[Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

9
SER FORMAT PER FUNCIONS VITALS GENÈTICA PART DEL LIMBE ESTRUCTURA MORFOLÒGICA CERVELL PERSONALITAT CICLE EMOCIONAL PART PRE FRONTAL DISINCRONIA CAL TREBALLAR

Transcript of [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

Page 1: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

SER

FORMAT PER

FUNCIONS VITALSGENÈTICA

PART DEL LIMBE

ESTRUCTURA MORFOLÒGICA

CERVELL PERSONALITAT CICLE EMOCIONAL

PART PRE FRONTAL

DISINCRONIA

CAL TREBALLAR

Page 2: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

PERSONA AACC

GENÈTICA I

MORFOLOGIA

SENSIBILITAT

EMOCIONAL

VELOCITAT APRENENTATGE

VELOCITAT

D’EXECUCIÓ

ORDENA I RELACIONA

APRENENTATGES

PERSONALITAT

PART EMOCIONAL

VE AMB LA

PERSONA

MOLT MARCADA S’HO QUESTIONEN

TOT

DE VEGADES

DISINCRÒNIQUES

IMAGINACIÓ

CREATIVITAT

CURIOSITAT

MOLT A TENIR EN

COMPTE

ALIMENTAT PER

Page 3: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

AACC

CREATIVITAT

PENSAR, ACTUAR I/O CREAR

TALENT ARTÍSTIC

CAPACITAT

CAPACITAT ACADÈMICA

DADES OBJECTIVES I MATERIAL

LIDERATGE

MOTIVAR ELS ALTRES

MOTIVACIÓ

PER TREBALLAR VERBAL I NO VERBAL

CAPACITAT INTEL·LECTUAL

SENSIBILITAT

VELOCITAT

OBSERVAR I SENTIR L’ENTORN

EN EL PROCÉS DE TOT ALLÒ QUE REP

SENSE DEFINICIÓ CLARA

Page 4: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

ESCOLA ALUMNE

GENÈTICA

PERSONALITAT I

CARÀCTER

EMOCIONS

ENTORN

TUTOR EQUIP

DOCENT

EQUIP DIRECTIU

ALUMNES DOCENTS FAMILIA

CONÈIXER SISTEMA APRENENTATGE

Page 5: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

INDICADORS DEL

SISTEMA D’APRENENTATGE

COMPRENSIÓ MOTIVACIÓ

CONCENTRACIÓ

PROCÉS DE LA

INFORMACIÓ

RELACIÓ DELS

APRENENTATGES

VELOCITAT APRENENTATGE

VELOCITAT EXECUCIÓ

AUTONOMIA

AUTOCONFIANÇA

COMUNICACIÓ

Page 6: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

PERFIL

DEL

DOCENT

GESTIÓ

EMPATIA

CREATIU

VOCACIONAL

FOMENTAR: LLIBERTAT I RESPONSABILITAT

RESPECTUÓS

LIDERAR

TENIR RECURSOS I SABER UTILITZAR-LOS

CREAR OPORTUNITATS

HUMIL I HONEST

FLEXIBLE

SENSIBLE

ALUMNE

GRUP

FAMÍLIA

ALUMNE

GRUP

FAMÍLIA

TRANSMETRE GANES I IL·LUSIÓ

ENTENDRE I DETECTAR LA SITUACIÓ DE CADA ALUMNE.

AJUSTAR-SE A CADA MOMENT

Page 7: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

DEMANDA CAL CONTEXTUALITZACIÓ

CAD

RECULL D’INFORMACIÓ

ELABORACIÓ PLA D’ACTUACIÓ PROPOSTES D’INTERVENCIÓ

A L’AULA

APLICACIÓ DEL PLA

AVALUACIÓ DEL PLA

ARRIBA DICTAMEN

PROTOCOL ACTUACIÓ DAVANT DICTAMEN AACC

EAP MEE DIRECCIÓ

QUANTITATIVA QUALITATIVA

FAMÍLIA

Page 8: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

EINES METODOLÒGIQUES DIBUIXAR SITUACIÓ REAL

APLICABLE ALS APRENENTATGES ASSOLITS

COL·LABOREM

AUTOAVALUACIÓ

DICCIONARI ENTRE TOTS

DIARI D’AULA

NOU RACÓ “APRENEM MÉS”

CONTES AMB DIFERENTS MATERIALS

ESQUEMA AMB 5 IDEES SOBRE EL

TEMA

5 PREGUNTES I LA SOLUCIÓ SOBRE EL TEMA

DIA TEMÀTIC CORRECCIÓ PROBLEMES SENSE REPETICIÓ

EXPLICACIÓ A TRAVÉS DE PLASTILINA

PUJA AUTOESTIMA CORRECIÓ D’EXERCICIS

ENTRE ALUMNES. NOTÍCIES DEL DIA QUE ELS ALUMNES ENTENGUIN

FACILITA L’ADQUISICIÓ DE VOCABULARI

CONTESTAR 3 PREGUNTES SOBRE EL SEU RENDIMENT

Page 9: [Grup dAltes Capacitats] Esquemes Altes Capacitats

OBJECTIU COMÚ

ALUMNE ALUMNE AACC

FAMÍLIA

SI PERD CONFIANÇA EN

ESCOLA

NECESSITATS

HA DE VETLLAR PER OFERIR OPORTUNITATS

DEIXA DE TRANSMETRE VALORS CONCRETS

DEIXA DE SER REFERENT

1 2

3

2 3

RELACIÓ CONTINUADA CLIMA POSITIU

RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

SATISFACCIÓ (APRENENTATGE SIGNIFICATIU)

FAMÍLIA