esta instrucción (EC 51201.5, 51936).

Examen de visión, audición y escoliosis – Se podrán realizar exámenes de

visión, audición y escoliosis a un niño en las escuelas, incluyendo las pruebas de agudeza visual y visión del color, por parte de la enfermera licenciada de la escuela que posea credenciales de salud pública y de enfermera escolar, un audiólogo certificado o un optometrista licenciado al realizarse la primera matriculación del alumno y al menos cada tres años a partir de entonces. Se podrá renunciar a dicho examen previa presentación de una carta al principio de cada año escolar, indicando que su hijo debe ser eximido de estas examinaciones. La carta deberá ser entregada a la oficina de la escuela (EC 49452, 49454, 49455, 449456, 49452.5, 49420, 44870).

Examen físico – No se podrá realizar un examen físico a un estudiante cuyo padre

haya presentado por escrito una solicitud de exención de examen físico. Sin embargo, un estudiante podrá ser enviado a casa si hay buenas razones para creer que él/ella pudiera estar sufriendo una enfermedad contagiosa o infecciosa reconocida (EC 49451).

Exención de enseñanza – Con la debida solicitud por escrito del padre o tutor, los

estudiantes podrán ser eximidos de recibir clases sobre salud, vida familiar y educación sexual. Los padres tienen el derecho a inspeccionar los materiales que se utilicen en esta instrucción (EC 51201.5, 51936, 51240).

Expedientes de los alumnos/Aviso de derecho a la privacidad de padres y alumnos – Las leyes federales y estatales sobre expedientes de los estudiantes

conceden ciertos derechos de privacidad y derecho de acceso a los estudiantes y a sus padres. Se dará acceso completo a todos los expedientes escritos con información personal identificable conservados por el Distrito Escolar a: (1) Los padres de los estudiantes de 17 años o menos; (2) Los padres de los estudiantes mayores de 18 años si el estudiante es dependiente a efectos fiscales; (3) Los

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estudiantes de 18 años o mayores o los estudiantes que estén matriculados en una institución de enseñanza postsecundaria (llamados "estudiantes elegibles"). Los padres o el estudiante elegible, podrán revisar los expedientes individuales haciendo una petición a la directora. La directora velará porque se dé explicación e interpretación siempre que se solicite. Aquella información que sea considerada inexacta o no adecuada podrá retirarse previa solicitud. Además, los padres o los estudiantes elegibles podrán recibir una copia de cualquier información presente en los expedientes a un costo razonable por página en un plazo de 5 días desde la fecha de la solicitud. Las políticas y procedimientos del Distrito relativos a ubicación de y tipos de expedientes; tipos de información retenida; personas responsables de los expedientes; información de directorio; acceso por parte de otras personas; revisión; e impugnación de expedientes están disponibles a través de la directora en cada escuela. Cuando un estudiante se traslade a un distrito nuevo, los expedientes se remitirán a petición del nuevo distrito escolar. En el momento del traslado, el padre o estudiante elegible podrá revisar, recibir una copia (a un precio razonable), y/o impugnar los registros. Si cree que el Distrito no está cumpliendo con las normativas federales de privacidad, puede presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos (20 USC §1232g)(EC §49063 et seq., §49073, 34 CFR 99.30, 34 CFR 99.34, Ley Federal de Derechos Educativos de la Familia y Ley de Privacidad). Grado/Crédito reducido – Un grado/crédito no podrá reducirse por causa de

ausencias justificadas si el trabajo o las pruebas se han realizado completamente (EC 48205, 48980).

Impugnación, revisión y expurgación de expedientes – Tras la inspección y

revisión de los expedientes de los alumnos, los padres podrán impugnar su contenido mediante la presentación de una solicitud por escrito a la directora de la escuela para extraer información que se afirme que es inexacta, una conclusión personal o referencia sin fundamento, una conclusión o referencia fuera del área de referencia del observador y/o no basada en una observación personal de una persona cuyo nombre esté indicado junto con el momento y el lugar de observación. La directora de la escuela se reunirá con el padre y el empleado que hiciera el registro, si dicho empleado siguiera siendo empleado del Distrito, dentro de un plazo de treinta (30) días. Si se decidiera no retirar el dato, el padre podrá apelar a la Junta Directiva. La decisión del superintendente o la Junta Directiva será definitiva. Un padre que reciba una decisión desfavorable podrá incluir una declaración escrita de su/sus objeciones que formará parte del expediente académico del alumno hasta el momento en que la información en cuestión sea corregida o eliminada (EC 49063, 49070).

Información sobre el plan de catástrofes – Cada escuela tiene un plan en el que

se describe lo que hay que hacer en caso de una emergencia grave. Los padres pueden revisar el plan en la oficina de la escuela y en la página web de la escuela en el marco del Plan integral de seguridad escolar (Código administrativo de CA, título 5, Ed. sección 560).

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Informe de responsabilidad escolar – Cada escuela deberá preparar un informe

de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés) y ponerlo a disposición de los padres bajo petición. El SARC está disponible en la página web de la escuela.

Inmunización – Los estudiantes no serán admitidos en la escuela

incondicionalmente a menos que antes de su primer ingreso hayan sido inmunizados contra la difteria, la tos ferina, el tétanos, la poliomielitis, el sarampión, la rubéola, la varicela y la hepatitis B. Esta norma puede obviarse si el progenitor o tutor legal presenta una carta o declaración jurada de que la inmunización es contraria a sus creencias. Los estudiantes podrán ser admitidos condicionalmente sin vacunación completa, siempre que presenten pruebas de que han sido vacunados por completo contra todas las enfermedades mencionadas dentro de un período de tiempo establecido (EC 49403, Código de salud y seguridad 3381, 3386). Todos los estudiantes que ingresen en los grados 7º-12º necesitarán una vacuna de refuerzo TDAP antes de comenzar la escuela. Con el consentimiento de los padres, un distrito Escolar podrá utilizar recursos públicos para la vacunación de los alumnos ante enfermedades transmisibles (EC 49403).

Medicación – Cualquier estudiante que deba tomar medicamentos recetados en el

centro educativo y que desee asistencia del personal del centro, debe presentar una declaración por escrito de las instrucciones del médico y una solicitud de los padres para pedir asistencia en la administración del medicamento. Los estudiantes también pueden llevar consigo y administrarse a sí mismos epinefrina auto-inyectable bajo prescripción médica tras recibir la escuela una confirmación y autorización por escrito de los padres y del médico o cirujano del estudiante (EC §49423).

Mensajes a los estudiantes – Por favor haga los preparativos necesarios con su

hijo antes de que él/ella vaya a la escuela en lo relativo a las citas, recados y cualquier cambio en el tiempo o lugar de recogida después de la escuela. Los estudiantes no podrán ser sacados fuera de clase para recibir mensajes, ni se habrán de interrumpir las clases para dar mensajes a los estudiantes. La oficina solo trasmitirá mensajes de emergencia a los estudiantes.

No discriminación – El Distrito Escolar de Orchard, tal como exige la ley, no

discrimina por motivos de raza, color, ascendencia, origen nacional, identificación de grupo étnico, edad, religión, estado civil o parental, discapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, percepción de género, identidad o expresión de género o información genética: la percepción de una o más de tales características; o la asociación con una persona o un grupo con una o más de estas características, reales o percibidas. La Junta Directiva ha designado al superintendente, 921 Fox Lane, San Jose, CA, 95131, 408-944-0397, para que sea el oficial de cumplimiento del Distrito con respecto a las preguntas o inquietudes acerca de las políticas o prácticas de no discriminación (título II, CCR, de la Ley Federal de Reforma de Educación de 1972 y el título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964), con la excepción de los asuntos concernientes al título IX, que son gestionados por la directora del programa, 921 Fox Lane, San Jose, CA, 408-944-0388.

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Opciones de asistencia (local) – Todos los estudiantes de los grados TK-8º

asisten a la Escuela Primaria Orchard.

Política de bienestar– El Distrito Escolar de Orchard adopta una política de

bienestar determinada. Consulte el sitio web del Distrito Escolar, www.orchardsd.org para obtener más información sobre el plan integral de seguridad escolar, del que forma parte la política de bienestar.

Procedimiento para el acceso de los estudiantes a Internet – La Guía para

padres y alumnos de la Escuela Orchard contiene una copia del procedimiento para el acceso de los estudiantes a Internet (EC 48980, 51870).

Quejas sobre educación especial – Las normativas estatales exigen que el

Distrito establezca procedimientos para resolver las quejas relacionadas con la educación especial. Si usted cree que el Distrito está infringiendo la ley federal o estatal que rige la identificación o el emplazamiento de un estudiante de educación especial, o cuestiones similares, usted puede presentar una queja por escrito ante el Distrito. Las normativas del estado exigen que el Distrito transmita su queja al superintendente de instrucción pública del estado. Los procedimientos están disponibles a través de la directora de la escuela (5 CCR §3080).

Renuncia a realizar la evaluación CAASPP – El Código de Educación de

California exige que los padres y tutores sean notificados acerca del derecho de excluir a sus hijos de realizar la Evaluación de Rendimiento y Progreso Académico de California (CAASPP). Será necesario entregar una nota firmada a mano y fechada al coordinador de evaluación de la escuela cada año para realizar dicha renuncia.

Sección 504/Estudiantes con discapacidades (sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973) – La ley federal exige que los distritos notifiquen

anualmente a los alumnos con discapacidades y a sus padres la política no discriminatoria del distrito y su deber, en virtud del artículo 504 de la Ley de rehabilitación. La discriminación en base a la discapacidad está prohibida. La sección 504 exige que los distritos identifiquen y evalúen a los niños con discapacidades para asegurar que se les proporcione una educación pública apropiada y gratuita. Las personas con discapacidad física o mental que limite sustancialmente una o más actividades esenciales de la vida, incluyendo el aprendizaje, son elegibles para recibir servicios y ayudas destinadas a suplir sus necesidades en la misma medida que se satisfacen las necesidades de los estudiantes sin discapacidades.

Servicio médico u hospitalario – Los servicios médicos y hospitalarios para

alumnos lesionados mientras participan en actividades deportivas, en la escuela o durante eventos patrocinados por la escuela, incluyendo el transporte durante las salidas de campo, pueden asegurarse a expensas del padre/madre/tutor. Ningún estudiante será obligado a aceptar dichos servicios sin el consentimiento de los padres o tutores.

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Servicios médicos confidenciales – Las autoridades escolares deben notificar a

los estudiantes de los grados 7º-12º que pueden ser excusado de la escuela con el fin de obtener servicios médicos confidenciales sin el consentimiento del padre/tutor (EC 46010.1).

Suspensión de estudiantes – El código de educación define la suspensión como la

"exclusión de un alumno de la instrucción en curso con el fin de realizar una rectificación". Las remisiones no se considerarán como suspensiones. El código de educación enumera las infracciones que pueden ser causa de suspensión o expulsión de un estudiante. Muchas infracciones disciplinarias encajan bajo la descripción de las infracciones generales listadas dentro de la Guía para padres y alumnos de la escuela Orchard, por lo que podrán ser motivo de suspensión o expulsión.

Tasas estudiantiles – Una tasa estudiantil es una tasa, depósito u otro tipo de

cobro impuesto a los alumnos o sus padres o tutores, bajo infracción de los códigos del estado y las disposiciones constitucionales que exigen que las actividades educativas se ofrezcan gratuitamente a todos los alumnos sin tener en cuenta la capacidad o voluntad de las familias de pagar tasas o solicitar dispensas especiales. Las actividades educativas son aquellas ofrecidas por una escuela, distrito escolar, escuela concertada o la oficina de educación del condado que constituyan una parte fundamental de la educación, incluyendo, entre otros, las actividades curriculares y extracurriculares. Una tasa estudiantil puede ser, entre otras, de las siguientes formas:

1. Un cargo realizado a un alumno como condición para inscribirse en la escuela o las clases, o como condición para la participación en una clase o en una actividad extracurricular, independientemente de si la clase o actividad es obligatoria o electiva, o de si es para obtener créditos.

2. Una fianza u otro pago que un alumno deba realizar para obtener un candado, taquilla, libro, aparato para clase, instrumento musical, ropa u otros materiales o equipo.

3. Una compra que un alumno deba realizar para conseguir los materiales, suministros, equipo o ropa en relación con una actividad educativa.

Uso de pesticidas – Aunque el Distrito Escolar de Orchard no usa pesticidas de

manera habitual, se publicará información en el sitio web de la escuela con respecto a los pesticidas que se vayan a emplear.

Vandalismo – En caso de que se descubra que un estudiante ha participado en o es

el único responsable de un acto de vandalismo, los padres/tutores podrán ser considerados responsables del costo de la reparación del daño hasta la cuantía máxima permitida en virtud del código civil vigente y de los costos de compensación hasta la cantidad máxima permitida en virtud del código civil vigente.

Visitantes – Los estudiantes de preparatoria deberán esperar fuera del recinto

escolar hasta la hora de salida a menos que estén supervisados por un padre/tutor.

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Siempre estamos encantados de dar la bienvenida a nuestra escuela a los padres. Para garantizar la seguridad y el bienestar de los estudiantes, todos los visitantes deberán primero informar a la oficina. Todos los visitantes que estén en el recinto escolar deberán respetar la privacidad y la seguridad de los estudiantes no tomando fotografías o vídeos de los estudiantes que no sean sus propios hijos bajo custodia y no utilizar los baños de los estudiantes. Hay baños disponibles en la recepción. Los padres de alumnos de jardín de infancia deberán esperar al frente, por la valla. Por favor, entre en el recinto solamente por la zona de la recepción – no a través de los pasillos laterales o las puertas del patio (código penal de CA 626-8).

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Procedimientos de queja uniformes, Williams y otros

Esta sección contiene las normas e instrucciones sobre la presentación, investigación y resolución de una queja que siga el de procedimiento de queja uniforme (UCP, por sus siglas en inglés) en relación con una presunta infracción por parte de una agencia local de educación de las leyes o normativas federales o estatales que rigen los programas educativos, incluidas las alegaciones de discriminación ilegal, acoso, intimidación, acoso escolar y el incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles. Esta sección presenta información acerca de cómo procesa la Escuela Primaria Orchard las quejas UCP relativas a determinados programas o actividades por las que recibimos financiación estatal o federal. Una queja es una declaración escrita y firmada por un demandante que alega la infracción de las leyes o normativas federales o estatales, lo que puede incluir quejas de discriminación ilegal, acoso, intimidación, acoso escolar y cobros de tasas estudiantiles para la participación en una actividad educativa. Un demandante es cualquier persona, incluyendo un representante debidamente autorizado de la persona o de un tercera parte interesada en ello, organismo u organización pública que presente una queja por escrito alegando la infracción de las leyes o normativas federales o estatales, incluyendo las quejas de discriminación ilegal, acoso, intimidación, acoso escolar y el incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles. Si el demandante es incapaz de poner la queja por escrito, debido a una discapacidad o analfabetismo, la Escuela Primaria Orchard asistirá al demandante en la presentación de la queja. Los programas o actividades por los que la Escuela Primaria Orchard recibe financiación estatal o federal son:

Programas de Ayuda Categórica Consolidada Programas de Nutrición Infantil Plan de Responsabilidad de Control Local Programas de Educación Especial

Esta sección se aplica también a la presentación de las quejas que aleguen discriminación ilegal, acoso, intimidación y acoso escolar contra cualquier grupo protegido tal como se identifica bajo las secciones 200 y 220 del Código de Educación y en la sección 11135 del Código de Gobierno, incluyendo aquellos con características reales o percibidas como la edad, la ascendencia, color, identificación con grupo étnico, expresión de género, identidad de género, género, discapacidad, nacionalidad, origen nacional, raza u origen étnico, religión, sexo, orientación sexual, o sobre la base de la asociación de una persona con otra persona o grupo con una o más de estas características, reales o percibidas, en cualquier programa o actividad

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realizada parte de una agencia local que esté financiada directamente por, o que reciba o se beneficie de cualquier ayuda financiera del estado. Las siguientes quejas serán remitidas a otros organismos para su resolución adecuada y no están sujetos a nuestro proceso UCP establecido en este documento, a menos que estos procedimientos se puedan aplicar mediante acuerdos interinstitucionales independientes:

1. Las acusaciones de abuso infantil serán remitidas a los Servicios de Protección Infantil (CPS, por sus siglas en inglés) o a las fuerzas del orden correspondientes.

2. Las quejas por discriminación laboral serán remitidas al Departamento de Estado de Equidad de Empleo y Vivienda (DFEH, por sus siglas en inglés).

3. Las acusaciones de fraude serán remitidas a la Sucursal de Asuntos Legales Auditorías y Cumplimiento del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés).

Responsabilidades de la Escuela Primaria Orchard La Escuela Primaria Orchard tiene la responsabilidad principal de asegurar el cumplimiento de las leyes y normativas estatales y federales correspondientes. Investigaremos las quejas de incumplimiento de las leyes y normativas estatales y federales correspondientes y/o las quejas con alegaciones de discriminación, acoso, intimidación, acoso escolar y cobro de tasas estudiantiles para la participación en una actividad educativa y trataremos de resolver las quejas de acuerdo con nuestros procedimientos del UCP. En cuanto a las quejas de incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles, si la Escuela Primaria Orchard determina que una queja tiene fundamento se proporcionará una solución a todos los alumnos, padres y tutores afectados, que, en su caso, incluirá esfuerzos razonables de parte de la Escuela Primaria Orchard para garantizar el reembolso completo a todos los alumnos, padres y tutores afectados. Nuestras políticas del UCP deberán garantizar que los reclamantes estén protegidos ante represalias y que la identidad de un demandante que alegue discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar permanezca confidencial, según corresponda. Hemos presentado nuestras políticas y procedimientos del UCP a nuestro consejo de administración local para su aprobación y adopción. La persona encargada de recibir e investigar las quejas y garantizar nuestro cumplimiento con las leyes y normativas estatales y federales es: Nombre o Título: Superintendente o su Delegado Unidad u oficina: Oficina del Superintendente Dirección: 921 Fox Lane, San Jose, CA Número de teléfono: 408-944-0397

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Aseguramos que la persona anterior, que es la responsable del cumplimiento y/o las investigaciones, conoce las leyes/programas que le son asignados investigar. Las quejas de incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles se presentarán ante la directora de la escuela. Anualmente, deberemos hacer una comunicación por escrito a nuestros estudiantes, empleados, padres o tutores de nuestros estudiantes, comités consultivos escolares y otras partes interesadas sobre nuestro proceso de queja UCP con respecto a las presuntas infracciones por parte de una agencia local de la ley o normativa federal o estatal que rijan los programas educativos, incluidas las quejas de discriminación ilegal, acoso, intimidación, acoso escolar y el incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles. La comunicación anual del UCP será difundida a todos los grupos requeridos cada año e incluirá información sobre cómo apelar al CDE. Una apelación es una solicitud escrita realizada por una parte afectada y dirigida a un órgano de nivel superior a aquel que realizara la revisión original solicitando la reconsideración o una nueva investigación de la decisión del órgano adjudicador inferior. Nuestra comunicación anual del UCP deberá informar al destinatario de los recursos de derecho civil que puedan estar disponibles bajo las leyes estatales o federales de discriminación, acoso, intimidación y acoso escolar, si procede, y de la apelación de conformidad con lo dispuesto en la sección 262.3. del Código de Educación. Nuestro comunicado anual del UCP estará en inglés y en el idioma principal, de conformidad con la sección 48985 del Código de Educación, o en el modo de comunicación del destinatario de la comunicación. Habrá disponible una copia de estas políticas y procedimientos de queja UCP disponible de forma gratuita. Presentar una queja ante la Escuela Primaria Orchard A excepción de las quejas Williams sobre materiales didácticos, condiciones de las instalaciones de emergencia o urgencia que supongan una amenaza para la salud o la seguridad de los alumnos o el personal, y las vacantes de empleo o asignaciones erróneas de profesores, y las que aleguen discriminación, acoso, intimidación y acoso escolar, cualquier individuo, agencia pública u organización podrá presentar una queja por escrito ante nuestro superintendente del Distrito o su delegado, alegando una cuestión que, en caso de ser cierta, constituiría una infracción por parte de nuestra autoridad educativa local (LEA) de la ley o normativa federal o estatal que regule un determinado programa. Las quejas de incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles podrán ser presentadas ante la directora de la escuela bajo los Procedimientos Uniformes de Queja y podrán entregarse de manera anónima si la queja proporciona pruebas o información que conduzca a evidencias que apoyen una alegación de incumplimiento de las leyes relativas a las tasas estudiantiles. Una investigación de un presunto caso de discriminación ilegal, acoso, intimidación y acoso escolar se iniciará mediante la presentación de una queja a más tardar seis (6) meses a partir de la fecha en que la presunta discriminación, acoso, intimidación

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o acoso escolar sucediera, o la fecha en que el demandante conociera primero los hechos del presunto caso de discriminación, acoso, intimidación o acoso escolar. El plazo de presentación podrá ampliarse por escrito por parte del superintendente de nuestro Distrito o su delegado, previa solicitud por escrito del demandante, exponiendo los motivos de la prórroga. El plazo para la presentación podrá ser extendido por el superintendente o su delegado por una buena razón, por un período que no exceda los noventa (90) días naturales siguientes al vencimiento del plazo de seis (6) meses. Nuestro superintendente deberá responder inmediatamente después de la recepción de una solicitud de prórroga. La reclamación deberá ser presentada por quien alegue que haya sufrido personalmente la discriminación ilegal, acoso, intimidación o acoso escolar o por quien crea que un individuo o cualquier clase específica de personas haya sido objeto de discriminación, hostigamiento, intimidación y acoso escolar prohibido por esta parte. La investigación de una queja de discriminación, acoso, intimidación y acoso escolar deberá ser realizada de manera que proteja la confidencialidad de las partes y mantenga la integridad del proceso. A excepción de las quejas Williams, dentro de los sesenta (60) días naturales contados a partir de la fecha de recepción de la queja, se deberá realizar y completar una investigación de la queja de conformidad con nuestras políticas y procedimientos del UCP y se preparará una decisión por escrito; también conocida como informe final. Este plazo podrá ser prorrogado por acuerdo escrito del demandante. La investigación deberá incluir una oportunidad para que el demandante o el representante del demandante, o ambos, presenten la queja o quejas y las pruebas o información que conduzca a las pruebas que respalden las alegaciones de incumplimiento de las leyes y/o normativas federales y estatales. La negativa por parte del demandante de proporcionar al investigador documentos u otras pruebas relacionadas con las alegaciones contenidas en la queja, o no cooperar o negarse a hacerlo en la investigación, o participar en cualquier tipo de obstrucción en la investigación, podrá dar lugar a la desestimación de la queja por falta de pruebas para sustentar las acusaciones. La negativa por parte de la Escuela Primaria Orchard de proporcionar al investigador acceso a los registros y/o otra información relacionada con la alegación contenida en la queja, o no cooperar o negarse a hacerlo en la investigación, o participar en cualquier tipo de obstrucción en la investigación, podrá dar lugar a una conclusión basada en la evidencia recogida de que ha habido una infracción y podrá conllevar la imposición de reparaciones a favor del demandante. Emitiremos una resolución basada en las pruebas. La resolución será por escrito y enviada al demandante en un plazo de sesenta (60) días naturales contados a partir de la recepción de la queja por parte de la agencia local de educación. La resolución deberá contener:

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(i) las determinaciones de hechos sobre la base de las pruebas reunidas, (ii) conclusión legal, (iii) la resolución de la queja, (iv) la justificación de tal resolución, (v) las acciones correctivas, si se ordenan, (vi) la notificación del derecho del demandante a apelar nuestra resolución de LEA al CDE, y (vii) los procedimientos que deben seguirse para iniciar una apelación al CDE. Nada en esta sección prohibirá a cualquier persona involucrada en la queja que utilice métodos alternativos para resolver las alegaciones, tales como la mediación. Tampoco a nosotros se nos prohíbe resolver las quejas antes de la presentación formal de una queja por escrito. La mediación es un proceso de resolución de problemas mediante el que un tercero ayuda a las partes en controversia a resolver la queja.

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DISTRITO ESCOLAR DE ORCHARD 921 Fox Lane, San Jose, CA 95131 ESCUELA: 408-944-0388 · DISTRITO: 408-944-0397 · FAX: 408-944-0394 – www.orchardsd.org

Formulario del procedimiento uniforme de quejas y procedimiento Williams

Apellido______________________________________________________ Nombre___________________________________________________________________ Nombre del estudiante (si corresponde)______________________________________Grado_________Fecha de nacimiento_________________ Dirección______________________________________________________________________________________ Núm. de apt._____________________________ Ciudad__________________________________________________Estado_______________________________Código postal____________________________ Teléfono del domicilio__________________________ Teléfono celular_____________________ Teléfono del trabajo_________________________ Fecha de presunta infracción_______________ Escuela/Oficina de la presunta infracción____________________________________________ Para las alegaciones que sean acordes al convenio Williams, por favor, marque cada área sobre a la que alegue la queja:

Libros de texto y materiales de enseñanza

Estado de las instalaciones

Vacante o asignación no adecuada de profesorado

Para las alegaciones de incumplimiento, por favor, marque el programa o actividad a la que se hace referencia en su queja, si corresponde:

Enseñanza para adultos

Enseñanza

técnica/vocacional

Educación especial

Plan de control de

responsabilidad local

Ayuda categórica

consolidada

Cuidado y desarrollo

infantil

Tasas estudiantiles y

actividades educativas

Educación para

inmigrantes

Nutrición infantil

Para las quejas sobre discriminación, acoso, intimidación y/o acoso escolar (empleado a estudiante, estudiante a estudiante y tercera parte a estudiante), por favor, marque las clases protegidas que se listan a continuación (reales o percibidas) sobre las que la presunta conducta tuviera lugar:

Género real o percibido

Identidad de género

Identificación de grupo

étnico

Nacionalidad

Color

Orientación sexual

Expresión de género

Raza o etnicidad

Origen nacional

Discapacidad mental o

física

Género

Ascendencia

Religión

Edad

Asociación con una persona o grupo con una o más de las categorías reales o percibidas enumeradas arriba

Para las quejas de acoso escolar que no estén basadas en las clases protegidas enumeradas anteriormente y otras quejas no enumeradas en este formulario, por favor, rellene la sección trasera y póngase en contacto con la directora de la escuela en el (408) 944-0388.

(Continúa en el reverso)

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1. Por favor, exponga los hechos relativos a su queja. Proporcione detalles tales como los nombres de los involucrados, fechas, si hubo testigos presentes, etc., que pudieran ser útiles para el investigador de la queja. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Ha intentado hablar sobre su queja con cualquier miembro del personal de la Escuela Orchard? Si es así, ¿con quién y cuál fue el resultado? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Por favor, proporcione copias de cualquier documento escrito que pueda ser relevante o apoyar su queja. He adjuntado documentación de apoyo. Sí_____ No_____ Firma_________________________________________________________________________________________________ Fecha___________________________ Correo, correo electrónico o fax para envío de queja/documentos: Distrito Escolar de Orchard 921 Fox Lane San Jose, CA 95131 Fax: (408) 944-0394 Para obtener más información, por favor, contacte con el coordinador del UCP en el (408) 944-0388

Distrito Escolar de Orchard

Formulario del procedimiento uniforme de quejas y procedimiento Williams

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FIRME Y DEVUELVA ESTA PÁGINA AL PROFESOR DE SU HIJO/A

Hemos leído, entendido y aceptado la Guía de la Escuela Orchard, incluyendo todas las políticas descritas en la misma (autobús, tecnología, biblioteca, etc.). Nombre del estudiante:______________________________________________________________________

Firma del estudiante: ________________________________________________________________________

Nombre de padre/madre/tutor: ___________________________________________________________

Firma del Padre/Madre/Tutor: ____________________________________________________________

Número de contacto: ________________________________________________________________________

Número alternativo _________________________________________________________________________

Fecha: _____________________________

Aviso de exclusión de videos/fotografías A lo largo del curso, los miembros del personal documentan a menudo el proceso de aprendizaje mediante fotografías y videos. Pensando en la privacidad de nuestros estudiantes, queremos asegurarnos de que los padres tengan la oportunidad de decidir si quieren permitir que sus hijos participen en esto. De acuerdo con las normativas de seguridad de nuestra escuela, no publicaremos el nombre de ningún estudiante junto con su fotografía. Por favor, rellene este formulario SOLO SI NO DESEA QUE SU HIJO/A SEA

GRABADO O FOTOGRAFIADO. Si no recibimos este formulario firmado de su parte, la Escuela Orchard asumirá que el personal podrá utilizar la imagen de su hijo/a tal como se menciona anteriormente. ______________________________ _____________________________________ ________________ Nombre del estudiante Firma del padre/madre/tutor Fecha