GUÍA DE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

1er GRADO PRIMARIA

ESPAÑOL

INDICACIONES GENERALES 1. Trabaja con limpieza, trazo correcto en letra cursiva, remarca las mayúsculas y puntos

con color rojo. 2. Escribe tus datos completos en cuadernos y fecha corta en libros. 3. Los libros que esta vez usarás son los cuentos de Margarita, lecto-escritura o de

actividades. 4. Papá recuerda firmar la actividad. TITULO: “Descubro la letra X” FECHA DE ELABORACIÓN: Lunes 18 de mayo OBJETIVO: identifique el sonido y su pronunciación de la x INDICACIONES:

1. Lee la lección 27 Xavier de las páginas 58 y 59 del libro de cuentos de Margarita

(lecto-escritura).

2. Cuéntale a tu familia que le ocurrió a Xavier y cómo se resolvió. 3. Encierra en un círculo rojo todas las palabras

con X mayúscula y con azul todas las x minúscula.

4. ¡Ayuda a Xavier! a completar las oraciones

con las palabras que remarcaste en la página 96 y 97 del libro de actividades de “Los cuentos de Margarita.

TITULO: Escribo las palabras con X x FECHA DE ELABORACIÓN: Martes 19 de mayo

INDICACIONES: Realiza la siguiente actividad en el cuaderno de español. 1. Escribe los datos: nombre completo, fecha, valor

(honestidad) y trimestre (trimestre 3), escribir el título.

2. Presentación: limpieza, trazo correcto en letra cursiva, remarcar las mayúsculas con color rojo y tener la firma de los padres.

3. Busca en periódicos, revistas o libros, 10

palabras que inicien o lleven la letra X y escríbelas en tu libreta.

4. Con estas palabras vas a ESCRIBIR el ¡INICIO de un CUENTO!:

• Extensión: cuatro renglones

• Incluye al menos cuatro palabras con X o x que hayas encontrado.

• Usa adjetivos calificativos TITULO: Antónimos FECHA DE ELABORACIÓN: Viernes 22 de mayo OBJETIVO: Identificar los contrarios de las palabras INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en tu libreta de español, usa el libro de actividades de Margarita y disfruta un video en internet.

1. ¿Sabes cuál es el significado de la palabra

“CONTRARIO”? ¿si?, ¿no? ¡Investiga en un diccionario! y escribe su significado en tu cuaderno. Te invitó a ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=X5dmBh9VsCA

Entonces, ¿qué es el antónimo de una palabra? Escribe un ejemplo en tu cuaderno.

2. Realiza la página 100 de tu libro de actividades de “Los cuentos de Margarita”.

3. Lee las oraciones y escribe los antónimos de las palabras que están de color rojo. 4. Encuentra las palabras escondidas en la sopa de letras.

TÍTULO: “Lectura con la letra N, n” FECHA DE ELABORACIÓN: Lunes 25 de mayo OBJETIVO: Identifique el sonido y su pronunciación de la n. INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en los libros “Los cuentos de Margarita”

1. Lee la lección 28 “Nino y su novia” de las páginas 60 y 61 del libro de “Los cuentos de Margarita” (lecto-escritura).

2. Remarca con tu lápiz la respuesta a la pregunta ¿Qué ocurrió después que Niño le regaló a Ninfa un anillo que se encontró?

3. Encierra en un las N mayúsculas y en un las minúsculas de las páginas 60 y 61.

4. Lee en voz alta la actividad de la página 99 del libro de actividades de “Los cuentos de

Margarita. 5. ¡Eres un gran observador!

SUBRAYA Y REMARCA el tipo de fruta que descubriste que más les gusta a los amigos del Niño de tu lectura de la página 99.

MATEMÁTICAS

INDICACIONES GENERALES A. Trabaja con limpieza, trazo correcto en letra cursiva, remarca las mayúsculas con

color rojo y cada número en un cuadrito. B. Papá recuerda firmar la actividad. TITULO: La decena

FECHA DE ELABORACIÓN: Miércoles 20 de mayo.

OBJETIVO: Identifica y conoce las decenas

INDICACIONES:

Realiza las siguientes actividades en el libro “Juguemos a contar y medir” y en tu cuadernillo de registro CIME.

1. Con tus regletas forma una decena, posteriormente con otro material que tengas en casa (colores, juguetes, etc.) forma más tipos de decenas.

2. Realiza las páginas 112 y 113 del libro “Juguemos a contar y medir” CIME siguiendo las instrucciones.

3. En tu cuadernillo de registro, DIBUJA la regleta que representa el valor de una decena.

TÍTULO: Las decenas FECHA DE ELABORACIÓN: jueves 21 de mayo OBJETIVO: Conoce como se componen los números de 2 cifras. INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en el libro “Juguemos a contar y medir” CIME y con tus regletas.

1. Coloca tus regletas sobre las regletas dibujas en tu libro CIME. 2. Colorea y responde con número ¿qué cantidad es? y ¿cuántas decenas forman?,

por ejemplo:

=

10

=

1 decena

3. Realiza con tus regletas 1 decena, 2 decenas, 3 decenas, 4 decenas y 5 decenas de

las páginas 114 y 115.

4. Escribe el nombre de los números en las líneas punteadas, las veces que creas que ya conoces el número. En letra cursiva y en molde (script).

TITULO: La decena FECHA DE ELABORACIÓN: Martes 26 de mayo OBJETIVO: Identifica la equivalencia de las cantidades 10, 20, 30, 40, 50, 60 con los grupos de decenas usando material concreto.

Juega a ¡Nidos de decenas! con tu familia. Necesitarás un dado y muchos juguetes pequeños o semillas de frijol. Instrucciones:

• Decidan el orden de los turnos de los jugadores.

• El primer jugador tira el dado, según la cantidad que salga le agregará la palabra decena, por ejemplo, su tiro cae en 5, entonces es dice cinco decenas y corre a tomar la cantidad de cinco decenas de juguetes o de frijoles en el menor tiempo posible.

• Para ganarse los puntos de su dado deberá decir “yo tengo cincuenta huevos que es igual a 5 decenas de huevos”.

• Ahora es el turno del siguiente jugador, quien hará lo mismo que el anterior, pero con otra cantidad.

• El juego termina cuando cada jugador haya participado al menos tres veces.

TÍTULO: Las decenas FECHA DE ELABORACIÓN: miércoles 27 de mayo OBJETIVO: Conoce como representar los números 60, 70, 80 y 90, con tus regletas. INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en el libro “juguemos a contar y medir” CIME y con tus regletas y tu cuaderno de matemáticas (azul).

1. Coloca tus regletas sobre las regletas dibujas en tu libro CIME de las páginas 116 y 117.

2. Colorea y responde con número ¿qué cantidad es? y ¿cuántas decenas forman?

3. Traza el nombre de cada número con letra molde y cursiva, dentro del renglón, las veces que creas que ya conoces el número. En letra cursiva y script.

4. Responde de manera verbal a tus papás las siguientes preguntas: ¿Cuántas regletas blancas caben en la 60? ¿Cuántas regletas blancas caben en la 70? ¿Caben la misma cantidad de regletas blancas en el 80 y en 90? ¿si?, ¿no?, ¿Por qué?

5. Papás, al finalizar la actividad que corresponde al miércoles, escriban en su libreta de matemáticas las observaciones de su hijo sobre el aprendizaje de las decenas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TÍTULO: Los lugares de riesgo

FECHA DE ELABORACIÓN: viernes 22 de mayo

OBJETIVO: Identifiquen los lugares de riesgo de su casa.

INDICACIONES:

A. Escribe los datos: nombre completo, fecha, valor (honestidad) y trimestre (trimestre 3), escribir el título.

B. Trabaja con limpieza, trazo correcto en letra cursiva, remarca las mayúsculas con

color rojo.

C. Papá recuerda firmar la actividad.

Realiza las siguientes actividades en tu libreta de conocimiento del medio.

1. Observa e identifica en tu casa los lugares de riesgo realizando un recorrido y

coméntalo con tus familiares.

2. Dibuja en tu libreta, dos lugares de riesgo que observaste durante el recorrido por tu casa. Utiliza colores

3. Escribe , dos medidas de seguridad para prevenir un accidente, en los dos lugares

que identificaste en tu casa.

COMPUTACIÓN

OBJETIVO (S): APLICA el procedimiento para dar crear listas en un documento. INDICACIONES:

1. Utilizar el libro de computación para seguir las indicaciones de cada una de las actividades.

2. Recuerda guardar correctamente tu actividad en la USB en la ubicación que se indica en el libro.

3. Para cualquier duda estaremos disponibles por correo electrónico, poniendo en el asunto, nombre completo del alumno, grado y grupo.

CORREOS ELECTRÓNICOS PRIMERO A - Maestra Luisa profeluisacruz@hotmail.com PRIMERO B - Maestra Claudia missclaudiasanchez@hotmail.com

PARA REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

UNIDAD VI - ACTIVIDAD 3

1. CONSULTA la página 98 por cualquier duda respecto a cómo se realiza la actividad. 2. REVISA el PASO A PASO para aplicar viñetas o listas. Pág 98. 3. SIGUE Las indicaciones de la Actividad 3 pág. 99. 4. GUARDA En dónde te indica el libro en tu USB.

UNIDAD VI - TAREA 3

1. REVISA Y CONSULTA la página 98 por cualquier duda respecto a cómo se realiza la actividad.

2. SIGUE Las indicaciones de la Tarea 3 pág. 99. 3. GUARDA En dónde te indica el libro en tu USB.

OBJETIVO (S): APLICA lo aprendido en las 3 sesiones pasadas para aplicar Formato de texto, alineación y Listas en un documento de Wordpad.

INGLÉS

INDICACIONES GENERALES:

• Registra tus actividades en el Planner book. (Guía metodológica de inglés)

• Consulta la información en tu libro de link (46 - 51) y el cd multimedia.

• Utiliza los links especificados en cada actividad.

TÍTULO: TO BE THANKFUL… OBJETIVO: Favorecer las habilidades lingüísticas del idioma inglés reforzando el vocabulario y practicando estructuras de la vida cotidiana.

1. Escucha, observa y repite el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=7dJDZcCQOmY

2. Identifica algunas palabras de las cuales te identifiques y que estés agradecido, pero sobretodo agradecido por mamá.

“Today I´m thankful for my mom, my family, my toys etc... 3. Registra las respuestas en la 93 del planner book con letra legible y agrega una o

varias oraciones dedicadas a mamá del por qué estas agradecido con ella. Pasarse un renglón en cada oración. Ejemplo: Mom thank you for your love, help, etc.…

4. Copia en una hoja blanca y/o reciclada, 5. Agrega al final “ Happy Mothers Day”, realiza un dibujo y entrega como obsequio a

mamá. TÍTULO: Practica y aplica el vocabulario de la UNIDAD 7 “HISTORY OF TRANSPORTATION” INDICACIONES: 1. Escucha, repite y señala cada palabra del vocabulario página 47 track (3 veces) 2. Copia las palabras numeradas en orden horizontal en tu planner book página 107. 3. Divide con una línea y a un costado organiza y escribe las palabras en orden

alfabético. TÍTULO: Aplica los números y fechas. INDICACIONES: 1. Observa las páginas 48 y 49 de tu libro link. 2. Identifica, circula y colorea todas las fechas que encuentres.

Ejemplo: (1700´s, 1800´s, 1885, y 1903). 3. Observa y repite los números en el siguiente link.

https://www.youtube.com/watch?v=LOzY41qhkpc

4. Practica los números en fechas preguntando a 3 familiares

• “ ¿En qué año naciste?” Yo nací en el año 1980

• “ Which year did you born?. I born in the year 1980. (ninteen eighty)

5. Registra las preguntas y respuestas en tu planner book página 94.

TITULO: Revisar la historia del transporte. INDICACIONES: 1. Observa las páginas de tu libro en 48 y 49, justo la parte de arriba encontrarás esta

imagen.

2. Dibuja en hojas de papel de color, blanco o reciclado, cada uno de los transportes y su fecha en que fueron inventados.

3. Ordena cronológicamente es decir, el que se inventó primero hasta el último invento. 4. Pega cada una de las hojas en ese orden para formar una línea de tiempo.

5. Incluye y escribe las siguientes oraciones en cada uno:

• The steamboat was invented in the early 1700´s.

• British people invented the train in the 1800´s.

• They open the first railroad in 1830.

• Karl Benz made the car in 1885

• In 1903 The Wright brothers created the first airplane.

*Cuando termines TOMA una foto y envíala como evidencia de trabajo.

TÍTULO: Practicar lo aprendido “History of transportation” INDICACIONES: 1. Realiza tu exposición de línea de tiempo a tu familia. 2. Graba tu presentación en un video. *Cuando termines envía tu video como evidencia de trabajo.

FORMACIÓN HUMANA

FECHA DE ELABORACIÓN: Del 18 al 22 de mayo del 2020

ACTIVIDAD 1

TÍTULO: EL CANTO DE LA LLUVIA. OBJETIVO: Reconocer la bondad de Dios hacia nosotros al disfrutar los beneficios de la lluvia. INDICACIONES:

1. Pide a tus familiares que te busquen en YouTube el siguiente video: https://youtu.be/_xdf4kU6RrE ¿De dónde viene la lluvia? explicación para niños

del ciclo del agua - ¿Por qué llueve? 2. Junto con tus familiares, reflexiona sobre la importancia de la lluvia. 3. En tu libreta de verde y anaranjada, en la sección de hojas blancas, dibuja tu

compromiso para cuidar del agua. Tomar una foto y enviarla al correo

martha_cmm@hotmail.com (Docente Educación en la Fe) 4. Agradezcan juntos por la lluvia que Papá Dios nos regala para tener vida. 5. Repitan esta pequeña oración:

¡Qué hermoso eres Papá Dios! Al mandar la lluvia nos das el agua y haces brotar los frutos de la tierra para tener alimentos y vida.

FECHA DE ELABORACIÓN: Del 25 al 29 de mayo del 2020

ACTIVIDAD 2 TÍTULO: EL FUEGO ES MARAVILLOSO. OBJETIVO: Descubrir la utilidad del fuego y agradecer a Papá Dios por este elemento. INDICACIONES: 1. Pide a tus familiares que te busquen y lean la siguiente cita en la Biblia: Gn1, 1-4.

2. Reflexiona y comenta con tus familiares lo que te leyeron de esta cita Bíblica.

3. Pide a tus familiares que te busquen en YouTube el siguiente video:

https://youtu.be/8z_x0VnahvE FUEGO.

4. Canta y baila la canción del fuego invita a tus familiares a que también lo hagan.

5. Con tus familiares repitan esta pequeña oración:

¡Gracias Papá Dios por el fuego que nos da calor y luz, así como tu hijo Jesús es ese Fuego en mi corazón!

SOCIOEMOCIONAL

PARA REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO

ACTIVIDAD 1

TÍTULO: “La fuerza en mi interior” OBJETIVO: Reconocer las herramientas con las que cuentan para afrontar problemáticas. INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de cívica y ética en el apartado de Educación Socioemocional. 1. Coloca nombre completo, fecha y título de la actividad: “La fuerza en mi interior” 2. Realiza el siguiente experimento:

Con una esponja de cocina o para bañar realiza lo siguiente y observa: Aprieta la esponja, suéltala. Apachurra la esponja con un objeto más pesado, retíralo. Moja la esponja y exprímela. 3. Comenta las respuestas de las siguientes preguntas con tus papás (no las

escribas en tu cuaderno) ¿Qué pasó con la esponja? ¿Cambió de forma?

Reflexión: La Resiliencia es cuando un ser vivo, planta, animal o ser humano. Resiste una presión tan fuerte y ¡se recupera! Recibe golpes, ofensas y maltratos y ¡se recupera! No se siente derrotado por lo feo, lo difícil o lo molesto que le pase en la vida, aunque se

caiga y se ensucie.

PARA REALIZAR DURANTE LA SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO

ACTIVIDAD 2 TÍTULO: “Mi paz interior” OBJETIVO: Reconocer las emociones que sienten cuando se encuentran en paz. INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades en tu cuaderno de cívica y ética en el apartado de Educación Socioemocional. 1. Coloca nombre completo, fecha y título de la actividad “Mi paz interior” 2. Realiza las siguientes indicaciones: Material: vas a necesitar uno de estos objetos: un

rehilete, una pluma de ave, una tira de papel o una llama de encendedor o vela (con supervisión de papás).

- Te vas a sentar en con la espalda recta y con el cuerpo relajado. - Sopla el objeto como lo realizas regularmente. - Vas a soplar el objeto con respiraciones largas y profundas (realiza cinco

respiraciones). Mientras lo realizas piensa: ¿Te sientes tranquilo? ¿Te resulta fácil o difícil permanecer sentado?

3. Responde en tu cuaderno ¿Cómo te sentiste al realizar las respiraciones? ¿Qué pensaste durante las respiraciones?

GIMNASIA ARTÍSTICA

TÍTULO: Reconocer la importancia de cuidar el sistema esquelético. FECHA DE ELABORACIÓN: Del 18 de mayo al 29 de mayo. OBJETIVO: Realizar movimientos en los que participen diferentes músculos y articulaciones en una forma progresiva.

INDICACIONES: Realizar el siguiente calentamiento una vez a la semana:

• Movimientos circulares de cuello a la der. he izq. repeticiones 1/8

• Manos en los hombros movimientos circulares al frente y atrás. rep 1/8

• Flexión de tronco superior al frente y tocar alternado pie izq. y der rep1/8

• Manos en la cintura flexión de espalda atrás. Rep.2/6

• Sentados en mariposas pegando la frente a los pies rep 2/8

• Sentados con piernas separadas tocar pie der. - izq.rep1/8

• Parados Estraddle. rep 2/16

• Hincado pie derecho al frente, manos al piso. rep1/12

• Hincado pie izquierdo al frente manos al piso. rep1/12

• Hincados deslizar pie al frente y abrir Split rep.2/16.

• Acostado boca abajo tocar cabeza con los pies (ganchito) rep.1/10

• Acostado boca arriba manos atrás de los hombros empujar el piso formando un arco. Del 18 al 22 de mayo. 1. En tu libreta verde con anaranjado en la sección de hojas de cuadros, escribe las

preguntas y sus respuestas:

❖ ¿De qué están hechos los huesos humanos?

❖ ¿Cómo se mantienen los huesos sanos?

❖ ¿Cuáles son los mejores alimentos para tus huesos?

❖ ¿Qué frutas benefician a los huesos?

❖ ¿Qué enfermedad daña los huesos?

❖ ¿Qué alimentos descalcifican los huesos?

Del 25 al 30 de mayo.

❖ Realizarás dos ejercicios donde involucres a tus huesos.

❖ En tu libreta verde con anaranjado en la sección de hojas de cuadros anotar cinco ejercicios que practicaste.

ARTES

TÍTULO: Sobreposición de nuevas formas con material reciclado.

FECHA DE ELABORACIÓN: Del 18 de mayo al 29 de mayo.

OBJETIVO: Identificar la forma a través de diversos procedimientos y técnicas,

como la sobreposición y ritmo visual , mediante la construcción de nuevas formas

con material reciclable.

INDICACIONES

Se realiza una actividad por semana. Una flor, una tarjeta, un títere y un lapicero.

Usar recursos materiales: libreta, lápiz, diversos papeles, pegamento blanco,

crayolas, colores, acuarela, revistas periódico, tijeras, cartón, material reciclable.

Toma una foto de tu trabajo.

1. Elabora libremente una flor utilizando material reciclable y pon en juego tu imaginación.

2. Elabora una tarjeta del día de la madre con material reciclable. 3. Elabora un títere de palo con tema el rostro (caritas) utiliza cartón. 4. Con técnica de collage elabora un lapicero.

MÚSICA

ACTIVIDAD 1

TÍTULO: ¿Qué instrumento es? FECHA DE ELABORACIÓN: Del 18 al 22 de mayo. INDICACIONES: Dibujar en tu libreta verde con anaranjado, en la sección de hojas blancas, los siguientes instrumentos y realiza lo que se pide: 1. Escribir el nombre y el tipo de instrumento que es cada dibujo con ayuda de las

actividades que realizaste las semanas pasadas y de los videos de música.

2. Recuerda que vimos 3 tipos de instrumentos: Instrumentos de cuerda, Instrumentos de percusión e instrumentos de viento

¿Qué instrumento es?

ACTIVIDAD 2

TÍTULO: Tipos de instrumentos FECHA DE ELABORACIÓN: del 25 al 29 de mayo INDICACIONES: 3. Dibujar en tu libreta verde con anaranjado, en la sección de hojas blancas, los

siguientes instrumentos y realiza lo que se pide.

4. Ver los 3 videos de tipos de instrumentos del taller de música.

Tipos de instrumentos

1.- Encierra en un círculo de color verde los instrumentos de viento 2.- Encierra en un círculo de color azul los instrumentos de cuerda 3.- Encierra en un círculo de color amarillo los instrumentos de percusión