Jiménez SantiagoMonroy SergioMedina AdrianaPosada YirleyRodríguez DianaRodríguez Margarita

Fundamentos teóricos

1. El objetivo de la teoría

lingüística

2.. Niveles de adecuación

3. Gramática particular y gramática universal

4. La teoría lingüística y el aprendizaje de

la lengua

5. La teoría lingüística y el

uso del lenguaje

Estímulos lingüísticos

Capacidad lingüística

Adquisición gramatical

OBJETIVO: Explicar la facultad extraordinaria del ser humano, la facultad del

lenguaje.

Factores que permiten inferir las reglas que rigen los enunciados que se escuchan

• Debe reproducir adecuadamente aquella parte del corpus que consta de oraciones gramaticales

ADECUACIÓN OBSEERVACIONAL

• Descripción que refleje adecuadamente la capacidad lingüística del hablante

ADECUACIÓN DESCRIPTIVA

• Expresa con éxito las restricciones en la mente humana que hacen que diversos individuos expuestos a corpus diversos de la misma lengua adquieran una gramática semejante

ADECUACIÓN EXPLICATIVA

Estructuras gramaticales

GRAMATICA PARTICULAR: Hace

referencia alas peculiaridades de diversos idiomas

(lenguas)

GRAMATICA UNIVERSAL: Se

refiere a las estructuras comunes

o semejantes en todas las lenguas

TEORIA EMPIRICISTA:

El aprendizaje de la lengua esta condicionado por la

experiencia.

TEORIA RACIONALISTA:

Facultad innata del individuo para aprender una lengua

(desde el nacimiento)

Hechos de capacidad y hechos de actuación

lingüística

GRAMATICALIDAD

Una oración es gramatical si está formada de

acuerdo con las reglas de la gramática

ACEPTABILIDADDos oraciones gramaticales pueden no ser “igualmente”

aceptables.

La estructura

de la gramática

1. Creatividad en el lenguaje

2. Requisitos de una

gramática adecuada

3. Aspectos de la

capacidad lingüística

4. La estructura de la gramática

La competencia lingüística se mide por la capacidad de producir y entender oraciones nuevas.

EXAUSTIVA

EXPLICITA

SIMPLE

Saber lingüístico del hablante

La descripción gramatical no debe

dejar nada a la interpretación del

lector

Criterio de difícil definición (función de la teoría lingüística)

Capacidad para determinar anomalías

sintácticas

Habilidad de relacionar diversas oraciones de forma

superficial

Habilidad de diferenciar estructuras

aparentemente similares

Habilidad de relacionar pro-formas con sus antecedentes

Habilidad de interpretar elementos tácitos dentro de la

oración