GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE GEOGRAFÍA · Subsecretaría de Educación Media Superior...

Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General del Bachillerato

Centro de Estudios de Bachillerato 4/2

“Lic. Jesús Reyes Heroles”

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GUÍA PARA EL EXAMEN EXTRAORDINARIO DE

GEOGRAFÍA

NUEVO PLAN, 5° SEMESTRE

MARZO 2020

INSTRUCCIONES GENERALES

1. La guía de estudio no tiene valor nominal.

2. Es importante enfatizar reiteradamente en que su resolución y entrega no contabilizará puntos

para la acreditación de la asignatura; es necesario no limitarse a copiar y memorizar las respuestas.

Esta guía es una orientación y una oportunidad de recordatorio y repaso.

OBJETIVO GENERAL

La Geografía, como ciencia mixta, permite la interpretación e interrelación de fenómenos que

Tiene como propósito el estudio del planeta Tierra, de los hechos y fenómenos físicos, biológicos y

sociales que ocurren en él; así como la interacción de la interculturalidad con un enfoque

incluyente; con una postura crítica-reflexiva y con acciones sustentables que disminuyan el

impacto humano en el espacio geográfico; además de entender las consecuencias de los riegos

naturales y antrópicos que se presentan en el entorno.

BLOQUE I. LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA:

Lee la siguiente lectura y resuelve el siguiente ejercicio:

La Geografía es la ciencia que estudia la estructura, ordenamiento y forma del espacio geográfico de

nuestro planeta, como producto de las mutuas relaciones entre el espacio físico y los procesos sociales.

Su objeto de estudio es el espacio geográfico, el cual se entenderá como espacio físico y social. El

primero condiciona su origen y evolución a los factores físico-naturales (Geografía Física); el segundo

surge como producto de la transformación del espacio físico por la actividad humana (Geografía

Humana).

El campo de estudio de la Geografía está integrado por los hechos y fenómenos naturales y humanos

que se suscitan en la superficie terrestre.

Los hechos geográficos son acontecimientos de larga duración en el tiempo: como los océanos, mares, continentes, islas, montañas, ríos, bosques, ciudades, vías férreas, carreteras, etc.




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Los fenómenos geográficos son acontecimientos de corta duración, por ejemplo: erupciones de volcanes, crecientes y estiajes de los ríos, ciclones, incendios de bosques, etc.

Actividad 1. En el siguiente cuadro, escribe las palabras que se asocien con las

columnas:

Sismos – Huracanes – Tornados – Fábricas – Frente frío

Inundaciones – Erupciones Volcánicas – Tala de árboles – Infraestructura Urbana

Presas hidroeléctricas – Puerto marítimo

HECHOS GEOGRÁFICOS FENÓMENOS GEOGRÁFICOS

La metodología que la Geografía emplea en sus estudios parte de cuatro principios. Los cuatro principios metodológicos son los siguientes:

a) Causalidad. La Geografía no se limita a describir hechos y fenómenos geográficos, también

busca las causas que los originan.

b) Localización o Extensión. La Geografía investiga y representa el área donde se desarrollan

los hechos y fenómenos geográficos; pero además investiga la duración y el alcance de los mismos.

c) Relación. Los hechos y fenómenos geográficos no son aislados; se relacionan con otros de

naturaleza similar en el mismo lugar de estudio o en otro sitio de la Tierra.

d) Evolución. Trata sobre los cambios que experimentan los acontecimientos geográficos durante su desarrollo a través del tiempo.

Actividad 2. Lee cuidadosamente el siguiente texto y señala la parte del texto donde

se aplica el principio de localización, causalidad y relación:

Es una extensión de Tierra casi plana de forma

triangular muy similar a la cuarta letra del alfabeto griego ∆, de donde se deriva su nombre. Se forma

con los materiales o sedimentos que se depositan

en las desembocaduras de los ríos que son viejos y

de corriente muy débil; las llanuras deltaicas, son de gran extensión, de alto rendimiento agrícola, y

favorables para los asentamientos humanos.

Localización:

Causalidad:

Relación:




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Actividad 3. Investiga cuáles son los puntos, líneas y círculos imaginarios de la Tierra, identifícalos en la siguiente figura y escribe la letra correcta en el cuadro de

la columna izquierda de la tabla que se muestra a continuación:

Polo Norte

Ecuador

Eje terrestre

Trópico de Cáncer

Círculo Polar Antártico

Trópico de Capricornio

Círculo Polar Ártico




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BLOQUE II. LA TIERRA COMO ASTRO:

El Sol es una estrella como tantas que brillan en nuestra galaxia. En la Vía Láctea, por cada diez

millones de estrellas, sólo existe una con las características del Sol. Es una estrella mediana de color

amarillo, única estrella del Sistema Solar.

Con la ayuda de telescopios y fotografías espaciales, se ha detectado que el Sol, como cualquier otra

estrella, está formado por las siguientes capas:

a) Núcleo. Es la parte central y posee una temperatura de 15 millones de grados centígrados. Tiene aproximadamente 450,000 km de diámetro. Aquí se reproduce la fusión nuclear que

genera radiación. La materia transformada en energía asciende a la superficie a través de la

zona radiactiva y la convectiva.

b) Zona radiactiva. Es una capa ubicada sobre el núcleo, con una temperatura de aproximadamente 12 millones

de grados centígrados y con un espesor de 380,000 km; en esta porción del Sol la energía

liberada por las reacciones nucleares es transportada por gránulos que la absorben y la

expulsan.

c) Zona de convectiva o intermedia. Aquí los gases están en constante turbulencia, y por las diferencias de temperatura se originan celdas de convección con movimientos convectivos de

partículas de las capas internas más calientes hacia las más frías localizadas en la superficie del

globo solar, de donde regresan hacia el interior. Tiene un espesor de 140,000 km y una

temperatura de aproximadamente 10 millones de grados centígrados. d) Fotósfera. Es la superficie que vemos cuando observamos con algún instrumento al Sol. Esta

capa alcanza más de 6 mil grados centígrados y tiene aproximadamente 300 km de espesor.

Está formada por gran cantidad de gránulos, especie de burbujas que dan una apariencia

moteada o granulada. Estos gránulos se forman del gas proveniente de la zona convectiva; poseen la duración necesaria para lanzar al espacio la energía generada. En la fotósfera ocurren

una especie de huracanes, que al tener menor temperatura que el resto de la capa, dan la

apariencia de zonas oscuras que reciben el nombre de manchas solares; éstas son producto de

las variaciones del campo magnético del Sol. Algunas manchas solares llegan a tener varios miles de kilómetros de diámetro, incluso varias veces mayor que el diámetro terrestre.

e) Cromósfera. Es una capa de aspecto rojizo que tiene un espesor de 8,000 km y una

temperatura similar a la de la fotósfera, de alrededor de los 6 mil grados centígrados Debido a

que su brillo es inferior al de la fotósfera, sólo es observable a simple vista durante los eclipses

totales de Sol. De ella emergen enormes columnas de material incandescente alargadas y planas denominadas protuberancias, que se elevan a más de 50,000 km sobre la superficie del

Sol y están relacionadas con la actividad solar.

f) Corona. Es la capa más externa del Sol y la más extensa constituye un halo luminoso que lo

cubre. En ella se registran temperaturas de 2 millones de grados centígrados. Otro fenómeno de la corona solar son los fulgores o emisiones de luz de corta duración y no visibles, las cuales

afectan las brújulas y las comunicaciones por radio y televisión en la Tierra. El viento solar se

considera una extensión de la corona solar; envuelve a todo el sistema planetario y, al hacerlo,

confina el campo magnético de los planetas que poseen magnetósfera, como la Tierra y Júpiter.




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Actividad 4.Con base a la lectura acerca de la estructura del Sol, elabora una tabla que mencione las diferentes capas de las que se conforma la estrella, así como las

características que las distinguen.

Nombre de la Capa Temperatura

aproximada

Espesor en Km Principales

Características

BLOQUE III. LA TIERRA COMO SISTEMA:

Erupciones volcánicas Las erupciones volcánicas son explosiones o emanaciones de lava, ceniza y gases tóxicos desde el interior de la Tierra a través de los volcanes.

Estructura de un volcán

Cono. Es toda la acumulación de polvo, cenizas, lava arrojados por la erupción.

Cámara magmática. Es el lugar más profundo del volcán en donde se localiza el material incandescente llamado magma, y puede alcanzar una profundidad de más de 40 km.

Chimenea. Se denomina así al conducto por medio del cual los materiales incandescentes suben

Cráter. Es la abertura del volcán conocido como boca, por donde salen los materiales incandescentes al

exterior.

Actividad 5. En el siguiente esquema, señala tres elementos que conforman la

estructura de un volcán.

Las placas tectónicas se mueven unas con respecto a otras; al hacerlo se separan, se deslizan o chocan

entre sí. De acuerdo a esto, los tipos de límites que existen entre ellas pueden ser:




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a. Límites de extensión, divergentes o constructivos. Se presentan en los fondos marinos donde las placas tectónicas impulsadas por las corrientes convectivas ascendentes del manto, se

separan debido a la emisión de material magmático, formando dorsales oceánicas.

b. Límites convergentes o destructivos. En estos límites, las corrientes convectivas descendentes

del manto, ocasionan que las placas se acerquen tanto hasta chocar con tanta fuerza, que empieza una compresión tan fuerte que ocasiona la formación de pliegues y/o cadenas

montañosas. Cuando chocan las placas, una se sobrepone o se encima a la otra y la empuja

tanto que empieza a hundirse

c. Límites de deslizamiento o transformación. Se conocen como fallas de desgarradura o transformación. En este tipo de límites las placas no se separan ni se acercan entre sí, sino que

se presenta entre ellas un deslizamiento lateral horizontal en sentido contrario, y las dos placas

se deslizan a lo largo de una falla, que consiste en una discontinuidad que se forma por la

fractura en las rocas superficiales de la Tierra, cuando las fuerzas tectónicas superan la

resistencia de las rocas.

Actividad 6 .Dibuja en un mapa de la República Mexicana las placas tectónicas que

atraviesan nuestro país y colorea la placa tectónica cuyo empuje provocó la

formación del Eje Neovolcánico Mexicano. Y responde las siguientes preguntas:

1. ¿Sobre qué placa o placas tectónicas se encuentra ubicado nuestro

país?___________________________________.

2. ¿Cuáles son las placas tectónicas que están provocando que la península de Baja California, se esté separando gradualmente del resto de nuestro país?

_____________________________________________________________.

3. ¿Cuál es el nombre de la placa que empuja a la costa sur de nuestro país, causa de los frecuentes sismos que suceden en centro de la república, como el ocurrido 19 de septiembre de 1985, cuyos

efectos fueron

devastadores?_______________________________________________________________________

__________

Sismicidad A los movimientos bruscos y de corta duración que se originan en zonas inestables y volcánicas, que se propagan en forma de ondas, se les denomina sismos o temblores, y el conjunto de fenómenos

relacionados con ello se les engloba con la palabra sismicidad.

Su origen puede ser tectónico si se producen en la corteza terrestre, en las zonas donde interactúan los

límites de placas cuando éstas se acomodan o fracturan; son los placas cuando éstas se acomodan o fracturan; son los más catastróficos. También los hay de origen volcánico, los cuales se producen por la

liberación de energía que se propaga a través de ondas sísmicas, en las zonas aledañas a un volcán en

actividad; éstos son de carácter local y de poca intensidad.

Para conocer las características y comportamiento de un movimiento telúrico, es necesario considerar

los siguientes elementos:

• Foco o hipocentro. Es el lugar en el interior de la corteza terrestre (en una falla) donde se origina un

sismo y a partir del cual se propagan las ondas sísmicas en todas direcciones, hasta llegar a la superficie terrestre

• Epicentro. Corresponde al punto sobre la superficie terrestre, en sentido vertical al foco o hipocentro,

en el que se registra primeramente el movimiento. Es aquí donde el sismo se percibe con mayor




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intensidad y a partir del cual se propagan las ondas superficiales que provocan el movimiento del suelo por donde pasan.

• Escalas sísmicas. Son sistemas de medición elaborados por sismólogos. Existen dos medidas

principales para determinar el "tamaño" de un sismo: la intensidad y la magnitud, ambas expresadas

en grados. La intensidad se mide con base en la escala de Mercalli y se basa en los daños causados a la infraestructura de algún núcleo poblacional determinado. Esta escala es menos utilizada, pues como

mide los efectos en edificios y demás construcciones, puede resultar un tanto subjetiva; su rango es de

1 a 12 grados. La magnitud se mide con base en la escala de Richter y se basa en la cantidad de

energía liberada por el sismo a partir del foco. Comprende valores que van de 0 a 9.

Actividad 7. Redacta una crónica acerca del terremoto ocurrido en septiembre de

1985 en nuestro país, en donde respondas: ¿cuál fue su epicentro?, ¿cuál fue su

magnitud?, ¿cuál fue su escala de medición de Mercalli y Richter? En general,

¿cuáles son las causas de los sismos en México?.

El Ciclo Hidrológico

El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, describe el movimiento continuo y cíclico

del agua en el planeta Tierra. El agua puede cambiar su estado entre líquido, vapor y hielo en varias

etapas del ciclo, y los procesos pueden ocurrir en cuestión de segundos o en millones de años. Aunque el equilibrio del agua en la Tierra permanece relativamente constante con el tiempo, las

moléculas de agua individuales pueden circular muy rápido.

El sol dirige el ciclo calentando el agua de los océanos. Parte de este agua se evapora en vapor de

agua. El hielo y la nieve pueden sublimar directamente en vapor de agua. Las corrientes de aire

ascendentes toman el vapor de la atmósfera, junto con el agua de evapotranspiración, que es el agua

procedente de las plantas y la evaporación del suelo. El vapor se eleva en el aire, donde las temperaturas más frías hacen que se condense en nubes. Las corrientes de aire mueven las nubes

alrededor del globo. Las partículas de las nubes chocan, crecen y caen del cielo como precipitación. La

mayor parte de la precipitación cae sobre los océanos o la tierra, donde, debido a la gravedad, fluye

sobre la superficie. Una parte de ese agua entra en los ríos a través de valles en el paisaje, y la corriente mueve el agua hacia los océanos. El agua filtrada pasa a las aguas subterráneas, que se

acumulan y son almacenadas como agua dulce en lagos. No toda el agua fluye por los ríos. La mayor

parte de ella empapa la tierra como infiltración. Un poco de agua se infiltra profundamente en la

tierra y rellena acuíferos (roca subsuperficial saturada), que almacenan cantidades enormes de agua dulce durante períodos largos del tiempo.

Actividad 8. Elabora un mapa conceptual sobre el ciclo del Agua.

http://www.ciclohidrologico.com/evaporacin

http://www.ciclohidrologico.com/sublimacin

http://www.ciclohidrologico.com/precipitacin

http://www.ciclohidrologico.com/infiltracin_del_agua




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Aguas Continentales

Ríos. Son corrientes superficiales y continuas de agua que se desplazan por un cauce ya establecido,

consiste en una depresión del relieve terrestre por donde las aguas escurren por efecto de la gravedad,

desde las partes altas de una montaña hacia las más bajas; tales depresiones se denominan cuencas. En este desplazamiento, los ríos por su cauce finalmente llegan a su desembocadura en el mar, en un

lago, en una presa, o simplemente ésta se filtra o se evapora.

Lagos. Son cuerpos de agua dulce o salada que ocupan depresiones de la corteza terrestre al interior de los

continentes. A diferencia de los ríos, los lagos constituyen un estancamiento, de tal manera que se

puede decir que son depósitos de agua dulce, en su mayoría, que se encuentran sobre el continente.

Su origen es variable y depende de las características climáticas y geológicas del lugar en que se

formaron. Los lagos se alimentan de ríos, mantos freáticos, lluvia y deshielo, y constituyen ecosistemas muy vulnerables frente a las actividades humanas.

Aguas subterráneas.

Las aguas que se infiltran en el subsuelo constituyen las llamadas aguas subterráneas. Se forman cuando el agua de lluvia, de los ríos o de los lagos, por efecto de la gravedad, se infiltra a través de

capas permeables del suelo, hasta llegar a una capa impermeable que le impide seguir descendiendo,

por lo que se acumula formando mantos freáticos o acuíferos que fluyen como ríos bajo la tierra, si las

rocas tienen una pendiente inclinada a partir de los mantos acuíferos o, si no, forman lagos subterráneos.

Actividad 9. Anota en el espacio en blanco la palabra que complete correctamente

las siguientes oraciones:

1.- Los _____________________son escurrimientos de agua natural que fluye por la gravedad y el

relieve.

2.- Los ______________________son depresiones cubiertas por agua (depósitos continentales de

agua alimentados por los ríos).

3.- Las ____________________________________son filtraciones de agua que se originan por la

existencia de suelos permeables.

Atmósfera La atmósfera es una capa de gases que envuelve a la Tierra separándola del espacio exterior, se

compone básicamente de oxígeno, nitrógeno, bióxido de carbono y vapor de agua.

Principales Capas de la Atmósfera 1. Troposfera: tiene un espesor aproximado de 12 km; contiene gran cantidad de

humedad; es la capa más importante porque en ella se desarrolla la vida y se producen

todos los fenómenos meteorológicos como la lluvia, el viento, la nubosidad, entre otros;

además, es la capa más densa reguladora de la temperatura del planeta. 2. Estratosfera: se localiza de los 12 a los 50 km; a los 25 km se encuentra la llamada

capa de ozono, que nos protege de los rayos ultravioleta; la densidad disminuye su




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temperatura va aumentando con la altura hasta la capa de ozono; por su estabilidad facilita la navegación aérea.

3. Mesosfera: se calcula su extensión desde los 50 hasta los 80 km de altura

aproximadamente; se caracteriza porque la temperatura disminuye con la altitud hasta –

100°C, se presentan las nubes luminiscentes nocturnas formadas por polvo cubierto de hielo.

4. Ionosfera: abarca de los 80 a los 500 km; es una capa cargada de iones y protones que

reflejan las ondas de radio emitidas desde la superficie de la Tierra; su temperatura

aumenta conforme aumenta la altura; en su límite superior alcanza los 1 500°C porque recibe directamente el calor del Sol; la presión y la densidad siguen disminuyendo; en

esta capa se forman las auroras boreales.

Actividad 10. Completa el siguiente cuadro con las principales características de las

capas de la atmósfera.

Capa de la Atmósfera Características

Troposfera

Estratosfera

Mesosfera

Ionosfera

Clima

El clima abarca los valores estadísticos sobre los elementos del tiempo atmosférico en una región

durante un período representativo: temperatura, humedad, presión, vientos y precipitaciones. Estos

valores se obtienen con la recopilación de forma sistemática y homogénea de la información

meteorológica, durante períodos que se consideran suficientemente representativos, de 30 años o más.

Estas épocas necesitan ser más largas en las zonas subtropicales y templadas que en la zona intertropical, especialmente, en la faja ecuatorial, donde el clima es más estable y menos variable en lo

que respecta a los parámetros meteorológicos.

Los factores naturales que afectan al clima son las estaciones del año, así como las Regiones

Bioclimáticas, la latitud, altitud, junto con el relieve, continentalidad (o distancia al mar) y corrientes marinas. Según se refiera al mundo, a una zona o región, o a una localidad concreta se habla de clima

global, zonal, regional o local (microclima), respectivamente.

El clima es un sistema complejo por lo que su comportamiento es difícil de predecir, por una parte hay

tendencias a largo plazo debidas, normalmente, a variaciones sistemáticas como la de la concentración de los gases de efecto invernadero, la de la radiación solar o los cambios orbitales.

http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n_meteorol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n_meteorol%C3%B3gica

http://es.wikipedia.org/wiki/Zona_intertropical

http://es.wikipedia.org/wiki/Zona_intertropical

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_Bioclim%C3%A1ticas

http://es.wikipedia.org/wiki/Regiones_Bioclim%C3%A1ticas

http://es.wikipedia.org/wiki/Relieve_terrestre

http://es.wikipedia.org/wiki/Continentalidad

http://es.wikipedia.org/wiki/Corrientes_marinas

http://es.wikipedia.org/wiki/Corrientes_marinas

http://es.wikipedia.org/wiki/Microclima

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_complejo

http://es.wikipedia.org/wiki/Tendencia

http://es.wikipedia.org/wiki/Gases_de_efecto_invernadero

http://es.wikipedia.org/wiki/Radiaci%C3%B3n




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Elementos del Clima

El clima es el resultado de varios fenómenos meteorológicos interconectados, que influyen

decisivamente en sus características.

a. La temperatura es el grado de calor que posee la atmósfera. En los mapas climáticos, la

temperatura se grafica mediante las isotermas. El instrumento para el estudio de la

temperatura es el termómetro.

b. La humedad es la cantidad de vapor de agua que existe en la atmósfera. La superficie de los océanos es la fuente principal de la humedad del aire pues aquí se evapora el agua en forma

constante, contribuyendo también a su formación los ríos y lagos.

c. El Viento es el aire de la atmósfera en movimiento. El aire se desplaza constantemente de

forma horizontal en la atmósfera, arrastrando nubes e influyendo en la temperatura, pues

también mueve masas. d. La presión atmosférica es la fuerza que ejerce el aire de la atmósfera sobre la superficie

terrestre. La unidad que se utiliza para expresarla son los milibares.

e. La precipitación es el agua que cae sobre la superficie terrestre en forma líquida o sólida y son

el resultado de un proceso que es generado por el enfriamiento de masas de aire húmedo debido a la ascensión, y a la presencia de núcleos de condensación o de congelación, los que

atraen moléculas de agua y originan las precipitaciones

Factores del clima Los factores climáticos influyen y determinan el clima de un determinado lugar y son: la altitud, la

latitud, la influencia del mar y el relieve.

a) Latitud, es la distancia desde un punto determinado del planeta a cualquier punto del Ecuador. La latitud también va a influir en la temperatura, ya que cuanto más próximos nos encontremos al

Ecuador, las temperaturas serán más altas, y conforme nos alejamos hacia los polos las temperaturas

serán más bajas.

b) Altitud, que es la distancia de un punto en relación al nivel del mar. Este factor influye sobre la temperatura y sobre la pluviosidad o lluvia. Al aumentar la altitud la temperatura disminuye

aproximadamente en un grado cada 180 metros. Esto sucede porque en las zonas de menor altitud el

aire es más denso y es capaz de retener el calor, mientras que en las zonas más altas, esto no sucede

y las temperaturas descienden. c) El relieve va a influir en las zonas más montañosas, es decir, que están más elevadas, son más

corrientes las precipitaciones en forma de lluvia, nieve o niebla.

d) La influencia del mar, actúa como modelador de la temperatura, ya que se enfría lentamente

suavizando el calor de las costas que baña. Las temperaturas varían menos entre el día y la noche.

e) Las Corrientes marinas trasladan masas de agua a lo largo de los océanos y a grandes distancias.

Actividad 11. Elabora un mapa mental sobre los elementos y factores del clima




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BLOQUE IV. REGIONES Y RECURSOS NATURALES: Se conoce como regiones naturales al conjunto formado por el clima, el relieve, el tipo de suelo, la

flora, la fauna y la vida humana que se presentan en forma natural en una región determinada.

La siguiente tabla nos muestra algunas regiones naturales de nuestro país y su localización.

Clima Región natural Localización

Af. Tropical con lluvias

todo el año

Selva tropical. En la parte sur de Veracruz, en Tabasco y en el

norte de Chiapas.

Am. Tropical con lluvias de monzón

Selva tropical. En la región sur de la península de Yucatán, en las llanuras costeras del golfo de México, en los

estados de Veracruz, Tabasco, Oaxaca y

Chiapas.

Aw. Tropical con lluvias

en verano

Bosque tropical. Abarca la parte norte de la península de

Yucatán y la región costera del Golfo y del

Pacífico sur.

BS. Seco estepario con

lluvias escasas

Estepa: arbusto de pequeña

altura y cactáceas.

En gran parte del territorio central, al norte del

trópico de Cáncer, así como en pequeñas zonas

de Guerrero, Oaxaca, Campeche y Yucatán.

Bw. Seco desértico Muy escasa, sólo un reducido número de plantas

xerófitas (resistentes al

calor).

Península de Baja California, llanuras costeras de Sonora y Sinaloa, y parte del este de

Chihuahua, oeste de Coahuila y noreste de

Durango.

Cx. Templado con lluvias

escasas todo el año

verano

Arbustos de pequeña altura

y cactáceas.

Norte de Tamaulipas y pequeñas porciones de

Nuevo León, Chihuahua y Sonora, Tamaulipas,

Oaxaca y Chiapas

Cw. Templado con lluvias

en

Pradera. Abarca gran parte de la Mesa Central o del

Anáhuac, la parte sur de Chiapas.

Cs. Templado con lluvias en invierno

Tipo mediterráneo semiseco.

Al norte de la península de Baja California.

Cf. Templado con lluvias

todo el año

Bosques mixtos. Principalmente en las zonas de altura, como

montañas y mesetas.

EB. Polar de altura A base de musgos, líquenes

y plantas muy resistentes a

los fríos, que en zonas más

bajas se combinan con árboles del tipo de las

coníferas.

En regiones mayores a los 4 000 m de altura.

Se llama biodiversidad a todas las formas de vida animal y vegetal que existen en nuestro

país y en nuestro planeta

Las plantas y los animales se encuentran en equilibrio natural, pues unas formas de vida sirven de alimento a otras. Cuando por determinadas circunstancias se modifica una de las partes, este equilibrio

se rompe, dañando a las demás formas de vida en su conjunto. La Ley General del Equilibrio Ecológico

y Protección al Ambiente fue establecida por el gobierno federal con la intención de proteger la

biodiversidad en nuestro país, haciendo énfasis en aquellas especies que se encuentran en peligro de extinción.

http://www.tareasya.com.mx/mostrar_articulo.php?id_articulo=969




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Actividad 12. Investiga y completa el siguiente cuadro de las grandes regiones biogeográficas.

REGIONES

NATURALES

CLIMA LOCALIZACIÓN FAUNA VEGETACIÓN

Sabana

Selva

Bosque mixto

Recursos Naturales

Los recursos naturales son los elementos que el ser humano extrae de la naturaleza y que constituyen

la base material del sostén de las sociedades humanas. El desarrollo de las naciones se sustenta en sus recursos naturales, ya que de ellos dependen sus actividades productivas, tanto primarias (agricultura,

cultura, ganadería, pesca y explotación forestal), como industriales. A partir de estas actividades

productivas los seres humanos obtienen alimentos, medicinas y diversos materiales (de construcción,

textiles, cosméticos, ornamentales, rituales, entre otros). Los recursos naturales pueden ser

renovables o no renovables. Los renovables son aquellos que, aunque sean extraídos, tienen la capacidad de reponerse de manera natural, como es el caso de los organismos, el suelo y el agua. En

contraste, los recursos naturales no renovables, no se reconstituyen al ser extraídos de la naturaleza,

de modo que disminuyen poco a poco; tal es el caso de los minerales y, entre éstos, el petróleo.

Actividad 13. Con base en su utilización, investiga cuáles son los principales

recursos naturales de México.




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BLOQUE V. GEOGRAFIA HUMANA:

Geografía de la población

La posibilidad de estudiar la población nace con la estadística y la creación de censos regulares y

universales. El intento de censar a la población para conocer su número, y recaudar impuestos, es muy

antiguo; desde los romanos a la Edad Moderna hay noticias de esta pretensión. Pero las dificultades

técnicas para un recuento rápido no permitían tales estudios. A pesar de los avances del siglo XX, la misma situación se presenta en muchos países subdesarrollados o con conflictos políticos y militares.

El hombre es una especie que ha logrado sobrevivir en las condiciones naturales más adversas. Pero el

éxito de la especie se debió, más que a su número, a su capacidad para transformar el medio en el que

vivía.

El estudio de la población antigua se hace por medio de fuentes indirectas: series, diezmos, recuentos

de fuegos o una supuesta densidad demográfica óptima, para poder vivir en un territorio, cuando las

poblaciones estudiadas son muy antiguas.

Actividad 14. Define los principales indicadores de la población.

INDICADOR DEFINICIÓN

Natalidad

Mortalidad

Morbilidad

Fecundidad

Población absoluta

Población relativa

Esperanza de vida

Migración

Crecimiento poblacional

Geografía Económica

La Geografía económica se dedica al estudio de las diversas formas en las que se interrelacionan los

factores de producción en distintos lugares, lo que genera variaciones en costos e ingresos de un lugar

a otro. Éstas se deben a las condiciones, ventajas y desventajas de cada territorio; por ejemplo el

desarrollo de infraestructura, de vías de comunicación y a la cercanía, aprovechamiento y demanda de los recursos naturales.

El sector primario está formado por las actividades relacionadas con la obtención y aprovechamiento de

los recursos naturales tal y como se obtienen, pueden servir como alimento o como materia prima en las producciones industriales

http://enciclopedia.us.es/index.php/Estad%C3%ADstica

http://enciclopedia.us.es/index.php/Censo

http://enciclopedia.us.es/index.php/Edad_Moderna

http://enciclopedia.us.es/index.php/Fuentes_para_el_estudio_de_la_poblaci%C3%B3n




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En el sector secundario se integran todas aquellas actividades que implican la transformación de

materia prima mediante el uso de maquinaria y procesos cada vez más automatizados. Por lo tanto,

comprende todas las actividades económicas relacionadas con la transformación de industrias de

alimentos y otro tipo de mercancías

Por ultimo tenemos al sector terciario o de los servicios, éste engloba todas aquellas actividades que

ofrecen un servicio para satisfacer las necesidades de la población, también se encarga de recibir los

productos elaborados en el sector secundario para su venta.

Actividad 15.En la página de INEGI (www.inegi.org.mx), investiga la distribución de

los sectores de producción a nivel país; elabora una gráfica con dichos datos.

BIBLIOGRAFIA: 1. Escoba Muñoz, Alicia, Geografía, Mc Graw-Hill. 2da. edición, México 2011.

2. Funes C. Luis Ignacio, Geografía General para Bachillerato, Limusa-Noriega, México 1997.

3. Martínez, Carmen y Ma. Del Pilar Reyes, Geografía, Fernández Editores, México, 2012.

4. Quiroga Venegas Lucia, Acosta Milián Genoveva. Geografía bachillerato. Ed ST. México 2006. 5. Salinas Luna Adolfo. Geografía General. Pearson Educación. México 2006.

6. Sterling Pérez, Bessy, Villanueva Herrera, Eduardo, Geografía, Un enfoque constructivista, Ed.

Esfinge, México, 2001

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