GRADO : 2° DE SECUNDARIA

SEMANA : 29

CURSO : APTITUD VERBAL

I.- TEMA

II.- OBJETIVOS

III.- FUNDAMENTO TEÓRICO

IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

ESQUEMA DE CLASE

V.- CONCLUSIONES

I.- TEMA

II.- OBJETIVOS

ELIMINACIÓN DE ORACIONES 1

Medir la habilidad para distinguir lo sustancial de lo

accesorio en las oraciones.

Eliminar las palabras u oraciones que no aporten a

la correcta comprensión de un texto.

III.- FUNDAMENTO TEÓRICO

Los ejercicios de ORACIONES ELIMINADAS son excelentespruebas para evaluar la capacidad de percepción,discernimiento, la jerarquización de datos, etc.

nos permiten discriminar lainformación relevante ycomplementaria de los textosen lectura.

Es decir

ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA Este tipo de preguntas comprende un enunciado con cinco oraciones, que se refieren a un tema,

numeradas como I, II, III, IV, V. Se trata de elegir la alternativa (a, b, c, d, o e) que, representada por su número, contenga la

oración que repite innecesariamente una idea o que no es pertinente al tema que, en conjunto,expongan las restantes.

(I) La función primordial del lenguaje es producir un significado mediante dos mecanismos.(II)Estos dos mecanismos son la denotación y la connotación.(III) El significado de una palabra es muy importante, pues nos permite comunicarnos con eficacia.(IV) La denotación especifica las condiciones mínimas que debe tener un objeto para llamarse así.(V) La connotación refiere las cosas que asociamos con una palabra, pero no son parte de su significado.

A) I B) II C) III D) IV

Se debe eliminar la oración (III) porque se disocia al centrarse en la importancia del significado de la palabra y no en los mecanismos del lenguaje.

MÉTODO DE SOLUCIÓN

1. Leer detenidamente el grupo de oraciones.

2. Identificar el tema. Titular el ejercicio.

3. Verificar si existe posible irrelevancia de acuerdo altema o al título.

4. Verificar si hay posible redundancia de información.

5. Comprobar mediante la lectura final del ejercicio, deacuerdo a la alternativa marcada.

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

Redundancia

Se refiere a la repetición de ideas, en forma de equivalencia, implicancia o inclusión.

Ejemplo:

I. Uno de los espíritus más atormentados y patéticos de la literatura es el de Edgar A. Poe.

II. Él es un personaje carcomido por el alcohol y amenazado por el delírium trémens. III. Es un serangustiado por sus propios fantasmas y obsesiones.

IV. Tiende a consumir alcohol, lo cual daña profundamente su salud.

V. Hombre enfermizo que, tras una vida borrascosa, acabó muriendo en la puerta de una taberna.

a) V b) III c) IV d) II

La oración IV. repite con otras palabras lo planteado en la II.; por ello, debe eliminarse debido a suredundancia.

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN

ImpertinenciaSe llama impertinencia porque afecta la coherencia.

• Ejemplo:I. En toda modalidad afectiva hay un ingrediente narcisista.

II. Eso significa que en todo amor hay una parte de pasión por uno mismo.

III. El amor de los padres es el renacimiento de su propio narcisismo.

IV. Narciso es una figura mitológica.

V. De alguna forma todos no vemos reflejados en la mujer que amamos.

a) I b) II c) III d) V

El tópico general es el narcisismo, el amor por uno mismo. Todas las oraciones trabajan sobre esa temáticamenos la V., por lo tanto, atenta contra la coherencia del texto, es la que debe eliminarse.

Rpta.: La 3. No se relaciona con el tema “Desarrollo y Extinción de los Dinosaurios”

1. Los dinosaurios son reptiles, totalmente extinguidos que vivieron en la era mesozoica.

2. Estaban adaptados a todos los medios terrestres y acuáticos. 3. Han sido objeto de creación cinematográfica. 4. Sus tamaños eran variados, algunos alcanzaban hasta los 25 m. 5. Se extinguieron en el período cretácico por causa aún no determinada

IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

1. Domingo es el día familiar por excelencia.

2. El fin de semana el viernes.

3. Miércoles, mitad de semana, es el de más energía.

4. El sábado es ideal para relajarse.

5. La semana laboral es de cinco días.Respuesta: 5

I. Fumar es una de las principales causas de la ceguera. II. Un 20% de los casos deceguera registrados entre los australianos mayores de 50 años se deben al hábitodel tabaco.III. Las empresas tabacaleras deberían tomar conciencia sobre la magnitud de estedaño.IV. Un fumador corre de dos a cinco veces más riesgo de desarrollar degeneraciónocular por la edad que si no fumara.V. Las madres gestantes habituadas a fumar podrían incluso estar atentando contrala óptima visión de su descendencia.

IV.- CÁLCULOS Y RESULTADOS

El texto nos habla del hábito de fumar como causa de la ceguera. Se expone a través del texto, luego de dar la afirmación principal, una serie de casos que fundamentan la tesis del autor. Se debe eliminar la oración III, pues hace un llamado de atención a las tabacaleras por el daño que están ocasionando. Rpta. b

a) II b) III c) I d) V

V.- CONCLUSIONES

Su desarrollo consiste en saber la alternativa que no guarda el sentido con la oración.

Las oraciones eliminadas son breves enunciados loscuales nos permiten discriminar la informaciónrelevante y complementaria de los textos en lectura.