Tomo 1

GUÍA DE ACTIVIDADES

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GUÍAS DE TRABAJO

© FUNDACIÓN EDUCACIONAL CRECER CON TODOS. 2018. Registro N°258.978. Todos los derechos reservados.”“La presente obra se encuentra protegida por la ley 17.336 de Propiedad Intelectual, incluyendo sus textos, imágenes, gráficos, y cualquier otro elemento contenido en este libro. Fundación Educacional Crecer con Todos se reserva todos los derechos en calidad de titular de la obra, lo que se encuentra acreditado mediante el Registro N°258.976 del Departamento de Derechos Intelectuales de Chile. El uso no autorizado de esta obra, incluyendo – pero no limitado a- su reproducción, adaptación, comunicación pública, distribución o venta se encuentra sancionado en la ley con penas de reclusión o multas de hasta 1.000 unidades tributarias mensuales. La Fundación Educacional Crecer con Todos hace reserva de toda otra acción o derecho que pueda impetrar contra los responsables.”Edición año 2020.

Nombre:

(Dibújate)

Así soy yo

Curso:

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Fundación Crecer con Todos© Fundación Educacional Crecer con Todos 2015, 2020.Registro N°258.978Impreso en Chile

Coordinación general: Paula Cruzat Loreto Iglesias Francisca Labayru

Autoría: Romina CastroFrancisca Santamaría

Diagramación e ilustraciones:Patricio RocoValentina IriarteCarolina Celis

UNIDAD 1

MI ESCUELA

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Unidad 1Mi escuela

UNIDAD 1

MI ESCUELA

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actividad1

Marca con una X las colecciones que hayas explorado.

TABLA PARA REGISTRO DE COLECCIONES

Exploración libre

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UNIDAD 2

SOMOS ÚNICOS Y ÚNICAS

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Unidad 2Somos únicos y únicas

UNIDAD 2

SOMOS ÚNICOS Y ÚNICAS

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actividad

Dibuja un objeto que rime con cada dibujo.

2Reconocer rimas

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actividadReconocer rimas

En cada conjunto pinta el o los objetos que rimen con el modelo.

3

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actividad

Encierra en un círculo el elemento que no rima con el modelo.

Reconocer rimas4

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actividad

Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir mamá pata para encontrar a sus patitos.

Representar gráficamente distintos trazos5

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actividad

Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir Pedro para llegar a la pelota.

6Representar gráficamente distintos trazos

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actividad7

Identificar rimas

En cada grupo, pinta el dibujo que no rima con los demás.

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actividad8

¿De qué tamaño es un ojo, una mano o niños de prekínder en la vida real? Utiliza tu cuerpo o el de tus compañeros para comparar.

Dibuja en el , al lado del modelo, un objeto más pequeño.Dibuja en el , al lado del modelo, un objeto más grande.

Comparar distintos objetos en función de sus propiedades relativas

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actividad10

Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir el conejo para encontrar las zanahorias.

Representar gráficamente distintos trazos

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actividad11

Repasa con el dedo y luego con tu lápiz el camino que deben seguir los niños para llegar al colegio.

Representar gráficamente distintos trazos

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actividad12

Recorta las imágenes del anexo a continuación. Pégalos formando las parejas que riman.

Reconocer rimas

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Recortable actividad12

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13

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Recortable3

actividad

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activ

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UNIDAD 3

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

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UNIDAD 3

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

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actividad15

Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir cada ratón para llegar a su queso.

Representar trazos rectos

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actividad16

Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que debe seguir cada animal para llegar a su casa.

Representar trazos rectos

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actividad17

Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que deja el caracol.

Representar trazos curvos

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actividad18

Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz el camino que dejan las abejas.

Representar trazos curvos

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actividad19

Pinta tantos recuadros como sílabas tenga la palabra.

Reconocer cantidad de sílabas en una palabra

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actividad20

Recorta las figuras del anexo a continuación. Selecciona algunas de ellas y clasifícalas considerando dos de sus características. Pégalas.

Clasificar elementos considerando 2 criterios a la vez

Criterios o características utilizados:

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Recortable20actividad

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actividad21

Pinta del mismo color los dibujos que tienen igual cantidad de sílabas.

Reconocer cantidad de sílabas

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actividad22

Pinta de color amarillo los juguetes que están dentro de la caja.Pinta de color verde los juguetes que están ubicados fuera de la caja.

Identificar nociones espaciales de ubicación: dentro, fuera

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actividad23

Repasa con tu dedo y luego con tu lápiz los dibujos de este cuadro.¡Píntalos como más te guste!

Representar diferentes trazos

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actividad24

Dibuja un círculo por cada sílaba que tenga el nombre de cada elemento.

Reconocer la cantidad de sílabas en una palabra

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UNIDAD 4

ANIMALES

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1actividadUNIDAD 4

ANIMALES

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25 activ

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actividad26

A

Identificar sonido inicial A

Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que araña, completando el camino hasta la letra A.

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actividad27Representar vocal A

Escribe el sonido inicial de cada dibujo.

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actividad28Identificar sonido inicial O

Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que oso, completando el camino hasta la letra O.

O

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actividad29Escritura emergente

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30 activ

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actividad31

E

Identificar sonido inicial E

Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que elefante, completando el camino hasta la letra E.

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32 activ

idad

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actividad33Escritura emergente

Inventa y escribe un nombre para cada uno de estos animales.

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34Identificar sonido inicial i

Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que iguana, completando el camino hasta la letra i.

I

actividad

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35 activ

idad

Cre

ar p

atro

nes

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Cre

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rón

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ego

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o.

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Nombre

Mis consejos para un día de campo

CONSEJO 2 CONSEJO 3

CONSEJO 1 36actividad

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actividad37Identificar sonido inicial U

Pinta los objetos que comiencen con el mismo sonido que unicornio, completando el camino hasta la letra U.

U

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