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CARTOGRAFÍA

Guía docente

GRADO DE GEOGRAFÍA Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO

PRIMER CURSO (2º Cuatrimestre)

FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

UNIVERSIDAD DE VALLADOLID

Profesor: Carlos G. Morales Rodríguez

Guía docente de la asignatura de CARTOGRAFÍA

Prof. Carlos G. Morales Rodríguez – Dpto. de Geografía y Ordenación del Territorio – Universidad de Valladolid

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GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE CARTOGRAFÍA

DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN

Asignatura Cartografía

Materia I.3. Formación Básica en Geografía

Módulo I. Formación Básica

Titulación Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

Plan Grado en Geografía Código 40059

Periodo de impartición Segundo semestre Tipo/Carácter Obligatoria

Nivel/Ciclo Grado Curso Primero

Créditos ECTS Seis

Lengua en que se imparte Castellano

Profesor/es responsable/s Carlos Gabriel Morales Rodríguez

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

Piso 1º. Despacho 19. Telf.: 983-423000, Ext. 6584 Facultad de Filosofía y Letras

[email protected]

Horario de tutorías Segundo cuatrimestre. Martes y jueves de 10 a 11 hs., Miércoles de 10 a 12hs. y jueves de 12 a 14 hs.

Departamento Geografía. Facultad de Filosofía y Letras



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1. Situación / Sentido de la Asignatura

Se pretende realizar una introducción a todo el análisis de la cartografía básica, general y

temática, tanto de Geografía Física como Humana, con las limitaciones que impone el que se

desarrolle en el segundo cuatrimestre del primer curso del Grado en Geografía y Ordenación

del Territorio, cuando el alumno está empezando a conocer y reconocer los elementos del

territorio y todavía no ha adquirido conocimientos fundamentales de otras disciplinas de la

Geografía o, sobre la semiología básica de la información geográfica.

Se trata de una asignatura de importancia capital en la formación del geógrafo. La

utilización correcta de la cartografía debe ser tenida como una cuestión de carácter

fundamental, como la forma de expresión natural del geógrafo: "El mapa es nuestra

herramienta más específica de afirmación profesional e instrumento de control de la gestión

política del territorio" (CAMPESINO, 1989: 14). El mapa debe ser instrumento que muestre la

localización y los atributos de los hechos geográficos. Es decir, debe reflejar la ubicación de los

elementos del espacio a través de un sistema de referencia y también cuáles son sus

características. Pero además, debe plasmar las relaciones que entre localización y atributo se

produzcan. De esta manera el mapa debe sintetizar las relaciones, escalas y jerarquías de los

hechos geográficos tanto en el espacio como en el tiempo.

Por ello, el alumno debe terminar la asignatura sabiendo manejar, interpretar y generar

mapas de calidad, por lo que es preciso que conozca los fundamentos y principios teóricos de

la Cartografía (forma de la Tierra, problemas de escalas, sistemas de coordenadas, dirección,

distancias, superficies...), los sistemas de proyección, los principios elementales de la

construcción cartográfica, la diversidad y designación de mapas, etc... Así podrá decidir en

cada momento cuál es el tipo de mapa y la forma más adecuada para representar la variable o

variables espaciales que esté analizando. Por tanto, los conocimientos adquiridos en esta

asignatura, le serán de gran utilidad a lo largo del Grado, así como en el posterior ejercicio de

la profesión, máxime cuando los mapas se han convertido ya en una realidad cotidiana de

fuerte demanda social.

Esta materia técnica tiene un carácter eminentemente práctico y por tanto, presenta una

importante carga práctica encaminada a la interpretación y construcción de diferentes tipos de

mapas. Así, más de la mitad de la asignatura centrara su actividad en la realización de prácticas

cartográficas que se orientaran fundamentalmente en el reconocimiento, interpretación y

comentario de los mapas, fundamentalmente de la cartografía española de escala 1:50000,

pero también en la elaboración cartográfica propia.

1.1 Contextualización

Al tratarse de una materia de formación básica se cursa en las fases iniciales del plan de

estudios. Por ello debe dotar al alumno de conceptos, métodos y conocimientos cuya

asimilación resulta imprescindible, tanto en su proceso formativo como profesional.



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1.2 Relación con otras materias

Como asignatura de Formación Básica en Geografía, la Cartografía está estrechamente

relacionada con todas las demás asignaturas del Grado, en tanto que la información geográfica

siempre es susceptible de ser representada cartográficamente en su distribución y escala

espacial. Independientemente del desarrollo de sus propios objetivos, aplicada a la Geografía

tiene un carácter transversal con el resto de las disciplinas geográficas en cuanto a sus

fundamentos y objeto, en tanto que permite expresar la realidad geográfica analizada en las

materias de Fundamentos del Conocimiento Geográfico (Módulo II), pero además, se convierte

en una herramienta de decisión para la ordenación territorial, siendo susceptible de ser

utilizada en las disciplinas del Módulo IV de Ordenación y Gestión del Territorio.

Los conocimientos y habilidades obtenidas y las destrezas adquiridas a partir de la

realización de las prácticas, podrán ser aplicados y desarrollados desde una perspectiva técnica

en el resto de las asignaturas del Grado, orientados debidamente según su propia

especificidad.

De esta manera se integra también como una asignatura fundamental para el desarrollo de

las disciplinas agrupadas dentro del Modulo III del Grado -Lenguajes y Técnicas Geográficas- ,

que incorpora las

1.3 Prerrequisitos

No existe ningún tipo de prerrequisito.

2. Competencias

2.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES 2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Instrumentales Académicas

● Capacidad de análisis y síntesis

● Capacidad de organización y planificación

● Comunicación oral y escrita en la lengua nativa

● Conocimiento de una lengua extranjera

● Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio

● Capacidad de gestión de la información

● Resolución de problemas

● Toma de decisiones

● Conocer, comprender e interpretar el lenguaje cartográfico

● Interrelacionar la Cartografía con la esfera social y humana

● Combinar un enfoque generalista con un análisis especializado

● Explicar la diversidad de formas de representación cartográfica de lugares, regiones y localizaciones

● Interrelacionar los diferentes elementos cartográficos a diferentes escalas territoriales

● Explicar y comprender las formas de representación de las relaciones espaciales y sociales

● Comprender las relaciones espaciales

● Generar sensibilidad e interés por la Cartografía



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Personales Disciplinares (saber)

● Trabajo en equipo

● Trabajo en un equipo de carácter inter-disciplinar

● Trabajo en un contexto internacional

● Habilidades en las relaciones interpersonales

● Reconocimiento a la diversidad

● Razonamiento crítico

● Compromiso ético

● Historia de la Cartografía

● Comprender y utilizar la terminología específica de esta ciencia

● Enseñar los conceptos y procesos básicos de esta materia

● Cartografía básica y Cartografía Temática

● Geografía física y humana y Cartografía

● La Cartografía y la Ordenación del territorio

● Cartografía y SIG’s

● Metodología compartida y específica

Sistémicas Profesionales (saber hacer)

● Aprendizaje autónomo

● Adaptación a nuevas situaciones

● Creatividad

● Liderazgo

● Iniciativa y espíritu emprendedor

● Motivación por la calidad

● Sensibilidad hacia temas medioambientales

● Capacitar para el manejo Cartográfico como una herramienta para la tecnología de la información geográfica

● Diseño de documentos cartográficos

● Relacionar y sintetizar información territorial transversal

● Gestionar la localización de servicios y actividades

● Gestión de cartografías básicas, incluida la realización, revisión y actualización

● Representación y visualización de datos estadísticos

● Aplicación de técnicas de semiología gráfica para la visualización de datos espaciales

● Expresar información cartográficamente

● Elaborar e interpretar información estadística

Otras competencias transversales Otras competencias específicas

● Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

● Habilidades de investigación

● Capacidad de comunicarse de manera efectiva

● Sensibilidad a la diversidad

● Capacidad de trabajo individual

● Diseño y gestión de proyectos

● Responsabilidad

● Actitud sistemática de cuidado y precisión en el trabajo

● Capacidad de contar con los imprevistos

● Ordenar y sintetizar información

● Exposición y transmisión de los conocimientos geográficos a través de la cartografía

● Entender los problemas de forma multidimensional

● Ofrecer explicaciones sencillas a problemas complejos

● Generar acuerdos en equipos interdisciplinares

● Ofrecer nuevos usos a saberes tradicionales

● Capacidad de entender el lenguaje y las propuestas de otros especialistas



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3. Objetivos

OBJETIVOS GENERALES

Capacidad de aprendizaje de conocimientos cartográficos.

Aprendizaje de conceptos básicos.

Enseñar a tomar decisiones.

Tener aptitud crítica en la interpretación cartográfica.

Saber cómo diseñar y elaborar el mapa más adecuado.

Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido.

Sintetizar la realidad espacial en el mapa.

Adquirir capacidad de expresión oral, escrita y gráfica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Iniciar al alumno en el manejo de la cartografía.

Comprender y utilizar la terminología específica de esta técnica.

Iniciar al alumno en el manejo de los instrumentos de realización cartográfica.

Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos del territorio.

Introducción al análisis de la cartografía básica: topográfica, urbana y temática.

Aprender a interpretar el territorio a partir de la lectura y análisis de la información espacial que presentan los mapas.

Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas geográficas, de los hechos espaciales a representar y de las realidades territoriales del ámbito estudiado.

Mostrar la dimensión aplicada de esta disciplina.

Mostrar nuevas formas de interpretación y construcción cartográfica.

El dominio de la asignatura supone no sólo la adquisición de unos conocimientos básicos sobre la Cartografía, sino que se trata también de adquirir una serie de destrezas que permitan al estudiante desarrollar una capacidad de análisis de los fenómenos espaciales en su plasmación cartográfica bien a partir de la interpretación geográfica de la información contenida en los mapas, bien siendo ellos capaces de generar su propia cartografía.

DESTREZAS A ADQUIRIR

- Aprendizaje de la utilización y manejo de métodos, técnicas e instrumentos de construcción cartográfica para la elaboración formal de la cartografía.

- Desarrollar destrezas en la expresión gráfica de la realidad geográfica.



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- Adquirir habilidad en el manejo de las escalas de representación de las distintas variables sobre un territorio dado, estableciendo criterios de síntesis, rango y jerarquía de los hechos geográficos cartografiables.

- Seleccionar el tipo de cartografía más apropiada según los fines que se pretendan: tanto por su escala, como por su temática o por su función.

- Analizar y valorar los caracteres espaciales del territorio a partir de la cartografía existente.

- Desarrollar aptitudes para la producción selectiva de información sobre el terreno para poder proceder a la construcción cartográfica.

- Manipulación y generalización de datos para el diseño y realización de mapas.

- Construir mapas de calidad ya sea cartografía básica, general y/o temática, tanto de Geografía Física como Humana.

- Convertir al mapa en un material de síntesis de la interpretación geográfica del territorio.

HABILIDADES SOCIALES

Son el conjunto de actitudes y valores que el estudiante deberá ir adquiriendo a lo largo de su aprendizaje en las diferentes materias del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio. Son, por tanto, una serie de objetivos comunes y compartidos por todos los docentes de esta especialidad, como elementos de carácter social, ético y académico definitorios de la profesión de Geógrafo.

Óptima expresión oral, escrita y gráfica

Capacidad de búsqueda y gestión de la información espacial

Capacidad de análisis y síntesis de la información

Saber argumentar y razonar con buenos criterios

Aprendizaje autónomo

Saber trabajar en equipo

Motivación por el esfuerzo y por la calidad

Adquisición de un compromiso ético con el entorno social



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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teórico-prácticas (T/M) 18 Estudio y trabajo autónomo individual 90

Clases prácticas de aula (A) 27 Estudio y trabajo autónomo grupal

Laboratorios (L)

Prácticas externas, clínicas o de campo 11

Seminarios (S)

Tutorías grupales (TG)

Evaluación 4

Total presencial 60 Total no presencial 90



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5. Bloques temáticos

Bloque 1: Marco conceptual de la Cartografía

Carga de trabajo en créditos ECTS: 0.52

a. Contextualización y justificación

- Presentación de los objetivos, métodos y enfoques propios de la disciplina - Evolución del desarrollo cartográfico a lo largo de la Historia - Importancia de la cartografía en el desarrollo de la Geografía

- Mostrar la triple dimensión de la Cartografía: fuente de información, instrumento de análisis y gestión territorial y representación de los resultados

b. Objetivos de aprendizaje

- Capacidad de aprendizaje de conocimientos cartográficos.

- Aprendizaje de conceptos básicos.

c. Contenidos

Tema I: Introducción a la cartografía 1. Los distintos enfoques de la cartografía 2. La Cartografía Histórica 3. La necesidad de los mapas 4. Características principales de los mapas

5. Distintos tipos de mapas

d. Métodos docentes

Exposición de la materia por parte del profesor en el Aula con medios audiovisuales e internet

Conferencia por parte de un especialista en la materia

Análisis y comentario dirigido, de diferentes tipos de mapas

e. Plan de trabajo

Dedicación de las dos primeras semanas del curso

f. Evaluación

Su evaluación de los contenidos teóricos se realizará en el cómputo general del sistema de evaluación

La evaluación de la prácticas realizadas en este modulo será ponderada un función de la dedicación necesaria, no superando el porcentaje de valoración al asignado dentro del cómputo de toda la asignatura

g. Bibliografía básica

h. Bibliografía complementaria

i. Recursos necesarios

Acceso a Internet y Dossier Cartográfico



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Bloque 2: Fundamentos de Representación Cartográfica



- Aspectos técnicos, gráficos y cartográficos de representación de la superficie terrestre - Conocimiento de los distintos sistemas de proyección cartográfica


- Iniciar al alumno en el manejo de los instrumentos de realización cartográfica. - Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos del territorio. - Aprendizaje de la utilización y manejo de métodos, técnicas e instrumentos de construcción cartográfica para la elaboración

formal de la cartografía.

c. Contenidos

Tema 2: Principios teóricos de la cartografía 1. La forma de la tierra 2. El círculo máximo 3. La escala de los mapas 4. Los sistemas de coordenadas 5. Conceptos de dirección y distancia Tema 3: Los sistemas de proyección 1. ¿Qué es un sistema de proyección? 2. La escala de un mapa 3. Condiciones necesarias para una buena proyección 4. Clasificaciones de los sistemas de proyección 5. Otros sistemas de proyección 6. La nueva cartografía: la proyección de Peters



Prácticas dirigidas para el manejo de los aparatos de medición cartográfica

e. Plan de trabajo

Dedicación de las semanas tercera a séptima del curso

f. Evaluación






Acceso a Internet; Dossier Cartográfico; Instrumentos de medición cartográfica; Mapa Topográfico hoja 16-15



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Bloque 3: Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía General Carga de trabajo en créditos ECTS: 2.08


- Aprender el reconocimiento, interpretación y comentario del relieve en todos sus componentes a partir de los mapas - Análisis topográfico del territorio a partir de la cartografía. Comentario topográfico de un mapa - Realización de esquemas y mapas geomorfológicos como síntesis del estudio del relieve


Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido. Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos del territorio. Aprender a interpretar el territorio a partir de la lectura y análisis de la información espacial que presentan los mapas. Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas geográficas, de los hechos espaciales a

representar y de las realidades territoriales del ámbito estudiado. Reconocimiento e identificación en el terreno de los elementos espaciales representados cartográficamente en la Hoja del Mapa

Topográfico de Valladolid estudiada en el aula. Poner en practica toda la información recibida en el aula así como mejorar el conocimiento del territorio analizado Manejar sobre el terreno el mapa topográfico y geológico, junto con ortoimágenes y fotografías aéreas del área analizada, así

como del instrumental cartográfico que se ha utilizado en el aula Manejar sobre el terreno sistemas de georreferenciación espacial, con fines cartográficos (GPS)

c. Contenidos

Tema 4: El territorio a través de los Mapas Topográficos

1. Los mapas topográficos en la representación del relieve 2. La otra información de los mapas topográficos 3. Síntesis para el comentario de mapas topográficos



Trabajo práctico dirigido sobre el Mapa Topográfico

Realización del Viaje de Prácticas. Trabajo de Campo

e. Plan de trabajo

Dedicación de las octava a la decimoprimera semana del curso. Tutoría programada y realización del Viaje de Prácticas

f. Evaluación






Dossier Cartográfico; Instrumentos de medición cartográfica; Mapa Topográfico hoja 16-15 y 20-8; Autobús y conductor



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Bloque 4: Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía Temática



- Aprender el reconocimiento, interpretación y comentario del relieve en todos sus componentes a partir de los mapas - Análisis topográfico del territorio a partir de la cartografía. Comentario topográfico de un mapa - Reconocimiento litológico a partir de la cartografía - Análisis geológico del territorio a partir de la cartografía. Comentario geológico de un mapa - Realización de esquemas y mapas geomorfológicos como síntesis del estudio del relieve


- Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido. - Sintetizar la realidad espacial en el mapa. - Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas geográficas, de los hechos espaciales a

representar y de las realidades territoriales del ámbito estudiado. - Mostrar la dimensión aplicada de esta disciplina. - Mostrar nuevas formas de interpretación y construcción cartográfica.

c. Contenidos

Tema 5: Los Mapas Temáticos 1. La Cartografía Temática como Ciencia y Técnica Instrumental 2. Las Fuentes en la Cartografía Temática 3. Los Objetivos de un Mapa Temático y su Construcción 4. Diferentes Tipos de Mapas Temáticos 5. Los Mapas de Puntos 6. Los Mapas de Coropletas e Isopletas 7. Los Mapas de Figuras Proporcionales 8. Los Mapas de Flujos



Trabajo práctico dirigido, de diferentes tipos de mapas temáticos

e. Plan de trabajo

Dedicación de las cuatro últimas semanas del curso

f. Evaluación






Acceso a Internet; Dossier Cartográfico



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6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

1. Marco conceptual de la Cartografía 0.52 Semanas 1 y 2

2. Fundamentos de Representación Cartográfica 1.64 Semanas 3 a 7

3. Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía General

2.08 Semanas 8 a 11

4. Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía Temática

1.60 Semanas 12 a 15

7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación

Actividad Dedicación

Valoración (%)

Observaciones Horas %

Evaluación de los Trabajos Cartográficos (Prácticas Presenciales y No Presenciales)

71 47.3 45.0

Se evaluará la calidad de los trabajos cartográficos realizados tanto en el aula (iniciados y finalizados en ella), como fuera del aula y presentados cuando se les exija. Se valorará la capacidad técnica y geográfica en la elaboración cartográfica.

Evaluación del Viaje de Prácticas (Asistencia a la Tutoría programada, al Viaje y la elaboración de la Memoria)

15 10.0 5.0

Se valorará la asistencia así como la elaboración de la Memoria sobre la actividad desarrollada, con la cartografía exigida. No se aceptarán memorias de alumnos que no asistan al Viaje.

En el caso de no realizarse el Viaje por causas de fuerza mayor, el porcentaje destinado a su valoración será implementado dentro del concepto de “Evaluación de los Trabajos Cartográficos, que pasaría de un 45% a un 50% de la calificación final.

Estudio de la asignatura y exposición de conocimientos mediante examen escrito

64 42.7 50.0

Incluirá toda la materia teórica y práctica vista a lo largo del curso. Será una prueba escrita teórico-práctica y se valorará en ella el nivel de conocimientos adquiridos, la expresión escrita y gráfica correcta (expositiva, terminológica y cartográfica) y la capacidad de relación y razonamiento. Sobre un máximo de 10 puntos, se considera aprobado con un 5, y su calificación supondrá el 50% de la nota final de curso.

T O T A L… 150.0 100.0 100.0

Se obtendrá del cómputo de los apartados anteriores teniendo en cuenta que sólo será posible alcanzar el aprobado cuando se obtenga el aprobado tanto en los trabajos cartográficos como en el examen (5 puntos sobre 10 en cada parte).



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8. Consideraciones finales

El tercer bloque temático (apdos. 5 y 6), es el que más carga ECTS supone aunque no sea el que tenga el

periodo de desarrollo más extenso. Este hecho se debe a tres circunstancias: es en este bloque temático donde se

considera factible la realización del Viaje de Prácticas, el cual supone una carga de 0.6 ECTS; se desarrolla

interrumpido por el periodo vacacional de Semana Santa, permitiendo al alumno una mayor dedicación no

presencias; se ha evitado cargar en mayor medida el final del cuatrimestre para evitar una sobrecarga de trabajo en

ese periodo.

En la temporalización (apdo. 6), no se alcanzan los 6 créditos ECTS ya que faltaría para ello incorporar la

realización del examen.

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