G:\Plan De GestióN Antonio J Sucre

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INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE


IRMER TORRES ACEVEDORECTOR

JESUS ANTONIO MOLANO MEDINAFormador Gestor

CGTO. DE ANDINÁPOLIS

MUNICIPIO DE TRUJILLO

VALLE DEL CAUCA2010

INTRODUCCIÓN

El proyecto TemáTICas es una oportunidad para nuestras instituciones en la medida que nos da la oportunidad de mejorar nuestros procesos internos y ofrecer unos servicios educativos de calidad a nuestros usuarios.

A la vez nos ofrece la oportunidad de mejorar nuestro entorno en la medida que nos permite romper el aislamiento social en el que estamos al poder comunicarnos con otras realidades sociales y educativas. Claro que esto será posible con el compromiso de los docentes, los estudiantes y padres de familia (comunidad educativa), pero con el apoyo decidido del Ministerio de educación y sus respectivas autoridades regionales y municipales.

Este plan de gestión de TICS parte de un diagnóstico y caracterización institucional que sería la línea base de la cual partimos para construir un horizonte institucional en la perspectiva de incorporar las TIC’s al desarrollo de nuestra institución en el corto y mediano plazo con el concurso de los actores internos y externos comprometidos con una mejor calidad educativa. Igualmente dejando claro las rutas de operación de las estrategias planteadas.

Presentación 1

Introducción 2

Conformación del Equipo de Gestión 3

Diagnóstico y caracterización Institucional 4

Visión, Misión, Propósitos y Metas 6

Direccionamiento Estratégico 9

Plan de Acción 11

Esquema de Seguimiento Evaluación y Divulgación 18

NOMBRE ROLL INSTITUCIONAL DOCUMENTO DE IDENTIDAD CORREO ELECTRONICO

IIRMER TORRES ACEVEDO RECTOR 2515473 [email protected]

ROSEVETH PATIÑO J. DOCENTE

MiIREYA ROJAS S. DOCENTE

FERNEY GÓMEZ DOCENTE @hotmail.com

JORGE HERNÁN HERRERA G. DOCENTE @hotmail.com

CRISTIAN BERMÚDEZ ESTUDIANTE @hotmail.com

JORGE ROBERTO MENA PADRE DE FAMILIA

EQUIPO DE GESTION INSTITUCIONAL “SANTA TERESITA”

Nuestra institución fue el resultado de la fusión de siete (7) sedes, incluyendo un colegio de bachillerato hasta el grado once que funcionaba como colegio satélite de un colegio municipal. Está ubicado en el corregimiento de Andinápolis constituído por un pequeño poblado y cinco veredas donde funciona cinco sedes unitarias, un postprimaria que ofrece b

Básica secundaria. En el poblado se ofrece desde transición hasta once grado en modalidad académica pero se hace énfasis en el aspecto agroecológico y agropecuario, para lo cual se ha venido en un proceso de articulación con la Universidad Autónoma de Occidente ubicada en Cali-Valle mediante un convenio de articulación con el sector de la caña de azúcar y varias instituciones públicas y

Privadas. Contamos con 420 estudiantes, un rector,

18 docentes, un auxiliar administrativo y un auxiliar de servicios generales y el apoyo en algunas actividades puntuales de la pagadora de la I.E. Julián Trujillo ubicado en la cabecera municipal a una hora en carro de distancia de nuestra institución.

La zona es rural con una altitud de 1600m, en l

La ladera de la cordillera occidental haciendo parte de la zona de amortiguación del Páramo Regional del Duende. La economía se basa principalmente en el cultivo del café, el plátano, el banano y algunas hortalizas. Se tiene dificultades en la calidad de las vía principalmente a las veredas y un muy mal servicio de conectividad y de telefonía fija.

Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

-No existe en la institución un proyecto de implementación de las TICS.

Hay una baja cultura informática y tecnológica.

-La estrategia de la revolución educativa del MEN.El programa de dotación de computadores para las diferentes sedes y su correspondiente programa de capacitación.El programa de capacitación del SENA.La existencia del programa de capacitación de los directivos docentes del MEN.

-Interés de la mayoría de docente por apropiarse del manejo de las TIC’s.

-Expectativa de los estudiantes sobre la llegada de dotación informática.

-Una ascendente conciencia de los padres de familia sobre la importancia del uso de las TIC’s por sus hijos.

-Fallas técnicas de tipo eléctrico para la adecuación del voltaje en el sector.

Dificultades en la calidad de la conectividad actual.

Una deficiente dotación de salas de informática en nuestra institución.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL


Administrativa y financiera

-La institución cuenta con dos pequeñas salas de informática con equipos actualizadas en dos veredas, estando pendiente de dotación de salas de informática con computadores actualizados y no con computadores 486.

-El interés de todos los docentes en adquirir computadores personales y capacitarse en el manejo de TIC’s..

La inclusión en el proceso de densificación de las salas de informática del programa Computadores para Educar.

-Participación en el programa del Ministerio de Comunicación TemáTICas para directivos docente

-La capacidad en el manejo de TIC’s de algunos docentes integrados al equipo de gestión de TIC’s.

Apoyo de los padres de familia a un programa de gestión de TIC’s.

-Lentitud en la asignación de recursos que hace la administración municipal para dinamizar la entrega de computadores a nuestra institución.-El nivel de pobreza de la comunidad educativa.


Académica

La falta de articulación de las TIC’S al desarrollo académico.

-Casi nula existencia de computadores en las familias de nuestra comunidad educativa.

-El nivel de manejo en algunos de docentes de las TIC’s y su disposición a capacitar a sus compañeros.

-Disposición de la comunidad educativa a incorporar en su cotidianidad el manejo de las TIC’s.

-La tendencia de los estudiantes a convertir el computador en un medio de entretenimiento más que de investigación y de trabajo.


Comunidad

El bajo nivel cultural y educativo de la comunidad en general.

La falta de oportunidades de empleo par estos estudiantes capacitados.

- Pocos espacios de aprendizajes y tiempo para dedicar a la comunidad.

-El proceso de modernización del estado que va generando una exigencia a la comunidad para que facilite su incorporación al uso de las TIC’s.

-La sensibilidad de la comunidad d los avances tecnológicos.

-La falta de proyeción social y económica de la comunidad en una perspectiva de desarrollo sostenible.

La I.E. Antonio José de Sucre Valle, se propone para el año 2015 ser una institución líder en el desarrollo sostenible de su comunidad aprovechando el uso de las TIC’s en su procesos internos, garantizando una educación de calidad para sus usuarios.

La I.E. Antonio José de Sucre presta servicios educativos en la zona rural del Municipio de Trujillo a niños, jóvenes y adultos en la jornada de la mañana y en fin de semana, prestando servicios de calidad que trascienda el tiempo libre de sus estudiantes y afecte el desarrollo cotidiano de la comunidad con una formación integral basada en valores y respeto al medio ambiente.

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

Gestión Directiva

*Elaborar un Plan de Gestión institucional para la implementación de las TIC.

*A Abril 30 de 2010 debe existir una propuesta, por parte de la rectoría, sobre un plan de Gestión para la implementación de las TIC

* Desarrollar todos los procesos institucionales fundamentados en el uso de las TIC

* Al finaliza el 2010 la institución debe manejar el 30% de los procesos administrativos y académicos con base en el uso de la TIC.

* Adecuar todos los espacios institucionales (sala de profesores, área administrativa, etc.) con los equipos necesarios para poner en marcha el plan de gestión en el uso de las TIC.

* Al finalizar el 2010 la institución contará con equipos suficientes en sala de informática, sala de profesores y demás áreas que lo ameriten.


Gestión Académica

* Capacitar al equipo de Gestión de la institución en el manejo de las TIC.

*A Junio de 2010 El Equipo de gestión completo debe estar capacitado para ser un multiplicador del Plan de Gestión

*Mejorar el nivel académico de estudiantes y docentes en el manejo de las TIC, para que puedan ser multiplicadores dirigidos hacia la comunidad.

*Al finalizar el 2010 los docentes deben estar capacitados en el uso de la s TIC’s.

*Capacitar al resto de los estamentos de proyección comunitaria.

*Al finalizar el 2011 el 25% de la comunidad estarán capacitados en el manejo de las TIC.

*Elaborar herramientas tecnológicas que proyecten a la institución en el uso y manejo de las TIC

* Al finalizar el 2010 la institución debe contar con una página WEB, un blog y un portal en Internet.


Gestión Administrativo - Financiera

*Adquirir herramientas tecnológicas que faciliten el desarrollo del Plan de Gestión para la implementación de la TIC.

*Al finalizar el 2010 la institución debe contar con las herramientas básicas que permitan poner en funcionamiento el Plan de Gestión para implementar las TIC (Video-beam, proyector, DVD, computadores, etc.)

* Adecuar los espacios institucionales para el funcionamiento del proyecto de implementación de las TIC.

* Al finalizar 2010 la institución debe contar con por lo menos una sala de informática por sede


Gestión de la Comunidad

*Realizar campañas de sensibilización dirigidas a padres de familia y comunidad del entorno con el fin de concientizar los a recibir capacitación sobre uso de TIC, como medio para mejorar la calidad de vida.

* Al finalizar el 2011 la institución debe ofrecer programas de capacitación dirigidos a la comunidad, orientados por docentes y estudiantes.

*Promover intercambios culturales entre instituciones del distrito para compartir experiencias con otras escuelas que estén desarrollen el mismo proceso

*En el primer trimestre de 2012 la institución debe haber iniciado el proceso de intercambio cultural

Objetivos Políticainstitucional

Líneasestratégicas

Programas Proyectos Accionesinmediatas

¿Con quiénse hace?

1. Desarrollar estrategias para la construcción de un plan de gestión de implementación del uso de las TIC

Liderar cambios institucionales que apunten hacia la modernización y optimización de los procesos que apoyan la educación que impartimos.

Motivar y promover el trabajo en equipo entre los distintos estamentos de Educativa

-Programa de proyección institucional y comunitaria.-Programa Temáticas.-Programa capacitación virtual del SENA.

- Escuela de Padres con uso de TIC’s.- Implementación del uso de TIC en toda la comunidad educativa.- Sistematizar la contabilidad, Inventarios y biblioteca.

Capacitación de docentes en herramientas básicas informáticas. -Socialización del programa de capacitación en TIC’s al resto de la Com. Educativa.

-Rectoría-Cuerpo docente-Estudiantes -Padres-Comunidad.-Asesores pedagógicos externos

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO



Programas Proyectos Accionesinmediatas


2. Oficializar la implementación del uso de las TIC en todo los procesos que se desarrollan en la institución (Académicos, pedagógicos, administrativos y comunitarios) apoyados en la adecuación de los espacios Físicos con que cuenta el plantel

Propiciar la transformación de los procedimientos usuales desarrollados al interior de la institución.Mejorar las condiciones de los ambientes escolares para mejorar la prestación del servicio educativo.

- Cambiar las políticas administrativas y financieras en el manejo de los procesos institucionales.-Modernizar los equipos y programas existentes en la institución-

-Programa de actualización de base de datos del Ministerio de Educación (Everest).-Programa de densificación de las salas de informática (Computadores para Educar)-Programa Compartel. -Programa TemáTICas.

-Se mejoramiento de infraestructura Tecnológica.

-Digitalizar los procesos de: inscripción, admisión, matrículas, entrega de informes periódicos, comunicados a padres de famita.-Apertura de correos electrónicos

-Consejo Directivo-Consejo Académico-Alcaldía.-Ministerio de Educación Nacional-Ministerio Nacional de Comunicaciones




Programas Proyectos AccionesInmediatas


Al finalizar su año lectivo el estudiante debe poseer capacidades avanzadas en el manejo de las TICS

Todos los estudiantes de la I. E. tengan acceso al manejo de un PC

Que los Docentes de Básica Primaria ofrecen un espacio de 1 hora de su jornada laboral para que sus grupos asistan a la sala de informática con el docente respectivo; a la vez se cubre la hora respectiva de Secundaria en Tecnología.

Uso de las Tics en la Institución de 0 a 5o.

-Proyectos de intercambio colaborativo interinstitucionales

Continuidad con el programa

Docentes de básica primaria y el docente de informática.


Propósito 1: Elaborar un Plan de Gestión institucional

para la implementación de las TIC. Oportunidad de mejoramiento Nº 1 Contar con un plan de Gestión propio

para la implementación de las TIC que contribuya a la modernización y cualificación del servicio institucional.

Resultado 1: Indicador del resultado. Evidenciar cambios notorios en los

procesos institucionales (académicos, pedagógicos, administrativos, técnicos, etc.)

PLAN DE ACCION

Propósito 2: Desarrollar todos los procesos

institucionales fundamentados en el uso de las TIC

Oportunidad de mejoramiento Nº 2 Contar con procesos institucionales

modernizados, acordes con la implementación de las TIC

Resultado 2: Indicador del resultado: Mejoramiento de la calidad institucional

Propósito 3 Adecuar todos los espacios institucionales (sala

de profesores, área administrativa, psicoorientación, etc.) con los equipos necesarios para poner en marcha el plan de gestión en el uso de las TIC.

Oportunidad de mejoramiento Nº 3 Contar con ambientes escolares apropiados para

el desarrollo del proyecto pedagógico institucional.

Resultado 3: Indicador del resultado: Mejora en infraestructura y tecnología en los

distintos espacios de desarrollo de actividades pedagógicas al interior de la institución.

Propósito 4 Elevar el nivel de conocimiento de la

Comunidad Educativa mediante la capacitación de cada uno de sus estamentos en el manejo de las TIC

Oportunidad de mejoramiento Nº 4 Docentes y estudiantes liderando programas

de capacitación a padres de familia y comunidad en general.

Resultado 4: Indicador del resultado:

Padres y comunidad educativa participativa e involucrada en los procesos de mejoramiento institucional.

Propósito 5 Elaborar herramientas tecnológicas que

proyecten a la institución en el uso y manejo de las TIC

Oportunidad de mejoramiento Nº 5 Dar a conocer a la institución y mantenerla

conectada al medio local y mundial, mediante un blog, una página WEB y otras herramientas que le den proyección pedagógica

Resultado 5: Indicador del resultado: Mano de las herramientas tecnológicas por

los miembros de la Comunidad Educativa

Propósito 6 Promover intercambios culturales entre

instituciones del distrito para compartir experiencias con otras escuelas que estén desarrollando el mismo proceso

Oportunidad de mejoramiento Nº 6 Intercambiar experiencias pedagógicas que

le permitan a la institución desarrollar su Proyecto Educativo Institucional en el ámbito interinstitucional

Resultado 6 : Indicador del resultado: Los Contactos en red existentes con otras

instituciones

Propósito 7 Realizar campañas de sensibilización

dirigidas a padres de familia y comunidad del entorno con el fin de concientizar los a recibir capacitación sobre uso de TIC, como medio para mejorar la calidad de vida.

Oportunidad de mejoramiento Nº 7 Mejorar el nivel de conocimiento de los

padres y miembros de la comunidad en general sobre el uso de TIC

Resultado 7 : Indicador del resultado:Los miembros de la comunidad capacitados

MECANISMOS DE DIVULGACIÓN

Utilizaremos como estrategia de divulgación del plan de Gestión de TIC los siguientes mecanismos de divulgación:

1. Reunión informativa con los docentes donde se socializa por parte de Equipo de Gestión los propósitos y alcances del plan de gestión de TIC.

2. Proceso informativo para multiplicar con los estudiantes la información inicial.

3. Presentación de las nuevas herramientas tecnológicas con que cuenta la institución (Blog, pag. web, boletín informativo, etc).

4. Publicación de las direcciones en la web que tiene la institución.

5. Publicación de folletos en Físico distribuidos a la comunidad en plenaria de padres

!MUCHAS GRACIAS

Instructor y compañeros¡

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