En los planteles de EMS se está atendiendo a 4.4 millones de

jóvenes, correspondiendo el 91.3% a los bachilleratos y 8.7% a la educación

profesional técnica.

Por cada 100 egresados del bachillerato, 85.9 se inscriben en alguna

institución de educación superior.

Se estima que alrededor de 15 millones de personas mayores de 18 años no

han completado el bachillerato, requisito para acceder a mejores oportunidades de trabajo.

Una elevada proporción de jóvenes percibe que la educación no les

proporciona habilidades, competencias y capacidades para una inserción

y desempeño laboral exitosos.

Importante fomentar las carreras técnicas y vocacionales que permitan la

inmediata incorporación al trabajo, propiciando la especialización, así

como la capacitación en el trabajo.

Plan Nacional de Desarrollo 2013 - 2018:

Enfocar el esfuerzo educativo y de capacitación para el trabajo, con el

propósito de incrementar la calidad del capital humano y vincularlo

estrechamente con el sector productivo.

Una realidad preocupante en nuestro país son los jóvenes que no estudian y

no trabajan. Esta situación conlleva un alto costo económico, social, y

humano, ya que se desaprovecha el recurso más importante del cual goza

México hoy en día: una juventud que tiene el potencial de convertirse en el

gran motor del desarrollo económico y social de nuestro país.

Fortalecer la educación para el trabajo, dando prioridad al desarrollo de

programas educativos flexibles y con salidas laterales o intermedias, como

las carreras técnicas y vocacionales.

Definir mecanismos que faciliten a los estudiantes transitar entre opciones,

modalidades y servicios educativos.

Impulsar la diversificación de la oferta educativa en la EMS y Superior de conformidad con los requerimientos del desarrollo local, estatal y regional.

Enfocar el esfuerzo educativo y de capacitación para el trabajo, con el

propósito de incrementar la calidad del capital humano y vincularlo

estrechamente con el sector productivo.

Ampliar y mejorar la colaboración y coordinación entre todas las instancias

de gobierno, para llevar educación técnica y superior en diversas

modalidades a localidades sin oferta educativa de este tipo y a zonas

geográficas de alta y muy alta marginación.

Plan Nacional de Desarrollo 2013 - 2018: Líneas de Acción.

El Colegio de Bachilleres - COBAQ

Se encuentra dentro del sector educativo, cuyo objetivo es “impulsar

una educación centrada en el mejoramiento de la calidad, la

pertinencia y la equidad, sustentada en modelos de gestión

estratégica que aseguren la articulación de los diferentes tipos, niveles

y modalidades educativas e incorporen de manera equilibrada el

conocimiento adquirido, las competencias comunicativas, las

habilidades científicas, artísticas, culturales y deportivas, así como el

desarrollo ético y valoral”.

Limitada formación para el trabajo en los

estudiantes de bachillerato general

Pocos programas de

colaboración interinstitucionalPocas alternativas de

capacitación para el trabajo

Procedimiento de asignación de

talleres vinculado a

calificaciones

Desinterés en los talleres de

formación para el trabajo

asignados

Crecimiento del fenómeno

NiNi’s

Bono demográfico

desaprovechado

Abandono escolar

Problemas sociales

Delincuencia Juvenil

Expectativas insatisfechas

Limitaciones de la

Infraestructura disponiblePersonal docente desactualizado

Docentes desvinculados del

entorno laboral

Desinterés del docente en

capacitarse

Débil formación de

competencias Docentes

Equipamiento desactualizado o

insuficiente por grupo

Programas de capacitación para

el trabajo desalineados con el

contexto laboral de la región e

intereses de los alumnos

EL PROBLEMA

Limitada formación para el trabajo en los

estudiantes de Bachillerato General.

Se pretende una eficiente interacción del

Bachillerato General, en su modalidad

escolarizada con los Institutos de Formación

para el Trabajo. Contribuyendo al desarrollo

de competencias, para la vida laboral.

ESTRATEGIA

Programa Complementario de Capacitación para

el Trabajo

Habilidades para la vida y el trabajo

Aumentar la gama de capacitación laboral

Cultura de Capacitación

Disminuir los NINIS

Aumentar la calidad socio-cultural

¿CÓMO?

Talleres y laboratorios del ICATEQ

Instructores del ICATEQ

Previo a iniciar cada semestre

Sin importar el promedio académico del alumno.

Abanico amplio de selección de capacitaciones.

Capacitación de su interés.

Programa de orientación para la vida y el trabajo en segundo y cuarto semestre.

Articulación del COBAQ e ICATEQ mediante convenios interinstitucionales

Apertura de períodos para cursos de capacitación en dichos centros.

CONCLUSIÓN

Con la suma de esfuerzos interinstitucionales en este caso

COBAQ (Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro)

e ICATEQ (Instituto de Capacitación para el Trabajo), en

un mediano plazo se podrá observar el

comportamiento, por medio de los indicadores de

deserción y colocación, así como una mejora en el

desempeño laboral.

Contribuyendo al aprovechamiento del bono

demográfico y a un mejor desarrollo personal de cada

uno de los estudiantes de EMS en COBAQ.

Referencias Bibliográficas

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constructiva.

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