GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA GRADO EN INGENIERÍA …€¦ · FUNDAMENTOS FISICOS DE LA...

Curso 2013-2014

• GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

• GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA

INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA

• GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA

GIPUZKOAKO CAMPUSA

CAMPUS DE GIPUZKOA Europa Plaza 1 / Plaza de Europa 1

20.018 Donostia – San Sebastián Gipuzkoa

Telf. 943 017131 Fax: 943 01 7200

GUÍA PARA ALUMNADO DE 1ER CURSO

Donostiako Unibertsitate Eskola Politeknikoa

Escuela Universitaria Politécnica de San Sebastián Escuela Universitaria Politécnica

Unibertsitate Eskola Politeknikoa

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INDICE

1.- LA ESCUELA 1.1 Saludo del Director

1.2 Organización 1.2.1 Organización Académica. 1.2.2 Estructura docente. 1.2.3 Estructura Administrativa.

1.2.4 Representación de los Estudiantes. 1.3 Distribución de los espacios 1.4 Servicios para alumnado 1.4.1. Informaciones

1.4.1.1 Tablones 1.4.1.2 Página WEB 1.4.1.3 Correo electrónico 1.4.1.4 Servicio Wifi

1.4.2 Biblioteca 1.4.3 Aulas de Estudio, Comedor y de Informática 1.4.4 Fotocopiadora 1.4.5 Cafetería 1.4.6 Servicio de Taquillas 1.4.7 Plataformas Informáticas: Moodle 1.4.8 Servicios del Campus de Gipuzkoa

1.5 Plan De Emergencia 1.6 Normas de Funcionamiento Interno de la Escuela 1.7 Normativa sobre el desarrollo de Exámenes

2.- LA TITULACIÓN 2.1 Objetivos de la Titulación 2.2 Organización de los Estudios 2.3 Plan de Estudios

3.- PROGRAMACIÓN PARA ESTE 1 ER CURSO

3.1 Calendario Lectivo 2013-2014 3.2 Horarios 3.3 Profesores de 1 er Curso: email, teléfono, despacho

4.- GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS ALGEBRA CÁLCULO EXPRESIÓN GRÁFICA FUNDAMENTOS FISICOS DE LA INGENIERÍA MÉTODOS ESTADÍSTICOS DE LA INGENIERÍA FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA

FUNDAMENTOS QUÍMICOS DE LA INGENIERÍA

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1.- LA ESCUELA 1.1 Saludo del Director

Quiero antes de nada agradecerte en nombre del cole ctivo de personas que trabajamos en este centro universitario de la UPV/EHU que hayas elegid o la Escuela Politécnica de Donostia para realizar tus estudios. La Escuela ofrece una formación universit aria de calidad y actualizada a los retos de la soc iedad. Para ello en la Escuela trabajamos alrededor de 180 profesionales pertenecientes al colectivo del profesorado y personal de investigación, a lo que s e unen otros 35 profesionales que desempeñan sus funciones en las áreas de administración y servicio s. La Politécnica tiene del orden de 2100 alumnos y alumnas; anualmente ingresan 450 en Grado y 100 en Posgrado, y se gradúan alrededor de 300 alumnos y alumnas.

La Escuela Politécnica/Eskola Politeknikoa de Donos tia-San Sebastián (EP-D SS) es un centro

universitario con una historia de más de 60 años, f undándose en el año 1952. En estos años la Escuela ha sufrido una constante evolución, siempre formando p rofesionales relacionados con la ingeniería que se han incorporado principalmente en el tejido empresa rial gipuzkoano. Se han graduado más de 7.000 titulados cuya contribución al desarrollo del econó mico, industrial y social del Territorio Histórico de Gipuzkoa y de Euskadi ha sido de especial relevanci a. Además, la Politécnica ha sido muy activa en el ámbito internacional, un número muy significativo d e nuestros alumnos y alumnas se desplaza anualmente a otras universidades en el mundo desde el año 1992. Otro de los objetivos principales de l a Politécnica es mantener un contacto constante y est recho con empresas y otros agentes de cara a que nuestro alumnado pueda hacer prácticas y proyectos fin de carrera fuera del centro, y también para ofrecer vías de inserción laboral.

Hace más de diez años (año 2002) que la Politécnica incorporó las titulaciones de Ingeniería de

Obras Públicas (hoy Ingeniería Civil) y Arquitectur a Técnica. Es a partir de ese momento cuando la ant erior Escuela de Ingeniería pasa a denominarse Escuela Po litécnica. Evidentemente este cambio introdujo en l a Escuela una ampliación de sus objetivos, y le confi rió un papel relevante también en la formación de profesionales del sector de la construcción y edifi cación en Euskadi.

Actualmente la Politécnica imparte seis titulacione s de grado adaptadas al EEES (Espacio Europeo de Educación Superior): cuatro en el ámbito de las ingenierías industriales (Electricidad; Electrónica Industrial y Automática; Mecánica; y Química Indust rial) y dos en el ámbito de la Construcción (Ingeni ería Civil y Arquitectura Técnica). Imparte también, de forma transitoria, una titulación de 2º ciclo no ad aptada al EEES, la Ingeniería en Organización Industrial. Además en la Politécnica se imparten cuatro titulac iones de posgrado (Másteres oficiales) adaptados al EEES: Ingeniería de Materiales Renovables; Ingeniería de Sistemas Empotrados; Ingeniería de Sistemas de Tran sporte; y el Máster en Formación del Profesorado en las especialidades Tecnológica y de Ciencias.

Sin más, quiero desearte una estancia fructífera en los años que pasarás en esta Escuela como alumno o alumna. Quiero decirte también que para qu e tu formación sea un éxito deberás hacer un esfuerzo importante en términos de dedicación y tra bajo, que sin duda se verá recompensado en tu futur o en el ámbito personal y profesional. Adolfo Morais Ezkerro Director

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1.2 Organización 1.2.1 Organización académica

El gobierno y la gestión de la Escuela, corresponde a órganos colegiados y unipersonales. Órganos de Gobierno, Participación y Asesoramiento Colegiados

- La Junta de Escuela. - La Comisión Permanente. - La Comisión de Calidad del Centro. - La Comisión de Ordenación Académica. - Las Comisiones de Curso. - Las Comisiones de Titulación. - La Comisión de Euskara. - La Comisión de Igualdad. - La Comisión de Relaciones Internacionales. - Otras Comisiones.

Órganos de Gobierno Unipersonales El equipo de dirección, el actual está integrado po r:

- El Director y coordinador de Relaciones Internacionale s. - Subdirector de Ordenación Académica y Laborator ios. - Subdirector de Calidad e Innovación Docente y D iscente. - Subdirectora de Grado, Posgrado, I+D+i y Alumna do, área Construcción. - Subdirectora de Grado, Posgrado, I+D+i y Alumna do, área Industrial.

- Subdirectora de Relaciones Internas y Externas. - Secretario Académico.

1.2.2 Estructura Docente

Coordinadores de Secciones Departamentales La estructura docente la establecen principalmente los departamentos. Son los encargados de

coordinar e impartir las enseñanzas de una o varias áreas de conocimiento de acuerdo con la programación docente de la UPV/EHU y la organizació n de los centros. Agrupan a todos los/as docentes e investigadores/as de las especialidades que corresp onde a cada área.

Coordinación de Curso Los/as coordinadores de curso son profesores/as enc argados de velar por la coordinación de los

programas docentes y del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de los cursos del Grado. A tal fin están en contacto permanente con l os/as profesores/as de cada curso y recogen las sugerencias de los/as estudiantes a través de los/a s delegados/as de curso. Los/as coordinadores/as de primero para 2013-14 serán nombrados/as en Septiemb re y se comunicarán sus nombres a los/as delegados/as de clase .

Coordinación de Titulación El/la coordinador/a de la titulación será el/la res ponsable de que se dé la coordinación vertical

necesaria entre la asignaturas, materias y módulos de cursos diferentes en cuanto a los objetivos, contenidos, metodología y evaluación con objeto de evitar vacíos y duplicidades. Actuará, por tanto, d e enlace entre los diferentes equipos de coordinación de curso y ejercerá de nexo permanente con la dirección de la Escuela.

1.2.3 Estructura Administrativa:

La conforman el personal no docente de la Escuela y se encargan de las tareas administrativas y de servicios (PAS) imprescindibles para el funciona miento de la docencia y la investigación.

La Gestión Académica (Secretaría), trata de las tar eas relativas a las cuestiones académicas que afectan a la docencia: matrícula, expedientes acadé micos, gestión de estudiantes, cambios de asignaturas, cambio de grupo, convalidaciones, amor tización de créditos, etc. 1.2.4 Representación de los/as Estudiantes

Los/as representantes son designados/as tras un pro ceso electoral que se desarrolla anualmente Los/as estudiantes tienen representación en la Junt a de la Escuela y en las comisiones de trabajo

aprobadas en ella. En la Escuela también conviven otras formas diversa s de organización de los/as estudiantes como

las asociaciones. Delegados/as de curso:

Las funciones principales serán: participar en Ju ntas de Escuela, transmitir a profesores/as y a la Dirección problemas (inquietudes, iniciativas y sug erencias para el curso…) del curso.

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La elección de delegados/as la organiza el Consejo de Estudiantes (Órgano representativo de los/as estudiantes en la Escuela). Una semana antes de las elecciones se hace la difu sión por e-mail, carteles, etc., a todos los cursos.

1.3 Distribución de los espacios

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1.4 Servicios para el alumnado 1.4.1. Informaciones

1.4.1.1. Tablones En la Escuela se han distribuido tablones de anuncios teniendo en cuenta una serie de criterios al

proceder a su ubicación y asignación de informacion es en los mismos. Planta baja: Generales.

- Horarios, Exámenes. - Secretaría. - Alumnado.

Planta 1ª: Tutorías de profesores/as. Erasmus. Planta 2ª-3ª-4ª-5ª: Departamentos (en escaleras).

1.4.1.2. Página WEB Una de las herramientas que aportara información de interés a lo largo de la formación del

alumnado es la pagina Web de la escuela, en ella se insertara información a lo largo del curso.

http://www.politeknikoa.ehu.es

Acceso por Información General - Perfil Alumnado.

1.4.1.3 Correo electrónico Al realizar la matrícula se proporciona una direcci ón de correo

electrónico. Este servicio es imprescindible para l a comunicación con la Escuela ya que toda la información oficial será comunicada por esta vía.

Para acceder al correo electrónico: http://www.ehu.es/correow

Con la matricula se facilitó: - Nombre de usuario/a . - Contraseña .

Se puede redireccionar el correo personal al de la UPV/EHU configurando el correo electrónico de la siguiente forma:

1) Inicia sesión en http://www.ehu.es/correow 2) En la barra de Menú elige OPCIONES. 3) En las Opciones de Correo �� Otras Opciones �� Filtros ��

Modificar reglas de filtrado �� Reenviar. 4) A continuación, introduce la dirección de correo personal

(Hotmail, Gmail,…) que quieres redireccionar al cor reo de la UPV y Guardar.

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1.4.1.4. Servicio Wifi La Escuela permite acceder con un ordenador portáti l a la red inalámbrica de la UPV/EHU a todos

los servicios que esta red oferta: Internet, Biblio teca, secretaria virtual, correo electrónico, etc. Se puede utilizar el ordenador portátil en todas aq uellas zonas señalizadas con el logotipo “Zona

WiFi”. En la Escuela son zonas WiFi las zonas de estancia de estudiantes en plantas 1ª, 2ª, 3ª, 4ª, 5ª , 6ª y

la cafetería. Para conectar el ordenador portátil a la red de la UPV/EHU es preciso:

- Un equipo portátil, el sistema operativo puede ser Windows, Linux o Macintosh. - Una tarjeta wifi. - Configurar el acceso a Internet.

Para configurar el acceso a Internet en el ordenado r hay disponibles unas guías de instalación en la página http://www.ehu.es/wifi .

Además, para cualquier consulta sobre la utilidad d el servicio, así como sobre su instalación y configuración, se puede acudir a la sala de ordenad ores que está ubicada en la Facultad de Informática o al Centro de Atención al Usuario (CAU) de la Univer sidad en el teléfono 945.01.44.00. 1.4.2 Biblioteca

A partir del curso 2011-2012 la Biblioteca del Camp us de Gipuzkoa, “CENTRO CARLOS SANTAMARIA”, da servicio a todos los centros del c ampus, excepto la E.U. de Enfermería y la EUITI de Eibar, que conservan sus propias bibliotecas.

Se integran por tanto todos los fondos de los disti ntos centros (375.000 volúmenes, más de 4.500 títulos de revistas, tesis, proyectos, CD-ROMs, DVD s, etc.). Está compuesta por tres sectores principales:

El Servicio de Recursos para el Aprendizaje (planta baja), dedicado fundamentalmente a bibliografía docente para alumnos/as y que aglutina también buena parte de la bibliografía sobre arquitectura y construcción. En el mismo se encontr ará también la mediateca y la sala de recursos de información electrónica, con numerosos puestos info rmáticos y audiovisuales.

El Servicio de Recursos para la Investigación (primera planta), en el que se encuentra la bibliografía especializada (libros, revistas y otro s documentos). Esta sección está a su vez dividida en tres secciones temáticas diferentes: Humanidades (psicol ogía, filosofía, educación), Ciencias Sociales y Jurídicas (derecho, economía y estudios empresarial es) y Ciencia y tecnología (ciencias en general, química, informática e ingeniería). Desde estas tre s secciones se canaliza la relación de la bibliotec a con los distintos centros para la prestación de los dif erentes servicios que ofrecemos (adquisiciones, documentación y préstamo interbibliotecarios, infor mación especializada, formación de usuarios, etc.).

El Servicio de Procesos Técnicos , en el que se halla la dirección y las zonas de tr abajo interno (proceso de adquisiciones, catalogación de document os, etc.). En conjunto la biblioteca cuenta con más de 1.100 p uestos de lectura y, entre otros espacios, salas de trabajo en grupo, puestos de trabajo informáticos, cabinas de investigación, sala de proyecciones o sa la de formación de usuarios/as. 1.4.3 Aulas de Estudio, Comedor y de Informática

En la Escuela se dispone de mesas de trabajo distri buidas por los pasillos de todas las plantas además de un aula de AUTOSERVICIO en la planta 6ª equipada con ordenadores para la realización de trabajos personales y grupales. En la planta baja s e sitúa un aula de estudio. En la planta 6ª hay tam bién un aula para comedor de estudiantes. 1.4.4 Fotocopiadora

Horarios: Durante el curso: de 8.30 a 13.30 horas y de 15.30 a 19.30 horas, de lunes a viernes, excepto viernes de 16 a 19 horas . Ubicación: Primera Planta Contacto: Telf.: 943430254 e-mail: [email protected]

1.4.5 Cafetería Horarios: de 7.30 a 19.30 h. de lunes a viernes. Ubicación: planta baja Contacto: telf.: 943 01 7144

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1.4.6 Servicio de Taquillas

La Escuela cuenta con taquillas de dos tamaños para que los/as alumnos/as guarden efectos personales mientras estén en la Escuela que pueden utilizar tras registrarse como usuarios/as de las mismas en Conserjería.

PROCEDIMIENTO - Los/as alumnos/as que soliciten una taquilla debe rán suscribir un documento de solicitud que

contendrá las condiciones de uso y responsabilidad sobre los objetos depositados en la taquilla, inclu ida la desaparición de los mismos.

- Los viernes a las 19:30 h se procederá a identifi car las taquillas “no liberadas”, procediendo a guardar lo que se encuentre en su interior dentro d e una bolsa de plástico que se cerrará con cinta, y se guardará en un almacén cercano a Conserjería hasta que el/la interesado/a lo retire. En caso de no ser retirado, se destruirá una vez pasados 15 días. 1.4.7 Plataformas Informáticas: Moodle

La UPV/EHU dispone de un Campus virtual que se enca rga gestiona y desarrolla todos los aspectos relativos al aprendizaje y la enseñanza po r métodos o procedimientos telemáticos en la Universidad.

A estos efectos se entiende que ambos (aprendizaje y enseñanza) se vehiculan por medio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en general y de Internet en particular. El aprendi zaje y la enseñanza por métodos o procedimientos telemát icos incluyen diferentes gradaciones del uso de los recursos telemáticos, en función de las cuales cabr ía hablar de modelos de aprendizaje y enseñanza por métodos o procedimientos telemáticos que van desde los modelos presenciales, con el CV como apoyo a los mismos, hasta los modelos no presenciales o tot almente virtuales.

Los/as profesores/as de esta Escuela utilizan la p lataforma Moodle para el desarrollo de la enseñanza/aprendizaje. Se accede a esta plataforma utilizando el nombre de usuario y la contraseña que se entregaron en la matricula. Dirección: http://moodle5.ehu.es/ 1.4.8 Servicios del Campus de Gipuzkoa

El Campus de Gipuzkoa ofrece diversos servicios a s u alumnado, entre los que destacan: • Servicio de Orientación Universitaria, situado en e l Edificio Ignacio Mª Barriola (aulario). Tel.:

943 01 8256; dirección e-mail: [email protected] . • Servicio de Atención a Personas con Discapacidades) , también en el Edificio Ignacio Mª

Barriola (aulario). Tel.: 943 01 8137/5184; direcci ón e-mail: [email protected] . • Servicio de Psicología Aplicada, en el Edificio Ign acio Mª Barriola (aulario). Tel.: 943 01 8375;

dirección e-mail: [email protected] .

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1.5 Plan de Emergencia El plan de emergencia de la Escuela nos dice cómo d esalojar el Centro en caso de que sea

necesario. Para que sepamos cómo actuar en esa situ ación y detectar posibles fallos en la organización haremos un simulacro de evacuación durante el prime r trimestre del curso. Estas son las instrucciones que debéis seguir.

DESALOJO En caso de alarma general, TODAS las personas deben abandonar el edificio de manera ordenada

siguiendo las siguientes pautas: ▪ Mantener la calma y NO CORRER. ▪ Salir del edificio por la escalera de evacuación m ás cercana. Las cuatro escaleras que hay aparecen con los nombres LABORATORIOS, DESPACHOS, B AR y PRINCIPAL en el siguiente plano. Todas las puertas de la planta baja se abren automáticamente al activarse la alarma. ▪ Si estamos en aulas o laboratorios seguiremos las indicaciones del/de la profesor/a o del/de la responsable del servicio. ▪ No utilizar los ascensores en ningún caso. ▪ No volver atrás ni entretenerse a recoger efectos personales. ▪ Si alguien tiene dificultades porque está herido o padece alguna discapacidad, ayudarle.

PUNTO DE ENCUENTRO Tras el desalojo, TODAS las personas deben reunirse en el punto de encuentro (plaza Julio Caro

Baroja), y comprobar si las personas que estaban ju nto a ellas se encuentran en el exterior. Si tenéis la seguridad de que falta alguien avisad a algún/a pro fesor/A o al personal de la Escuela.

DESPACHOS

BAR PRINCIPAL

AULAS

LABORATORIOS

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1.6 Normas de Funcionamiento Interno de la Escuela En la Escuela Politécnica de Donostia-SS se ha elab orado una normativa sobre comportamiento

guiada por los principios básicos que conlleva ser universitario/a. El proceso de enseñanza/aprendiza je necesita ser llevado a cabo en un ambiente de orden y de estabilidad que permita el avance sin pérdida s por fricciones que lo menoscaben, por lo que estos principios se refieren al trato humano, a la actitu d y presencia en el centro y al cumplimiento de los com promisos. Con dicho objeto, se exponen las normas y las sanciones que se deriven en caso de no ser resp etadas. RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS

Relación profesorado/alumnado. El trato entre profesorado y alumnado exige guardar las formas de respeto y de cortesía

establecidas en nuestra sociedad. Estas relación es biunívoca, tanto desde el profesorado hacia el alumnado como en sentido contrario. Relación con todo tipo de personal administrativo y de servicios

El alumnado y el profesorado deberán respetar a tod o tipo de personal de administración y servicios, su trabajo y su dedicación. Este respeto debe ser de forma biunívoca. Relación entre el alumnado

El trato entre los/as alumnos/as deberá ser respetu oso en todos los ámbitos y en todas las ocasiones. Colaborarán con el/la delegado/a y subde legado/a en el cumplimiento de sus funciones y ayudando a que la información de interés en los g rupos de clase se transmita a todos/as.

ACTITUD Y PRESENCIA EN EL CENTRO Actitud en el aula

- Puntualidad y silencio en clase. El/la alumno/a que llegue con retraso por una causa justificada deberá dar explicación al/a la profesor/a al finali zar la clase.

- La salida se hará una vez finalizada la clase. En c aso de necesitar salir antes, se justificará al/a l a profesor/a.

- El/la alumno/a deberá venir provisto del material n ecesario para seguir la clase. - Cuidado del mobiliario y de las instalaciones. - Desconectar los móviles u otros aparatos electróni cos en el aula. - No consumir bebidas ni comidas. - No se puede fumar, según la normativa vigente. - Seguir normas de comportamiento socialmente estable cidas (no gritar, abstenerse de interacciones

agresivas, etc..). Actitud en el centro

- Cuidado del mobiliario y de las instalaciones. - No se puede fumar, según la normativa vigente. - Seguir normas de comportamiento socialmente estable cidas. - Participar en la vida y funcionamiento del centro.

CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS - Respetar el Proyecto Docente de su titulación tanto por parte del alumnado como del profesorado. - Presentar en el tiempo establecido los ejercicios y trabajos propuestos (alumnado). - Corregir los ejercicios, trabajos propuestos y cont roles de evaluación en los plazos establecidos

(profesorado). - Intervenir en las actividades y ejercicios propuest os durante las clases según las instrucciones

dadas. - Efectuar los controles y pruebas objetivas previsto s en la programación a efectos de la evaluación.

MEDIDAS Y SANCIONES Los hechos y actitudes que impliquen el incumplimie nto de lo anteriormente establecido tendrán

como consecuencia las siguientes medidas y sancio nes: 1) Las faltas de respeto que cometa el alumnado en el aula serán informadas por escrito a las

subdirectoras de grados y postgrados del centro. Se dispone para ello del anexo 7 del proceso de enseñanza/aprendizaje, PA15, en el Sistema de la Ga rantía Interna de Calidad del Centro. Como sanción básica, si un/a alumno/a es amonestado/a má s de dos veces, será expulsado/a del aula. Todos los hechos que den lugar a amonestación y/o e xpulsión deberán quedar reflejados en el correspondiente anexo 7. La Comisión de Calidad de l centro o personas o estamento en quien delegue tomará las medidas que considere oportunas.

2) Debido precisamente al carácter biunívoco del re speto que se exige en el siguiente reglamento, el alumnado dispone de un servicio de quejas que puede y debe utilizar cuando considere vejados sus derechos. El delegado o delegada y el subdelega do o subdelegada son los garantes de la veracidad de la queja.

3) Cuando un profesor o profesora falte a clase o a tutorías sin el consiguiente permiso o causa justificada, se debe comunicar en la dirección dich a falta. Dará constancia de la veracidad de la queja cualquier miembro del equipo directivo que e stuviere en el momento de la presentación de la misma.

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1.7 Normativa sobre el desarrollo de Exámenes La siguiente normativa se ha diseñado siguiendo el Real Decreto 1791/2010 del 30 de diciembre por

el que se aprueba el Estatuto del Estudiante Univer sitario publicado en el BOE el viernes 31 de diciem bre de 2010, en cuyo artículo 13 “Deberes de los estudi antes universitarios” apartado d) reza: “Abstenerse de la utilización o cooperación en procedimientos frau dulentos en las pruebas de evaluación, en los traba jos que se realicen o en documentos oficiales de la uni versidad”. Asimismo se ha tenido en cuenta la Normativa de Gestión para las Enseñanzas de Grado y de Primer y Segundo Ciclo para el curso 2013/14, en cuyo capítulo V, Planificación docente y evoluci ón de le enseñanza-aprendizaje, en el artículo 43.5 dice: “En cualquier momento de las pruebas de evaluación, el profesorado podrá requerir la identificación de las y los estudiantes asistentes” y en el artículo 46.2 : “La realización fraudulenta de algún ejercicio im plicará la calificación de Suspenso en dicho ejercicio sin perjuicio de la responsabilidad que pudiera corresponder”.

Por lo tanto, en la Escuela Politécnica de Donostia -SS establecemos:

1) En el momento en el que la prueba de evaluación oficial se esté realizando, cada alumno/a deberá poseer un documento de identificación que estará so bre la mesa.

2) Durante la prueba de evaluación en la mesa sólo se podrán tener las herramientas necesarias y permitidas para su realización. Por ello, el/la pro fesor/a habrá avisado con la suficiente antelación qué material debe traer el/la alumno/a a la prueba.

3) No puede haber intercambio de material entre los /as alumnos/as una vez iniciada la prueba. Será responsabilidad de cada estudiante que su material esté en las condiciones de uso adecuadas.

4) Los/las estudiantes no pueden tener en el recint o de la prueba teléfonos móviles ni ningún otro aparato electrónico encendido, salvo la calculadora estándar. No está permitido utilizar el móvil como calculadora ni como reloj.

5) Los/las estudiantes se abstendrán de ponerse en contacto por ningún modo con otra persona que no sea el/la profesor/a que esté vigilando el aula.

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2.- LA TITULACIÓN. 2.1 Objetivos de la Titulación

GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

Los titulados y tituladas en Ingeniería Eléctrica deben ser capaces de proyectar, construir, montar y utilizar máquinas y sistemas en los que se encuentre presente la energí a eléctrica. Los problemas que se les plantean son variados y se sit úan en campos como la realización de proyectos, dirección de fabr icación, instalación industrial, etc.

La formación para adquirir las capacidades necesari as

incluye materias de ciencias básicas, de tecnología s comunes a la ingeniería industrial, de tecnología eléctrica y de organización de empresas. Además de habilidades generales de expres ión oral, escrita y gráfica, trabajo en grupo, idiomas, etc .

GRADO EN INGENIERÍA ELÉTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA

Los titulados y tituladas de en Ingeniería Electrón ica Industrial y Automática deben ser capaces de resolver problemas en el área del diseño, construcción y operación en sistemas electr ónicos y de control. Sus campos de actuación se sitúan en la implantació n de Sistemas, Oficina Técnica, Mantenimiento, I+D+i, etc.

La formación para adquirir las capacidades necesarias incluye materias de ciencias básicas, de tecnologías comunes a la ingeniería industrial, de tecnología química y de organización de empresas. Además de habilidades generales de expresión oral, escrita y gráfica, trabajo en grupo, idiomas, etc.

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GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA

Los titulados y tituladas de en Ingeniería Mecánica deben ser capaces de

concebir o diseñar, estudiar la fabricación, ensaya r, instalar y hacer funcionar las máquinas y dispositivos mecánicos, estructuras e in stalaciones industriales (máquinas de elevación y transporte, máquinas-herra mienta, instalaciones energéticas, frigoríficas, etc.).

La formación para adquirir las capacidades necesari as incluye materias de ciencias básicas, de tecnologías comune s a la ingeniería industrial, de tecnología mecánica y de organizació n de empresas. Además de habilidades generales de expresión oral, escrita y gráfica, trabajo en grupo, idiomas, etc.

2.2 Organización de los Estudios.

Créditos

Formación básica

Comunes a la rama industrial

Específicos Optativos Proyecto Fin

de Grado TOTAL

Curs

os

1º 60 60 2º 6 54 60 3º 60 60 4º 24 24 12 60

TOTAL 66 78 60 24 12 240

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2.3 Plan de Estudios.

GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

Asignaturas ECTS Módulos

1º

Cálculo 12

Formación básica

Álgebra 6 Métodos estadísticos de la ingeniería 6 Fundamentos físicos de la ingeniería 12 Fundamentos químicos de la ingeniería 9 Expresión gráfica 9 Fundamentos de informática 6

2º

Ingeniería térmica 6

Común a la rama industrial

Mecánica de fluidos 6 Fundamentos de tecnología eléctrica 9 Electrónica industrial 6 Automatismos y control 6 Mecánica aplicada 9 Ciencia de materiales 6 Sistemas de producción y fabricación 6 Economía y administración de empresas 6 Formación básica

3º

Líneas eléctricas y sistemas eléctricos de potencia

9

Tecnología Específica: Eléctrica

Instalaciones de baja y media tensión 9 Centrales eléctricas y energías renovables 9 Máquinas eléctricas 9 Regulación automática 6 Electrónica de potencia 6 Instalaciones de alta tensión 6 Control de máquinas y accionamientos eléctricos

6

4º

Sistemas de gestión integrada 6

Común a la rama industrial Gestión de proyectos 6 Tecnologías ambientales 6 Organización de la producción 6 Créditos optativos 24 Trabajo fin de grado 12

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GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRÓNICA INDUSTRIAL Y AUTOMÁTICA


1º

Cálculo 12

Formación básica


2º




3º

Electrónica analógica 6

Tecnología Específica: Electrónica Industrial y

Automática

Electrónica digital 6 Electrónica de potencia 6 Instrumentación electrónica 6 Sistemas electrónicos digitales 6 Tecnología electrónica 6 Regulación automática * 6 Robótica 6 Informática industrial 6 Automatización industrial 6

4º

Sistemas de gestión integrada 6 Común a la rama

industrial Gestión de proyectos 6 Tecnologías ambientales 6 Organización de la producción 6 Créditos optativos 24 Trabajo fin de grado 12

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GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA


1º

Cálculo 12

Formación básica


2º




3º

Ampliación de expresión gráfica 6

Tecnología Específica: Mecánica

Instalaciones y máquinas térmicas 6 Elasticidad y resistencia de materiales 9 Cinemática y dinámica de máquinas 9 Tecnología mecánica 6 Estructuras y construcciones industriales 9 Diseño de máquinas 9 Instalaciones y máquinas hidráulicas 6

4º

Sistemas de gestión integrada 6 Común a la rama

industrial Gestión de proyectos 6 Tecnologías ambientales 6 Organización de la producción 6 Créditos optativos 24 Trabajo fin de grado 12

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3.- PROGRAMACIÓN PARA ESTE 1 ER CURSO. 3.1 Calendario Lectivo. CURSO 2013-2014

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3.2 Horarios

Horario 2013-2014 común para los cuatro Grados de I ngeniería Industrial. Los tipos de docencia son los siguientes:

• Clase magistral, teoría (T). Grupo completo. Mismo horario todas las semanas. • Grupo de aula, problemas (GA). Grupo dividido. Debe consultarse el horario que

cada semana tiene cada subgrupo. • Prácticas de laboratorio (GL). Grupo dividido. Debe consultarse el horario que cada

semana tiene cada subgrupo. • Prácticas de ordenador (GO). Grupo dividido. Debe c onsultarse el horario que cada

semana tiene cada subgrupo. Por lo tanto, los horarios que se muestran a contin uación, y que corresponden a la primera

semana del curso, son simplemente orientativos.

1º CUATRIMESTRE 01 Ingeniería Industrial. Castellano

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1º CUATRIMESTRE 02 Ingeniería Industrial. Castellano

Enlace para horarios: https://gestion.ehu.es/WebUntis/?school=vasco#main (para ver los horarios de la Escuela elegir “Horarios”, “Grupos”, en el apartado

“Sección” “EPD” y grupo y semana).

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3.3 Profesores de 1er Curso: email, teléfono, despa cho.

DOCENCIA 2013-2014 1ER CUATRIMESTRE

ASIGNATURA CÓDIGO PROFESOR E-MAIL TELÉFONO (Extensión) DESPACHO

Algebra 26508 M.G.

ARAGONESES/ M. QUIJADA

[email protected]/ [email protected]

7224/

3.9

Cálculo 25971 P. NIETO/

V. GASCON/ G. GARATE

[email protected]/ [email protected]/

[email protected]

7229/ 7218/ 7223

3.11/ 3.6/ 3.8

Fundamentos Físicos de la

Ingeniería 25974

E. GORROCHATEGI/M.L. DOMÍNGUEZ/


8890/ 8639

4A8/ 4.3

Fundamentos Químicos de la

Ingeniería 25975

M.A. CORCUERA/ M.A. ANDRES


7186/ 7175

2.10/ 2.12

Expresión Gráfica

25976 R. GALARRAGA [email protected] 8670 5.10

Fundamentos de Informática

25977 M.C. OCARIZ/

M.M. FERREIRA [email protected]/ [email protected]

7208/ 7215

/ 3.12

DOCENCIA 2013-2014 2º CUATRIMESTRE

ASIGNATURA CÓDIGO PROFESOR E-MAIL TELEFONO (Extensión) DESPACHO

Cálculo 25971 P. NIETO/

V. GASCON/ G. GARATE


[email protected]

7229/ 7218/ 7223

3.11/ 3.6/ 3.8

Fundamentos Físicos de la

Ingeniería 25974

E. GORROCHATEGI/M.L. DOMÍNGUEZ/


8890/ 8639

4A8/ 4.3

Fundamentos Químicos de la

Ingeniería 25975

M.A. CORCUERA/ M.A. ANDRES/

B. CARTON

[email protected]/ [email protected]/ [email protected]

7186/ 7175/ 7189

2.10/ 2.12/ 2.9

Expresión Gráfica

25976 R. GALARRAGA/

M.A. GARCIA [email protected]/

[email protected] 8670/ 8669

5.10/ 5.9

Métodos Estadísticos de

la Ingeniería 26510

P. NIETO/ A.ZATARAIN/

M.G. ARAGONESES


[email protected]

7229/ 7228/ 7224

3.11/ 3.11/ 3.9

21

4.- GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS

Álgebra

Cálculo

Expresión Gráfica

Fundamentos Físicos de la Ingeniería

Métodos Estadísticos de la Ingeniería

Fundamentos de Informática

Fundamentos Químicos de la Ingeniería

Nota aclaratoria

Página :

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ASIGNATURA

26509 - Algebra

COMPETENCIAS/DESCRIPCION/OBJETIVOS

Algebra.1.Desarrollar un conocimiento del cuerpo teórico de álgebra que permita reconocer los conceptos que pueden ser aplicados para comprender situaciones planteadas en el ámbito de la Ingeniería y para resolver problemas.2.Aplicar los procedimientos de álgebra para la resolución de problemas propios de la Ingeniería: realizar análisis cualitativos, utilizar terminología matemática, abstraer, formular hipótesis, aplicar resultados matemáticos, analizar la existencia, unicidad, propiedades e interpretación de las soluciones, buscar generalizaciones, construir demostraciones.3.Utilizar recursos informáticos para la construcción y el manejo de modelos basados en conceptos, resultados y procedimientos de álgebra destinados a resolver problemas propios de la Ingeniería.4.Explicar justificadamente el proceso que se ha seguido para resolver el problema mediante conceptos, resultados y procedimientos de álgebra.5.Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje, desarrollando recursos para el trabajo autónomo.

TEMARIO

Tema 1: Espacio Vectorial. Subespacio vectorial. Dependencia e independencia lineal. Bases y dimension. Cambio de coordenadas. Operaciones entre espacios vectoriales.Tema 2: Aplicaciones linealesSubespacios Núcleo e Imagen. Construcción de una aplicación lineal. Aplicaciones lineales especiales. Transformacionesgeométricas.Tema 3: MatricesOperaciones con matrices. Matriz de cambio de coordenadas. Matriz asociada a una aplicación linealTema 4: DeterminantesPropiedades de los determinantes. Cálculo de determinantes. Rango de una matriz. Matriz inversa. Tema 5: Sistemas de ecuaciones linealesEquivalencia de sistemas. Métodos para resolver un sistema de ecuaciones. Tema 6: Espacio vectorial euclídeoNorma de un vector. Ortogonalidad. Bases ortonormales.Tema 7: Diagonalización de matrices cuadradasMatrices diagonalizables. Diagonalización ortogonal.Tema 8: Cónicas y cuádricasLugares geométricos. Cálculo de la ecuación reducida de una cónica. Cálculo de la ecuación reducida de una cuádrica.

TIPOS DE DOCENCIA

- Examen escrito a desarrollar - Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) - Trabajos individuales

EVALUACION

Nota de prácticas de laboratorio:

Nota media de los informes de prácticas entregados en el modo y fecha indicados.

Las clases con ordenador se impartirán en los laboratorios del Departamento de Matemáticas, una hora cada dos semanas, de acuerdo a los horarios publicados por la Escuela.

Aclaraciones :

Aclaraciones :

6Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro

GUÍA DOCENTE 2013/14

263 - Escuela Universitaria Politécnica de Donostia-San Sebastián

GIELEC20 - Grado en Ingeniería Eléctrica

Indiferente

1er curso

Leyenda: M: Magistral S: Seminario GA: P. de Aula GL: P. Laboratorio GO: P. Ordenador

GCL: P. Clínicas TA: Taller TI: Taller Ind. GCA: P. de Campo

M S GA GL GO GCL TA TI GCA

37,5 15 7,5

56,25 22,5 11,25

Tipo de Docencia

Horas de Docencia Presencial

Horas de Actividad No Presencial del Alumno

Página :

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2 / 2

Nota de prácticas de aula: Nota media de los ejercicios propuestos para entrega en clase.La realización del ejercicio será individual y el ejercicio no entregado tendrá una calificación de 0.

Nota final convocatoria ordinaria: 10% nota de prácticas de laboratorio. 20% nota de prácticas de aula. 70% nota del examen escrito.

Nota final convocatoria extraordinaria 100% nota del examen escrito

BIBLIOGRAFIA

S. Lang (1990). Algebra Lineal. México, Addison-Wesley Iberoamericana.J.C. Del Valle Sotelo (2012). Álgebra lineal para estudiantes de Ingeniería y ciencias. Mexiko: McGraw-Hill.D.C. Lay (2001). Algebra lineal y sus aplicaciones. Addison-Wesley/Longman/Pearson.G. Nakos, D. Joyner (1999). Algebra lineal con aplicaciones. Barcelona, Thomson.J. Rojo, I. Martin (1994). Ejercicios y problemas de álgebra lineal. Madrid. McGraw-HIll.C. Alcalde, M. C. Caballer (1994). Algebra Lineala. Azterketetako Problema Ebatziak. Donostia, ElkarJ. Arvesú, F. Marcellán, J. Sánchez (2005). Problemas resueltos de Algebra Lineal. Madrid, Thomson/Paraninfo.J. Burgos (1999). Algebra Lineal. Madrid: MCGraw-Hill.S. I. Grossman (1996). Algebra Lineal con aplicaciones. Mexiko: McGraw-Hill.E. Hernández (1994). Algebra y Geometría. Mexiko: Addison-Wesley/UAM.

http://sourceforge.net/projects/wxmaxima/http://www.telefonica.net/web2/biomates/maxima/max.pdfhttp://maxima.sourceforge.net/es/documentation.htmlhttp://www.moodle.ehu.es/moodle/http://mathworld.wolfram.com/topics/LinearAlgebra.html

Bibliografía básica

Direcciones de internet de interés

Material teórico y práctico que el profesor proporcionará a los alumnos

T. Garcia, A. Ruiz, M. Sainz (1993). Álgebra. Teoría y ejercicios. Madrid, Thomson.W. K. Nicholson (2003). Álgebra lineal. Madrid, McGraw-Hill.B. Kolman (1997). Introductory linear algebra with applications. Prentice-Hall.I. Kostrikin (1992). Introducción al Álgebra Lineal. Madrid, McGraw-Hill.J.L. Malaina, A. Gallego, M. L. González, E. Martín (1992). Lecciones básicas de Álgebra Lineal. Bilbo, EHUko Argitalpen Zerbitzua.D. Poole (2004). Álgebra Lineal. Una Introducción moderna. Madril, Thomson.G. Williams (1999). Álgebra Lineal y sus aplicaciones. Mexiko, Wm. C. Brown Publishers.E.Alemany, A. Balaguer, J. Marín (2003). Prácticas de Álgebra con Mathematica. Valencia. Universidad Politécnica de Valencia.

Bibliografía de profundización

Revistas

MATERIALES DE USO OBLIGATORIO

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1 / 3

ASIGNATURA

25971 - Cálculo


-En esta asignatura se trabajan las siguientes competencias de grado:

C3 (específica) Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.C4 (específica) Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.C12 (transversal). Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje considerando el reto que planteará la necesaria formación continua.C13 (transversal). Aplicar las estrategias propias de la metodología científica: analizar la situación problemática cualitativay cuantitativamente, plantear hipótesis y soluciones utilizando los modelos propios de la Ingeniería Industrial.C14 (transversal). Trabajar eficazmente en grupo integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el ámbito de la Ingeniería Industrial.

-Las competencias específicas de la asignatura se muestran a continuación, indicando las competencias de grado relacionadas.

1.Desarrollar un conocimiento del cuerpo teórico del Análisis Matemático que permita reconocer los conceptos que pueden ser aplicados para comprender situaciones planteadas en el ámbito de la Ingeniería y para resolver problemas (relacionada con C3, C4, C13).2.Aplicar los procedimientos de Análisis Matemático para la resolución de problemas propios de la Ingeniería: realizar análisis cualitativos, utilizar terminología matemática y lenguaje gráfico, abstraer, formular hipótesis, construir modelos, aplicar resultados matemáticos, analizar la existencia, unicidad, propiedades e interpretación de las soluciones, buscar generalizaciones, construir demostraciones (relacionada con C3, C4, C13).3.Utilizar recursos informáticos para la construcción y el manejo de modelos basados en conceptos, resultados y procedimientos de Análisis Matemático, destinados a resolver problemas propios de la Ingeniería (relacionada con C3, C4, C13).4.Explicar justificadamente el proceso que se ha seguido para resolver el problema mediante conceptos, resultados y procedimientos de Análisis Matemático (relacionada con C4).5.Trabajar eficazmente en grupo, integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el desarrollo de lastareas propuestas (relacionada con C14).6.Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje, desarrollando recursos para el trabajo autónomo (relacionada con C12).

TEMARIO

-Descriptores BOE: Geometría diferencial, cálculo diferencial e integral, ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales, métodos numéricos, algorítmica numérica.-Temario:Tema 1: Números Complejos Operaciones con números complejos. Lugares geométricos. Funciones trigonométricas e hiperbólicas complejas.Tema 2: Sucesiones y series numéricasConvergencia de sucesiones y series numéricas. Métodos numéricos.Tema 3: Funciones reales de una variable realLímite y continuidad. Propiedades de las funciones continuas definidas en intervalos (a,b). Derivabilidad. Aplicaciones. Métodos numéricos.Tema 4: Estudio local de funciones reales de una variable realExtremos locales, crecimiento, concavidad. Representación gráfica de funciones. Aproximación de funciones mediante polinomios. Optimización. Métodos numéricos.Tema 5: IntegraciónIntegral definida. Integral impropia. Aplicaciones. Métodos numéricos. Integral indefinida.Tema 6: Funciones reales de varias variables reales Continuidad. Representación grafica de superficies. Curvas de nivel. Derivadas parciales. Plano tangente. Gradiente. Métodos numéricosTema 7: Integral múltiple Integral doble y triple. Coordenadas cilíndricas y esféricas. Aplicaciones.

12Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro



GIELEC20 - Grado en Ingeniería Eléctrica

Indiferente

1er curso

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Tema 8: Integral curvilíneaIntegral curvilínea en el plano y en el espacio. Independencia respecto a la trayectoria. Teorema de Green. Aplicaciones.Tema 9: Ecuaciones diferencialesEcuaciones diferenciales ordinarias en variables separadas, lineales, homogéneas. Aplicaciones. Métodos numéricos. Ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.Tema 10: Transformada de Laplace Concepto. Propiedades. Aplicación a la resolución de ecuaciones diferenciales.Tema 11: Introducción al análisis de FourierSerie de Fourier de una función periódica. Análisis armónico. Aplicaciones.

TIPOS DE DOCENCIA

- Examen escrito a desarrollar - Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) - Trabajos en grupo - Exposición de trabajos, lecturas...

EVALUACION

La evaluación se realizará según lo dispuesto en el artículo 43 de la "Normativa de gestión para las enseñanzas de gradoy de primer y segundo ciclo para el curso 2013/2014". Se ha adoptado la modalidad "a.Evaluación continuada".NOTA: Aquellos alumnos que crean estar dentro de los supuestos que les permiten acceder a la modalidad "c.Evaluación final" del citado artículo, deben hablar con el profesor.Los tres tipos de pruebas de evaluación que se realizarán para obtener el 100% de la nota final son los siguientes:1)Seis exámenes escritos individuales, tres en cada cuatrimestral: 75% de la nota. Seguidamente se indica la materia que corresponde a cada prueba.-Primer examen: temas 1,2-Segundo examen: temas 1,2,3,4-Tercer examen: temas 1,2,3,4,5-Cuarto examen: temas 6,7 si el estudiante ha aprobado el primer cuatrimestral; temas 1,2,6,7 en caso contrario.-Quinto examen: temas 6,7,8,9 si el estudiante ha aprobado el primer cuatrimestral; temas 1,2,3,4,6,7,8,9 en caso contrario. -Sexto examen: temas 6,7,8,9,10,11 si el estudiante ha aprobado el primer cuatrimestral; temas 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 en caso contrario. 2)Evaluación de trabajo en aula y trabajo no presencial individual: 5% de la nota. El trabajo en el aula consiste en la participación activa en las tareas que se realicen (resolución de problemas, discusiones, etc.). El trabajo no presencial individual es de dos tipos. Primer tipo: estudio previo a la clase de los apartados del libro de texto que el profesor encargue; segundo tipo: resolución de ejercicios de las relaciones.3)Trabajo en equipo con defensa oral: 20% de la nota. Seis trabajos en equipo, tres en cada cuatrimestral. Todos los miembros del equipo acudirán en la fecha acordada al despacho del profesor para defender el trabajo que han realizado.

-Las clases con ordenador se impartirán en los laboratorios del Departamento de Matemáticas, una hora cada dos semanas.-Los tipos de tareas, tanto presenciales (P) como no presenciales (NP) que se realizarán en la asignatura son los siguientes:

1.-Estudio de aspectos teóricos, previo a la clase, en el libro de texto (NP) 2.-Estudio, previo a la clase, de los problemas resueltos del libro de texto (NP)3.-Resolución de ejercicios de aplicación de la relación (NP)4.-Resolución de problemas propuestos del libro de texto (P)5.-Resolución de cuestiones conceptuales (P)6.-Resolución de problemas utilizando el ordenador (P)7.-Pruebas escritas individuales (P)

Aclaraciones :

Aclaraciones :




75 30 15

112,5 45 22,5

Tipo de Docencia



Página :

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3 / 3

El profesor elegirá a algún miembro del equipo para que explique el trabajo. El equipo recibirá como nota la que obtenga dicho miembro.

BIBLIOGRAFIA

Barragués, Arrieta y Manterola, Análisis Matemático con soporte interactivo en Moodle.Ed. Pearson. Larson, Hostetler y Edwars, Cálculo, tomos I y II. Ed. Pirámide.Smith y Minton, Cálculo, tomos I y II. Ed. McGraw-HillZill, Ecuaciones diferenciales con aplicaciones. Ed. Grupo Editorial Iberoamérica.Piskunov, Cálculo diferencial e integral, tomos I y II. Ed. MIR.Demidovitch, Problemas y ejercicios de Análisis Matemático, Ed. Paraninfo.Piskunov. Kalkulu diferentziala eta integrala I eta II. Udako Euskal Unibertsitatea.Manterola, eta besteak. Ingeniaritzarako Oinarri Matematikoak. Ariketa ebatziak. Elhuyar.Mijanjos. Ingeniaritzaren Oinarri Matematikoak. UPV/EHUMártinez Sagarzazu. Ekuazio Diferentzialak. Aplikazioak eta ariketak. UEU.

http://ocw.ehu.es/ciencias-experimentales/fundamentos-matematicos-de-la-ingenieria-i/Course_listinghttp://ocw.ehu.es/saiakuntza-zientziak/aldagai-erreal-bat-eta-anitzeko-funtzio-errealen-analisi-matematikoa/Course_listinghttp://descartes.cnice.mec.es/indice_ud.phphttp://www.wiris.con/demo/es/http://www.slu.edu/classes/maymk/MathApplets-SLU.htmlhttp://integrals.wolfram.com/index.jsphttp://www.geogebra.org/cms/http://www.eecircle.com/applets/007/ILaplace.htmlhttp://www.phy.ntnu.edu.tw/oldjava/sound/sound_s.htmhttp://www.nst.ing.tu-bs.de/schaukasten/fourier/en_idx.html



-Libro de texto de la asignatura (Barragués, Arrieta y Manterola, Análisis Matemático con soporte interactivo en Moodle. Ed. Pearson)-Material de trabajo depositado por el profesor o la profesora en el curso Moodle de la asignatura.-Relaciones de ejercicios y otros materiales que proporcionará el profesor o profesora.

Kreyszig, Matemáticas avanzadas para Ingenieria. Vol I y II. Ed. Noriega-Limusa.Martínez Salas, Elementos de Matemáticas. Ed. El autor.Bartle y Sherbert, Introducción al análisis matemático en una variable, Ed. Noriega-Limusa.Hsu, Analisis de Fourier, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana.


Revistas


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ASIGNATURA

25976 - Expresión Gráfica


En esta asignatura se trabajan las competencias transversales siguientes:

C12: Adoptar actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje considerando el reto que planteará la necesaria formación continua. C13: Aplicar las estrategias propias de la metodología científica: analizar la situación problemática cualitativa y cuantitativamente, plantear hipótesis y soluciones utilizando los modelos propios.

C14: Trabajar eficazmente en grupo integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el ámbito de la ingeniería industrial.

Las competencias de la asignatura son las siguientes: C1.- Capacidad de visión espacial. C2.- Conocimiento de las técnicas de presentación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva. C3.- Conocer técnicas de representación gráfica mediante aplicaciones informáticas.

Como consecuencia se pretende obtener los siguientes RESULTADOS DE APRENDIZAJE:- CONOCER, COMPRENDER, Y APLICAR UN SOPORTE DE CONOCIMIENTOS SOBRE LOS FUNDAMENTOS Y NORMALIZACIÓN DEL DIBUJO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL, QUE PROPICIE, SIMULTÁNEAMENTE, UN DESARROLLO DE LA CAPACIDAD ESPACIAL.- DESARROLLAR LAS ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS EN LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS GRÁFICOSCOMO CAUCE PARA ABORDAR LOS PROYECTOS DE INGENIERÍA.- UTILIZAR LA COMUNICACIÓN GRÁFICA ENTRE TÉCNICOS, CONCRETADA EN REALIZAR E INTERPRETAR LOS PLANOS NORMALIZADOS DE DIBUJO TÉCNICO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL, IMPLICANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.- TRABAJAR EN EQUIPO, DONDE DESARROLLAR SUS CONOCIMIENTOS CON UN INTERCAMBIO TÉCNICO/CULTURAL CRÍTICO Y RESPONSABLE.- PROPICIAR UNA ACTITUD FAVORABLE HACIA EL APRENDIZAJE EN LA PROFESIÓN MOSTRÁNDOSE PROACTIVO, PARTICIPATIVO Y CON ESPÍRITU DE SUPERACIÓN ANTE LAS DIFICULTADES DE FORMACIÓN.

TEMARIO

BLOQUE 1: GEOMETRÍA DESCRIPTIVA (MAGISTRAL Y AULA)

Tema 0.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN PLANA. Clasificación. Fundamentos y Técnicas.Tema 1.- SISTEMA DIÉDRICO. Alfabeto del Punto. Alfabeto de la Recta. Alfabeto del Plano.Tema 2.- MÉTODOS DESCRIPTIVOS Cambios de Plano. Abatimientos.Tema 3.- PROCEDIMIENTOS DESCRIPTIVOSIntersecciones. Paralelismo. Perpendicularidad. Distancias. Ángulos.

BLOQUE 2: DIBUJO TÉCNICO (MAGISTRAL Y AULA)

Tema 4.- REPRESENTACIÓN DE FORMAS.Vistas. Cortes y Secciones. Perspectivas isométricasTema 5.- NORMALIZACIÓN.

9Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro



GMECAN20 - Grado en Ingeniería Mecánica

Indiferente

1er curso

Página :

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2 / 3

Antecedentes. Clasificación de las Normas. Normas de dibujo industriaTema 6.- ACOTACIÓN.Generalidades. Métodos de acotación. Disposición e inscripción de las cotasTema 7.- CONJUNTOS MECÁNICOS. Dibujo de conjunto. Dibujo de despiece. Dibujo de montajeTema 8.- SISTEMAS DE UNIÓN. Uniones Permanentes. Remaches y Soldadura Uniones desmontables. Roscas. Elementos de fijaciónTema 9.- TOLERANCIAS.Tolerancias Dimensionales. Ajustes.Tolerancias GeométricasEstados SuperficialesTema 10.- REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS MECÁNICOS.MuellesRodamientosEngranajesMecanismos de transmisión de giro.

BLOQUE 3: DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR. (PRACTICAS CON ORDENADOR)Introducción al programa SOLID EGE.Entorno pieza.Entorno plano.Entorno conjunto.

TIPOS DE DOCENCIA


EVALUACION

EVALUACIÓN CONTINÚA PARCIAL ACTIVIDAD VALORACION

1º Parcial LÁMINAS 20% 1º CONTROL 30% 2º CONTROL (Examen 1º Parcial) 50%

Las clases de ordenador se impartirán en el laboratorio de Expresión gráfica, 2 horas cada 2 semanas en el segundo cuatrimestre.

Los tipos de tareas, tanto presenciales (P) como no presenciales (NP), que se realizarán en la asignatura son los siguientes:

1.-Resolución de ejercicios de aplicación del conocimiento adquirido (P, NP).2.-Manejo de herramientas informáticas.3.-Uso de la plataforma informática MOODLE (NP)

Aclaraciones :

Aclaraciones :




30 45 15

30 90 15

Tipo de Docencia



Página :

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3 / 3

2º Parcial CAD APTO/ NO APTO LÁMINA 20% 1º CONTROL 30% 2º CONTROL (Examen 2º Parcial) 50%

Para liberar un parcial la media de los tres apartados tiene que ser igual o superior a 5 y en el segundo control obtener una nota igual o superior a 4. Los parciales aprobados se guardan hasta la Convocatoria Extraordinaria (Julio).

Para poder aprobar el segundo parcial, previamente será necesario obtener un APTO en CAD. Sin este requisito no se podrá aprobar la asignatura.

EXAMEN EXTRAORDINARIO (JULIO)

Los alumnos solamente se examinarán de los parciales suspendidos. Estos exámenes tendrán un valor del 50% de la nota total, el otro 50% provendrá de las notas de Láminas y Controles realizados durante el curso.

CASOS ESPECIALES. EVALUACIÓN FINAL

Los alumnos que no han seguido la Evaluación Continúa por cumplir los requisitos establecidos por la Universidad (Deportistas de Alto Rendimiento, Trabajadores por cuenta ajena,...)y previa presentación del consiguiente justificante, tendrán derecho a la realización de Exámenes Finales.

Antes de los exámenes se realizará una prueba en el laboratorio de prácticas que tendrá que ser superada (APTO) parapoder presentarse a dichos Finales

El examen constará de 2 partes: Examen del 1º Parcial y Examen del 2º Parcial.

La nota de esos exámenes representa el 100% de Nota Global.

BIBLIOGRAFIA

PRECIADO, C.; MORAL, F. Normalización del Dibujo Técnico. Editorial Donostiarra.BERTRAN GUASP, J.; Sistema Diedrico directo. Editorial Donostiarra.Cándido preciado. Francisco Jesús Moral.NORMALIZACIÓN DEL DIBUJO TÉCNICO.Editorial Donostiarra. San Sebastián, 2004

http://www.ehu.es/http://www.dibujotecnico.comhttp://moodle.ehu.es/moodle/



- Expresión Gráfica. Ejercicios 1ºParcial- Expresión Gráfica en la Ingeniería.Libro de Prácticas.1er Cuatrimestre.- Expresión Gráfica. Ejercicios 2ºParcial

GALARRAGA, R.; RODRIGUEZ DE ABAJO, J.. Normalización del Dibujo Industrial. Editorial DonostiarraJENSEN. C.; HELSEL. J. y DENNIS R. SHORT. Dibujo y diseñio en Ingeniería. Ed. Mac Graw Hill 2002.RODRÍGUEZ DE ABAJO, F.J. y ALVAREZ BENGOA, V. Dibujo Técnico. Ed. Donostiarra 1994.ZORRILLA, E. y BERMEJO, M. Dibujo de Ingeniería. Public. E.T.S.I. Ind. y Ing. Telecomunicaciones de Bilbao 1986


Revistas


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ASIGNATURA

25974 - Fundamentos Físicos de la Ingeniería


Competencias de la asignatura. Está en paréntesis la relación con las competencias transversales y específicas que se definen debajo.

1. Desarrollar el conocimiento fundamental de física básica para poder aplicarlo significativamente en la comprensión de situaciones problemáticas contextualizadas en diversos ámbitos de la asignatura. (C3) 2. Emplear coherentemente el conocimiento procedimental asociado a la metodología científica en la resolución de situaciones problemáticas de física básica, tanto experimentales como de lápiz y papel: realizar análisis cualitativo, emitir hipótesis, elaborar estrategias alternativas y analizar resultados. ((C4, C13) 3. Trabajar con información correspondiente a procesos relativos a la física básica, analizar y expresar correctamente lasideas haciendo uso del lenguaje verbal, matemático y gráfico. (C4, C13) 4. Trabajar en equipo para abordar con los compañeros tareas cooperativas en el contexto de la física: realizar propuestas, analizar aportaciones de otros, discutir ideas y ejecutar las acciones pertinentes. (C4) 5. Adoptar una actitud favorable hacia el aprendizaje de la asignatura mostrándose proactivo, parcitipativo y con espíritu de superación ante las dificultades de aprendizaje. (CC12)

Competencias transversales de la titulación:

 C10. Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. C12. Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje considerando el reto que planteará la necesaria formación continua. C13. Aplicar las estrategias propias de la metodología científica: analizar la situación problemática cualitativa y cuantitativamente, plantear hipótesis y soluciones utilizando los modelos propios de la Ingeniería Industrial. C14. Trabajar eficazmente en grupo integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el ámbito de la Ingeniería Industrial.

Competencias de módulo (específicas): C3. Conocimiento en materias básicas y tecno¿lógicasm que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas titulaciones. C4. Capacidad de resolver problemas con iniciativam toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.

TEMARIO

TEMA 1: Movimiento en una dimensión.TEMA 2: Movimiento en dos o tres dimensiones.TEMA 3: Leyes de Newton I.TEMA 4: Leyes de Newton II.TEMA 5: Dinámica del movimiento circular.TEMA 6: Trabajo y energía cinética.TEMA 7: Energía potencial y conservación de la energía I.TEMA 8: Energía potencial y conservación de la energía II.TEMA 9: Momento lineal, impulso y choques.TEMA 10: Dinámica de cuerpos rígidos: Cinemática y energíaTEMA 11: Dinámica del movimiento de rotación.TEMA 12: Interacción eléctrica I: Carga eléctrica.

12Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro




Indiferente

1er curso

Página :

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TEMA 13: Interacción eléctrica II: Campo eléctrico.TEMA 14: Interacción eléctrica III: Ley de Gauss 1.TEMA 15: Interacción eléctrica IV: Ley de Gauss 2.TEMA 16: Potencial eléctrico.TEMA 17: Capacidad y díeléctricos.TEMA 18: Corriente, resistencia y fuerza electromotriz.TEMA 19: Campo magnético y fuerzas magnéticas.TEMA 20: Fuentes de campo magnético.TEMA 21: Inducción electromagnética.

TIPOS DE DOCENCIA

- Examen escrito a desarrollar - Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) - Trabajos individuales - Trabajos en grupo - Exposición de trabajos, lecturas...

EVALUACION

Actividad de Evaluación: Pre-test.Período: Todo el curso.Puntuación: 0-5 puntosObservaciones: No completar un pre-test para la fecha fijada implica un cero en dicho pre-test.

Actividad de Evaluación: Tareas adicionales, informes, problemas, trabajos, seminarios, etc.Período: Todo el curso.Puntuación: 0-20 puntos

En la tabla no se distinguen las clases de Seminario y Laboratorio.

En realidad, el alumno tiene 15h presenciales de Laboratorio en grupos reducidos, y 15h presenciales de docencia de tipoSeminario, en los mismos grupos reducidos.

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Aclaraciones :

Aclaraciones :




60 45 15

90 67,5 22,5

Tipo de Docencia



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3 / 4

Observaciones: Dejar de entregar más de 3 trabajos en el apartado de tareas adicionales sin justificar adecuadamente, conlleva perder el total de la puntuación de dicho apartado.

Actividad de Evaluación: 1er control.Período: 5 primeras semanas.Puntuación: 0-10 puntosObservaciones: No libera materia.

Actividad de Evaluación: 2º control.Período: Primer cuatrimestre.Puntuación: 0-20 puntosObservaciones: Materia de todo el cuatrimestre y no libera materia.

Actividad de Evaluación: 3er control.Período: 5 primeras semanas del segundo cuatrimestre.Puntuación: 0-15 puntosObservaciones: Materia de las 5 primeras semanas del segundo cuatrimestre y no libera materia.

Actividad de Evaluación: 4º control.Período: Segundo cuatrimestre.Puntuación: 0-20 puntosObservaciones: Materia del segundo cuatrimestre y no libera materia. Se tiene que obtener una nota mínima de 2.5 sobre10 como requisito para aprobar la asignatura (1).

Actividad de Evaluación: Laboratorio.Período: Todo el curso.Puntuación: 0-10 puntosObservaciones: Son obligatorias (2).

NOTAS y REQUISITOS: (1)Para aprobar la asignatura, además del requisito de tener que obtener una nota mínima de 2.5 sobre 10 en el 4º control de la evaluación continua, el alumno se tiene que presentar a todos los controles.(2)Las prácticas de laboratorio son obligatorias, lo que significa que para aprobar la asignatura es requisito imprescindible, realizar todas las prácticas en el laboratorio, entregar todos los informes (más información en Moodle).

BIBLIOGRAFIA

"FISIKA zientzialari eta ingeniarientzat", Paul Fishbane, Stephen Gasiorowicz, Stephen T. Thornton,UPV/EHU argitalpen zerbitzua."FÍSICA UNIVERSITARIA" Sears Zemansky Young (12ª edición)

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/ http://www.kettering.edu/~drussell/demos.htmlhttp://mit.ocw.universia.net/Physics/index.htm



"Física para la Ciencia y la Tecnología" volumen I, 5ª edición. Autores: Paul A. Tipler y Gene Mosca; Ed. Reverté. ISBN: 84-291-4411-0.Los resultados de los problemas están en un librito aparte. ISBN: 84-291-4407-2."Física" (6ª edición) volumen I. Serway y J.W.Jewett, Ed. Thomson. ISBN: 970-686-423-7."Física para Ciencias e Ingeniería" volumen I. Fishbane, Gasiorowicz y Thornton, Ed. Prentice-Hall."Física universitaria" volumen I. Sears, Zemansky, Young y Freedman, Ed. Addison Wesley."Física" M. Alonso y E. Finn, Ed. Adison-Wesley.


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http://www.ehu.es/acustica/index.htmlhttp://lacomunidad.elpais.com/apuntes-cientificos-desde-el-mit/posts

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ASIGNATURA

26510 - Métodos Estadisticos de la Ingeniería


Fundamentos y métodos de análisis no determinista aplicados a problemas de ingeniería: Estadística y optimización.1.Desarrollar un conocimiento del cuerpo teórico del Cálculo de Probabilidades y la Estadística que permita reconocer losconceptos que pueden ser aplicados para comprender situaciones planteadas en el ámbito de la Ingeniería y para resolver problemas.2.Aplicar los procedimientos del Cálculo de Probabilidades y la Estadística para la resolución de problemas propios de la Ingeniería: realizar análisis cualitativos, utilizar terminología matemática y lenguaje gráfico, abstraer, formular hipótesis, construir modelos, aplicar resultados matemáticos, analizar la existencia, unicidad, propiedades e interpretación de las soluciones, buscar generalizaciones, construir demostraciones.3.Utilizar recursos informáticos para la construcción y el manejo de modelos basados en conceptos, resultados y procedimientos del Cálculo de Probabilidades y la Estadística destinados a resolver problemas propios de la Ingeniería.4.Explicar justificadamente el proceso que se ha seguido para resolver el problema mediante conceptos, resultados y procedimientos del Cálculo de Probabilidades y la Estadística.5.Trabajar eficazmente en grupo, integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el desarrollo de lastareas propuestas.6.Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje, desarrollando recursos para el trabajo autónomo.

TEMARIO

Tema 1: Estadística descriptiva. Población y muestra. Frecuencias. Descripción gráfica de una muestra. Medidas de tendencia central y de dispersión.Tema 2: Probabilidad. Experimentos aleatorios. Sucesos. Concepto de probabilidad. Combinatoria.Tema 3: Variables aleatorias discretas. Media y varianza. Distribuciones hipergeométrica, binomial, polinomial y de Poison.Tema 4: Variables aleatorias continuas. Media y varianza. Distribuciones normal, de Pearson, y t de Student.Tema 5: Introducción a la Inferencia Estadística. Estimación de la media y la varianza de una población.Tema 6: Análisis de la regresión. Método de mínimos cuadrados. Coeficiente de correlación.

TIPOS DE DOCENCIA


EVALUACION

Nota de prácticas de laboratorio: 100% Asistencia a todas las prácticas y entrega de la práctica bien realizada, en el modo y fecha indicados.

Nota de prácticas de aula: Nota media de los ejercicios propuestos para entrega en clase.La realización del ejercicio será individual y el ejercicio no entregado tendrá una calificación de 0.

Gai teorikoen azalpena, ariketen ebazpena, laborategiko-praktikak, tutoretzak, ikaslearen lana.Aclaraciones :

Aclaraciones :

6Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro




Indiferente

1er curso




30 15 15

45 22,5 22,5

Tipo de Docencia



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Nota final convocatoria ordinaria:15% nota de prácticas de laboratorio.15% nota de prácticas de aula.70% nota del examen escrito.

Nota final convicatoria extraordinaria100% nota del examen escrito

BIBLIOGRAFIA

Viedma, J.A. "Métodos estadísticos". Ed. del CastilloCanavos, G. "Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y métodos". Ed. McGraw-HillUña, I., Tomeo, V. y San Martín, J. "Lecciones de Cálculo de Probabilidades", Ed. Thomson.Parra, I. "Problemas de Inferencia Estadistica", Ed. Thomson.FERNANDEZ. Estatistikarako Sarrera. UEU.FERNANDEZ eta besteak. Estatistikarako Sarrera. Ariketak. UEU.FERNANDEZ eta besteak. Estatistika I eta Estatistika II. Ariketak. UEUETXEBERRIA. Estatistika. Teoria eta praktika SPSSWIN erabiliz. Elhuyar.FERNANDEZ eta ZELAIA. Optimizazioa. Programazio Lineala. UEU.

http://www.dartmouth.edu/~chance/http://descartes.cnice.mec.es/indice_ud.php



Irakasleak moodle-en utzitako materiala.Material teórico y práctico que el profesor proporcionará a los alumnos

Gnedenko, B.. Teoría de las probabilidades. Ed. Rubiños.


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ASIGNATURA

25977 - Fundamentos de Informática


Competencias del módulo de grado al que pertenece la asignatura:- C3 (específica) Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.- C4 (específica) Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial.- C12 (transversal). Adoptar una actitud responsable, ordenada en el trabajo y dispuesta al aprendizaje considerando el reto que planteará la necesaria formación continua.- C13 (transversal). Aplicar las estrategias propias de la metodología científica: analizar la situación problemática cualitativa y cuantitativamente, plantear hipótesis y soluciones utilizando los modelos propios de la Ingeniería Industrial.- C14 (transversal). Trabajar eficazmente en grupo integrando capacidades y conocimientos para adoptar decisiones en el ámbito de la Ingeniería Industrial.

Competencias específicas de la asignatura: - Identificar y definir los componentes básicos de un ordenador, tanto a nivel físico como lógico, para reconocer su importancia y campo de aplicación.- Utilizar herramientas de resolución de problemas para diseñar la solución de un problema.- Utilizar un lenguaje de programación estructurada para realizar pequeños programas informáticos.- Capacidad para trasladar los conocimientos teóricos a la práctica.- Explicar de forma escrita el proceso de resolución de un problema, para desarrollar diversos recursos comunicativos.

TEMARIO

Temario:Unidad 1: Introducción a la Informática. 1.1 Conceptos generales. 1.2 Representación de la información 1.3 Hardware: Elementos de un ordenador y sus funciones. 1.4 Software.

Unidad 2: Introducción a la programación. 2.1 Introducción a la metodología de programación estructurada. 2.2 Instrucciones y datos básicos en C. 2.3 Las sentencias de selección. 2.4 Estructuras de control repetitivas. 2.5 Funciones. 2.6 Tipos de datos estructurados. 2.7 Caracteres y cadenas.

TIPOS DE DOCENCIA

- Examen escrito a desarrollar - Examen escrito tipo test - Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas) - Trabajos en grupo

EVALUACION

Aclaraciones :

Aclaraciones :

6Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro




Indiferente

1er curso




15 15 30

22,5 22,5 45

Tipo de Docencia



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Evaluación continua:Test 5%Laboratorios 15%Control 10%Trabajo 10%Examen 60%...............................................- Según lo dispuesto en el artículo 43.1.c de la "Normativa de gestión para las enseñanzas de grado", los alumnos que, por causas justificadas, no puedan realizar la evaluación continuada deberán hablar con el profesor y tendrán una prueba final sobre 10 puntos.

- Si un alumno realiza la evaluación continuada pero no se presenta al examen de Enero (60% de la nota), tendrá un No Presentado en la convocatoria.

- Si un alumno no realiza alguna prueba de la evaluación continuada, tendrá un 0 en esa prueba. - En Junio se realizará una prueba sobre 10 puntos (no se guarda la nota de la evaluación continuada).

CASOS DE COPIA: Se aplicará el artículo 44 de la normativa vigente referente a la evaluación del alumnado

BIBLIOGRAFIA

- ALCALDE E: GARCÍA, M.: Informática Básica. Ed. McGraw Hill.(1996)- CASTRILLÓN et al.:FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA Y PROGRAMACIÓN PARA INGENIERÍA. Ed. Paraninfo(2011)

Información sobre el hardware y manuales de ofimática: http://ortihuela.galeon.com http://www.Pchardware.org http://www.abcdatos.com/

Curso on-line de programación en C http://www.elrincondelc.com/cursoc/cursoc.html http://www.programandoenc.webcindario.com/

Documentación del curso: http://moodle.ehu.es



- Manual : FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA. Apuntes, ejercicios y laboratorios.- Plataforma Moodle.

- JOYANES :Programación en C. Ed. McGraw Hill.(2003)- JOYANES :Programación en C. Libro de problemas. Ed. McGraw Hill.(2003)- Gary Nutt, "Sistemas operativos" 3ª edición. Ed. Pearson. (2004)- JOYANES :Fundamentos de programación. Algoritmos, estructuras de datos y objetos. Ed. McGraw Hill.(2003)- Joyanes, L.; Rodríguez, L.; Fernández, M. "Libro de problemas. Fundamentos de programación. Algoritmos. Estructurasde datos y Objetos". Ed. McGraw Hill. (2003).


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ASIGNATURA

25975 - Fundamentos Químicos de la Ingeniería


COMPETENCIAS:Desarrollar el conocimiento y comprender los principios básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicacionesAplicar las estrategias propias de la metodología científica para resolver problemas de química general, inorgánica y orgánica a nivel teórico y experimentalDesarrollar la capacidad de comunicación oral y escrita utilizando el lenguaje y la terminología adecuadaDESCRIPCIÓN:Estructura de la materia. Estados de agregación y propiedades. Equilibrios y diagramas de fases. Disoluciones y propiedades coligativas. Procesos electroquímicos. Química inorgánica. Química Orgánica

TEMARIO

Tema 1: Compuestos y conceptos fundamentales Formulación química de compuestos inorgánicos. Conceptos fundamentales y estequiometría. Propiedades físicas de los compuestos.Concentración de las solucionesTema 2: Estructura atómicaNaturaleza eléctrica de la materia. Estructura del átomo. Modelos atómicos.Teoría cuántica. Mecánica cuántica. Átomos multielectrónicos.Tabla periódica. Variaciones en las propiedades periódicasTema 3: Enlace químicoEnlace químico. Enlace iónico. Energía reticular. Enlace covalente. Enlace metálico. Metales y sus compuestos. Fuerzas intermolecularesTema 4: Estados físicos y propiedades de la materia Estado sólido. Estado líquido. Propiedades de los líquidos. Estado gaseosoTema 5: Química orgánicaFunciones orgánicas. Efectos de estructura. Mecanismos de las reacciones orgánicasTema 6: Termodinámica clásicaSistemas, estados y funciones de estado. Trabajo y calor. Primera ley de la termodinámicaTema 7: Termoquímica Entalpía. Ley de Hess. Capacidad calorífica. Variación de la entalpía con la temperaturaTema 8: Espontaneidad y energía libre Processo físicos y químicos espontáneos. Segunda ley de la Termodinámica. Variación de la entropía con la tempertura. Tercera ley de la termodinámica. Entropía absoluta. Energía libre. Energía libre y constante de equilibrio. Dependencia delos equilibrios con la temperatura. Propiedades físicas de solucionesTema 9: EquilibriosEnergía de Gibbs y equilibrio de fases. Equilibrio químico. Aspectos generales. Tipos de equilibrios. Factores que afectan al equilibrio químico. Procesos de oxidación-reducción

PRÁCTICASPráctica 1: Normas de seguridad y trabajo en el laboratorioPráctica 2: Preparación de soluciones. ValoracionesPráctica 3: CalorimetríaPráctica 4: Equilibrio químico

TIPOS DE DOCENCIA

9Créditos ECTS :

Plan

Ciclo

Curso

Centro




Indiferente

1er curso




45 30 15

67,5 45 22,5

Tipo de Docencia



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- Examen escrito a desarrollar - Realización de prácticas (ejercicios, casos o problemas)

EVALUACION

EVALUACIÓN:En la nota final se tendrá en cuenta: 70% Examen escrito al final de cada cuatrimestre: Teoría y problemas 15% Exámenes parciales 15% Realización de prácticas de laboratorio: actitud, informes y examen de conocimiento al finalizar las prácticas.NOTA:Las prácticas son obligatorias.Es necesario superar las prácticas de laboratorio y el examen final.El alumno podrá optar a un examen final único.

BIBLIOGRAFIA

Formulación y Nomenclatura de Química Inorgánica. A. Garcia Garcia. Ediciones CedroFormulación y Nomenclatura de química Orgánica. W. R. Peterson. Editorial EunibarQuímica. Raymond Chang. Editorial McGraw-HillQuímica La Ciencia Central. Theodore L. Brown. Editorial Pearson. Prentice HallQuímica General. Ralph H. Petrucci. Editorial Prentice Hall

Experimentación en Químicahttp://ocw.ehu.es/ensenanzas-tecnicas/recuperacion-de-experimentacion-en-quimica/Course_listing

Aclaraciones :

Aclaraciones :



Química Orgánica. Mary Ann Fox. Editorial Pearson-EducationQuímica Inorgánica. Atkins. Editorial McGraw-Hill Fisicoquímica. Raymond Chang. Editorial McGraw-Hill Fundamentos de Química Analítica. Douglas A. Skoog. Editorial Thomson


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