GUÍA DE ESTUDIO COMPLETA...18-19 grado en estudios ingleses: lengua, literatura y cultura primer...
Transcript of GUÍA DE ESTUDIO COMPLETA...18-19 grado en estudios ingleses: lengua, literatura y cultura primer...
18-1
9 GRADO EN ESTUDIOS INGLESES:
LENGUA, LITERATURA Y CULTURA
PRIMER CURSO
GUÍA DE
ESTUDIO
COMPLETA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN
LENGUA ESPAÑOLA ICÓDIGO 64901025
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LAASIGNATURA EQUIPO DOCENTE TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS METODOLOGÍA PLAN DE TRABAJO SISTEMA DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA GLOSARIO
18-1
9
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN
LENGUA ESPAÑOLA I
CÓDIGO 64901025
ÍNDICE
UNED 2 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
•
•
PRESENTACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN Desde que nacemos, los seres humanos vivimos inmersos en el ámbito del lenguaje
realizando millones de actos de comunicación al día de la forma más común y natural. Las
diferentes culturas se desarrollan también dentro de una sociedad en la que los individuos
intervienen constantemente en dichos actos utilizando una determinada lengua oral, que
mucho más tarde fue, además, escrita, por lo que resulta muy deseable incrementar la
competencia lingüística que todos poseemos.
Esta asignatura pretende proporcionar al estudiante un conocimiento básico de
competencia de la lengua española, con el fin de adquirir un dominio correcto de la
expresión lingüística oral y escrita y mejorar su capacidad de comprensión de textos y
diálogos.
Comunicación oral y escrita en lengua española I se cursa durante el primer semestre del
primer año académico, le corresponden 6 créditos ECTS y 150 horas de preparación.
Se imparte en dos Grados:
En el Grado en Lengua y Literatura Españolas se encuadra dentro de la materia 1,
Bases instrumentales de la lengua, integrada por cinco asignaturas cuatrimestrales, tres
básicas y dos obligatorias, que suponen un total de 28 créditos ECTS y corresponden a 700
horas.
Es la primera asignatura de las que componen la materia Bases instrumentales de la lengua
. En su conjunto, ofrecerá al estudiante los mecanismos lingüísticos necesarios no solo para
el conocimiento de la lengua española, sino también de otras lenguas. De este modo, el
dominio de esta materia, con una base sólida, concretada en la lengua española, es
fundamental y ayudará al estudiante a enfrentarse al estudio disciplinar de las demás
materias, así como a saber llevar con éxito la aplicación de esos conocimientos a otras
disciplinas. No hay que olvidar que estos conocimientos sobre el buen uso de la lengua
hablada y escrita van más allá del ámbito académico, ya que se aplican en todos los campos
y salidas profesionales. En definitiva, lo que se pretende es inculcar el correcto uso de la
lengua al comunicarnos.
En el Grado en Estudios Ingleses se encuadra dentro de la materia VI del módulo de
Lengua y Lingüística Inglesas, Otras lenguas instrumentales, integrada por cuatro
asignaturas básicas cuatrimestrales más, programadas en el primer y segundo semestres,
Nombre de la asignatura COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA ICódigo 64901025Curso académico 2018/2019Departamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERALTítulo en que se imparte GRADO EN ESTUDIOS INGLESES: LENGUA, LITERATURA Y
CULTURA - TIPO: FORMACIÓN BÁSICA - CURSO: PRIMER CURSONº ETCS 6Horas 150.0Periodo SEMESTRE 1Idiomas en que se imparte CASTELLANO
UNED 3 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
que suponen un total de 24 créditos ECTS y corresponden a 600 horas.
Su importancia está ligada a la relevante posición del español como tercera lengua más
hablada hoy en el mundo y a su avance imparable. Su estudio ofrece al estudiante los
mecanismos lingüísticos necesarios para un mejor conocimiento de la lengua española y los
principios que la rigen, lo que le facilitará el aprendizaje de otras lenguas. De este modo, el
dominio de esta asignatura, que se concreta en las nociones más básicas del español, le
servirá de gran ayuda en el estudio de otras disciplinas de la misma materia y/o de materias
posteriores.
La continuidad propia de esta asignatura se llama Comunicación oral y escrita en lengua
española II, que se imparte también en el primer curso, pero que es independiente de esta y
se cursa en el segundo semestre.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LAASIGNATURA Se recomienda recordar y repasar los conocimientos ya adquiridos en estudios anteriores,
aunque en esta asignatura, como se cursa en el primer semestre del primer año, no se
exigen conocimientos previos específicos, salvo los que marca la ley para acceder a los
estudios de Grado.
En el caso de estudiantes cuyo idioma materno no sea el español, es recomendable que el
estudiante tenga un nivel, como mínimo, de "Usuario independiente" (B2-Avanzado) del
MCERL.
Por otra parte, el alumno deberá disponer de los medios técnicos y conocimientos para
poder acceder al curso virtual, dado que esta materia sigue la metodología a distancia propia
de la UNED.
EQUIPO DOCENTE Nombre y Apellidos PILAR GOMEZ MANZANOCorreo Electrónico [email protected]éfono 91398-6851Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍADepartamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
Nombre y Apellidos PALOMA CUESTA MARTINEZCorreo Electrónico [email protected]éfono 91398-6849Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍADepartamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
UNED 4 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO La tutorización será esencialmente virtual; los medios de contacto serán los foros del
curso virtual y el correo electrónico del equipo docente de la asignatura y de los profesores-
tutores de los Centros Asociados.
EQUIPO DOCENTE Dra. Pilar Gómez Manzano Miércoles, de 10:30 a 14.30 h
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 91 398 68 51
Dra. Paloma Cuesta Martínez (coordinadora) Miércoles, de 13:00 a 15:00 h; y de 16:30 a 18:30 h
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 91 398 68 49
Dra. Ana-Jimena Deza Enríquez Martes, de 11:00 a 15:00 h; y de 16:00 a 20:00 h
Jueves, de 11:00 a 15:00 h
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 91 398 68 62
Dr. José Ramón Carriazo Ruiz Miércoles y jueves, de 10:00 a 14:00 h
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 91 398 83 44
Nombre y Apellidos ANA JIMENA DEZA ENRIQUEZCorreo Electrónico [email protected]éfono 91398-6862Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍADepartamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
Nombre y Apellidos JOSE RAMON CARRIAZO RUIZCorreo Electrónico [email protected]éfono 91398-8344Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍADepartamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
Nombre y Apellidos JUAN MARIA GARRIDO ALMIÑANACorreo Electrónico [email protected]éfono 91 398 68 20Facultad FACULTAD DE FILOLOGÍADepartamento LENGUA ESPAÑOLA Y LINGÜÍSTICA GENERAL
UNED 5 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
•
•
Dr. Juan María Garrido Almiñana Martes, de 10:30 a 14:30 h
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 91 398 68 20
MEDIOS DE CONTACTO CON LOS PROFESORES-TUTORES DE LOS CENTROSASOCIADOS El contacto con los profesores tutores puede ser personal si se acude al Centro el día y
hora en que se imparte la tutoría, aunque en caso de no poder asistir a la misma se puede
recurrir a la asignatura virtual.
Los profesores tutores son responsables de la organización y desarrollo de las
actividades prácticas de los estudiantes.
TUTORIZACIÓN EN CENTROS ASOCIADOS En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones
en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:
Tutorías de centro o presenciales: se puede asistir físicamente en un aula o despacho del
centro asociado.
Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet.
La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las
asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de
inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.
Consultar horarios de tutorización de la asignatura 64901025 COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE
BÁSICAS Y GENERALES (Grado en Lengua y Literatura Españolas) CGINS01 - Capacidad para la comunicación oral y escrita en español
CGINS02 - Capacidad de análisis y síntesis
CGINS03 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
CGINS04 - Capacidad de organizar y planificar el tiempo y los recursos
CGINS05 - Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio y la profesión
CGINS06 - Habilidades básicas de manejo del ordenador
CGINS07 - Habilidades de investigación
CGINS08 - Conocimiento de una segunda lengua
CGSIS01 - Capacidad de aprender
CGSIS02 - Capacidad crítica y autocrítica
CGSIS03 - Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y analizar
UNED 6 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
información proveniente de fuentes diversas)
CGSIS04 - Detección de dificultades y resolución de problemas
CGSIS05 - Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
CGSIS06 - Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
CGSIS07 - Toma de decisiones
CGPER01 - Trabajo en equipo
CGPER02 - Habilidades personales
CGPER03 - Liderazgo
CGPER04 - Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CGPER05 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
CGPER06 - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
CGPER07 - Habilidad de trabajar en un contexto internacional
CGPER08 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países
CGPER09 - Habilidad para trabajar de forma autónoma
CGPER10 - Diseño y gestión de proyectos
CGPER11 - Iniciativa y espíritu emprendedor
CGPER12 - Compromiso ético
CGPER13 - Preocupación por la calidad
CGPER14 - Motivación de logro
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan
transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como
no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
BÁSICAS Y GENERALES (Grado en Estudios Ingleses) CG01 - Capacidad de análisis y síntesis.
CG02 - Capacidad de organizar y planificar el tiempo y los recursos.
CG03 - Capacidad de recoger datos, organizar la información adquirida y argumentar los
resultados obtenidos.
CG04 - Uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de Información.
CG05 - Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos.
UNED 7 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
CG06 - Capacidad de razonamiento crítico y desarrollo de conciencia autocrítica.
CG07 - Detección de dificultades y resolución de problemas.
CG08 - Capacidad para generar nuevas ideas a partir de los conocimientos adquiridos.
CG09 - Capacidad de trabajar de forma autónoma.
CG10 - Capacidad de comunicación oral y escrita en lengua inglesa.
CG11 - Capacidad de autoevaluación.
CG12 - Capacidad de trabajo en equipo y, por extensión, en un equipo interdisciplinar.
CG13 - Conocimiento de culturas y costumbres de otros países.
CG14 - Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
CG15 - Apreciación y valoración de la diversidad y la multiculturalidad.
CG16 - Desarrollo de espíritu emprendedor y capacidad de iniciativa.
CG17 - Capacidad de diseñar y elaborar un proyecto.
CG18 - Desarrollar el interés por el trabajo bien hecho.
CG19 - Compromiso ético.
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
ESPECÍFICAS (Grado en Lengua y Literatura Españolas) CEDIS01 - Conocimiento y dominio instrumental avanzado de la lengua española en su
dimensión oral y escrita.
CEDIS08 - Reconocimiento de la diversidad lingüística y de la igualdad de las lenguas.
CEDIS18 - Conocimiento de las características y mecanismos para la elaboración e
interpretación de los distintos tipos de textos.
CEDIS21 - Conocimiento de las técnicas comunicativas en los ámbitos laboral, empres e
institucional.
CEPRO03 - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.
CEPRO04 - Capacidad para localizar, manejar y evaluar críticamente la información
contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet.
CEPRO06 - Capacidad para elaborar recensiones.
UNED 8 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
CEPRO07 - Capacidad para la elaboración de los distintos tipos de textos.
CEPRO08 - Capacidad para evaluar críticamente el estilo de un texto y para formular
propuestas alternativas.
CEPRO16 - Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística en el
ámbito de la comunicación social, empres y otros ámbitos.
CEPRO20 - Dominio de las destrezas comunicativas en los ámbitos laboral, empres e
institucional.
CEACA07 - Capacidad de recibir, comprender y expresar los conocimientos científicos y
técnicos en español.
ESPECÍFICAS (Grado en Estudios Ingleses) CEDIS12 - Conocimiento y dominio instrumental de la lengua española.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los logros concretos que el estudiante conseguirá, después de haber cursado esta
asignatura con éxito, se pueden distribuir entre las distintas capacidades para aunar
conocimientos teóricos y conocimientos prácticos o destrezas. Los resultados son:
A. Conocimientos 1. Conocer el lugar del español en el mundo.
2. Definir el buen uso de la lengua oral y escrita.
3. Resolver los desajustes y consecuencias que se producen entre algunos fonemas
y grafías.
4. Aplicar las normas ortográficas (grafías, acentuación gráfica y puntuación).
5. Explicar la utilidad de saber reconocer las reglas generales ortográficas y su aplicación en
los distintos niveles de la lengua.
6. Identificar incorrecciones e impropiedades en textos orales y escritos.
7. Conocer los principales errores en la expresión oral y los problemas de pronunciación que
se presentan en español, incluidas las variantes diatópicas más comunes.
B. Destrezas 8. Producir distintos tipos de textos.
9. Corregir errores ortográficos (grafías, acentuación y puntuación) en textos escritos.
10. Detectar problemas de pronunciación en textos orales.
C. Actitudes 11. Valorar lo aprendido y aplicarlo, en primer lugar, a la comunicación oral y escrita del
estudiante, llevándolo a la vida diaria.
12. Exponer los conocimientos adquiridos de forma adecuada al ámbito académico.
13. Aplicar los conocimientos en la práctica de todas las materias del grado.
UNED 9 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
CONTENIDOS ORIENTACIONES GENERALES
Para cada uno de los cinco temas de que se compone el programa de contenidos,
proporcionamos la bibliografía básica por la que se recomienda prepararlo, los apartados de
que consta, seguidos de las páginas en las que se encuentran dichos apartados, una breve
presentación del tema y algunas orientaciones adicionales.
Tema 1. Introducción. El español en el mundo: lengua romance y lengua universal.
— Introducción a la lengua española (págs. 19-30 y 421)
1. Antecedentes lingüísticos de la península ibérica
(Introducción, págs. 21-23)
2. El español como lengua romance
(Introducción, págs. 23-25)
3. El español en la actualidad
(Introducción, págs. 25-27)
4. Situación del español en el mundo
(Introducción, págs. 27-29)
En este primer tema introductorio se abordan los factores históricos que configuran la
situación lingüística de nuestro país en la actualidad; el español de España y el español de
América, así como el español en otros países, señalando su importancia y su difusión en el
mundo.
Orientaciones:
— Los ejercicios de autoevaluación de este tema se encuentran en la página 30 de
Introducción; las soluciones correspondientes, en la página 421.
— En el curso virtual se precisarán algunos conceptos relacionados con este tema: los
términos español y castellano, el concepto de romance, los llamados dialectos históricos,
etc.
UNED 10 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corrección
morfosintáctica. Propiedad e impropiedad léxicas.
— Introducción a la lengua española (págs. 75-90, 313-326, 424 y 441-442)
— Saber hablar (págs. 19-46, 58-75)
1. Características de la lengua hablada y de la lengua escrita
(Introducción, págs. 77-82)
(Saber hablar, págs. 60-64)
2. ¿Qué se considera que es hablar bien?
(Introducción, págs. 82-88)
(Saber hablar, págs. 19-46)
3. Corrección morfosintáctica
(Saber hablar, 58-60, 65-66)
(Introducción, recuadros sombreados de las páginas 119-146 y 427-429; 155, 161-165; 173,
178-180, 182; 204 y 210; 223 y 225; 238, 246- 248; 253; 301-302; 304; 309)
4. Corrección léxica
(Saber hablar, págs. 67-75)
4.1. Propiedad e impropiedad léxicas
(Introducción, págs. 315-318)
4.2. Significados recientes de algunas palabras
(Introducción, págs. 318-320)
4.3. Nuevas acepciones admitidas por la Real Academia Española
(Introducción, págs. 320-321)
4.4. Usos que deben evitarse
(Introducción, págs. 321-322)
4.5. El manejo del diccionario
(Introducción, págs. 322-324)
En la primera parte de este tema se exponen las similitudes y diferencias entre la lengua
hablada, inherente al ser humano, y la lengua escrita, fruto del aprendizaje de reglas y
convenciones. Todos sabemos que el proceso de empezar a hablar es rápido y anterior al de
escribir, que es más lento y que, además, requiere una atención continuada.
En la segunda parte, se explica cómo, a la hora de hablar o de escribir, no basta con
poner en práctica las reglas de ortografía o con construir correctamente las oraciones,
UNED 11 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
pues queda otro aspecto no menos importante que hay que conocer: el léxico. Este debe
ser rico y variado, ya que es un componente de la lengua que afecta de forma decisiva a la
comunicación oral y escrita; por esta razón, es muy importante conocer la propiedad e
impropiedad de las palabras.
Orientaciones:
— Nuestra sugerencia es que localicen en el manual Introducción a la lengua española
(citado como Introducción) y en el libro Saber hablar las páginas que se detallan tras cada
apartado. Enseguida comprobarán que esas páginas corresponden exactamente a los
epígrafes en los que se estructura el Tema 2.
— Los ejercicios de autoevaluación de este tema se encuentran en las páginas 89-90 y 325-
326 de Introducción; las soluciones correspondientes, en las páginas 424 y 441-442.
— Para las cuestiones relacionadas con la corrección morfosintáctica se remite —por
su interés para este aspecto y por ser materia de examen— a los recuadros sombreados
que presentan los temas del manual Introducción a la lengua española: especialmente, las
páginas 119-146 y 427-429; 155, 161-165; 173, 178-180, 182; 204 y 210; 223 y 225; 238,
246- 248; 253; 301-302; 304; 309.
— Como Textos de apoyo y de estudio del Tema 2 se incluyen en la página de inicio del
curso virtual dos documentos: ACTUALIZACIÓN NORMATIVA (Tema 2 Corrección
morfosintáctica) y ACTUALIZACIÓN NORMATIVA (Tema 2 Corrección léxica).
Tema 3. Fonética y fonología. Del fonema al grafema. El sistema de sonidos del
español. Aplicaciones a la producción y comprensión de textos.
— Introducción a la lengua española (págs. 47-50, 53-65, 67-74 y 422-423)
1. Fonología y fonética
(Introducción, pág. 49)
2. Fonema, sonido y grafía
(Introducción, págs. 49-50)
3. Rasgos distintivos de los fonemas
(Introducción, pág. 50)
4. Clasificación articulatoria de los sonidos en español
(Introducción, págs. 53-65)
UNED 12 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
5. La sílaba, el acento y la entonación
(Introducción, págs. 67-73)
El tercer tema del programa es una introducción al sistema fonológico del español; su
inclusión en esta asignatura está justificada por la incidencia directa que ejerce en el buen
uso de la lengua. Es fundamental saber que un fonema puede ser representado en la
escritura por varias grafías, o letras, así como una grafía puede corresponder a varios
fonemas, ya que, precisamente, este desajuste —o falta de correspondencia entre grafías y
fonemas en algunos componentes del sistema— genera dudas y puede ocasionar las
llamadas faltas de ortografía. Adquirir unas nociones básicas sobre fonología del español
ayudará a conocer mejor las reglas ortográficas y a aplicarlas correctamente.
Orientaciones:
— Los ejercicios de autoevaluación de este tema se encuentran en las páginas 65 y 74 de
Introducción; las soluciones correspondientes, en las páginas 422-423.
— En el curso virtual se precisarán algunos conceptos relacionados con los conceptos de
diptongo e hiato, con la entonación, etc.
Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicaciones a la
producción y comprensión de textos.
— Introducción a la lengua española (págs. 91-104 y 425)
1. Acentuación
(Introducción, págs. 93-96)
2. Puntuación
(Introducción, págs. 96-103)
En este tema se estudian, primero, las normas de acentuación, tanto las generales
(diferenciación ortográfica de palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas), como las
específicas, es decir, las restringidas a una determinada categoría gramatical o a un
aspecto lingüístico (diferenciación de palabras homónimas, escritura de los monosílabos,
señalización gráfica de hiatos, palabras compuestas, verbos agrupados con pronombres
enclíticos, adverbios en -mente, etc.).
UNED 13 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
Por otra parte, se describen los principales signos de puntuación y se especifican sus
normas de uso, con el objetivo de proporcionar al estudiante un mayor dominio de la lengua
española.
Consideramos que este cuarto tema es muy importante, pues el conocimiento de los
mecanismos ortográficos de acentuación y de puntuación les permitirá redactar
correctamente y les ayudará a comprender mejor los textos escritos e incluso los orales.
Orientaciones:
— Los ejercicios de autoevaluación de este tema se encuentran en las páginas 103-104 de
Introducción; las soluciones correspondientes, en la página 425.
— Como Textos de apoyo y de estudio del Tema 4 se incluye en la página de inicio del
curso virtual el documento ACTUALIZACIÓN NORMATIVA (Tema 4 Acentuación gráfica y
puntuación).
Tema 5. La expresión oral: errores y problemas de pronunciación.
— Introducción a la lengua española (págs. 60-65 y 422-423)
— Saber hablar (págs. 47-57)
1. Principales dificultades de pronunciación
(Saber hablar, págs. 47-57)
DPD Selección de entradas para el estudio del Tema 5
2. Errores de pronunciación que deben evitarse
(Saber hablar, págs. 48, 57)
(Introducción, págs. 83-84)
DPD Selección de entradas para el estudio del Tema 5
3. Fenómenos dialectales. Seseo, ceceo, yeísmo
(Saber hablar, págs. 52-54, 55)
(Introducción, recuadros sombreados de las págs. 60, 62 y 64)
DPD Selección de entradas para el estudio del Tema 5
En el último tema se tratan, por una parte, las dificultades de pronunciación de
determinadas grafías, así como ciertos errores de pronunciación arraigados especialmente
en la lengua oral; por otra, se estudian el seseo, el ceceo y el yeísmo, rasgos dialectales de
gran extensión en nuestro idioma, que reciben distinta valoración en la norma académica.
UNED 14 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
•
•
Orientaciones:
— El documento, de diez páginas, denominado DPD Selección de entradas para el estudio
del Tema 5, se facilita en el curso virtual. Incluye las entradas del Diccionario panhispánico
de dudas (DPD, 2005) referidas a aquellas letras del abecedario español que generan dudas
o errores a la hora de pronunciarlas y las que presentan variantes de pronunciación según
las distintas zonas de la comunidad hiapanohablante, con especial atención al seseo, ceceo
y yeísmo.
— Aunque en el DPD (2005) se utilizan unos símbolos más sencillos (pues es una obra
dirigida al lector común y no al estudiante de filología), recuerden que en esta asignatura han
de utilizar los símbolos de los fonemas que figuran en el manual Introducción a la lengua
española. Se indica, a continuación, una tabla de equivalencia para facilitar su lectura:
DPD Introducción...
/z/ //
/j/ /x/
/y/ /¿/
/ll/ /¿/
/rr/ /r¯/
— Aunque algunas de las páginas del manual Introducción a la lengua española
seleccionadas para este tema coinciden con las señaladas para el Tema 3, lo que
estudiamos en el Tema 5 son los recuadros sombreados de las páginas 60, 62 y 64,
referidos a las variantes de pronunciación en algunas zonas; y a las dificultades y errores de
pronunciación de algunos fonemas y grafías.
METODOLOGÍA
En aplicación de la modalidad de enseñanza a distancia, propia de la UNED, en esta
asignatura las actividades formativas de los estudiantes se distribuyen en el tiempo de
acuerdo con el esquema siguiente:
a) Trabajo con contenido teórico: 25 %
Lectura de los materiales para el estudio de esta asignatura.
Afianzamiento de los contenidos y solución de dudas con los profesores a través del curso
virtual.
UNED 15 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
•
•
•
•
•
•
•
•
•
b) Realización de actividades prácticas bajo la supervisión del tutor: 15 %
Lectura de las orientaciones para la realización de las actividades prácticas.
Asistencia a tutorías presenciales en las que se desarrollan actividades prácticas.
Solución de dudas sobre las actividades prácticas de forma presencial o en línea.
Revisión de las prácticas con los tutores.
c) Trabajo autónomo: 60 %
Estudio de contenidos teóricos.
Interacción con los compañeros en el foro.
Autoevaluación de las actividades.
Preparación de las pruebas presenciales.
Realización de las pruebas presenciales.
PLAN DE TRABAJO En el cómputo de horas se incluyen el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de
estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la
preparación y realización de exámenes y evaluaciones.
TEMA: 1. Introducción. El español en el mundo: lengua romance y lengua universal -
15 Horas
— Semana: 1.ª-2.ª
— Horas: 15
TEMA: 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corrección
morfosintáctica; propiedad e impropiedad léxicas - 25 Horas
— Semana: 3.ª-4.ª
— Horas: 25
UNED 16 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
PEC: Afianzamiento del aprendizaje y realización de la primera Prueba de
Evaluación Continua - 15 Horas
Esta asignatura cuenta con dos Pruebas de evaluación continua (PEC), de carácter
voluntario. La primera corresponde a los Temas 1 y 2; una vez resuelta, se entregará en
torno a la semana 6.ª del curso.
TEMA: 3. Del fonema al grafema. El sistema de sonidos del español. Aplicaciones a
la producción y comprensión de textos - 20 Horas
— Semana: 6.ª-7.ª
— Horas: 20
TEMA: 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicaciones a
la producción y comprensión de textos - 25 Horas
— Semana: 8.ª-9.ª
— Horas: 25
TEMA: 5. La expresión oral: principales errores y problemas de pronunciación - 20
Horas
— Semana: 10.ª-11.ª
— Horas: 20
PEC: Afianzamiento del aprendizaje y realización de la segunda Prueba de
Evaluación Continua - 12 Horas
Esta asignatura cuenta con dos Pruebas de evaluación continua (PEC), de carácter
voluntario. La segunda corresponde a los Temas 3, 4 y 5; una vez resuelta, se entregará en
torno a la semana 12.ª del curso.
UNED 17 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
OTRAS ACTIVIDADES: Repaso y preparación del examen - 16 Horas
PRUEBA PRESENCIAL: 2 horas
Total Horas ECTS introducidas aquí : 150
SISTEMA DE EVALUACIÓN TIPO DE PRUEBA PRESENCIAL
Tipo de examen Examen tipo test
Preguntas test 25
Duración del examen 120 (minutos)
Material permitido en el examen
Ninguno
Criterios de evaluación
La evaluación final de la asignatura se llevará a cabo mediante una prueba final
presencial escrita, que se realiza en los Centros Asociados de la UNED. Dicha prueba
(o examen) consta de un test de 25 preguntas, que supone el 80 % de la calificación
final. El 20 % restante corresponde a la nota de las dos Pruebas de evaluación
continua (PEC).
% del examen sobre la nota final 80
Nota del examen para aprobar sin PEC 5
Nota máxima que aporta el examen a lacalificación final sin PEC
10
Nota mínima en el examen para sumar laPEC
5
Comentarios y observaciones
Si el alumno no hace las PEC, la prueba presencial final valdrá el 100 % de la
calificación final, es decir, 10 puntos. Para aprobar la prueba presencial es necesario
obtener como mínimo un 5 en el examen.
El aprobado de la asignatura es un 5 y, aunque la valoración del examenrepresentará el 80 % de la nota final, el alumno que no realice las Pruebas deevaluación a distancia, podrá obtener la máxima calificación (10).
PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA (PEC)
¿Hay PEC? Si
Descripción
UNED 18 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
Evaluación continua o formativa (20 % de la calificación)
El Equipo Docente programará actividades de aprendizaje que permitan llevar acabo una evaluación continua, tanto en lo que se refiere a la adquisición de losconocimientos y su aplicación, como al desarrollo de las habilidades y actitudesprogramadas como objetivos de la materia; asimismo, contribuirán a mejorar lamotivación del estudiante, al mostrarle sus avances, y a facilitarle el desarrollo desu autorregulación. Se llevará a cabo mediante las Pruebas de evaluación continua (PEC), queserán realizadas en línea. Incluirán pruebas objetivas. Tienen una funciónorientadora porque favorecen la práctica de las destrezas y habilidades queconstituyen los objetivos de la materia. Tras ser corregidas y calificadas,permiten al estudiante recibir información sobre su proceso de aprendizaje. Esteanálisis continuado favorece el desarrollo de la evaluación formativa continuaque informa, tanto al estudiante como al profesor, del desarrollo de dichoproceso. Estas Pruebas de evaluación continua son de carácter voluntario. La nota de la evaluación continua es de 2 puntos como máximo.
Criterios de evaluación
Ponderación de la PEC en la nota final 20 %
Fecha aproximada de entrega PEC 1 Semana 5.ª / PEC 2 Semana 12.ª
Comentarios y observaciones
OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES
¿Hay otra/s actividad/es evaluable/s? No
Descripción
Criterios de evaluación
Ponderación en la nota finalFecha aproximada de entregaComentarios y observaciones
¿CÓMO SE OBTIENE LA NOTA FINAL?
UNED 19 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ISBN(13):9788403098060
Título:SABER HABLAR
Autor/es:Briz Gómez, Antonio ;
Editorial:AGUILAR.
ISBN(13):9788480046794
Título:INTRODUCCIÓN A LA LENGUA ESPAÑOLA
Autor/es:Otros ; Gutiérrez Araus, Mª Luz ;
Editorial:RAMÓN ARECES
En esta asignatura se van a manejar dos libros:
GUTIÉRREZ, M. L.; M. ESGUEVA, M. GARCÍA-PAGE, P. CUESTA, A. J. DEZA, Á.
ESTÉVEZ, M. A. ANDIÓN, P. RUIZ-VA (reimpresión de 2006 o posteriores): Introducción a
la lengua española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces.
BRIZ, A. (coord.) (2008): Saber hablar, Madrid, Aguilar-Instituto Cervantes.
El Equipo Docente ha optado por hacer una selección, en los dos manuales anteriores, de
las páginas que serán materia de estudio. A esta selección podrá añadirse algún documento
o artículo específico, que será incluido en el espacio virtual de la asignatura.
En el apartado Contenidos se explica detalladamente la ubicación de los temas en los
dos manuales y se guía al estudiante hacia lo que debe preparar.
La calificación final de la asignatura se obtendrá ponderando los resultados de la
prueba presencial escrita (80 %) y los de la evaluación continua o formativa
desarrollada a lo largo del curso a través de las dos Pruebas de evaluación continua,
o PEC (20 %), siempre que la nota del examen sea igual o superior a 5.
Nota importante:— Prevalecerá la calificación del examen cuando sea superior a la resultante deaplicar la fórmula anterior, es decir, la nota del examen pasará a considerarse el100% de la nota final.— Aunque el alumno no realice las Pruebas de evaluación continua (PEC), podráobtener la máxima calificación (10).— El aprobado de la asignatura es un 5.
UNED 20 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
Por otra parte, la asignatura tiene un marcado carácter práctico, para lo cual el estudiante
cuenta no solo con las actividades incluidas en las Pruebas de Evaluación Continua (PEC),
sino también con los ejemplos, ejercicios y soluciones comentados que aparecen en el
manual Introducción a la lengua española.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA
ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana. [Citado como
DPD; también en http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd].
— y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA(2009): Nueva gramática
de la lengua española, Madrid, Espasa. [Citado como Nueva gramática (2009); también en:
http://www.rae.es/recursos/gramatica/nueva-gramatica].
— y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA(2010): Ortografía de la
lengua española, Madrid, Espasa. [Citado como Ortografía (2010); también en:
http://www.rae.es/recursos/ortografia/ortografia-2010].
— y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA(2011): Nueva gramática
básica de la lengua española, Madrid, Espasa.
— y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA(2012): Ortografía básica
de la lengua española, Madrid, Espasa.
— y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA(2014): Diccionario de la
lengua española, 23.ª ed., Madrid, Espasa. [Cit. como DRAE (2014); también en
http://dle.rae.es/?w=diccionario].
SECO, MANUEL (2011): Nuevo diccionario de dudas y dificultades de la lengua española,
Madrid, Espasa.
SECO, MANUEL; OLIMPIA ANDRÉS Y GABINO RAMOS (2011): Diccionario del español
actual, 2.ª ed., 2 vols., Madrid, Aguilar. [Citado como DEA (2011); 1.ª ed., 1999].
RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFÍA
Esta asignatura se imparte con la metodología de enseñanza a distancia propia de la
UNED, conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseñanza
en esta Universidad.
Comunicación oral y escrita en lengua española I cuenta, como recurso de apoyo
UNED 21 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
•
•
•
fundamental, con el curso virtual, que permite al estudiante acceder a las nuevas tecnologías
que ofrece esta plataforma; son, entre otras:
Foro de debate, organizado en diferentes foros, de carácter abierto, con atención directa
de los profesores para resolver dudas o comentarios sobre la materia. El foro constituye un
buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperación en equipo.
Materiales del curso (o Documentos), en el caso de que se considere oportuno añadir
algún texto complementario.
Correo, para responder de forma privada y personalizada, cuando, por la naturaleza de la
consulta, se vea la vía más adecuada.
La virtualización permite, además, planificar la materia y comprobar la progresión del
estudio y del trabajo del estudiante, según el Plan de Trabajo adaptado a los Créditos
ECTS.
Un apoyo muy importante es la tutoría presencial que se imparte en los Centros
Asociados; y las tutorias virtuales, o foros atendidos por los profesores-tutores para el
grupo de estudiantes asignados a cada tutoría en el momento de matricularse.
Otro medio para lograr una interacción profesor/alumno más directa puede ser la atención
telefónica, cuando, por la naturaleza de la consulta, resulte el medio más adecuado.
GLOSARIO
Para cualquier duda sobre la terminología lingüística empleada, el estudiante podrá acudir
al propio Diccionario de la lengua española (DRAE 2014) y al glosario «Términos
lingüísticos», incluido como apéndice en el Diccionario panhispánico de dudas (DPD 2005):
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA
ESPAÑOLA (2005): Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Santillana. [Cit. como DPD
(2005); también en: http://rae.es/recursos/diccionarios/dpd].
—y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2014): Diccionario de la
lengua española, 23.ª ed., Madrid, Espasa. [Cit. como DRAE (2014); también en:
http://dle.rae.es/?w=diccionario].
UNED 22 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025
IGUALDAD DE GÉNERO En coherencia con el valor asumido de la igualdad de género, todas las denominaciones que en esta
Guía hacen referencia a órganos de gobierno unipersonales, de representación, o miembros de la
comunidad universitaria y se efectúan en género masculino, cuando no hayan sido sustituido por
términos genéricos, se entenderán hechas indistintamente en género femenino o masculino, según el
sexo del titular que los desempeñe.
UNED 23 CURSO 2018/19
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EN LENGUA ESPAÑOLA I CÓDIGO 64901025