1

GUÍA DOCENTE DE “EL ISLAM EN SUS FUENTES HISTÓRICAS 2” (HISTORIA DEL ISLAM CONTEMPORÁNEO)

Curso 2007-08, 1er. semestre

Bernabé López García Departamento de Estudios Árabes e Islámicos y Estudios Orientales Facultad de Filosofía y Letras DATOS DE LA ASIGNATURA “EL ISLAM EN SUS FUENTES HISTÓRICAS 2” (cód. 11927) Troncal, 2º ciclo, 3º curso, 1º semestre, 6 créditos Licenciatura de Filología Árabe Profesor: Bernabé López García Tutorías generales: M, X y J de 13 h. a 14 h. Despacho de Árabe y/o TEIM, 2º patio entre módulos IV y VI. OBJETIVOS

El objetivo central del curso es que el alumno adquiera las bases para entender los problemas que afectan al mundo arabo-islámico que tanto protagonismo ha cobrado en los últimos años. Para ello el curso se orienta tanto a aportar por parte del profesor una descripción cronológica de los acontecimientos del mundo arabo-islámico a partir de finales del siglo XVIII, como a permitirles a través del trabajo individual y sesiones de debate-seminario profundizar en los problemas de fondo que afectan a los países que componen este mundo, así como sus relaciones en el marco de la historia universal. CONTENIDO Y TEMARIO I. Temas introductorios TEMA 1.- La Historia Contemporánea del Islam(a) La historia del Islam Contemporáneo. Delimitación de la materia, materiales de trabajo y

Bibliografía (Sesión 1). (b) Islam y Occidente: Los grandes ejes del debate histórico. Orientalismo e historiografía

(Sesión 2). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 1: Orientalismo, de Edward Said, 1990, pp.

19-49 (Sesión 3). TEMA 2.- El Mundo del Islam en el declive de los grandes imperios musulmanes(a) Safauíes, Mogoles y Otomanos (Sesión 4). (b) El Islam en Asia Central, del Sudeste y el Africa subsahariana en los siglos XVII y XVIII

(Sesión 5).

2

(c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 2: Las naciones del Profeta, Xavier de Planhol, 1998, pp. 545-562 y 570-579 (Sesión 6).

II. Reacciones islámicas a la expansión colonial TEMA 3: El mundo árabe e islámico en el arranque del siglo XIX (1798-1830)(a) El esplendor del Egipto de Muhammad Alí y su tiempo (Sesión 7). Documento:

Proclamación de Napoleón Bonaparte en Alejandría (b) El imperio marroquí: Alauíes y Cofradías (Sesión 8). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura Obligatoria 3: Gilbert Sinoué, El último faraón.

Mehmet Alí, el mercader que conquistó Egipto, pp. 95-121 y notas (Sesión 9).

TEMA 4: El inicio de las colonizaciones europeas (1830-1860) (a) Las conquistas de Argelia y Túnez (Sesión 10). Documento: El Pacto fundamental tunecino

de 1857 (b) Asia musulmana frente a la presencia británica y las Grandes Yihads en África del Oeste

(Sesión 11). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 4: Crispín Ximénez de Sandoval, Memorias

sobre la Argelia, Madrid 1853, pp. IX-XIII y 115-133 (Sesión 12). TEMA 5: La “Cuestión de Oriente” y Europa. Salafismo y nacionalismos (1860-1881) (a) La autonomía libanesa (Sesión 13). (b) Salafismo y nacionalismo en un Egipto entre las reformas y la colonización (Sesión 14). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 5: “Ciencia y religión”, Yamaleddin al-

Afgani y Ernest Renan (Sesión 15). TEMA 6: El imperialismo europeo y el mundo arabo-islámico de la ocupación británica de Egipto a la Conferencia de Algeciras (1881-1906) (a) La crisis de Marruecos y la Conferencia de Algeciras (Sesión 16). (b) La primera revolución iraní (Sesión 17). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 6: Dossier sobre el Tratado de Algeciras,

100 años después. La aventura de la Historia, nº 87 (Sesión 18). TEMA 7: El reparto de Oriente Medio (1906-1920) (a) Del movimiento de los Jóvenes Turcos a la Revolución Kemalista (Sesión 19). (b) De los acuerdos de Sykes-Picot a la Conferencia de San Remo (Sesión 20). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 7: “La unidad del imamato a través de la

comunidad”, Rachid Rida (Sesión 21). TEMA 8: El mundo arabo-islámico en el período de entreguerras (1920-1938) (a) Las primeras independencias en el Machreq: Egipto, Iraq y el nacimiento de Arabia Saudí

(Sesión 22). (b) Los nacionalismos magrebíes: resistencias y luchas urbanas (Sesión 23).

3

(c) Sesión de debate-seminario: Lectura obligatoria 8: Abdallah Laroui: Historia del Magreb, P. 334-357. (Sesión 24).

TEMA 9: La segunda guerra mundial y el mundo islámico (1939-1946) (a) Los mandatos en Siria-Líbano y Palestina (Sesión 25). (b) Los nacionalismos magrebíes y los manifiestos de independencia (Sesión 26). (c) Sesión de debate-seminario: El miedo al “Panarabismo” de ayer. Lectura obligatoria 9: Manuel Martínez Feduchi, Panislamismo, Espasa Calpe 1934 y “Oficina Mixta de Información de Tánger” (Sesión 27). III. Los nacionalismos y el resurgimiento del islam TEMA 10: Los nacionalismos y el resurgimiento del islam: Panarabismo y naserismo (1947-1962) (a) El reparto de Palestina y las primeras guerras árabe-israelíes (Sesión 28). (b) El naserismo: nacionalismo árabe y neutralismo positivo (Sesión 29). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 10: Filosofía de la Revolución, Gamal

Abdel Nasser (Sesión 30). TEMA 11: El impacto de la guerra de los seis días en el mundo arabo-islámico (1962-1978) (a) Del nacimiento de Pakistán a la secesión de Bangladesh (Sesión 31). (b) La Marcha Verde y los nacionalismos en el Magreb central (Sesión 32). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 11: Bernabé López García y Miguel

Hernando de Larramendi, “El Sáhara Occidental, obstáculo en la construcción magrebí” (Sesión 33).

TEMA 12: Revolución islámica e islamismos en el mundo árabe (1979-1990) (a) La revolución islámica en Irán y la guerra irako-iraní (Sesión 34). (b) La guerra civil libanesa (Sesión 35). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 12: El testamento político del Ayatollah

Jomeini (Sesión 36). TEMA 13: De la crisis del Golfo a los acuerdos de Oslo (1990-1993) (a) La Guerra del Golfo y el nuevo orden en Oriente Medio: El inicio del Proceso de Paz

(Sesión 37). (b) Caída del burguibismo, crisis argelina de los noventa y sus consecuencias en el Magreb

(Sesión 38). (c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 13: “El gobierno de Iraq, la población y sus

derechos”, capítulo V de H.C. Von Sponeck, Autopsia de Iraq, Edic. Oriente y Mediterráneo, Madrid 2007, pp. 441-486 (Sesión 39).

TEMA 14: El mundo arabo-islámico ante el siglo XXI (1994-2007) (a) Alternancia y transición en Marruecos (Sesión 40).

4

(b) La guerra de Iraq y la cuestión del cambio político en los países del mundo árabe (Sesión 41).

(c) Sesión de debate-seminario. Lectura obligatoria 14: “Memorandum a quien corresponda”, Abdesalam Yassin (Sesión 42). ORGANIZACIÓN DEL CURSO Meses Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Octubre Temas 1 y 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Noviembre Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 Diciembre Tema 10 Tema 11 Enero Tema 12 Tema 13 Tema 14 De las tres horas semanales, dos serán magistrales y una de carácter práctico-seminario. Lecturas obligatorias: Lectura obligatoria 1: Orientalismo, de Edward Said, 1990, pp. 19-49 (Sesión 3). Lectura obligatoria 2: Las naciones del Profeta, Xavier de Planhol, 1998, pp. 545-562 y 570-579 (Sesión 6). Lectura Obligatoria 3: Gilbert Sinoué, El último faraón. Mehmet Alí, el mercader que conquistó Egipto, pp. 95-121 y notas (Sesión 9). Lectura obligatoria 4: Crispín Ximénez de Sandoval, Memorias sobre la Argelia, Madrid 1853, pp. IX-XIII y 115-133 (Sesión 12). Lectura obligatoria 5: “Ciencia y religión”, Yamaleddin al-Afgani y Ernest Renan (Sesión 15). Lectura obligatoria 6: Dossier sobre el Tratado de Algeciras, 100 años después. La aventura de la Historia, nº 87 (Sesión 18). Lectura obligatoria 7: “La unidad del imamato a través de la comunidad”, Rachid Rida (Sesión 21). Lectura obligatoria 8: Abdallah Laroui: Historia del Magreb, P. 334-357. (Sesión 24). Lectura obligatoria 9: Manuel Martínez Feduchi, Panislamismo, Espasa Calpe 1934 y “Oficina Mixta de Información de Tánger” (Sesión 27). Lectura obligatoria 10: Filosofía de la Revolución, Gamal Abdel Nasser (Sesión 30). Lectura obligatoria 11: Bernabé López García y Miguel Hernando de Larramendi, “El Sáhara Occidental, obstáculo en la construcción magrebí” (Sesión 33). Lectura obligatoria 12: El testamento político del Ayatollah Jomeini (Sesión 36). Lectura obligatoria 13: “El gobierno de Iraq, la población y sus derechos”, capítulo V de H.C. Von Sponeck, Autopsia de Iraq, Edic. Oriente y Mediterráneo, Madrid 2007, pp. 441-486 (Sesión 39). Lectura obligatoria 14: “Memorandum a quien corresponda”, Abdesalam Yassin (Sesión 42).

5

PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LA ASIGNATURA Y SUS ACTIVIDADES Se concibe un curso adaptado a un cuatrimestre de 13 semanas con tres sesiones en

cada una de ellas, lo que constituye un total de 39 horas/sesiones. Soy consciente de las limitaciones que un tiempo tan exiguo plantea para la exposición de un temario tan vasto, pero es mi idea la de ceñirme a una realidad que viene impuesta, tanto al profesor como al estudiante por el propio plan de estudios. Con el fin de compensar los inconvenientes derivados de todo ello, se insistirá ante todo en una organización rigurosa de los materiales que facilite la comprensión, así como en una selección de los temas destacados que prime sobre todo los acontecimientos relativos al mundo árabe, pero sin olvidar los más destacados de los que han tenido lugar en otros países islámicos no árabes. Otra forma de compensar los mencionados inconvenientes es sugerir al estudiante que pueda ampliar sus conocimientos a través de otras asignaturas opcionales que se incluyen en el programa de la licenciatura y que desarrollan ámbitos más limitados cronológicamente o la consulta periódica por internet de las páginas web de la prensa de actualidad. BIBLIOGRAFÍA GENERAL AYUBI, N. N., Política y sociedad en Oriente Próximo. La hipertrofia del estado árabe, Ed. Bellaterra, Barcelona 1998 AYUBI, Nazih, El Islam político. Teorías, tradición y rupturas, Edicions Bellaterra, Barcelona 1996 BALTA, Paul (Comp.), Islam. Civilización y sociedades, Siglo XXI, Madrid 1994 BERQUE, J. Los Arabes de ayer y de mañana. Méjico, FCE, 1964. BLAKE, G., DEWDNEY, J. y MITCHELL, J. The Cambridge atlas of the Middle East and North Africa. CAmbridge University Press, 1987. BOUSTANI, R, y FARGUES, Ph. Atlas du Monde Arabe. Géopolitique et Société. Paris, Bordas 1990. BRICE, W.C. A historical Atlas of Islam. Leiden, E.J. Brill, 1981. BURGAT, François, El islamismo cara a cara, Edicions Bellaterra, Barcelona 1996 CAHEN, C. El Islam. Madrid, Siglo XXI, vol I. 1985. CARRÉ, Olivier, El Islam laico, ¿Un retorno de la gran tradición?, Edicions Bellaterra, Barcelona 1997 DJAIT, H. Europa y el Islam. Madrid. Eds. Libertarias, 1990. EICKELMAN, Dale F., Antropología del mundo islámico, Edicions Bellaterra, Barcelona 2003 GALIOUN, Borhan, Islam y política.Las tradiciones de la modernidad, Edicions Bellaterra, Barcelona 1999

6

GELLNER, Ernest, La sociedad musulmana, Fondo de Cultura Económica, México, 1986 GRUNEBAUM, G.E. von, El Islam. II. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días, Siglo XXI, Madrid 1974 HOURANI, Albert, Historia de los pueblos árabes, Ariel, Barcelona 1992 KHOSROKHAVAR, F. Y ROY, Olivier, Irán, de la revolución a la reforma, Edicions Bellaterra, Barcelona 2000 KHOURI, Fuad I., Imames y emires. Ortodixia y disidencias en la sociedad árabe, Edicions Bellaterra, Barcelona 2000 LAROUI, A. El islam Arabe y sus problemas. Barcelona 1984. LAROUI, A., Historia del Magreb, Ed. Mapfre, Madrid 1994 LAROUI, A., Marruecos, Islam y nacionalismo, Ed. Mapfre, Madrid 1993 LEWIS, Bernard, Las identidades múltiples de Oriente Medio, Siglo XXI, Madrid 2000. LOPEZ GARCIA, B., Política y movimientos sociales en el Magreb, CIS-Siglo XXI, Madrid 1989 LOPEZ GARCIA, B., El mundo araboíslámico contemporáneo. Una historia política, Edit. Síntesis, Madrid 1997 LOPEZ GARCIA, B. Y FERNANDEZ SUZOR, C., Introducción a los regímenes y constituciones árabes, Centro de Estudios Constitucionales, Madrid 1985 MADAWI Al-Rasheed, Historia de Arabia Saudí, Oxford University Press, Madrid 2003. MANTRAN, R. (ed.) Les Grandes dates de 'Islam. Paris, Larousse, 1990. MARTIN MUÑOZ, G., El estado árabe. Crisis de legitimidad y contestacion islamista, ED. Bellaterra, Barcelona 1999 MARTIN MUÑOZ, G., Iraq. Un fracaso de Occidente (1920-2003), Tusquets, Barcelona 2003. MERAD, Ali, El Islam contemporáneo, Fondo de Cultura Económica, México 1984 METCALF, Barbara y Thomas, Historia de la India, Cambridge University Press, Madrid 2003

7

PLANHOL, X. de, Las Naciones del Profeta. Manual geográfico de política musulmana, Bellaterra, Barcelona 1998 POPOVIC, A. Y VEINSTEIN, G., Las cofradías musulmanas desde sus orígenes hasta la actualidad, Ed. Bellaterra, Barcelona, 1997 RAMADAN, T., El reformismo musulmán. Desde sus orígenes hasta los hermanos musulmanes, Ed. Bellaterra, Barcelona 2000 RAYMOND, A. Grandes villes arabes à l'époque ottomane. Paris, Sindbad, 1985. RICHARD, Yann, El islam shií, Edicions Bellaterra, Barcelona 1996 ROBINSON, Francis, Atlas de l'Islam, Nathan, Paris 1987 RODINSON, M. Los Arabes. Madrid 1981. ROY, Olivier, Genealogía del islamismo, Edicions Bellaterra, Barcelona 1996 SANNEH, Lamin, La corona y el turbante. El islam en las sociedades del África occidental, Edicions Bellaterra, Barcelona 2001 SEGURA, Antoni, Más allá del islam. Política y conflictos actuales en el mundo musulmán, Alianza Editorial, Historia, Madrid 2001. SEGURA, Antoni, Aproximación al mundo islámico. Desde los orígenes hasta nuestros días, Editorial UOC, Barcelona 2002 SEGURA, Antoni, Irak en la encrucijada, RBA Libros, Barcelona 2003 SELLIER, Jean y André, Atlas des peuples d’Orient. Moyen Orient. Caucase. Asie Centrale, La Découverte, París 1993. TRIPP, Charles, Historia de Iraq, Cambrigde University Press, Madrid 2003 ZEGHAL, Malika, Guardianes del islam. Los intelectuales tradicionales y el reto de la modernidad, Edicions Bellaterra, Barcelona 1997 MÉTODOS DOCENTES Clases teóricas, clases prácticas, trabajos individuales, puesta en común (en grupo) de tareas individuales, docencia en red, tutorías (colectivas y particulares) VOLUMEN DE TRABAJO DEL ALUMNO EN HORAS Asistencia a clases magistrales 26 Asistencia a clases prácticas 13

8

Preparación de trabajos prácticos 50 Preparación de exámenes 40 Realización de exámenes y exposiciones

10

Asistencia a tutorías programadas colectivas

10

Asistencia a tutorías individuales 1 Carga total de horas de trabajo

150

TIPO DE EXAMEN Y EVALUACIONES

El curso será evaluado mediante un examen y la entrega de las reseñas de una página (entre 350-400 palabras) de las lecturas obligatorias. Estas valdrán un 30 % de la nota final pero se irán recogiendo cada semana con el objetivo de que su lectura sirva para un debate real en clase de cada lectura. Ello implica la necesidad de la presencia del alumno en clase, de ahí que el control de asistencia contará en la evaluación de este 30 %. Todos los alumnos deberán responzabilizarse de presentar en clase oralmente al menos una de las lecturas obligatorias, comprometiéndose a conducir un debate sobre la temática de la lectura. El examen (que valdrá un 30 % de la nota final ) versará sobre un cuestionario y comentarios de textos extraídos de las lecturas obligatorias que constan junto a cada tema. El 40 % restante saldrá de un trabajo que el alumno realizará a lo largo del curso sobre la temática de este y cuyo tema deberá concertar con el profesor en los diez primeros días del curso. De manera voluntaria se podrán aportar como complemento para mejorar nota materiales elaborados por el alumno como mapas históricos-resumen de los que el alumno utilice para su estudio y una mejor comprensión de la asignatura.

El trabajo podrá realizarse a partir de la búsqueda bibliográfica en las bibliotecas de Madrid (AECI, UAM, Facultades y Fundaciones), de la localización de páginas web oficiales o privadas de cada uno de los países concernidos por la asignatura, recopilación de materiales disponibles sobre dichos países (en OID, Embajadas…), seguimiento cotidiano de prensa española o extranjera (incluida, naturalmente, la del país objeto del trabajo). El objetivo del trabajo es ahondar en las raíces históricas de los acontecimientos, para lo que será necesario recurrir a bibliografía escrita que permita documentar todo ello. El trabajo se entregará en su versión escrita terminada antes del 31 de enero de 2006. Composición porcentual de la calificación final Actividad calificada % 1 Prueba escrita 30% 2 Resúmenes y debates de Lecturas obligatorias. Asistencia 30% 3 Trabajo escrito 40% 4 Otras actividades Voluntario

para mejorar nota

9

RECURSOS EN INTERNET SOBRE ISLAM (Lista preparada por Ana I. Planet, TEIM)

1. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 1.1. BIBLIOTECAS EN ESPAÑA: Biblioteca de la Universidad Autónoma de Madrid

www.uam.es

Biblioteca Félix María Pareja de la Agencia Española de Cooperación Internacional

www.aeci.es

Biblioteca Nacional de España www.bne.es

Base de Datos de Tesis Doctorales en las Universidades españolas www.mcu.es/TESEO Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha y de la Escuela de Traductores de Toledo

www.uclm.eswww.uclm.es/traductor

1.2. BIBLIOTECAS FUERA DE ESPAÑA: Biblioteca de la Fondation du Roi Abdulaziz al-Saoudi de Casablanca www.fondation.org.ma Library of Congress de los Estados Unidos de América www.lcweb.loc.gov

www.catalog.loc.gov Biblioteca de la School of Oriental and African Studies de la Universidad de Londres www.soas.ac.uk/Library

www.lib.soas.ac.uk

2. EL ISLAM EN ESPAÑA 2.1. LEGISLACIÓN Y ASOCIACIONES ISLAMICAS: Ministerio de Justicia (Asuntos Religiosos)

www.mju.es 2.2. INFORMACIONES PRÁCTICAS

Y BÚSQUEDAS: www.webislam.comwww.verdeislam.comwww.islamhispania.com

3. OTRAS Al introducir el término “Islam” en los diferentes buscadores encontramos referencia a un número muy elevado de páginas. Puede probarse con otros términos más específicos como “Corán”, “mezquita”, “ramadan”, “hajj”, “Meca” (nota: es preferible la transcripción inglesa de los términos árabes, al ser la más extendida en la red).

www.yahoo.com

www.hotbot.com

Hay algunas páginas específicas sobre Islam que actúan como auténticos buscadores:

www.moonsighting.com

www.sakhr.com

www.islamset.com

www.islamabout.com

10