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GUÍA DIDÁCTICA FRANCES ONLINE

CURSO DE FRANCÉS ONLINE

Guía de Usuario

Septiembre de 2007

GUÍA DIDÁCTICA FRANCÉS ONLINE

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INDICE

1. Introducción .......................................................................................................2

2. Cómo acceder al contenido.................................................................................2

3. La primera vez que accedemos al sistema. Test del ordenador ........................4

4. Mis objetivos .......................................................................................................6

5. Iniciar “Mi formación”.......................................................................................10

5.1 LAS ACTIVIDADES.................................................................................12 5.1.1. Tipos de actividades.............................................................................. 12 5.1.2. Cómo navegar y trabajar en las actividades. ............................................ 18

5.2. HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN. .............19

6. ANEXOS.............................................................................................................20

6.1. CONFIGURACIÓN REQUERIDA ..............................................................20 6.2. COMPROBACIÓN DEL FUNCIONAMIENTO CORRECTO DE LA TARJETA DE SONIDO: GRABACIÓN/LECTURA .................................................................................20


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1. Introducción

¡Bienvenido al curso de Francés online de la Diputación de València. Este manual tiene como

función ayudarte a poner en marcha el contenido del curso.

2. Cómo acceder al contenido

Para acceder al contenido, siga las instrucciones siguientes:

1. Abra el navegador Internet Explorer y teclee la dirección:

http://www.dival.es/eformacion/frances


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2. Teclee su nombre de usuario, contraseña y haga clic en “Aceptar”. Recuerde que el

usuario y contraseña se le facilitó en el eMail de bienvenida a este programa

formativo enviado por su tutor.

3. La primera vez que acceda, en el menú “Mi formación”, sólo tendrá acceso al test del

ordenador.


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3. La primera vez que accedemos al sistema. Test

del ordenador

El curso de francés utiliza la tecnología de reconocimiento de voz, que le permite perfeccionar

su pronunciación comparándola con la de nativos y participar en diálogos interactivos que

simulan situaciones de la vida profesional y cotidiana. Para poder utilizar este recurso es

necesario disponer de ciertos componentes instalados en su ordenador.

Puede consultarlo en:

http://www.dival.es/eformacion/soporte/req_cursofrances.htm

La primera vez que entre al sistema tiene que realizar el test del ordenador para confirmar

que dispone de los componentes necesarios para realizar el curso. Para ello, debe hacer clic en

la opción del menú “test del ordenador”.

La pantalla que verá será la siguiente:

En esta pantalla, el sistema le recuerda que para disfrutar de condiciones óptimas, hay que

proceder a la instalación de los componentes de Auralog, haciendo clic en el enlace "Instalar

los componentes Auralog" o descargarlos previamente en esta página:

http://www.dival.es/eformacion/soporte/req_cursofrances.htm

Si durante la instalación se le pide que instale y ejecute un archivo distribuido por Auralog,

haga clic en “Sí”.

RECUERDE QUE ES NECESARIO SER ADMINISTRADOR DEL ORDENADOR PARA

INSTALAR ESTOS PROGRAMAS.


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El sistema le confirmará que la instalación es correcta. Si durante la

instalación le apareciese algún error, póngase en contacto con

nuestro soporte técnico y le ayudaremos a resolverlo.

e-mail: [email protected]

Teléfonos de Contacto:

Consultas en relación al idioma: 91 436 02 72

91 436 02 87

91 436 02 88

Soporte Técnico: 91 436 02 78


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4. Mis objetivos

Los objetivos formativos se fijarán por el tutor una vez que usted haya realizado su

prueba de nivel. Teniendo en cuenta el resultado de esta prueba, se le asignará una

orientación pedagógica adaptada a sus conocimientos previos y necesidades. No obstante, y

como requisito del sistema para comenzar la formación, debe seguir las instrucciones que se

detallan a continuación.

Una vez pasado el test del ordenador, y Sólo Para Poder Iniciar por primera vez Su

Formación, deberá hacer clic en Mis objetivos y, a continuación, en Definir mis Objetivos.

Esta operación sólo deberá realizarse y es necesaria la primera vez que acceda a los

cursos, y sólo es un trámite necesario para poder comenzar la formación. La

siguiente vez que acceda a su formación no realice este apartado y vaya

directamente al punto 5.

Seleccione los objetivos pasando por los 4 pasos que se proponen, pero recuerde, estos

objetivos sólo son necesarios para poder comenzar su formación, ya que su itinerario

formativo lo fijará su tutor en función de su prueba de nivel.


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1. Seleccione el Ámbito de su aprendizaje: pulse sobre General.

2. A continuación, debe realizar la Prueba de Nivel. Para ello, pulse sobre Nivel Actual.

2.1. Si desea comenzar a realizar la prueba de nivel, pulse sobre Iniciar el test de

atribución de nivel.


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Aparecerá una pantalla en la que se facilita información de interés para realizar la

prueba de nivel. Es importante que lea con atención su contenido antes de comenzar la

prueba.

Tenga en cuenta que sólo podrá realizar esta prueba en una ocasión y que se cronometra

su duración, variando entre 20 y 45 minutos, en función del tiempo que dedique a cada

pregunta. En cualquier caso, el sistema le indicará en todo momento, el tiempo disponible.

2.2. Para comenzar a realizar la prueba pulse sobre el botón de la parte inferior de

la pantalla.

2.3. Aparecerá la primera pregunta de la prueba. El test se compone de 64 preguntas.

El botón le mostrará el número de pregunta en el que se encuentra en cada

momento. Y el botón le permitirá validar su respuesta y pasar a la siguiente

pregunta.


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2.4. Una vez haya concluido la prueba de nivel, aparecerá la siguiente pantalla en la que

podrá ver el resultado. Debe pulsar sobre Salir del Test para continuar.

Una vez haya realizado la prueba(s), su tutor le asignará una orientación pedagógica

definitiva.


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5. Iniciar “Mi formación”

Para empezar el programa de formación personalizado pulsar en “Iniciar Mi formación”

Accederá a su programa de formación. Confirme que al entrar ha elegido el programa

correcto.

Podrá ver la tabla de progresión. Desde aquí podrá acceder a las lecciones y actividades

ordenadas por orden de dificultad.


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Realice los temas de forma lineal. Se aconseja seguir la progresión propuesta en la orientación

seleccionada haciendo clic en la actividad que parpadea.

� Cuando seleccionamos una actividad se iluminarán a la derecha los iconos que nos

indican la prioridad del aprendizaje que trabaja la actividad.

� Encontraremos actividades variadas que nos permitirán desarrollar expresión oral,

escrita, gramática y vocabulario.

� Cuando realicemos actividades, si nos colocamos sobre ellas, un mensaje nos informará

del tema que trabajaba la actividad, el % de la actividad que

hemos realizado y el % de respuestas correctas, como

podemos observar en la siguiente imagen.

� En el icono de la derecha se incluye información relativa (Ayuda) a las

actividades:


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5.1 Las actividades

5.1.1. Tipos de actividades.

El aprendizaje de francés se basa en nueve actividades principales que ponen en práctica todas

las competencias y áreas lingüísticas.

� Diálogo

� Pronunciación/Fonética

� Vídeo

� Ejercicios

� Explicaciones gramaticales

� Conjugación

� Léxico

� Fichas culturales

� Mapas

Todas estas actividades le permiten iniciarse en un idioma o bien perfeccionar sus

conocimientos desarrollando sus competencias escritas y orales.

Al final del apartado, encontrará un cuadro resumen de todas las actividades y

competencias/conocimientos que se estudian.

1. Diálogo

La actividad Diálogo le introduce en situaciones reales de la vida cotidiana y profesional,

en las cuales deberá utilizar el vocabulario que se emplea habitualmente para comunicarse.

Los diálogos contienen numerosas expresiones que constituyen la base de la conversación,

proporcionando así un vocabulario y una serie de expresiones que se pueden utilizar en

diversas situaciones de comunicación.

La interactividad de los diálogos permite:

� Memorizar esas expresiones y volver a utilizarlas sin recurrir a un nuevo proceso

� de construcción lingüística cada vez que tenga que comunicarse.


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� Desarrollar la capacidad de participación: continuamente se le anima a intervenir

oralmente, el Diálogo no puede proseguir sin que usted participe.

El contenido facilita la adquisición de las bases de la comunicación corriente al dar prioridad

al aprendizaje de expresiones y frases idiomáticas antes que a palabras aisladas del

vocabulario.

Si así lo desea, usted puede perfeccionar sus conocimientos léxicos y gramaticales,

accediendo directamente con un enlace activo a las actividades Ejercicios y Gramática.

2. Pronunciación/Fonética

La actividad Pronunciación, con tres módulos, ofrece la posibilidad de practicar la

comprensión y la expresión oral. Se puede acceder a esta actividad haciendo clic en la

palabra o frase que deseamos estudiar o en la casilla correspondiente en la Tabla de

progresión.

• Pronunciación de una frase

Se puede acceder a la Pronunciación de todas las frases que aparecen en el

Diálogo de la lección seleccionada, éstas están clasificadas por orden alfabético. Hay

aproximadamente 45 frases por lección, es decir, 540 en cada nivel. Se puede aislar

cada una de las palabras de una frase para una pronunciación más específica,

accediendo así a la pronunciación de las palabras.

• Pronunciación de una palabra

Se puede acceder a la Pronunciación de todas las palabras que aparecen en los

Ejercicios, el Diálogo y el Vídeo.

• Pronunciación de un fonema

También se puede acceder a la Pronunciación de todos los fonemas del idioma de

aprendizaje desde las palabras en las que aparecen. Cada fonema está representado

por una animación fonética en 3D bajo la que aparece un breve texto explicativo

redactado en la lengua materna. Cada idioma tiene entre 26 y 43 fonemas.


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3. Vídeo y cuestionario

Un Vídeo de una duración de dos a tres minutos, vinculado a la temática del Diálogo y,

por lo tanto, de la lección, le permite practicar la comprensión oral. Se puede visualizar el

vídeo en pantalla completa o también se puede desactivar la visualización del texto para

practicar la comprensión oral.

Cuando el texto aparece a la derecha del vídeo, éste permite desarrollar simultáneamente

la comprensión oral y escrita. Después, diez preguntas cerradas, sobre la comprensión

global y detallada del contenido del vídeo, permiten validar los conocimientos adquiridos.

Usted puede responder a todas las preguntas, una detrás de otra, o a cada pregunta antes

de comprobar la respuesta en el vídeo, mediante un enlace directo entre las preguntas y el

vídeo.

4. Ejercicios

Las diversas actividades presentes en el curso constituyen una práctica completa y variada,

que vuelve a encontrar sistemáticamente el léxico y los puntos de gramática que aparecen

en los diálogos y vídeos. Estos ejercicios ponen en práctica los conocimientos adquiridos y

ayudan asimilarlos.

Puede repasar el léxico y sobre todo profundizar en un punto de gramática tratado, gracias

a los siguientes ejercicios diseñados específicamente con este objetivo: Casillas de

palabras, Ejercicio de gramática, Completar las frases, La Palabra correcta,

Dictado (sólo en algunos casos).

Otros ejercicios se centran en el estudio del léxico, al volver a utilizar el vocabulario

abordado en las actividades Diálogo y Vídeo: Asociación de palabras, Asociación

imagen/palabra, la Palabra misteriosa y el Crucigrama.

Algunos ejercicios le ayudan a centrarse en la sintaxis y el aprendizaje de expresiones

idiomáticas (Orden de palabras) o en la expresión escrita y la ortografía (Redacción,

ejercicio que se basa en diferentes soportes según las lecciones, y Dictado).

Por último, actividades en torno a un contenido de carácter cultura, como Enigma, Match y

Mapamanía, son un medio lúdico que permite perfeccionar al mismo tiempo el vocabulario y

la cultura del alumno. Gracias a las actividades de consulta, compuestas por Fichas

culturales y Mapas, puede ampliar los conocimientos que posee.


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5. Gramática

Puede consultar en cualquier momento las explicaciones gramaticales que existen para

cada idioma: entre 105 y 192 (este número corresponde al total de explicaciones por

idioma).

Las reglas de gramática:

� Son abordadas de forma amena y concisa.

� Cada explicación gramatical está acompañada de ilustraciones humorísticas y

sonoras, con el objetivo de que usted asimile las estructuras gramaticales que

aparecen en los diálogos y en los vídeos.

� Puede, además, centrarse en las explicación gramatical o efectuar una búsqueda

por categoría gramatical (La oración, El grupo nominal, El grupo verbal, Modos,

voces y auxiliares, Los conectores y adverbios, El vocabulario) y por subcategoría.

6. Herramienta de conjugación

Existe una Herramienta de conjugación, a la que se puede acceder desde todas las

actividades por medio de la función Más información sobre una palabra, que permite

conjugar (tanto por modos como por tiempos) unos de los verbos disponibles, entre 550 y

2300 (el número varía en función del idioma).

7. Léxico

El curso dispone de un Léxico oral de unas 10000 palabras, que incluye todas las palabras

y expresiones que aparecen en las lecciones.

Con el léxico, usted puede obtener la traducción de todos los términos encontrados en las

lecciones y escuchar la grabación de cada uno de ellos.

Puede además clasificar el léxico por nivel de dificultad (Elemental, Básico, Intermedio,

Avanzado o Negocios) o por familias léxicas (Vida cotidiana, Esfera intelectual, social o

profesional). Así, si lo desea, usted puede definir su aprendizaje, centrándose en un

vocabulario muy específico.


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8. Fichas culturales

Las fichas culturales (entre 27 y 81, según el idioma) organizadas por rúbricas, entre 7 y

8 (Geografía, Historia, Tradiciones, Gastronomía, Literatura, Arte-Arquitectura, Ocio y

Actualidad Socioeconómica), abordan temas específicos de cada idioma.

Se trata de textos sencillos y concisos, ilustrados con una foto o un dibujo y con una serie

de palabras clave que permiten visualizar rápidamente el vocabulario sustancial de cada

ficha. Por otro lado, cuando procede, un botón lleva al mapa que se corresponde con la

ficha. Por último, se puede elegir el tipo de visualización de la ficha: ficha resumida (una

sola por frase y la imagen en tamaño normal) o ficha completa.

9. Mapas

Esta actividad presenta entre 6 y 8 mapas a diferentes escalas de los países en que se

habla el idioma. Le permiten descubrir en los mapas la disposición de los continentes,

países, ciudades, ríos y lagos, mares y océanos, etc. y familiarizarse con el mapa del país

en el que se habla el idioma que está aprendiendo.

Existen tres tipos de mapas:

� Mapas del país (físico, político y lingüístico)

� Mapas de Europa (físico, político y lingüístico)

� Mapas mundi (físico, político y lingüístico)

En cada mapa, usted puede activar o desactivar la visualización de sus diferentes (islas,

fronteras, regiones, etc). Además existen varios zooms y la posibilidad de visualizar los

mapas a pantalla completa o a diferentes escalas. Una serie de pictogramas facilita el

acceso directo a alas Fichas culturales asociadas al mapa.


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Cuadro resumen de todas las actividades y competencias/conocimientos

El curso de francés online tiene 32 tipos de actividades, a continuación podemos ver un cuadro con el tipo de actividad

y las competencias que trata cada una de ellas.

Competencias Actividades Comprensión oral Diálogo: descubrimiento

Diálogo: expresión Diálogo: comprensión Diálogo: comprensión con reconocimiento de voz Crucigrama: reproducción audio Dictado Vídeo y cuestionario Sopa de letras: reproducción audio

Comprensión escrita Diálogo: descubrimiento Diálogo: expresión Diálogo: comprensión Diálogo: comprensión con reconocimiento de voz Asociación imagen/palabra Asociación de palabras Palabra correcta Orden de palabras Completar las frases Palabra misteriosa Asociación imagen/palabra con reconocimiento de voz Palabra correcta con reconocimiento de voz Ejercicio de gramática Orden de palabras con reconocimiento de voz Casillas de palabras Vídeo y cuestionario Sopa de letras: reproducción audio Sopa de letras: visualización Transformar un texto Palabras y funciones Palabras y temas Enigma Mapamanía Patchwork Explicaciones gramaticales clave Vocabulario clave

Expresión oral Diálogo: expresión Diálogo: comprensión con reconocimiento de voz Pronunciación de frases Pronunciación de palabras Ejercicio de fonética Asociación imagen/palabra con reconocimiento de voz Palabra correcta con reconocimiento de voz Orden de palabras con reconocimiento de voz

Expresión escrita Orden de palabras Palabra misteriosa Ejercicio de gramática Crucigrama: reproducción audio Casillas de palabras Dictado Redacción Transformar un texto Enigma


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5.1.2. Cómo navegar y trabajar en las actividades.

� En cada actividad aparecerán una serie de botones:

o Parte superior derecha:

� Botón Respuesta, , si al contestar una pregunta de una

actividad se ilumina de color Verde, la respuesta es correcta; si se

ilumina en Rojo, la respuesta no es correcta.

� Solución, , si no conoce la respuesta pulse este botón que le

indicará la solución.

� Pregunta Anterior,

� Pregunta Siguiente,

o Parte inferior izquierda: Botón Inicio (volver a la Tabla de Progresión), Pantalla

Anterior y Siguiente.

o El icono de la parte superior izquierda proporciona “Más información sobre

una palabra”: traducción, pronunciación y reproducción. Si es un verbo

accederá además a la conjugación.

� Ejercicios de reconocimiento de voz: Con esta tecnología puede participar en

diálogos interactivos para simular situaciones de la vida profesional y cotidiana. Es

imprescindible disponer de cascos y micrófono.


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5.2. Herramientas pedagógicas y herramientas de

comunicación.

Pulse el botón superior �� para acceder a las Herramientas e Información. Desde este menú

podrá acceder a:

� Herramientas pedagógicas: Desde aquí podrá

acceder directamente a las explicaciones gramaticales

(organizadas por niveles), las herramientas de

conjugación, léxico y fichas culturales.

� Ayudas.


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6. ANEXOS

6.1. Configuración requerida

Configuración Mínima (CD-Rom) Recomendada (CD-Rom y DVD-

Rom)

Compatible con PC Celeron® 333 MHz o equivalente Pentium® III 650 MHz o

equivalente

Windows® 95*, 98, NT4*, Millennium, 2000, 2003 o XP

* ¡Atención!

Windows® 95 y NT4 necesitan Microsoft® Internet Explorer 4 o más.

RAM 64 MB (128 MB para NT4, Millennium, 2000, XP

y 2003)

128 MB (256 MB para NT4,

Millennium, 2000, XP y 2003)

Espacio disponible

en el disco duro

80 MB 110 MB

Lector CD-Rom/

DVD-Rom

Lector de CD 8x Lector de CD 24x (o DVD)

Tarjeta de sonido Tarjeta de sonido 16 bits compatible con Windows®

Tarjeta de vídeo 800x600 en 65.536 colores (16 bits) 1.024x768 en 16 millones de colores

(24 bits)

Accesorios Micrófono y altavoces o auriculares con micrófono incorporado

Internet Conexión

6.2. Comprobación del funcionamiento correcto de la

tarjeta de sonido: grabación/lectura

� Para conectar los auriculares con micrófono incorporado a las entradas correspondientes

de la tarjeta de sonido.

Estas entradas se encuentran por regla general en la parte posterior del ordenador.


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� El micrófono corresponde a la clavija de los auriculares con micrófono incorporado.

Esta clavija debe estar conectada a la entrada de la tarjeta de sonido representada por

“Mic” o .

� Los auriculares corresponden a la clavija � de los auriculares con micrófono

incorporado. Esta clavija debe estar conectada a la entrada de la tarjeta de sonido

representada por Spk/Line out o .

Nota:

El sonido puede ser emitido por los altavoces o por los auriculares. Por lo tanto, deberá

conectar la tarjeta de sonido a la clavija � de los auriculares o a la clavija de los altavoces.

Para comprobar el funcionamiento correcto de la tarjeta de sonido debe utilizar la Grabadora de

sonidos de Windows:

Vaya al menú Inicio\Programas\Accesorios\Multimedia (o Entretenimiento)\Grabadora de

sonidos.

� Comience una grabación haciendo clic en el botón rojo.

� Detenga la grabación haciendo clic en el rectángulo negro.

� Escuche la grabación haciendo clic en la flecha.

Si la tarjeta de sonido está bien instalada, la grabación será nítida. En caso contrario, póngase

en contacto con su servicio técnico.

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