Gramática Cognitiva de Estructura Constituyente Recursiva

(PARTE I)

Dirección de Postgrado y Educación ContinuaPrograma de Segunda Titulación en Educación Diferencial

Prof. Dr. J. Franklin Sentis B.10/12/2013

Conceptos fundamentales

1. Nociones de texto y oración.– Texto oral y escrito– Segmentación del texto en oraciones– Clases de oraciones: simple, compuesta y compleja.– Coherencia, verdad semántica y referencia.

2. La oración simple.– Estructura constituyente de la oración simple.– Estructura constituyente del sintagma nominal.– Estructura constituyente de la frase adjetiva.– Estructura constituyente del sintagma verbal.

1. NOCIONES DE TEXTO Y ORACIÓN

Noción de texto

Ejemplo:

• Texto 1: cuento corto (escrito)

se levantó entre los escombros miró a su alrededor la tormenta se había acabado en vez de tranquilidad sintió desesperación por la destrucción

Ejemplo:• Texto 3 : Texto oral o Conversación

E: Y ¿qué opinai tú de los Neonazis?

S: Ehhh, son un grupo de extrema violencia, y creo que la violencia en todos sus ámbitos, desde lo intelectual hasta como una medida de fuerza, no es bueno. Creo que tienen opiniones sobre cómo se construye un país y cosas por el estilo propios de su ideología, pero…pero todo lo que sea violencia no construye a hacer un país más justo, mejor ni nada por el estilo. Las cosas se conversan, no mmm, nadie va a imponer los que piensa sobre otros mediante la violencia, ni va a primar jamás.

E: No te caen bien entonces los neonazis ***

S: No, no es que no me caigan bien. Creo que la violencia no funciona como forma de actuar.

Noción de oración

Ejercicio:

• Segmentar el texto 1 y haga una lista con cada una de ellas:

SEGMENTACIÓN DEL TEXTO EN ORACIONES

Oración

• Def: Un verbo conjugado y palabras afines significativamente.

• La oración se define como un sintagma constituido a los menos por un verbo y una estructuración de palabras o secuencias de palabras significativamente afines a él que conforman la dimensión gramatical de los enunciados.

Clases de oraciones I

• Oración simple:Conjunto de palabras significativamente afines

constituidas por un verbo y palabras adjuntas.

Ejemplo:– María miró la pintura.

V

Clases de oraciones

• Oración compuesta II:La oración compuesta es una oración, que contiene dos o más

oraciones independientes y significativamente afines, constituida por a lo menos dos o más verbos. Estas oraciones se encuentran unidas por una conjunción.

Ejemplo:

Oración 1 Conj. Oración 2

Mónica lee y Pedro escribe

Ella canta pero se desafina

Yo estudio Por lo tanto Debiera tener buenas notas

Tipo de oraciones compuestas

La oración compuesta se clasifica en 4 clases dependiendo de la conjunción que una las oraciones que la conforman.

La oración copulativa se encuentra unida por una conjunción que significa «simple unión».

Conjunción Ejemplo

Y Juan trabaja y su esposa no

e Cristina salió e Iván está en casa

ni Ella no estudió ni tú fuiste a clasesNi ella estudió ni tú fuiste a clases

La oración disyuntiva se encuentra unida por una conjunción que significa «opción» entre distintas posibilidades.

Conjunción Ejemplo

O ¿Juan trabaja o estudia?O Juan trabaja o estudia

O bien O bien llegas temprano o bien no vuelves más

Ya sea que Ya sea que se trata de una mentira ya sea que falte información

Ya Ya es una mentira ya es una falta

U El auto está guardado u Oscar lo sacó

La oración adversativa se encuentra unida por una conjunción que puede significar «contrariedad a la expectativa» u «oposición» .

Conjunción adversativa

«Contrariedad»

Ejemplo Conjunción adversativa «oposición»

Ejemplo

Pero Ella lo amaba pero lo dejó Sino que no viajó al sur sino que se quedó en Santiago

Sin embargo Ella lo amaba sin embargo lo dejó

Sino No viajo al sur sino al norte

No obstante Ella lo amaba no obstante lo dejó

Por el contrario Ella no hizo la torta por el contrario la compró

Mas El árbol parecía firme mas cayó rápidamente

Al contrario Ella no hizo la torta al contrario la compró

La oración consecutiva se encuentra unida por una conjunción que significa «consecuencia», es decir, la segunda oración expresa una consecuencia de la primera.

Conjunción Ejemplo

Por lo tanto Debo cuidar a mi madre, por lo tanto no puedo salir

Por tanto Debo cuidar a mi madre, por tanto no puedo salir

En consecuencia Debo cuidar a mi madre, en consecuencia no puedo salir

Por consiguiente No estudió lo suficiente, por consiguiente le fue mal

Así que No estudió lo suficiente, así que le fue mal

Por esto Tiene una lesión cerebral, por ende podría desarrollar Afasia

Por ende Tiene una lesión cerebral, por ende podría desarrollar Afasia

Luego Pienso, luego existo

Conjunción

La conjunción es una unidad que une dos oraciones para formar unaestructura mayor llamada oración compuesta o bien.

EJERCITACIÓN

• Indica si la oración compuesta es: copulativa, adversativa, disyuntiva o consecutiva

• Indica el tipo de conjunción y el significado de ella.

1. Esteban es marino y su hermano chico también quiere serlo.2. Ella cocina muy bien, pero deja todo sucio.3. Ya sea que te quedes o ya sea que te vayas.4. Quiero pasar el ramo, en consecuencia necesito estudiar mucho.5. La profesora de ese curso está disfónica, por consiguiente no

debiera gritar cuando enseña.6. Sé que estás apurado, no obstante deseo que te quedes

Conjunción

Constituye una clase de palabra que conecta una oración con otra, fusionando el significado de ambas oraciones.Ej.Pedro y María fueron al parque y pasearon.

O1 conj. O2

Ellos van al cine aunque esté lloviendo.O1 conj. O2

Clases de conjunciones

• Las conjunciones que enlazan oraciones o cláusulas sin convertir una en constituyente de otra, se denominan conjunciones coordinantes.

• Ej.– María estudió Lingüística y Literatura.– Darío no sabía si comprar pan de molde o

marraqueta.– Santiago es una ciudad moderna, pero desigual.

Clases de subjunciones

• Las subjunciones que vinculan dos oraciones convirtiendo una en constituyente de otra, se denominan subjunciones subordinantes.

Ej.–Te llevo el libro si me lo pides.–María fue al doctor porque se sentía muy enferma.–Mi amigo camina diariamente hasta su trabajo aunque vive lejos.

Conjunción como palabra

Y PERO -MÁSE SINONI LUEGO (“en

consecuencia”)

0 - U

• La conjunción como palabra no experimenta nunca variaciones porque carece de morfemas.

• Está organizada interiormente a partir de un morfema de base que aporta el significado fundamental (“unión”, “opción”, “contrariedad”, “oposición”, y “consecuencia”)

Conjunción como locución

SIN EMBARGO NO OBSTANTESINO QUE AL CONTRARIOPOR EL CONTRARIO POR LO TANTOPOR TANTO POR CONSIGUIENTE

• La locución conjuntiva corresponde a una constitución rígida o estereotipada constituida por más de una palabra, pero que no puede analizarse internamente.

• Son expresiones fosilizadas que equivalen a la conjunción como palabra.

Clases de oraciones

• Oración compleja III :Conjunto de palabras significativamente afines

constituidas por a lo menos 2 verbos y palabras adjuntas, unidos por un relativo.

Ejemplo:María miró la pintura que estaba en la vitrina.

V rel. V

Relativos

• Def.: Son elementos o unidades lingüísticas que introducen cláusulas u oraciones subordinadas.Ej.–María respondió correctamente la prueba que hizo el profesor.–El perro que movía la cola quería jugar con su amo.

Clases de relativos

Fuente: Manual de la Nueva Gramática de la Lengua Española, RAE, 2010

Ejercicio:

• Leer texto. Segmentar en oraciones e indicar si son coherentes.

• Identificar clases de oraciones en textos 1 y 2.

Martín llegó al colegio y le contó a sus amigos que tenía un nuevo juego. Debían hacer una ronda y cantar. Cuando él aplaudiera una vez, todos se debían sentar y cuando él aplaudiera dos veces no se debían sentar. Comenzó el juego y aplaudió una vez, luego Martín les dijo: Pedro no está sentado, él perdió. Los niños siguieron cantando y ahora Martín aplaudió dos veces y les dijo: Mario está sentado, él perdió. Siguieron jugando y sólo estaban él y Joaquín. Martín aplaudió una vez. Martín se cayó y él perdió. Los niños se rieron mucho.

COHERENCIA, REFERENCIA Y VERDAD SEMÁNTICA

Noción de coherencia

Noción de referencia

Coherencia y verdad semántica

Ejercicio:• Analizar la coherencia y verdad semántica de las

siguientes oraciones en función de la referencia.– La mujer del cemento tomó sol en la nube.– El árbol dio a luz un hermoso cachorro.– Benítez renunció al Cacique sin cobrar indemnización.– El fantasma motivó a sus dirigidos para revertir los malos

resultados.– El equipo se ve bien aspectado para la final.– El diente de sable almorzó tres kilos de albahaca en la

cena.– La sombra del crepúsculo iluminó mi anochecer.

Ejercicio:

• Contrastar oración coherente con oración incoherente del texto anterior

2. ESTRUCTURA CONSTITUYENTE DE LA ORACIÓN SIMPLE

La oración simple.Estructura constituyente de la oración simple.Estructura constituyente del sintagma nominal.Estructura constituyente del sintagma verbal

Por lo tanto…