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GUÍA DIDÁCTICA DE CAMPO PROFESIONAL (GUIDICAMP)

COMPONENTE PROFESIONAL

MÓDULO X

SUBMÓDULO X

SEMESTRE:

PERIODO ESCOLAR:

Versión 1.0

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tabasco

Dirección Académica Plantel No. X

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE TABASCO Organismo Descentralizado

Técnico en colocar el nombre de la carrera profesional 1

DIRECTORIO

Director General Lic. Pedro Bocanegra Tapia

Director Académico Psic. Moisés Falconi Hernández

Departamento de Planes y Programas Lic. Ma. de la Paz Sarmiento del Ángel



CRÉDITOS

Equipo Técnico de Alto Rendimiento (ETAR):

Coordinador académico del Plantel:

Enlace del Plantel:

Profesores elaboradores:

Metodología:

Diseño:



Datos Generales

Módulo X: Submódulo X:

Resultado de aprendizaje del Módulo:

Competencias profesionales a desarrollar:

Competencias genéricas a desarrollar: Competencias disciplinares a desarrollar:

Duración del submódulo: Semestre:



Mapa de Competencias

Módulo I Ensambla y configura equipos de cómputo

de acuerdo a los requerimientos del

usuario y especificaciones del fabricante

Submódulo I Ensambla equipo de cómputo de acuerdo con las características técnicas de componentes y dispositivos periféricos

Competencias profesionales

1. Clasifica componentes. 2. Instala componentes

tomando en cuenta las especificaciones y el manual del fabricante.

Competencias Disciplinares

Ciencias experimentales CE3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. CE14. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su vida cotidiana.

Competencias Genéricas

Categoría: Piensa crítica y reflexivamente Competencia 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos: 5a. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 5b. Ordena información de



DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL PRIMER PARCIAL

Módulo X:

Submódulo X:

Contenido(s)/Competencia(s) profesional(es) a desarrollar

Competencia(s) genérica(s) a desarrollar en el parcial

Competencia(s) disciplinar(es) a desarrollar en el parcial

DURACIÓN DEL PARCIAL:



ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL LOGRO DE LAS COMPETENCIAS


En caso de ser un grupo de competencias profesionales que se desarrollarán de forma integral (según el programa de estudios), colocarlas en el apartado correspondiente y se elaborará su secuencia de apertura, desarrollo y cierre. En caso de que las competencias se desarrollen por separado, colocar su apertura desarrollo y cierre para cada competencia profesional. En caso de las carreras que solo tengan dos competencias profesionales, deberán distribuir los tiempos en los tres parciales según se requiera. Es decir, una de las competencias profesionales comenzará con su apertura e iniciará el desarrollo en un parcial, y se puede continuar con su desarrollo y cierre en el siguiente parcial. Tomar en cuenta que cada parcial tiene cierto número de horas. Distribuya el tiempo según sea necesario.

TIEMPO FASE DE APERTURA EVIDENCIA/INSTRUMENTO/TIPO

DE EVALUACIÓN

TIEMPO FASE DE DESARROLLO EVIDENCIA/INSTRUMENTO/TIPO

DE EVALUACIÓN



TIEMPO FASE DE CIERRE EVIDENCIA/INSTRUMENTO/TIPO

DE EVALUACIÓN



EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL PRIMER PARCIAL

CLAVE DESCRIPCIÓN



DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL SEGUNDO PARCIAL

Módulo X:

Submódulo X:











DE EVALUACIÓN


DE EVALUACIÓN




DE EVALUACIÓN



EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL SEGUNDO PARCIAL

CLAVE DESCRIPCIÓN



DESARROLLO DIDÁCTICO DE LAS COMPETENCIAS DEL TERCER PARCIAL

Módulo X:

Submódulo X:











DE EVALUACIÓN


DE EVALUACIÓN




DE EVALUACIÓN



EVIDENCIAS GENERADAS DURANTE EL TERCER PARCIAL

CLAVE DESCRIPCIÓN

Anexos del primer parcial

Opcional: Colocar una imagen acorde con las competencias que se van a tratar



CUESTIONARIO No. 1

Nombre del Alumno

Módulo II

Submódulo I

Saberes a evaluar

Carrera Profesional

Semestre Grupo Fecha

Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas.

PREGUNTAS A DESARROLLAR

Evaluó

___________________________________ Nombre del docente



REPORTE DE ACTIVIDAD No. 1. CUADRO COMPARATIVO

Nombre del Alumno

Módulo II

Submódulo I

Competencia profesional a desarrollar

Competencia genérica a desarrollar

Competencia disciplinar a desarrollar

Carrera Profesional


Instrucciones:

Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó

__________________________________

Nombre del docente



REPORTE DE INVESTIGACIÓN No.1. LOS ANTIVIRUS

Nombre del Alumno

Nombre del Módulo II

Nombre del Submódulo I

Saberes a adquirir

Carrera Profesional

Semestre: Grupo: Fecha

Instrucciones:

Evidencia de la investigación

Mi aprendizaje adquirido en esta investigación es:

Fuentes Consultadas

Evaluó

__________________________________ Nombre del docente



REPORTE DE ACTIVIDAD No. 3. INSTALACIÓN TÍPICA

Nombre del Alumno

Módulo II

Submódulo I




Carrera Profesional


Indicaciones:

Informe de la actividad

Mi aprendizaje adquirido en esta actividad es:

Evaluó




PRÁCTICA No. 1

Nombre de la práctica




Actitudes y valores a formar

Lugar de aplicación Duración

Recursos materiales de apoyo

Procedimiento

1.

Errores Típicos Contingencias



REPORTE DE PRÁCTICA No. 1

Alumno

Nombre de la práctica

Módulo II

Submódulo I

Competencia Profesional a desarrollar



Producto obtenido Duración

Informe de la práctica

Mi aprendizaje adquirido en esta práctica es:

Evaluó




EJERCICIO No. 1.

Nombre del Alumno

Módulo II

Submódulo I




Carrera Profesional


Instrucciones: Colocar las instrucciones del ejercicio…

Mi aprendizaje adquirido de este ejercicio es:

Evaluó

__________________________________

Nombre del docente



LISTA DE COTEJO No. 1. INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DEL ANTIVIRUS

Nombre del alumno(a): Carrera:

Módulo II:

Submódulo I:

Evidencia por producto:

Evidencia de actitud asociada: Instrucciones para el alumno:

CRITERIOS CUMPLE

SI NO

Observaciones

Evaluó




GUIA DE OBSERVACIÓN No. 2. QUITANDO VIRUS

Nombre del alumno(a):

Carrera: Módulo II:

Submódulo I:

Evidencia por desempeño:

Evidencia de actitud asociada:

Instrucciones para el alumno:

CRITERIOS CUMPLIÓ

OBSERVACIONES SÍ NO

Observaciones

Evaluó




ESCALA ESTIMATIVA No. 1. TRÍPTICO DE ARCHIVOS Y CONTRASEÑAS

Nombre del Alumno

Nombre del Módulo II

Nombre del Submódulo I




No. Aspecto a Evaluar Excelente

(10) Muy

bien (9) Bien (8) Regular (7)

Puede mejorar (6)

Puntos

1. Su creatividad en el diseño del

tríptico fue:

2. La información sobre los tipos de archivos y extensiones es:

3. La información sobre los tipos de usuarios y sus atributos es:

4. La información sobre software para eliminar archivos duplicados es:

5. La información sobre software para eliminar contraseñas es:

6. El uso de las TIC es:

7. La entrega en tiempo y forma

fue:

Sumatoria:

Evaluó




EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

Criterios Porcentaje

Producto

Des

emp

eño

Habilidades y destrezas

Saberes

Valores y actitudes

Total



FUENTES DE INFORMACIÓN



DERECHOS RESERVADOS

Este material es vigente a partir de Febrero de 2013

Prohibida su reproducción parcial o total, sin previa autorización por escrito del CECyTE Tabasco.

Documento para uso exclusivo del docente.

El Departamento de Planes y Programas de Estudio se reservan el derecho de autorizar el uso y

realizar cambios en esta Guía Didáctica de Campo Profesional.

D.R. ©

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