REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO

DIVISIÓN Y COORDINACIÓN DE POSTGRADO

MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN

INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Enfoque Cualitativo

Investigación Acción Participativa (IAP)

Se aplica a estudios sobre realidades humanas

“Metodología que permite investigar la realidad, con los distintos problemas que en ella se presentan, además de planificar y ejecutar acciones necesarias para mejorarla en forma participativa, por parte de quienes padecen los problemas”

(López, 1989)

Combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la

población cuya realidad se aborda.

Como enfoque se refiere a una orientación teórica en torno a como investigar.

Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo busca obtener resultados fiables

Su propósito es descriptivo y exploratorio

Investigación – Acción

Participativa

Combina

dos

Procesos

Cambia la

realidad y

afronta

problemas

Combina

Teoría y

Práctica

Posibilita el

Aprendizaje

Enfoque Cualitativo

Investigación Acción en el Aula

Proviene de la investigación – acción, esta es entendida en un ámbito escolar,

como estudio de una situación social en la que participan maestros y estudiantes

a objeto de mejorar la calidad de la acción, a través de un proceso cíclico en

espiral de planificación, acción, reflexión y evaluación del resultado de la acción.

(Kemmis y Mctarggat, 1992; Elliott, 1996)

Características:

* Es una aplicación del método, llevada a cabo por y para los docentes.

* El docente tiene un doble rol.

* Surge como método para resolver problemas pertinentes a la enseñanza

* Aplica el Método Científico para resolver problemas relativos de la enseñanza

* El docente trabaja en colaboración con sus colegas.

Investigación - Acción en el Aula:

Informar Contribuir

Ilustrar

Propósito del profesor

como investigador.

El Objetivo de la investigación es relevante para el docente,

porque el elije su objetivo

* Lleva a cabo una investigación acción porque quiere

cambiar algo relevante

* La investigación se lleva a cabo en un contexto determinado

DE ACUERDO CON LA PROFUNDIDAD DEL TEMA

ENFOQUE CUANTITATIVO

Investigación Descriptiva Investigación Analítica Investigación Evaluativa

•El objetivo central es lograr

la descripción o

caracterización de un evento

de estudio dentro del contexto

•Busca desarrollar una

imagen del estudiado a partir

de sus características

• Miden variables o conceptos

con el fin de especificar las

propiedades

•El énfasis está en el estudio

independiente de cada

característica con el fin de

determinar cómo es o cómo se

manifiesta el fenómeno

•Establece la comparación de

variables entre grupos de

estudio y de control

•Se hace la proposición de una

hipótesis que el investigador

trata de probar o invalidar

•Incluyen a los estudios

transversales y longitudinales

con dos grandes variantes:

Prospectivos (Estudios de

cohortes y Retrospectivos

(Estudios de casos y controles

Estudios Mixtos. Tienen

componentes de estudios

Transversales, y/o

Prospectivos y/o

Retrospectivos.

•Está asociada a la valoración

, confrontación o juicio

•Se realiza con el propósito de

apreciar mayor o menor

efectividad de un proceso en

cuanto al cumplimiento de los

objetivos .

•La intención de la

investigación evaluativa es

medir los efectos de un

programa por comparación

con las metas que se propuso

lograr, a fin de tomar

decisiones subsiguientes para

mejorar la ejecución futura.

De Acuerdo a la Relación entre Disciplinas

Enfoque Cuantitativo.

MULTIDISCIPLINAR

•Enfoque de investigación científica que toma en cuenta varias disciplinas;

•Se tiene un problema macro común, pero unos objetivos diferenciados para cada una de las disciplinas que intervienen .

INTERDISCIPLINAR

•Se desarrolló a inicios de los 90

•Se trata de investigar problemas de desarrollo con varias disciplinas, al igual que el multidisciplinario pero se identifica un solo problema y objetivos comunes.

•El problema a investigar no se divide en partes sino en un abordaje de un solo equipo

TRANSDISCIPLINAR

•Trans entre las disciplinas a través de diferentes disciplinas y mas allá de toda disciplina.

•Su finalidad es la comprensión del mundo presente uno de cuyos imperativos es la unidad del conocimiento.

•Permite al investigador ser un sujeto importante que investiga, planifica, sistematiza conjuntamente con el equipo técnico y no técnico para abordar problemas de la sociedad dentro de un contexto de desarrollo.