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Grado en Enfermería Curso 2017-2018 BIOESTADÍSTICA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN CUIDADOS 1/6 A) DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: BIOESTADÍSTICA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN CUIDADOS CÓDIGO: 30300911 PLAN DE ESTUDIOS: GRADO EN ENFERMERÍA (PLAN 2009) CARACTER: FORMACIÓN BÁSICA CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO CRÉDITOS ECTS: 6 HORAS GRAN GRUPO: 34 HORAS PEQUEÑO GRUPO: 26 B) DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO NOMBRE: Miguel Pedregal González CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO: Enfermería CORREO: [email protected] DESPACHO: 6 URL WEB: TELÉFONO: 959218381 NOMBRE: Eduardo Molina Fernández CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO: Enfermería CORREO: [email protected] DESPACHO: 6 URL WEB: TELÉFONO: 959218381 NOMBRE: José Luis Sánchez Ramos (Coordinador) CENTRO: Facultad de Enfermería DEPARTAMENTO: Enfermería CORREO: [email protected] DESPACHO: URL WEB: http://www.researcherid.com/rid/G- 1259-2011 TELÉFONO: Los horarios de tutorías serán publicados, al comienzo del curso, en la plataforma virtual Moodle y en el tablón de anuncios correspondiente al profesor. Los respectivos Departamentos disponen, igualmente, de los mismos.
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BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS1/6
A)DATOSBÁSICOSDELAASIGNATURA
NOMBRE: BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS
CÓDIGO: 30300911 PLANDEESTUDIOS:GRADOENENFERMERÍA(PLAN2009)
CARACTER: FORMACIÓNBÁSICA CURSO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: SEGUNDO
CRÉDITOSECTS: 6 HORASGRANGRUPO: 34 HORASPEQUEÑOGRUPO: 26
B)DATOSBÁSICOSDELPROFESORADONOMBRE: MiguelPedregalGonzález
CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: [email protected] DESPACHO: 6 URLWEB: TELÉFONO: 959218381
NOMBRE: EduardoMolinaFernández CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: [email protected] DESPACHO: 6 URLWEB: TELÉFONO: 959218381
NOMBRE: JoséLuisSánchezRamos(Coordinador) CENTRO:FacultaddeEnfermeríaDEPARTAMENTO:Enfermería
CORREO: [email protected] DESPACHO: URLWEB: http://www.researcherid.com/rid/G-
1259-2011TELÉFONO:
Loshorariosdetutoríasseránpublicados,alcomienzodelcurso,enlaplataformavirtualMoodleyeneltablóndeanuncioscorrespondientealprofesor.LosrespectivosDepartamentosdisponen,igualmente,delosmismos.
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BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS2/6
C)DATOSESPECÍFICOSDELAASIGNATURAC.1)RESUMENDECONTENIDOS Conceptosbásicosdelabioestadísticaysuaplicaciónaláreadelasalud.Lossistemasdeinformaciónycomunicaciónenelámbitodeloscuidadosdesalud.C.2)CONTEXTODENTRODELATITULACIÓN Lainformaciónes,cadavezmás,unadelasmateriasprimasmásimportantesdenuestrotrabajocomoprofesionalesdelasalud.Estainformaciónesmáscuantitativaquedescriptiva,ylaestadísticaesellenguajenecesarioparaproducir,manejar,comunicareinterpretarcorrectamenteestainformación.Lainvestigación,almenoslapositivistapredominante,tieneunodesuspilaresenlametodologíaestadística,sobretodoenlacomprobacióndehipótesiso"pruebasdesignificación".ElconceptodeEnfermeríaBasadaenlaEvidencianohacemásqueadaptaranuestroterreno,eldelascienciasdelasaludyenparticularlaatenciónsanitaria,unmovimientoqueestáenelorigendetodaslasciencias:laprácticaclínicadebebasarseenloshechoscientíficamenteprobados.Podemosydebemosañadirlemuchacienciaalartedelaatenciónsanitaria.Yellonoseráposiblesinlaexistenciadeunaimportantemasacríticadeprofesionalescapacesdedistinguirlocientíficodeloarbitrario.Laestadísticainvadelaliteraturacientíficasobresalud.Portodasparteshaycontinuasreferenciasa“intervalosdeconfianza”,"valoresdep"ya"hallazgosestadísticamentesignificativos",conceptosquetrabajaremosalolargodelcurso.Paraleerdeformainteligente,crítica,hayquetenerunascuantasideasclaras:NOTODOLOQUESEPUBLICAESVERDAD(pornohablardeloquenosquierenvender).Porotraparte,lasTICsestánrevolucionandonosólonuestravidacotidiana,sinolossoportesenlosquesebasalaprestacióndeserviciosdetodotipo,incluidoslosserviciossanitarios.Lahistoriaclínicadigitalesunarealidadentodosloscentrosasistenciales.Lasprestacionesfarmacéuticasatravésdelarecetaelectrónicaodiversostiposdeteleasistenciasontambiénunarealidad,ylaintegracióndetodoslosdatosdelospacientes,incluidoslosresultadosdelaspruebascomplementariasydeimagensonlaformahabitualentodoslosserviciossanitarios.C.3)REQUISITOSRECOMENDABLES NohayrequisitospreviosC.4)COMPETENCIAS COMPETENCIASTRANSVERSALES/GENÉRICAS G2.CapacidadparaaplicarconocimientosalaprácticaG4.ComunicaciónoralyescritadelalenguamaternaG6.HabilidadesbásicasdemanejodeordenadoresG7.CapacidaddegestióndelainformaciónG8.CapacidadcríticayautocríticaG11.CapacidaddedecisiónyresolucióndeproblemasG17.CapacidadparaaprenderdeformaautónomaCOMPETENCIASESPECÍFICAS E7.Aplicarlastecnologíasysistemasdeinformación/comunicaciónaloscuidadosdesalud(Soportes
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BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS3/6
Informáticos,manejodeinformaciónconfidencialosensible).EU44.Capacidadparaaplicarelconocimientobioestadísticoalainvestigaciónyalaidentificacióndelosproblemasdesalud.EU58.CapacidadparamantenerunarelaciónycomunicacióneficazconlaspersonasusuariasdelosserviciosasícomoconelequipointerprofesionalC.5)RESULTADOSDELAPRENDIZAJE Elalumnadoquehayacompletadoconéxitolamateriapodrá:Emitirjuicioscríticosfundamentados,atravésdesituacionesproblemasdecarácterdidáctico,aplicandolosconocimientosdelabioestadística,enelanálisissocialdelosproblemasdesalud.Conocerlastecnologíasysistemasdeinformación/comunicaciónenlasdiferentessituacionesdesaludquesedeterminenenelcontextodeaprendizaje.C.6)METODOLOGÍA Estáencaminadaaconseguirdelalumnadounaactitudactivaensupropioprocesodeaprendizaje,asícomoamotivarlefrentealoscontenidosdelaasignatura.Consistiráenexposicionesteórico-prácticasdelostemaspropuestos,fomentandolaparticipación,lareflexión,elespíritucríticoyladiscusióndelosalumnosyalumnas,partiendodesusconocimientosydeproblemaspróximosalentornodelaprofesión,asícomolaresolucióndesupuestosprácticosdecadaunodelostemas,comoaplicacióndelcontenidoteórico.Sepropondránejerciciosparatrabajopersonal.Comoprincipiosmetodológicos,seconsiderarán:-Valoracióndelosconocimientospreviosqueelalumnadopuedateneracercadeloscontenidos.-Carácteractivodelaprendizaje,quedebellevaralalumnadoalaconstruccióndesuspropiosconocimientos,valoresyactitudes,asimilandoeincorporandolosnuevosaprendizajesasuestructuracognitivaprevia.-Importanciadelasignificatividaddelosaprendizajescomovíaquegaranticesufuncionalidadypermitaalalumnadoutilizarlosensituacionesnuevas,dandorespuestaautónomaalosproblemasquelevayansurgiendo.-Caráctersocialdelaprendizajequeexigeunmodelodeinteracciónprofesor-alumno,alumno-profesoryalumno-alumnoqueposibiliteelcontrastedeideasmedianteeldiálogo.Esimprescindibleparaseguirelcursounacalculadoraconfunciónestadística(SD),queseusaráparalarealizacióndelosejercicios.Nohadeserexcesivamentecomplicada.Bastaquepermitaelcálculodemediasydesviacionestípicas.Larelacióndeejerciciospropuestos,unresumendeloscontenidosdelaasignaturayelguiónparalasprácticasenelauladeinformáticaestándisponiblesenlaplataformaMoodle.
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BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS4/6
HORASDETRABAJODELALUMNADO TRABAJOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPODEACTIVIDADY/OMETODOLOGÍA HORAS
AulaGruposGrandes
§ Exposicionesmagistralesydialogadas.§ Técnicasdedinamización§ Presentacióndetrabajos§ Forosdedebate§ Comunicacióndeexperiencias
34
Seminario/SalasimulaciónGruposPequeños
§ Demostracionesprácticas§ Entrenamientoguiado§ Simulacionesencotextosreales§ Aprendizajeenbaseaproblemas 26
TOTALTRABAJOPRESENCIAL 60TRABAJONOPRESENCIAL
CONTEXTO TIPO HORAS
Estudioautónomo• Estudioytrabajopersonal• Organizacióndeltrabajopersonalparalarealizacióndelaprueba
deevaluación. 66Espaciovirtual • Leccionesautogestionadas 4
Espacioautogestionado
• Elaboracióndetrabajosde:- Análisiseinterpretacióndedatos.- Resolucióndeproblemas- Estudiodecasos.
• Búsquedasdocumentalesylecturasrecomendadas
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TUTORIASPROGRAMADASYPRUEBASDEEVALUACIÓN
4
Tutoríaprogramadaindividual/grupo Orientación/asesoramiento.Retroalimentación.
Aula PruebasdeEvaluación 4TOTALTRABAJONOPRESENCIALTUTORIASPROGRAMADASYPRUEBAS 90
C.7)CRONOGRAMASEMANALTRABAJODELALUMNADOCONELPROFESORADO
ElcronogramadelaasignaturaserápublicadoalcomienzodelcursoenlaplataformavirtualMoodlecorrespondientealaasignatura:http://moodle.uhu.es/
C.8)CONTENIDOTEMÁTICODELAASIGNATURAUNIDAD I Basesdedatosysusresúmenes:tablas,gráficos,resúmenesnuméricos.
Temas: 1. Elmétodoestadísticocomoinstrumentoparalainvestigación,elaprendizajeylaasistenciaenlascienciasdelaSalud.VariabilidadenlascienciasdelaVida.La
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formulaciónylasoluciónestadísticadelosproblemas.Variables.Tipos.Sistemasdeclasificación.Tablas.Representacióngráfica.Sistemasderegistrohabitualesenenfermería.
2. Índicesquedefinenunadistribucióndedatos.Medidasdetendenciacentral,deposiciónydedispersión.
3. Usodelafunciónestadísticaenunacalculadoracientífica.UNIDAD II Basesdelainferencia:probabilidades,distribucionesteóricasdeprobabilidad,
muestreo
Temas: 4. Conceptosdeprobabilidades.Aplicaciónalaspruebasdiagnósticas:Sensibilidad,Especificidadyvalorespredictivos.ElteoremadeBayes.
5. Leyesteóricasqueseajustanadistribucionesbiológicas:distribuciónNORMAL.6. Poblacionesymuestras.Técnicasdemuestreo.
UNIDAD III Inferencia:intervalosdeconfianzaparamedias,prevalencias,ymedidasde
riesgo
Temas: 7. Teoríadeestimación:estimaciónpuntual,estimaciónporintervalosUNIDAD IV Inferencia:contrastedehipótesisysusaplicacionesmásimportantesen
investigaciónsanitaria.
Temas: 8. Generalidadessobreinferencia:contrastedehipótesis.9. Testdehomogeneidadcondosmuestras.TestdelatdeStudentpara
comparacióndedosmedias.TestdeWelch.Comparaciónmediantemuestrasapareadas.
10. AnálisisdelaVarianza.11. Métodosnoparamétricos:TestdeWilcoxon,testdeKruskal-Wallis.12. EltestJi-cuadradoysusaplicaciones.Riesgorelativo.Reducciónrelativade
riesgo.Reducciónabsolutaderiesgo.Numeronecesariodepacientesatratar.13. Regresiónlinealsimple.Correlación.Inferenciaestadísticaenregresiónlineal
simple.Introducciónalaestadísticamultivariante.14. Revisiónestadísticadeunartículocientíficoparalatomadedecisionesclínicas.
UNIDAD V TecnologíasdelaInformaciónyComunicaciónenSalud
Temas: 15. Lahistoriaclínicadigital16. Teleasistencia
C.9)BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFÍABÁSICA • MartínAndrésA,LunadelCastilloJD.BioestadísticaparalasCienciasdelaSalud.Ed.CapitelSL.
Madrid,2004• ColtonThD.EstadísticaenMedicina.Ed.Masson---Little,BrownandCompany,SL.Barcelona,
1995• ArgimónPallásJM,JiménezVillaJ.Métodosdeinvestigaciónclínicayepidemiológica.(3ªEd)Ed
ElsevierEspaña,SA.Madrid,2004• SentísVilaltaJ,PardellAlentaH,CoboValeriE,CanelaSolerJ.ManualdeBioestadística3ªEd.
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BIOESTADÍSTICAYTECNOLOGÍASDELAINFORMACIÓNYCOMUNICACIÓNENCUIDADOS6/6
Masson.Barcelona,2003.• NormanGR,StreinerDL.Bioestadística.ElsevierEspaña.Madrid,1995• SánchezRamosJL,PedregalGonzálezM,MolinaFernándezE.BioestadísticayTecnologíasdela
InformaciónenCuidados.MaterialesparalaDocencia(131).ServiciodePublicaciones.UniversidaddeHuelva,2014.
• SánchezRamosJL,PedregalGonzálezM,MolinaFernándezE.BioestadísticayTecnologíasdelaInformaciónenCuidados.Cuidados.PrácticasRCommander/Openepi.MaterialesparalaDocencia(132).ServiciodePublicaciones.UniversidaddeHuelva,2014..
C.10)EVALUACIÓN Haydosmecanismosbásicosdeevaluación:
1.Ejercicios:resolucióndeproblemas(seincluiránejerciciosderevisiónestadísticadeunartículocientífico),deentregaobligatoria.Suponenel10%delacalificación,ysevaloraráespecialmentesuentregapuntual,lacapacidadargumentativaeinterpretativadelosresultados,lacapacidaddesíntesisydeseleccióndelainformaciónrelevanteporencimadelaaccesoria.2.Examen:detipoabsolutamentepráctico.Suponeel90%delacalificación.Pararealizarelexamenhayquedartrespasosparacadaunodelosejerciciospropuestos:2a.Responderalaspreguntasdeinvestigaciónmedianteelanálisisdelosdatosquesepresentanporelprocedimientomásadecuado,obienlainterpretacióndelosanálisisyaelaborados(tablasconlosresúmenesdelosdatospublicadosenrevistascientíficasprofesionales,osalidasdelosprogramasdeanálisisestadístico).Estapartedelexamenserealizaráenhojasdeusopersonaldelalumno/a,demaneraquenoseentregan,niportantosecorrigen.Elaboracióndeunbreveperocompletoinformedecadaejercicio,haciendoespecialhincapiéenlainterpretacióndelosresultadosylasconclusionesmásrelevantes.Habráunespacioreducido(apropósito)enlahojadeexamenparacontestarestapartedelejercicio,porloqueesprecisoseleccionarbienlaspalabrasqueseutilizarán.Sevaloraráespecialmentelacapacidaddesíntesisenlanarracióndelinforme,ydedestacarlorelevantesobreloaccesorioalcontestaralapreguntadeinvestigación.2b.Respuestasapreguntasdeelecciónmúltiple,sobrelosmétodosempleadosylasinterpretacionesdelosresultadosyconclusionesdelosejerciciosanteriores.Estapartedelexamensecorregirámediantehojasdecorrecciónautomática,porloqueesprecisollevarpreparadoalexamenunlápiznúmero2ygomadeborrarpararesponderalaspreguntasdeelecciónmúltipleenlahojaespecífica.Sólosepuedemarcarunarespuestacomocorrecta.Debemarcarselarespuestaquemejorrepresentelaopinióndequienseexamina.Lasrespuestaserróneasdescontaránunterciodelavaloracióndecadapregunta.Elaccesocompletoadocumentaciónduranteelexamenestápensadoparaqueelaprendizajenoseamemorísticosinorelevante.Noestápensadoparaquealguienintenteresponderalosejerciciosmediantelameratranscripcióndeunarespuestaqueotrapersonahaescritoparaunasituaciónmásomenossimilar.Esdecir,estanoseríaunabuenaestrategia.2c.Revisióncríticadelanálisisestadísticodeunartículocientíficodelaliteraturasanitaria,decarácterobligatorio.Sevaloraráelrigordelanálisisylacalidaddelainterpretetaciónqueserealice.Enelmaterialdelcursohayunaguíaparalarevisiónestadísticadeartículosquepuedeservirdebaseparalarealizacióndeestetrabajo.
