GRADO PRIMERO SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA...

GRADO PRIMERO

PRIMER SEMESTRE:

SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

En el grado primero es de gran importancia lograr la correcta articulación entre el

nivel preescolar y el inicio de la básica primaria, siguiendo una secuencia organizada

de formación que permita desarrollar los programas de una forma adecuada

manteniendo el proceso de aprendizaje, estableciendo continuidad entre las áreas

y a la vez atendiendo los principios de integración entre los programas curriculares

sin dejar de lado los intereses y necesidades de las estudiantes.

¿Cómo percibo mi entorno y me adapto a él?

SEGUNDO SEMESTRE:


En el grado primero es de gran importancia lograr la correcta articulación entre el

nivel preescolar y el inicio de la básica primaria, siguiendo una secuencia

organizada de formación que permita desarrollar los programas de una forma

adecuada manteniendo el proceso de aprendizaje, estableciendo continuidad

entre las áreas y a la vez atendiendo los principios de integración entre los

programas curriculares sin dejar de lado los intereses y necesidades de las

estudiantes.

¿De qué manera puedo relacionarme mejor con los

demás aprovechando el ambiente educativo?

GRADO DE SEGUNDO A ONCE

PRIMER SEMESTRE:


En el día a día nos encontramos abordados tanto por arte moderno y a su vez con

arte callejero, si el estudiante no se encuentra preparado para esta confrontación

se podría generar una comparación errónea entra las dos y así crear condiciones

que eviten un acercamiento al arte en general.

¿En qué medida es posible lograr un conocimiento

general de los tipos de arte más usados en el ámbito

urbano de Colombia?

SEGUNDO SEMESTRE:


El hecho de conocer los movimientos artísticos no compensa el desconocimiento

del arte a nivel personal, hoy en día se considera que el arte sin explicación es el

más importante y esto invita al estudiante al querer ser creativo y confrontar la

crítica constructiva de sus compañeros

¿Se podría, en base a un adecuado acompañamiento,

generar un estilo de arte propio?

EDUCACION MUSICAL DE SEXTO A ONCE

GRADO DE SEXTO A ONCE

PRIMER SEMESTRE:


La cultura del hombre ha llevado a explorar un mundo de conocimiento donde la

música y hace parte de su felicidad y realización expresando sus sentimientos

frente a la vida.

¿Como sensibilizar y crear conciencia para reconocer la

música como una asignatura importante para la formación

integral?

SEGUNDO SEMESTRE:


En la actualidad los jóvenes se ven influenciados por la diversidad musical que

ofrece la sociedad de consumo sin apreciar la estructura musical.

¿Cómo sensibilizar a los jóvenes frente al análisis del

consumismo que afecta el gusto musical?

GRADO PRIMERO

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H

PASTORAL: Valor “LA MISERICORDIA” se explicará a los estudiantes el concepto del valor y posteriormente se realizará un crucigrama en el cual se darán algunas pautas para vivenciarlo COMPETENCIA CIUDADANA: “PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA”, se trabajaran rompecabezas para que el estudiante se concientice de su rol como miembro de una sociedad a través de su participación como mediador en la solución de las dificultades. COMPRENSIÓN LECTORA: se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas.

TEMAS

PRIMER PERIODO

AMBITO

ASPECTO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

COMPETENCIAS COGNITIVA IDEOLÓGICA

TÉCNICA PERCEPTIVA

CREATIVA EXPRESIVA

El punto

LOGROS

Diferencia los

conceptos de punto y línea

Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase

La línea

Realiza composiciones a

partir de las líneas y puntos

Expresa sus ideas y sentimientos a través del dibujo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H

PASTORAL: Valor “LA RECONCILIACIÓN, se realizará un momento de reflexión en el cual las estudiantes puedan vivenciarlo. COMPETENCIA CIUDADANA: “CONVIVENCIA Y PAZ”: se realizará a través de una tarjeta viajera en la cual las estudiantes expresen un mensaje de favorezca convivencia y paz y las relaciones interpersonales. COMPRENSIÓN LECTORA se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas.

TEMAS

SEGUNDO PERIODO

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


TÉCNICA PERCEPTIVA

CREATIVA EXPRESIVA

Figuras geométricas como base del dibujo

LOGROS

Identifica las figuras geométricas básicas

Elabora en forma dinámica las actividades

propuestas en clase

Los objetos que nos rodean y las figuras geométricas

Dibuja objetos a partir de figuras geométricas básicas

Expresa sus ideas y sentimientos a través del

dibujo.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H

EJES TRANSVERSALES PASTORAL: Valor “FRATERNIDAD”, se realizará por medio de una tarjeta viajera en la cual cada estudiante escriba a sus compañeras un mensaje de fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “PLURALIDAD E IDENTIDAD” Realización de un plegable sobre la diversidad racial, cultural y religiosa. COMPRENSIÓN LECTORA se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas

TEMAS

TERCER PERIODO

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL


TÉCNICA PERCEPTIVA

CREATIVA EXPRESIVA

La forma y el tamaño de los objetos

LOGROS

Clasifica los

objetos según su forma y tamaño


La textura

Identifica y relaciona las texturas de los

objetos


CUARTO PERIODO


GRADO: 1º TIEMPO PREVISTO: 10A:10 H 10B:10 H

PASTORAL: LA COMUNION: se realizara por medio de Un compartir en el cual cada estudiante reconozca la importancia de vivir como hermanos. COMPETENCIA CIUDADANA: “VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS: Se trabajará a través de un collage en el cual se evidencie la armonía y la aceptación. COMPRENSIÓN LECTORA: se realizará a través de lecturas e imágenes, que permitan el desarrollo de expresiones artísticas y las competencias básicas

TEMAS

CUARTO PERIODO

AMBITO

ASPECTO


ACTITUDINAL

COMPETENCIAS INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA ACTITUDINAL

Colores primarios

LOGROS

Reconoce los colores primarios a partir del estudio de la monocromía


Colores secundarios

Realiza la mezcla de los colores primarios para obtener los secundarios


GRADO SEGUNDO

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL GRADO: 2º TIEMPO PREVISTO: 20:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “La convivencia y la paz”, cada estudiante presentará a la clase recortes de la prensa que estén relacionados con la competencia y con este elaborarán un paisaje para luego ser socializado en clase. Página 38 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”

TEMAS

AMBITO

COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Figuras geométricas INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Identifica las figuras geométricas básicas que conforman los objetos del entorno.

Realiza composiciones artísticas empleando las figuras geométricas.

Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en clase.

El volumen INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

Clasifica y colorea el volumen de las diferentes imágenes.


TERCER PERIODO

ASIGNATURAEDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

GRADO: 2º TIEMPO PREVISTO: 20:10H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, se diseñará un portalápices teniendo como modelo la diversidad cultural de Colombia. Página 73 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”

TEMAS

AMBITO


Los objetos y el espacio INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales y Matemáticas

L O G R O S

Reconoce la figura aplicando conceptos de orientación.


La distancia INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas y Educación Física.

Clasifica las figuras según los conceptos de lejanía y cercanía.


CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: Valor “Comunión” EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL


PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias”, mediante la realización de cuadros de papel se trabajará diferentes imágenes relacionadas con el respeto y la tolerancia hacia los demás. Página 84 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 2º”

TEMAS

AMBITO


Colores secundarios INTERTDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana Ciencias Naturales

L O G R O S

Reconoce el color a partir del estudio de los colores secundarios.

Diseña y colorea dibujos aplicando la técnica de los colores secundarios.


Simbología del color INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas Religión


GRADO TERCERO

PRIMER PERIODO


GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 30A:10H 30B:9H

PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, se elaborará una caja de regalo la cual en su interior debe llevar frases y/o mensajes alusivos a dicha competencia, la cual se la obsequiarán a una de sus compañeras de grupo. Página 27 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”

TEMAS

AMBITO


El punto INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Reconoce la importancia del punto y la línea dentro del dibujo.


La línea INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

Utiliza diferentes puntos y líneas dentro de una composición.


SEGUNDO PERÍODO


GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 30A:10 H 30B:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz”, se realizará una cartelera haciendo alusión a la competencia y utilizando frases e imágenes. Página 47 del libro talleres artísticos. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”

TEMAS

AMBITO

COMPETENCIAS CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Las figuras y los objetos INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales y matemáticas.

L O G R O S

Comprende el arte de la composición a partir del estudio de la simetría y asimetría


Los símbolos INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Crea historias a partir de imágenes


TERCER PERÍODO


GRADO: 3º

TIEMPO PREVISTO: 30A:10H 30B:9H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” utilizando la técnica del color las estudiantes realizarán la página 55, mediante la representación de imágenes, paisajes, personas resaltarán dichas competencias para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”

TEMAS

AMBITO


Las formas y el color INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Clasifica los colores que conforman el círculo cromático por medio de la mezcla entre colores.


Colores Terciarios INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

Identifica el color a partir del estudio de los colores terciarios.


CUARTO PERÍODO


GRADO: 3º

TIEMPO PREVISTO: 30A:10 H 30B:10H

PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes consultarán con antelación dicha competencia para luego socializar en clase. Luego desarrollarán la página 105 identificando diferentes estados de ánimos para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 3º”

TEMAS

AMBITO


Las texturas INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

L O G R O S

Crea y diseña gráficos de acuerdo con sus texturas.


El Collage INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Comprende instrucciones para la elaboración de un collage.


GRADO CUARTO

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:9H 4ºB:10H

PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” se llevará una lectura relacionada con las competencias de participación y responsabilidad democrática para realizar comentarios en grupo. Luego en la página 27, las estudiantes diseñarán una cartelera para exponer al grupo. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”

TEMAS AMBITO


Diseño y expresión INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas

LOG

RO

S

Comprende características de la expresión plástica a partir del diseño de trabajos artísticos.


Experiencias geométricas INTERDISIPLINARIEDAD: Matemáticas

Reconoce y aplica el método de la creación de hiloramas a partir del trazo de líneas siguiendo la secuencia numérica

Crea figuras con base en piezas geométricas como el tangram y el encaje de la forma.


SEGUNDO PERIODO


GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:10H 4ºB:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” con anterioridad se les pedirá a las estudiantes llevar imágenes, frases relacionadas con las competencias para realizar un collage en la pág. 53 del libro para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.

TEMAS AMBITO



Las texturas INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

L O G R O S

Descubre y experimenta texturas por medio de diferentes materiales.


Tipografía INTERDICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Traza letras de muestra empleando el método de la cuadrícula.


TERCERO PERIODO


GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:9H - 4ºB:10H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e Identidad” las estudiantes escucharán un cuento en audio sobre las competencias. Luego mediante el diseño del servilletero, pág. 65las estudiantes escribirán mensajes y realizarán decoraciones donde resaltarán el sentido de la pluralidad e identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.

TEMAS AMBITO

COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

Experiencias del color INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Identifica gamas tonales a partir de la mezcla entre colores.


La línea y el movimiento INTERDICIPLINARIEDAD: Educación Física.

Repite y crea figuras a partir de la línea y el movimiento


CUARTO PERIODO

ASIGNATURA: SIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

GRADO: CUARTO TIEMPO PREVISTO: 4ºA:10H - 4ºB:10H

PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se les pedirá con antelación a las estudiantes los materiales necesarios para realizar un porta latas, cuyo diseño llevará un dibujo alusivo con relación a las diferencias para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 4º”.

TEMAS AMBITO


Métodos de dibujo INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

LOG

RO

S

Identifica la cuadrícula y el calco como medios efectivos para reproducir dibujos.


Expresión INTERDICIPLINARIEDAD: Educación Física

Comprende la danza como medio de expresión.

Arma figuras a partir de indicaciones dadas.


GRADO QUINTO

PRIMER PERIODO


GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA:10H 5ºB:10H

PASTORAL: “Misericordia”, lectura sobre el valor y solución de un jeroglífico relacionado con este. Se realizará socialización. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” las estudiantes observarán un video sobre las competencias. Con relación al tema abordado en el video realizarán cuadros en relieve con material asignado para socializar en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.

TEMAS

AMBITO


La forma INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

L O G R O S

Reconoce la importancia de la forma dentro del arte.

Descubre figuras reconocibles a partir de contornos.

Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase

Diseños geométricos INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas

Crea un diseños geométricos con papel y trazo de líneas


SEGUNDO PERIODO



PASTORAL: Valor “Reconciliación”, las estudiantes traerán a la clase diferentes láminas que representen dicho valor y luego construirán un collage con un mensaje llamativo. Exposición de los trabajos. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” las estudiantes realizarán una composición artística utilizando elementos como puntos, líneas, colores, formas y texturas teniendo en cuenta dichas competencias. Luego se socializará cada creación en clase haciendo énfasis en la convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.

TEMAS

AMBITO


El espacio y la composición INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Rreconoce los conceptos de espacio y composición dentro del arte.

Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase.

Dibujos por expansión INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales

Realiza un dibujo por expansión a partir de líneas.


TERCERO PERIODO


GRADO: QUINTO TIEMPO PREVISTO: 5ºA 9H 5ºB 9H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, se les leerá la historia: el muro de la fraternidad, luego realizarán una mini-cartelera donde construirán un acróstico con mensajes alusivos a lo interpretado. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se les llevará a las estudiantes una lectura relacionada con las competencias antes mencionadas. Luego cada estudiante desarrollará la pág. 86: “Cada dedo un títere” donde por medio de una historieta socializarán la importancia de dichas competencias. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.

TEMAS AMBITO


Degradación el valor tonal de color INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

L O G R O S

Descubre las diferencias cromáticas

Aplica colores en diferentes matices tonales

Realiza en forma dinámica las actividades propuestas en clase

Los colores cálidos y fríos INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales

Percibe los colores cálidos y fríos en imágenes del entorno


CUARTO PERIODO



PASTORAL: Valor “Comunión”, se construirá un guion teatral sobre el valor y luego se socializará en el grupo mediante la representación de títeres. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” se les pedirá a las estudiantes que realicen la página 89 del libro. En la hoja en blanco dibujarán la silueta del cuerpo humano. Dentro de él escribirán valores que nos hace similares y diferentes de los demás. Luego se socializará en clase. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos en el libro: “Talleres artísticos 5º”.

TEMAS

AMBITO

COMPETENCIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL

La figura humana INTERDICIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales

L O G R O S

Identifica diferentes métodos para dibujar el cuerpo humano.

Dibuja diferentes objetos y personas generando la sensación de movimiento.

La perspectiva INTERDICIPLINARIEDAD: Matemáticas

Reproduce una ilustración de muestra.

Aplica la perspectiva artística en el dibujo.

GRADO SEXTO

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: DIBUJO ARTÍSTICO

GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA:10H - 6ºB:10H

PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para realizar una socialización del grupo frente a este tema. COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino

TEMAS

AMBITOS

ASPECTO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

COMPETENCIAS: Cognitiva Estética y Técnica Expresiva

1. LA COMPOSICIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

LOGROS: Identifica la importancia de la composición dentro

del arte

Diseña con talento y creatividad diferentes

composiciones.

Elabora en forma dinámica las actividades propuestas en

clase

2. CLASES DE COMPOSICIÓN. INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

Reconoce en imágenes las clases de composición.

Expresa sus ideas y sentimientos a

través del dibujo.

SEGUNDO PERIODO



PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino

TEMAS

AMBITOS



1. EL PUNTO Y LA LÍNEA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

LOGROS: Reconoce al punto como elemento gráfico más espontáneo de la composición.

Realiza composiciones artísticas con la aplicación creativa de líneas.

2. LA FORMA Y LA TEXTURA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

Identifica las clases de forma y la importancia de la aplicación de texturas dentro de la composición.

Percibe diferentes texturas de su entorno.

TERCER PERIODO



PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una reflexión por parte del mismo COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher

TEMAS

AMBITOS



1. EL COLOR

Primarios y secundarios

Fríos y cálidos

Neutros

Policromía INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

LOGROS: Identifica la clasificación básica del color.

Valora la importancia del color dentro de sus composiciones

2. CATÁLOGO CROMÁTICO INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía

Aplica los conocimientos sobre la teoría cromática en la elaboración de un catálogo cromático.

CUARTO PERIODO


GRADO: SEXTO TIEMPO PREVISTO: 6ºA :7H - 6ºB:7H

PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos como obras. COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.

TEMAS

AMBITOS



1. MONOCROMÍA DEL COLOR Y ANALOGÍA CROMÁTICA INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, música

LOGROS: Identifica la importancia de la analogía cromática dentro del arte

Aplica correctamente las principales armonías cromáticas en composiciones artísticas.

3. COLORES COMPLEMENTARIOS INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Ética y Valores

Muestra interés por aplicar la armonía cromática en diferentes ámbitos de la vida.

PRIMER PERIODO


GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO: 7º 9H

PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra. COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para realizar una socialización del grupo frente a este tema. COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino

TEMAS

AMBITOS



1. ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Ed. física

LOGROS: Identifica los elementos básicos de la composición dentro del dibujo.

Elabora en forma dinámica las

actividades propuestas en clase

2 EL RITMO COMPOSITIVO INTERDISCIPLINARIEDAD Filosofía, Música

Organiza diferentes ritmos compositivos con elementos y objetos del entorno.

Expresa sus ideas y sentimientos a través del

dibujo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO

GRADO: SÉPTIMO TIEMPO PREVISTO:

7º 10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel

conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan

llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.

COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino

TEMAS

AMBITOS



1. EL PAISAJE

INTERDISCIPLINARIEDAD

Biología

LOGROS: Identifica la importancia

del paisaje artístico y su

clasificación.

2. EL BODEGÓN


Filosofía, Biología

Diseña un bodegón a

partir de técnicas artísticas

propuestas en clase.

Muestra interés

para elaborar

paisajes y

bodegones a

través de la

exploración de

nuevas técnicas.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


7° 9H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se dispondrán a una

reflexión por parte del mismo

COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque los gustos y

aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.

COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher

TEMAS

AMBITOS



1. COLLAGE Y DECOLLAGE


Filosofía

LOGROS: Identifica las

características e

importancia del

collage y decollage

en la actualidad

2. MOSAICO


Filosofía, Matemáticas

Aplica las características

del mosaico en un

trabajo de creación.

Aprecia la

importancia en la

sociedad actual de

la aplicación de

técnicas artísticas

como el collage y el

mosaico.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


7º 10H

PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen tanto escritos

como obras.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y particulares que

mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.

COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de Robert Fisher.

TEMAS

AMBITOS



1. LA CARICATURA


Filosofía, Biología


de la caricatura

personajes animados.

.

2. GRAFFITI


Filosofía, Ética y valores

Reconoce la

importancia que ha

tenido el graffiti en la

sociedad actual.

Valora la riqueza

cultural y artística

que tiene la

caricatura y el

graffiti en la

actualidad.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO

GRADO: OCTAVO TIEMPO PREVISTO:

8ºA:10H - 8ºB:10H

PASTORAL: “Misericordia”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la misericordia a un nivel conceptual y teniendo en cuenta

el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática” Se abrirán debates como forma de crítica constructiva a los diferentes trabajos para

realizar una socialización del grupo frente a este tema.

COMPETENCIA LECTORA: : Se abordará mediante la lectura del libro “Las Ciudades Invisibles” de Ítalo Calvino

TEMAS

AMBITOS



1. LA IMAGEN


Filosofía

LOGROS: Aplica el proceso de

creación en una imagen

visual.

Elabora en forma

dinámica las

actividades

propuestas en

clase

2. ETAPAS DE LA IMAGEN


Filosofía

Reconoce la importancia e implicaciones de las tres

miradas de la imagen en la actualidad.

Expresa sus ideas y

sentimientos a

través del dibujo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


8ºA:7H - 8ºB:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel conceptual y

teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan llegar a un

acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.


TEMAS

AMBITOS



1. EL REALISMO


Filosofía

LOGROS: Identifica y aplica las

características del realismo.

2. EL IMPRESIONISMO Y NEOIMPRESIONISMO


Filosofía

.

Reconoce la técnica del

neoimpresionismo.

Aplica la técnica para

elaborar obras

impresionistas.

Percibe al punto Y a

línea como

elementos

expresivos del

neoimpresionismo y

divisionismo.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


8ºA:9H - 8ºB:10H






TEMAS

AMBITOS



1.EL CUBISMO


Filosofía

LOGROS: Reconoce la trascendencia

que tuvo el cubismo dentro

del arte.

2.EL ARTE ABSTRACTO


Filosofía

Elabora con talento

artístico obras abstractas

3.EL SURREALISMO


Filosofía

Tiene una actitud

muy positiva ante la

representación

surrealista de las

ideas y

pensamiento a

través del arte.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


8ºA: 7H - 8ºB:10H


como obras.




TEMAS

AMBITOS



LOGROS:

1.POP ART Y OP ART


Filosofía, Ética y Valores

Identifica las carteristas del

Op art y su aporte en la

sociedad actual.


del Pop art en un trabajo

de creación artístico.

2. BITÁCORA ARTÍSTICA


Filosofía

Valora la

importancia y

aporte que tuvieron

los diferentes

estilos artísticos a

través de la historia.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO

GRADO: NOVENO TIEMPO PREVISTO:

9º:10H






TEMAS

AMBITOS



1. EL DIBUJO TÉCNICO

GEOMÉTRICO


Filosofía

LOGROS: Identifica las características

del dibujo técnico geométrico.

Elabora en forma

dinámica las

actividades

propuestas en clase

2. PIXEL Y ENTRAMADO


Informática

Diseña obras a partir del

pixel y el entramado de

líneas.

Expresa sus ideas y

sentimientos a través

del dibujo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


9º:7H






TEMAS

AMBITOS



1.HILORAMA


Filosofía

LOGROS: Reconoce las características e

importancia de los hiloramas

2. FIGURAS ALABEADAS


Filosofía

Aplica el proceso de

construcción para el

diseño de figuras

alabeadas.

Muestra interés en el

trazo y construcción de

hiloramas y figuras

alabeadas.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


9º: 9H






TEMAS

AMBITOS



1.CONCEPTUALIZACIÓN

POLIGONAL



LOGROS: Identifica un método

general para la

construcción de

polígonos

Valora la importancia

que tiene la

construcción de

polígonos y estrellas en

la actualidad.

2. CONSTRUCCIÓN DE POLÍGONOS

ESTRELLADOS



Construye polígonos

estrellados siguiendo

un método general.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


9º:7H


como obras.




TEMAS

AMBITOS



1. MANDALAS

GEOMÉTRICOS



LOGROS: Aplica los conocimientos

adquiridos sobre polígono

y figuras estrelladas en la

construcción de mandalas

Muestra interés en el

manejo de los

instrumentos técnicos

para la construcción de

mandalas.

2.MANDALAS TEMÁTICOS



Identifica la importancia

y aplicación de los mandalas

en la sociedad actual

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA:

BUJO TÉCNICO

GRADO: DÉCIMO TIEMPO PREVISTO:

10°A: 10H – 10°B: 10H






TEMAS



1. EL DIBUJO TÉCNICO Y ARTÍSTICO.



LOGROS: Reconoce la clasificación

del dibujo técnico.

Aplicas las características

del dibujo técnico y

artístico en un trabajo

Elabora en forma

dinámica las

actividades

propuestas.

2. DISEÑO PUBLICITARIO



Identifica los

elementos de un aviso

publicitario.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


10°A:10H – 10°B:10H






TEMAS

AMBITOS



1.PROYECCIÓN DE UN CUBO EN PERSPECTIVA

PARALELA



LOGROS: Identifica las

características y

elementos de la

perspectiva

paralela.

2. PROYECCIÓN DEL ENTORNO EN

PERSPECTIVA PARALELA



Aplica los

conocimientos

adquiridos sobre la

perspectiva paralela en

la proyección de

objetos y espacios

internos.

Muestra interés por

aplicar los

conocimientos

adquiridos sobre la

perspectiva paralela en

la representación

tridimensional del

entorno.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


10°A: 10H – 10°B: 10H






TEMAS

AMBITOS



2. PERSPECTIVA OBLICUA DEL CUBO.



LOGROS: Identifica la

importancia de

proyectar espacios

en perspectiva

oblicua.

Valora la

importancia y

aplicación de la

perspectiva oblicua

en la actualidad.

3.CONSTRUCCIONES EN PERSPECTIVA

OBLICUA



Aplica las características y

elementos de la perspectiva

oblicua en la proyección de

grandes construcciones

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO ARTÍSTICO


10°A: 10H – 10°B: 10H


como obras.




TEMAS

AMBITOS



1.PERSPECTIVA AÉREA CON UN PUNTO DE

FUGA



Proyecta con un punto

de fuga una construcción

desde una vista aérea.

2.PERSPECTIVA AÉREA CON TRES PUNTOS DE

FUGA



Identifica la

aplicación de la

perspectiva aérea

con tres puntos de

fuga.

Percibe la

importancia de

saber proyectar en

perspectiva aérea

objetos y lugares

del entorno.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO

GRADO: ONCE TIEMPO PREVISTO:

11º: 10H






TEMAS

AMBITOS



1.MANEJO DE LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN LOGROS: Reconoce la importancia del

uso de la escuadra y el

cartabón dentro del dibujo

técnico.

Elabora en forma

dinámica las

actividades

propuestas en

clase

2.PROYECCIÓN POLIGONAL DE FIGURAS

ABIERAS Y CERRADAS

Aplica los conocimientos

adquiridos sobre el

manejo de la escuadra y

el cartabón en la

proyección de figuras

poligonales abiertas y

cerradas.

Expresa sus ideas y

sentimientos a

través del dibujo.

SEGUNDO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


11º:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación”, Se realizara un trabajo por equipos que ponga en tema de discusión el valor de la Reconciliación a un nivel

conceptual y teniendo en cuenta el tema del área que se esté trabajando se realizara una obra.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” Se buscara, en forma de apoyo, que las estudiantes compartan sus trabajos personales y así puedan

llegar a un acuerdo de los procesos por los cuales se desempeñaran en el área y salón de arte.


TEMAS

AMBITOS



1.PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA DEL

CUBO



LOGROS: Proyecta

axonométricamente un

cubo en un espacio

tridimensional

2.PROYECCIÓN ISOMÉTRICA DEL CUBO



Identifica la perspectiva

isométrica como la mejor

opción para

la representación visual

de un objeto

tridimensionalmente

Expresa sus ideas y

sentimiento a

través de un trabajo

de creación con el

cubo en perspectiva

isométrica.

TERCER PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


11º:10H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Se realizara un trabajo por grupos pequeños que puedan ser unidos en una obra colectiva de todo el salón y se

dispondrán a una reflexión por parte del mismo

COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad” Se trabajara de manera individual, con un tema libre, la realización de una obra que destaque

los gustos y aspectos cotidianos preferidos por cada estudiante, la valoración de dichas obras será acatado por un grupo escogido de estudiantes.

COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de

Robert Fisher

TEMAS

AMBITOS



1.ISOMETRÍCOS



LOGROS: Representa

isométricamente

diferentes sólidos.

2.PROYECCIÓN DIÉDRICA



Identifica las

características y

elementos de la

proyección dièdrìca

Aprecia la

importancia que

tiene la proyección

isométrica y

dièdrìca dentro del

dibujo técnico.

CUARTO PERIODO

ASIGNATURA:

DIBUJO TÉCNICO


11º:10H

PASTORAL: Valor “Comunión”, Se propondrá de manera activa el método por el cual se trabajara el valor de la comunión de manera que se desarrollen

tanto escritos como obras.

COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” Se crearan espacios de conversación que permitan distinguir los gustos generales y

particulares que mejoraran la evolución del trabajo en el área de arte y así valorar aún más la cultura que se vive día a día.

COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura del libro “El caballero de la armadura oxidada (The Knight of the rusty armor)” de

Robert Fisher.

TEMAS

AMBITOS



1. REPRESENTACIÓN TRIDIMENSIONAL EN EL ESPACIO.

Luz y sombra

Perspectiva

Axonometría



Reconoce cada una de las

formas de proyectar objetos

y espacios en el entorno

tridimensional

Representa en

perspectiva y

axonométricamente

objetos y espacios

tridimensionalmente

Valora la importancia

de cada una de las

formas por medio de

las cuales se proyecta

tridimensionalmente

objetos y espacios

dentro del dibujo.

MÚSICA DE 6 A 11

GRADO SEXTO.

PRIMER PERIODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música.)

GRADO: 6 TIEMPO PREVISTO: 60A:9H 60B:9H

PASTORAL: “Misericordia”, “ Seleccione una canción y transforme su letra utilizando como una reflexión sobre la misericordia” COMPETENCIA CIUDADANA: “Participación y responsabilidad democrática”, “ investigue sobre canciones que hayan jugado un papel importante en algún proceso político de un país” COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.

TEMAS

AMBITO


Estructura de la Batería INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física

L O G R O S

Reconoce la importancia de la práctica en algunos ritmos musicales.

Ejecuta elementos teóricos musicales en la práctica de la batería como instrumento básico de la percusión.

Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase.

El ritmo: simbología musical. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

SEGUNDO PERÍODO


GRADO: 6º TIEMPO PREVISTO: 60A:10 H 6B:10H

PASTORAL: Valor “Reconciliación ” Hacer una trova que sirva de reflexión sobre el tema de la reconciliación y cantarla frente a sus compañeras” COMPETENCIA CIUDADANA: “Convivencia y paz” realizar una cartelera donde ellas expresen el papel que juega la música en los procesos de convivencia y paz. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.

TEMAS

AMBITO



El sonido como principio básico de la Música INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

L O G R O S

Reconoce la importancia de los sonidos en la escritura musical

Percibe diversos sonidos

Reconoce el valor de la música y sus elementos

Como escribimos la música INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Identifica elementos básicos del lenguaje musical

Asocia los sonidos con sus respectivas figuras

TERCER PERÍODO

ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL (Música)


PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad. COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.

TEMAS

AMBITO


Coordinación rítmica

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.

L O G R O S

Reconoce la importancia de la practicar ejercicios de coordinación rítmica

Identifica diferentes escalas musicales

Practica diferentes ejercicios de coordinación

La escala musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

CUARTO PERÍODO



PASTORAL: Valor “Comunión”, Seleccionar una canción del repertorio de los cantos vocacionales que hable sobre este tema y realizar una reflexión escrita sobre este” COMPETENCIA CIUDADANA: “Valoración de las diferencias” las estudiantes seleccionaran un género musical que no sea de su agrado y expondrán los elementos positivos de este. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.

TEMAS

AMBITO


Movimiento corporal con diversos ritmos musicales


L O G R O S

Identifica el pulso y lo articula con el movimiento corporal

Ejecuta movimientos corporales con relación al pulso

Simbología musical INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Identifica cual es el significado de los símbolos musicales

Adopta elementos musicales con respecto al movimiento corporal

GRADO SEPTIMO

PRIMER PERIODO


GRADO: 7 TIEMPO PREVISTO: 7° 10H


TEMAS

AMBITO


Lectura musical rítmica INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Examina de manera lógica la simbología rítmica

Entiende el valor de la creación y el ritmo

Estructura de la flauta INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Ejecuta ejercicios rítmicos e interviene con su creación

SEGUNDO PERÍODO


GRADO: 7º TIEMPO PREVISTO: 7° 10H


TEMAS

AMBITO


Notas y melodías en

la flauta

INTERDISCIPLINARIE

DAD:

Lengua Castellana

L

O

G

R

O

S

Interpreta de manera

adecuada elementos

melódicos en la flauta

Aprende melodías y canciones

en la flauta adoptando hábitos

de estudio

La rítmica aplicada a

la canción

INTERDISCIPLINARIE

DAD:

Matemáticas.

Entiende los

elementos rítmicos de

las canciones

interpretándolas en la

flauta

Disfruta y persiste en la práctica musical

TERCER PERÍODO


GRADO: 7º TIEMPO PREVISTO: 7° 10H


TEMAS

AMBITO


El Compas

INTERDISCIPLINARIEDAD:

Ed. Física.

L

O

G

R

O

S

Identifica el uso y la

importancia del compás

dentro de la música

Identifica la

importancia del

compás y la

métrica en la

lectura musical

Movimiento corporal con diversos

ritmos musicales

INTERDISCIPLINARIEDAD:

Matemáticas

Identifica la importancia

del pulso en el

movimiento corporal

Asume una actitud de

disposición y concentración

en clase

CUARTO PERÍODO


GRADO: 7º

TIEMPO PREVISTO: 7° 10H


TEMAS

AMBITO


Construcción de escalas INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Conoce la estructura de las escalas musicales y las construye

Reconoce las normas establecidas para la construcción de escalas musicales.

La melodía INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Identifica la importancia de la melodía en la música

Participa con interés en las temáticas vistas

GRADO OCTAVO

PRIMER PERIODO


GRADO: 8 TIEMPO PREVISTO: 80A: 9H 80B:10H


TEMAS

AMBITO


Grafía musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

L O G R O S

Reconoce la importancia de la grafía musical

Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase


INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

. Practica a través de diferentes ritmos musicales movimientos estéticos.

TERCER PERÍODO


GRADO: 8º TIEMPO PREVISTO: 80A: 10H 80B: 10H

PASTORAL: Valor “Fraternidad”, Elaboración de un crucigrama donde estén contemplados conceptos relacionados con el valor de la fraternidad.

SEGUNDO PERÍODO


GRADO: 8º TIEMPO PREVISTO: 80A:10H 8°B:10H


TEMAS

AMBITO



Cualidades del sonido, Distingamos sonoridades INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

L O G R O S

Conoce las cualidades del sonido y sus características

Realiza ejercicios donde se hace análisis de las cualidades del sonido

Participa de manera activa en las temáticas desarrolladas

Historia de la música Periodo primitivo INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.

Identifica las características de la música en el periodo primitivo

Adquiere información de la música del periodo primitivo por medio de la lectura

COMPETENCIA CIUDADANA: “Pluralidad e identidad”, en una pequeña exposición de 2 minutos cada estudiante debe exponer su canción y banda favorita, para así manifestar su gustos particulares y exponer aspectos de su identidad. COMPETENCIA LECTORA: Se abordará mediante la lectura de diferentes textos propuestos del libro “Acercamiento Musical” que permita contextualizar a las estudiantes en la temática.

TEMAS

AMBITO


Historia de la música periodo Antiguo Y Medieval INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales

L O G R O S

Realiza un proceso investigativo sobre la música en el periodo antiguo y medieval

Realiza un proceso de análisis sobre documentos de la música medieval y antigua

Asume una posición enérgica y participativa frente a los ejercicios propuestos

Combinación de las semicorcheas INTERDISCIPLINARIEDAD:

Matemáticas.

Identifica las diversas combinaciones de semicorcheas Identifica la importancia del pulso en el movimiento corporal

Ejecuta y practica las

diversas posibilidades de combinación de

semicorcheas

CUARTO PERÍODO


GRADO: 8º

TIEMPO PREVISTO: 80A: 10H 80B: 10H


TEMAS

AMBITO


Historia de la música periodo clásico INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias sociales

L O G R O S

Reconoce las características fundamentales de la música en el periodo clásico

Ejecuta un ejercicio de análisis frente a documentos propuestos sobre la música en el periodo clásico

Participa activamente en las temáticas de clase

Los instrumentos melódicos INTERDISICIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

Reconoce la función de los instrumentos melódicos dentro de la música.

Atiende a las

explicaciones sobre los instrumentos melódicos.

GRADO NOVENO

PRIMER PERIODO


GRADO: 9 TIEMPO PREVISTO: 90:10H


TEMAS

AMBITO


Estructura musical. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas

L O G R O S

Reconoce los instrumentos percutidos dentro de las obras musicales

Ejecuta melodías en Do mayor.

Asume una postura de disfrute frente a las expresiones artísticas

El mundo percutido. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física

SEGUNDO PERÍODO




TEMAS

AMBITO



Desarrollo Auditivo INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.

L O G R O S

Asigna significados a diferentes sonidos por medio del lenguaje musical

Distingue sonidos por medio de la práctica.

Asume el proceso de desarrollo auditivo como actividad fundamental en la formación musical



Identifica la relevancia del pulso en la música.

Ejecuta parámetros estéticos dentro del movimiento corporal

TERCER PERÍODO


GRADO: 9º

TIEMPO PREVISTO: 90:10H


TEMAS

AMBITO


Grafía Musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Conoce los significados que contiene la grafía musical

Analiza los simbolismos musicales.

Asume una actitud de interés y análisis frente a los temas vistos.

Historia de la música

INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias sociales.

Identifica características relevantes de la historia de la música.

Reconoce aspectos

fundamentales y generales de la cultura musical.

CUARTO PERÍODO


GRADO: 9º



TEMAS

AMBITO


Nuevas generaciones INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales

L O G R O S

Debate y analiza de manera critica los efectos económicos freten al proceso creativo musical.

Analiza y genera posturas con relación a los femémonos de consumo y su impacto en las nuevas generaciones musicales.

Asume una actitud participativa y critica frente a las temáticas vistas en clase.

El piano INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Reconoce en el piano una herramienta de desarrollo musical de suma importancia.

Ejecuta ejercicios de

digitación que le permitan desarrollar

capacidades en el piano.

GRADO DECIMO

SEGUNDO PERÍODO

PRIMER PERIODO


GRADO: 10 TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 100B: 10H


TEMAS

AMBITO


El ritmo como elemento fundamental de la música. INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Adquiere conocimientos fundamentales en los principios del canto

Ejecuta de manera afinada algunas notas

Asume una posición de apreciación hacia la expresión artística y cultural que es el canto.

El canto como vehículo de cultura y expresión comunitaria. INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.


GRADO: 10º TIEMPO PREVISTO: 100A: 10H 10B: 10H


TEMAS

AMBITO



Estructura del piano INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Identifica la relevancia del pulso dentro del proceso de movimiento corporal

Adquiere destreza técnica en la praxis del piano.

Asume una posición participativa y activa en el desarrollo de los temas de clase.



Identifica el funcionamiento del piano en su iniciación

Ejecuta Movimientos artísticos dentro del proceso del movimiento corporal

TERCER PERÍODO


GRADO: 10º



TEMAS

AMBITO


El Gran pentagrama INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física.

L O G R O S

. Reconoce los diferentes elementos del pentagrama.

Reconoce el nombre con las notas en el pentagrama

Demuestra interés en la práctica de la percusión

Aprendamos percusión INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Interpreta algunos instrumentos de percusión

Articula conocimientos rítmicos con algunos instrumentos de percusión

CUARTO PERÍODO


GRADO: 10º



TEMAS

AMBITO


Aplicación Rítmico Melódica INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Articula el ritmo y la melodía dentro del proceso de iniciación musical

Asocia y lee ejercicios melódico- rítmicos

Asume una postura activa y participativa en la práctica de la guitarra.

La guitarra INTERDISICIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Inicia la práctica de elementos técnicos en la guitarra

Ejecuta ejercicios de la iniciación en la guitarra.

GRADO ONCE

PRIMER PERIODO


GRADO: 11 TIEMPO PREVISTO: 110:10H


TEMAS

AMBITO


Teoría musical INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Identifica con propiedad el pulso musical

Realiza ejercicios a través de los elementos simbólicos que ofrecen la melodía y el ritmo

Muestra interés en la realización de las actividades realizadas a través de la simbología musical y el movimiento corporal Participa activamente en los ejercicios rítmicos de clase.


INTERDISCIPLINARIEDAD: Ed. Física

SEGUNDO PERÍODO


GRADO: 11º TIEMPO PREVISTO: 110:10 H


TEMAS

AMBITO



Teoría Musical (Acordes mayores, menores alteraciones, los grados de la escala, la armadura y la escala mayor) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Reconoce las alteraciones de la escala en las armaduras.

Construye diferentes estructuras teóricas musicales.

Estructura del piano ( Principios fundamentales de la música en el teclado, Posición de las manos derecha e izquierda y repertorio) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

Identifica en el teclado elementos melódico-rítmicos

Posee aptitud y actitud para estudio musical.

TERCER PERÍODO


GRADO: 11º



TEMAS

AMBITO


Lectura rítmica ( Tresillos) INTERDISCIPLINARIEDAD: Matemáticas.

L O G R O S

Reconoce la importancia de adquirir un vocabulario musical

Realiza ejercicios de lectura rítmica.

Muestra interés por conocer y definir diferentes conceptos musicales y hacer lecturas rítmicas.

Glosario Musical

INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua castellana.

CUARTO PERÍODO


GRADO: 11º



TEMAS

AMBITO


Armonía, melodía y ritmo INTERDISCIPLINARIEDAD: Lengua Castellana

L O G R O S

Investiga las características más importantes del desarrollo musical en la actualidad

Realiza la práctica de ejercicios que requieren aspectos musicales.

Valora la importancia que tiene la armonía, el ritmo y la melodía en el mundo musical actual.

Música de la actualidad INTERDISICIPLINARIEDAD: Ciencias Sociales.

Reconoce la influencia que tiene la música actual en la formación humana.

Asume una posición crítica hacia diferentes géneros musicales.

GRADO PRIMERO SITUACIÓN PROBLEMA PREGUNTA...

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