GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE … › inegi › spc › doc › guias › 0072012 › 107003 ›...

GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTOS DE GEOGRAFÍA

Y MEDIO AMBIENTE

VIGENCIA A PARTIR DE: PÁGINA

JULIO 2010 2

GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE

CONOCIMIENTOS DE GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE

Guía de Estudio del Examen de Conocimientos de

Geografía y Medio Ambiente

1. Introducción

La presente Guía de Estudio es una herramienta de consulta que le ofrece información y orientación pertinente que le ayudará a prepararse para presentar el examen de conocimientos de

Geografía y Medio Ambiente, como parte del proceso de ingreso al Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). En este sentido, en esta Guía encontrará los Temas y Subtemas que integran el examen de conocimientos que presentará de acuerdo a los criterios establecidos en la Convocatoria emitida por el INEGI; así como la bibliografía que deberá consultar para prepararse adecuadamente. Para aquellos documentos que se encuentren disponibles en internet, encontrará también la dirección que le permitirá acceder a ellos. Por cada Tema que integra el examen hallará información de carácter contextual que le ayudará a familiarizarse con su contenido.

La temática a evaluar para el examen de conocimientos de Geografía y Medio Ambiente tiene

una orientación esencialmente técnica.

2. Temario, bibliografía y encuadre del tema

El examen de conocimientos de Geografía y Medio Ambiente estará integrado con los siguientes Temas y Subtemas:

TEMA 1 SUBTEMAS BIBLIOGRAFÍA

Fundamentos de geografía

Hechos y fenómenos geográficos

INEGI, Dirección de Capacitación: Definición, aplicación de la geografía y

representaciones de la tierra.

Relación de la geografía con otras ciencias




JULIO 2010 3


Método geográfico (principios geográficos)



Cartografía: La representación de la superficie del Planeta

Tierra; tipos de proyecciones cartográficas;

el concepto de escala y características de las

escalas



SEP, Geografía Sexto Grado de Primaria,

Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de

Educación Básica, 1a Edición, México, 2009. Págs. 18 a 30.

Encuadre del Tema 1: La geografía juega un papel muy importante en el estudio de los hechos y fenómenos geográficos que han contribuido a configurar las diversas formas de la superficie terrestre. Es una ciencia que se rige por los siguientes principios fundamentales: causalidad, localización, temporalidad, generalización, extensión, conexión o relación que le permiten lograr un mejor entendimiento del lugar donde vivimos.


Geografía física

Regiones y Territorios del Mundo

SEP, Geografía Sexto Grado de Primaria, Dirección General de Materiales

Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, 1a Edición, México,

2009. Págs. 10 a 36.

Biodiversidad y Recursos Naturales



2009. Págs. 38 a 60.

Encuadre del Tema 2:

La Geografía Física es la rama geográfica que se avoca al estudio de los fenómenos naturales y las interacciones humanas con el ambiente, desde una perspectiva espacial. Asimismo las relaciones espaciales que entre sí guardan los fenómenos que actúan sobre la superficie de la Tierra. Comprende tanto los ámbitos puramente físico y biológico (biofísicos), como sus relaciones existentes con las actividades humanas. Usualmente los principales campos de la Geografía



JULIO 2010 4


Física, orientados por disciplinas y subdisciplinas científicas, han sido desde el estudio de la atmósfera de la Tierra (meteorología y climatología), la distribución de las plantas y los animales (biogeografía), las formas de la superficie terrestre (geomorfología), hasta los suelos (pedología) y el agua (hidrología).


Geografía humana

Perspectivas de la Población



2009. Págs. 62 a 91.

Los espacios económicos



2009. Págs. 94 a 127.

Encuadre del Tema 3: La Geografía Humana tiene como objeto de estudio a las sociedades humanas desde una visión espacial, la relación entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan y los paisajes culturales que éstas construyen. También aborda al territorio como construcción de la actividad humana y económica. El estudio de la geografía humana permite conocer las características espaciales de los habitantes que viven en las distintas porciones de la superficie terrestre así como la forma en que se distribuyen.


Matemáticas

Aritmética: razones y proporciones y regla de

tres

Baldor, Aritmética, Grupo Editorial Patria, México 2007. Capítulos 41 y 44.

Geometría Baldor, Geometría y Trigonometría, Grupo Editorial Patria, México 2007

Capítulos 1 y 2.

Trigonometría: identidades trigonométricas (funciones)

Baldor, Geometría y Trigonometría, Grupo Editorial Patria, México 2007,

Páginas 302, 303 y 304.

Álgebra Baldor, Algebra, Grupo Editorial Patria,

México 2007. Capítulo I al 8.


http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Medio_f%C3%ADsico&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Paisaje


JULIO 2010 5


Encuadre del Tema 4: Se conoce como matemáticas al estudio de todas aquellas propiedades y relaciones que involucran a los entes abstractos, como son los números y figuras geométricas, a través de notaciones básicas exactas y del razonamiento lógico. Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Como toda ciencia las matemáticas surgieron como consecuencia de algunas necesidades que el hombre comenzó a experimentar, entre ellas, hacer los cálculos inherentes a la actividad productiva y comercial, para medir la Tierra y para poder predecir algunos fenómenos astronómicos entre muchas otras cosas.


Estadística

Elementos conceptuales de la estadística

Johnson Kuby, Estadística Elemental: Lo esencial 10a edición. Editorial Cenegage

Learning, México 2008. Capítulo 1.

Distribución de frecuencias e

histogramas, medidas de tendencia central y

medidas de dispersión

Johnson Kuby, Estadística Elemental: Lo esencial 10a edición. Editorial Cenegage Learning, México 2008. Páginas 55 a 84.

Encuadre del Tema 5: La Estadística es una ciencia relativamente nueva que tiene por objeto la colección e interpretación de datos. Esta ciencia tiene como objetivo reunir una información cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos, entre otros, y deducir de ello, gracias al análisis de estos datos, significados precisos o realizar previsiones para el futuro. La estadística contribuye a eficientar la toma de decisiones.


Percepción remota

Principios de la Física: Espectro

electromagnético, fenómenos ópticos

fundamentales (reflexión y refracción; absorción;

reflectancia; transmisión)

Chuvieco, Emilio. Fundamentos de Teledetección Espacial. Ediciones RIALP, Madrid, 1990. Capítulo 2, págs. 45 a 56.

Plataformas y tipos de sensores:

Aereotransportadas y satelitales; sensores

activos y pasivos

Chuvieco, Emilio. Fundamentos de Teledetección Espacial. Ediciones RIALP, Madrid, 1990. Capítulo 3, págs. 89 a 95.


http://www.definicionabc.com/general/figuras-geometricas.php

http://www.definicionabc.com/general/razonamiento.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Cantidad

http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura

http://es.wikipedia.org/wiki/Espacio_m%C3%A9trico

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1lculo


JULIO 2010 6


Criterios para interpretación de

imágenes

Chuvieco, Emilio. Fundamentos de Teledetección Espacial. Ediciones RIALP,

Madrid, 1990. Capítulo 5, págs. 156 a 166.

Encuadre del Tema 6: La percepción remota es el grupo de técnicas para la obtención de información confiable sobre las propiedades físicas de ciertas superficies u objetos y su entorno, desde distancias relativamente grandes, sin contacto físico con ellos. Implica, entre otras cosas, analizar imágenes que son ampliamente procesadas e interpretadas para producir datos que pueden aplicarse en agricultura, geología, geografía, oceanografía y ecología, aunque también tiene fines militares. El método de percepción remota está restringido a métodos que emplean la energía electromagnética como medio de detección y medida de las características de los objetos. Este tipo de energía incluye: la luz, el calor, las ondas de radio y excluye los estudios eléctricos, magnéticos y gravimétricos, que miden los campos de fuerza.

3. Tipos de examen y reactivos Los temas y subtemas a los que se refiere esta Guía serán evaluados por medio de un examen compuesto por reactivos de opción múltiple. A manera de recordatorio, es importante señalar que los reactivos de opción múltiple son aquellos que poseen una pregunta o aseveración y, a partir de ella, el evaluado debe identificar cuál opción considera que representa la respuesta correcta. Las partes que componen un reactivo de opción múltiple son dos:

Base. Es una expresión que presenta la situación o problema, planteada como una pregunta, afirmación o enunciado incompleto.

Opciones. Son las posibles respuestas a la situación o problema planteado en la base, de las cuales solamente una es la correcta. Existen diversas modalidades de reactivos de opción múltiple, entre las que se encuentran:

Cuestionamiento directo.- Se integra con enunciados o preguntas previamente estructurados sobre una temática específica que se desee explorar.

Resolución de problemas.- Se presenta una situación problemática en un determinado contexto con información suficiente, que debe ser seleccionada y organizada, para realizar la aplicación de procedimientos adecuados para su resolución.

Jerarquización u ordenamiento.- Se presenta un listado de elementos que el examinado deberá ubicar de acuerdo con un criterio determinado o se solicitan elementos a enunciarse de acuerdo con una fase o procedimiento específico.



JULIO 2010 7


Completamiento de oraciones.- Se presenta en forma de enunciados en los que se omite una o varias palabras clave, en medio o al final de la oración, presentando en las opciones las palabras a ubicar en la base del reactivo.

Relación de columnas o correspondencia.- La estructura de estos reactivos son dos listados de elementos que pueden ser palabras, símbolos, números, frases u oraciones.

Identificación de gráficas o diagramas.- En la base del reactivo se presenta un problema o situación concreta, a partir de la cual el sustentante tiene que dar respuesta para poder ubicar el gráfico o diagrama acorde con el planteamiento inicial.

Comprensión de lectura.- Se presenta en la base del reactivo un texto o párrafo del cual se desprenden una o varias preguntas basadas exclusivamente en su contenido, que deben estar asociadas a la comprensión e identificación de aspectos inherentes al mismo.

Series o patrones numéricos.- Se presenta una sucesión de números, ya sea bajo un mismo o distinto formato (¼, 12, 2.5, etc.) mismos que mantienen una pauta o relación entre sí de manera constante.

Sinónimos y antónimos.- Se requiere seleccionar la opción que identifica la palabra o palabras con contenido similar u opuesto, dependiendo de lo indicado en la base.

Ejemplos de Reactivos:

Ejemplo 1. De acuerdo al artículo 115 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los Estados adoptarán para su régimen interior una forma de gobierno que integre los conceptos de:

Opciones 1. Democrático, libre y soberano 2. Consultivo, reglamentario y concejal 3. Popular, republicano y representativo 4. Nacionalista, municipal y jurisdiccional

Ejemplo 2. Con base en los artículos 74 y 76 Constitucionales, relacione las facultades exclusivas de la Cámara de Diputados y del Senado:



JULIO 2010 8


1) Declarar si ha lugar a proceder penalmente contra los

servidores públicos que hubieren incurrido en delito

A) Cámara de Diputados 2) Facilitar al Poder Judicial los auxilios que necesite para el ejercicio de sus funciones

3) Analizar la política exterior desarrollada por el Ejecutivo Federal

4) Conceder indultos a los reos sentenciados por delitos de competencia de los tribunales federales

5) Revisar la Cuenta Pública del año anterior

B) Senado 6) Aprobar los tratados internacionales y convenciones diplomáticas

7) Preservar la seguridad nacional

8) Aprobar anualmente el Presupuesto de Egresos de la Federación

9) Resolver de manera definitiva los conflictos sobre límites territoriales de las entidades federativas

Opciones 1. A2, A5, A9, B3, B4, B9 2. A1, A5, A8, B3, B6, B9 3. A1, A4, A5, B2, B6, B9 4. A2, A4, A8, B3, B7, B9

Ejemplo 3. Nuestra Carta Magna en su Artículo 16 señala que nadie puede ser molestado en su persona, familia, domicilio, papeles o posesiones, sino en virtud de ________ de la autoridad competente, que _________ la causa legal del procedimiento.

Opciones 1.



JULIO 2010 9


Demanda judicial; señale y justifique 2. Solicitud específica; contenga y desglose 3. Mandamiento escrito; funde y motive 4. Querella formal; explique y detalle


GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE … › inegi › spc › doc › guias › 0072012 › 107003 ›...

Documents

Transcript of GUÍA DE ESTUDIO DEL EXAMEN DE … › inegi › spc › doc › guias › 0072012 › 107003 ›...