NOMBRE DEL ESTUDIANTE _______________________________________________________________________

GUÍA N° 3 PREESCOLAR 2021

GRADO

Preescolar Transición

DOCENTE: Martha Elena Valenzuela Palomino

SEMESTRE ACADEMICO Uno (1)

SEDE Francisco José de Caldas

FECHA INICIO: Abril 19

FECHA DE FINALIZACION:

Mayo 14

DIMENSIONES Cognitiva, corporal, ética, estética y comunicativa, literatura, comprensión lectora.

PROYECTO DIDACTICO “Colombia, el país en que vivimos”

DBA: Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

CONTENIDOS TEMATICOS: Figura geométrica El triángulo. Lateralidad: izquierda – derecha Colores secundarios. Conjuntos: clases: lleno, vacío, unitario. Concepto: muchos, pocos, ninguno. Valor de la amistad. Noción de cantidad. Números 1 y 2. Comprensión lectora del cuento “Los tres Cerditos” Mi barrio, Mi municipio Murillo, croquis, la bandera, el escudo y el himno. Zona rural, zona urbana. Figura geométrica El rectángulo. Ejercicios de Preescritura. Ejercicios de grafomotricidad.

Las vocales: a, e, i.

Mándalas. Trabajos artísticos con material del medio.

INDICADOR Reconoce las figuras geométricas en su contexto cotidiano. Desarrolla la creatividad, imaginación e interés a través de actividades con diferentes técnicas de trabajo. Determina cuántos objetos conforman una colección a partir de: la enumeración y la correspondencia uno a uno Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda – derecha). Valora la amistad y cultiva una buena relación con su familia.

Establece relaciones con su medio: barrio, municipio. Reconoce a Murillo como municipio, entonando su himno y reconociendo la bandera y el escudo. Identifica y diferencia las cualidades de los objetos. Realiza ejercicios grafomotores estimulando su motricidad fina y creatividad. Desarrolla habilidades comunicativas en forma oral, verbal, simbólica y gestual.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (Propósitos del preescolar)

Los niños y las niñas disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo Los niños y las niñas son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones, expresan, imaginan y representan su realidad.

Queridos papitos, niños aprovechemos esta oportunidad de compartir momentos de aprendizaje y estar

cuidándonos en casa, para que muy pronto nos volvamos a encontrar y disfrutar de la compañía de tu

profesora y compañeros.

Con el apoyo de tu papito o mamita, quienes leerán muy bien la guía y con ayuda de ellos vas a realizar varias

actividades que te van a encantar. Colorea.

Actividad N° 1. Sigue las líneas y forma los triángulos. Coloréalos de amarillo.

Colorea las figuras que tienen forma triangular, une las líneas para formar los triángulos.

Actividad N° 2. Sigue los puntos y forma los triángulos, tenga en cuenta las flechas, completa la

palabra triángulo, coloréalos.

Actividad N° 3 Colorea de rojo la mano derecha y de color azul la mano izquierda.

Actividad N° 4. Plasma con pintura azul la huella de la mano izquierda y de rojo la huella de la mano

derecha.

Huella mano izquierda

Huella mano derecha

Actividad N° 5. Observa la imagen del niño y con ayuda de tus papitos contesta las siguientes

preguntas

¿Qué objeto se encuentra al lado de la mano derecha del niño? _____________________________________.

¿Qué objeto se encuentra al lado de la mano izquierda del niño? _____________________________.

Recorta y pega los objetos según las indicaciones: Colorea los dibujos.

El carro al lado izquierdo del niño.

El libro al lado derecho del niño.

Las tijeras al lado izquierdo del niño.

El lápiz al lado derecho del niño.

Actividad N° 6. Dibuja al lado derecho e izquierdo según las indicaciones.

Dibuja:

Un balón al lado derecho de la niña.

Un árbol al lado izquierdo de la niña.

Una flor al lado derecho de la niña.

Una casa al lado izquierdo de la niña

Un sol al lado derecho de la niña.

Colorea los dibujos.

Actividad N° 7. Colorea de amarillo los animales que miran al lado derecho y de azul los que miran al

lado izquierdo.

Colorea de verde las flechas que van hacia la izquierda y de naranja las que van a la derecha.

Actividad N° 8. Colores secundarios.

En cada círculo colocar el color de tempera que se le indica y si los mezclamos nos van a dar los colores

secundarios.

Amarillo + rojo = anaranjado

Amarillo + azul = verde

Azul + Rojo = morado

Colorea los dibujos utilizando los colores secundarios.

Actividad N° 9. Debes observar y escuchar el cuento de “Los tres cerditos y el lobo”, seguidamente

con ayuda de tus papitos debes responder la comprensión lectora del cuento.

Dibuja lo que más le gustó del cuento.

Actividad N° 10. Colorea el conjunto de frutas y de instrumentos musicales.

2. Colorea el conjunto de instrumentos musicales:

Clases de conjuntos: lleno, vacío, unitario.

Colorea los elementos

conjunto lleno Conjunto vacío conjunto unitario

Actividad N° 11. Escribe una V si el conjunto es vacío, una U si el conjunto es unitario y la Ll si el

conjunto es lleno.

Observa en tu casa y con ayuda de tus papitos vas a dibujar un conjunto lleno, un conjunto unitario y un

conjunto vacío con elementos que tengas en tu casa.

Conjunto lleno Conjunto unitario Conjunto vacío

Actividad N° 12. Sigue las instrucciones

Actividad N° 13. Observas las imágenes, todas tienen forma rectangular, colorea los dibujos y une

Las líneas para formar rectángulos.

Dibuja objetos que encuentres en tu casa que tengan forma rectangular.

Actividad N° 14. Colorear y punzar por las líneas cortadas del número 1, colorea la jirafa, y une las

líneas de la palabra uno en inglés.

Realiza el número 1, siguiendo las líneas, observa la flecha.

Actividad N° 15. Colorear y punzar por las líneas cortadas del número 2, colorea los saltamontes, y

une las líneas de la palabra dos en inglés.

Realiza el número 2, siguiendo las líneas, observa la flecha.

Actividad N° 16 ¿Cuántos hay? Cuenta y escribe el número de elementos en el cuadrito. Colorea.

Relaciona con una línea cada conjunto con su número de elementos. Colorea los dibujos y los números.

Actividad N° 17. Colorea la imagen del pueblo.

Colorea los sitios que encontramos en nuestro pueblo.

$

$

Mi municipio de Murillo

Actividad N° 18 Colorear el mapa del municipio de Murillo.

Los Símbolos del municipio de Murillo

La bandera Colorea la bandera de acuerdo con el modelo.

El escudo

Actividad N° 19. Colorear las zonas rural y urbana.

Zona rural

Zona urbana

Actividad N° 20. Nombra y colorea los dibujos que están dentro de la vocal A.

Las vocales

Une los puntos, empieza por el número 1, sigue las flechas y forma la vocal A en mayúscula y a en

minúscula, colorea.

Actividad N° 21. Colorea la vocal A – a

Encierra con rojo la vocal a en las palabras, colorea los dibujos.

Actividad N° 22. Realiza la vocal A - a tanto en mayúscula como en minúscula. Colorea la abeja.

Actividad N° 23. Nombra y colorea los dibujos que están dentro de la vocal E - e

Sigue las flechas para aprender a realizar la vocal E mayúscula y e minúscula. Colorea.

Actividad N° 24. Colorea la vocal E - e

Encierra con rojo la vocal e que encuentres en las palabras. colorea los dibujos.

Actividad N° 25. Realiza la vocal E - e tanto en mayúscula como en minúscula. Colorea las estrellas.

Actividad N° 26. Nombra y colorea los dibujos que están dentro de la vocal I - i

Sigue las flechas para aprender a realizar la vocal I mayúscula y i minúscula. Colorea.

Actividad N° 27. Colorea la vocal I - i

Encierra con color rojo la vocal i en las palabras. Colorea los dibujos.

Actividad N° 28. Realiza la vocal I - i tanto en mayúscula como en minúscula. Colorea la isla.

Actividad N° 29. Observa los dibujos, escribe en el cuadrito la vocal por la cual empieza su nombre.

Colorear los dibujos.

Actividad N° 30. Sigue las líneas hasta llegar a los diferentes vehículos.

Actividad N° 31. Une las líneas, forma el dibujo, luego colorea libremente.

Colorear libremente el mándala.

Actividad N° 32. Colorear los dibujos libremente y a las ovejitas pegarles en la piel algodón.

Actividad N° 33. Vamos a decorar este huevo. Primero coloreamos los círculos y los óvalos de

diferentes colores, luego los punzamos por dentro. A las líneas vamos a pegarles diferentes semillas

siguiéndolas, las semillas pueden ser pepas de lenteja, de guayaba ya lavadas y secas, maíz pira, etc de lo

que uds puedan conseguir.