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GUIA DEL JUEGO

2017-1-RO01-KA202-037352

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CRÉDITOS:

Esta publicación ha sido desarrollada en el marco de GLOBE - Nuevas competencias

para los empleos verdes. Proyecto de formación basada en el juego para desarrollar

competencias verdes transversales en el programa de aprendizaje, financiado por el

Programa ERASMUS+ (Asociaciones estratégicas en el ámbito de la formación

profesional. ref. 2017-1-RO01-KA202-037352).

Seis organizaciones:National Scientific Research Institute for Labour and Social

Protection INCSMPS (Coordinator); Mullingar Employment Action Group; Dramblys;

Asociación nacional de empresa forestales - ASEMFO; Agenzia Formativa Ulisse y Leeds

Beckett University respectivamente, de Rumania, Irlanda, España (la tercera y cuarta

organizaciones), Italia y el Reino Unido, han trabajado juntos para desarrollar GLOBE

GAME.

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Componentes del juego▶Tablero del juego GLOBE

▶Cronometro / Reloj de arena (para controlar le tiempo - 1 minuto para contestar a las preguntas y 2 minutos para los juegos.

▶4 fichas, 1 por cada equipo/jugador (de colores diferentes)

▶Dado

▶ 4 tarjetas del jugador – una por cada jugador/equipo

▶ 120 puntos de premio

10 puntos de premio - escenario aire

10 puntos de premio - escenario agua

10 puntos de premio - escenario tierra

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▶ 100 tarjetas de preguntas y respuestas para el escenario AGUA

▶ 100 tarjetas de preguntas y respuestas para el escenario TIERRA

▶ 100 tarjetas de preguntas y respuestas para el escenario AIRE

▶ 6 mini-juegos para el escenario AGUA

▶ 6 mini-juegos para el escenario TIERRA

▶ 6 mini-juegos para el escenario AIRE

▶54 cartas de la suerte (18 para competir, 18 para cooperar, 18 para cambiar de pregunta)

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El tableroEl tablero tiene cuatro diferentes tipos de CASILLAS, con los symbols de cada uno de los tres scenarios: tierra, aire y agua y si es una pregunta o un mini-juego.

Pregunta - El jugador/equipo debe contester correctamente la pregunta máximo 1 minuto de tiempo y gana un punto de premio.

Mini-juego – el equipo debe superar un mini-juego en un máximo de tiempo de 2 minutos y gana dos puntos de premio.

Suerte – Esta casil la da la oportunidad al jugador/equipo de coger una carta de la suerte. Esta puede ser utilizada en cualquier momento del juego.

Dado - Esta casilla da la oportunidad de tirar el dado de nuevo.

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JugadoresLos jugadores son estudiantes que están estudiando o formándose en modelo de formación en alternancia o también en formación dual.

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El juego está diseñado para ser preferentemente jugado en equipo. Aunque se permite el juego individual.

Equipos: Mínimo 2 equipos — Máximo 4 equipo.

Personas en cada equipo: Mínimo 2 personas — Máximo 4 personas.

SE RECOMIENDA: 3 equipos formados por 3 personas.

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¿Cómo jugar?Inicio Al comienzo, todas las fichas se encuentran en la casilla central del tablero.Cada jugador o cada equipo, lanza el dado y el jugador/equipo que obtenga mayor puntuación empezará a jugar, y los siguientes turnos seguirán la dirección de las agujas del reloj.

Jugar Una vez que juego ha comenzado, los jugadores/equipos lanzarán el dado y se moverán libremente por el tablero de acuerdo con el numero que saquen en cada tirada. El movimiento será libre: hacia adelante, hacia atrás, hacia la derecha 9 hacia la izquierda, siempre y cuando el camino lo permita el jugador/equipo decidirá como moverse.

Cuando la ficha se sitúa en una casilla correspondiente a una pregunta, un jugador del equipo o un jugador del equipo contrario levanta una carta correspondiente al escenario que coincida con la casilla y lee la pregunta, teniendo el jugador o equipo 1 minuto para dar una respuesta. Si la respuesta es correcta, el jugador marca en su tarjeta de jugador 1 punto de premio.Cuando la fiche cae un una casilla de “mini-juego”, un jugador del equipo tyro de nuevo el dado y leerá el juego correspondiente al número sacado y del escenario a que corresponda que se encuentran en las páginas finales (de la 10 a la 17) de esta guía de juego. Para resolver los mini-juegos, los equipos tendrán un máximo de 2

minutos. Si el el equipo completa el mini-juego correctamente obtiene 2 puntos de premio que situará en su tarjeta de jugador.Cuando la ficha cae en la casilla que tiene la figura de los dados, el jugador/equipo tira de nuevo los dados.

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Las cartas de la suerteCuando el jugador se sitúa en una casilla de la suerte, el jugador/equipo roba una carta de la suerte. Esta carta podrá ser uti l izada en cualquier momento durante el juego.

L a s c a r t a s d e l a s u e r t e introducen en el juego el elemento suerte. Y pueden resultar una ventaja o una desventaja. Existen tres tipos de cartas de la suerte.

Competir: Esta carta permite competir con otro equipo. Así, antes un pregunta o mini-juego se puedo retar a otro equipo a que conteste esta pregunta. Si el equipo retado no contesta bien a la pregunta o hace correctamente el mini-juego, el equipo que ha retado gana los puntos de premio. Pero si el equipo que ha sido retado contesta bien a la pregunta o realiza correctamente el mini-juego, este equipo gana los puntos de premio.

Cooperar: Esta carta permite cooperar con otro grupo para responder a las preguntas o resolver un mini-juego. En el caso de que la respuesta a la pregunta o la resolución del mini-juego sea correcta, ambos equipos ganaran los puntos de premio correspondientes.

Cambiar la pregunta: Esta carta permite a su portador cambiar una pregunta. Si así se decide, el equipo puede cambiar la pregunta que le ha tocado en suerte por otra nueva que se tomará del taco de la cartas de preguntas. Solo se puede hacer una cambio.

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Fin del juegoAl inicio del juego se decidirá cuándo el juego finaliza y quién gana el juego.

En la siguiente tabla os ofrecemos algunas opciones de como finalizar el juego:

1 Cuando un jugador/equipo ha obtenido los 10 puntos de premio en los tres escenarios del juego.

2 Cuando un jugador/equipo ha obtenido los 10 puntos de premio en un escenario.

3 Cuando un jugador/equipo ha obtenido 5 puntos de premio en los tres escenarios del juego.

4 Cuando un jugador/equipo ha obtenido los 5 puntos de premio en un escenario.

5 Cuando finalizado un tiempo acordado al inicio del juego (por ejemplo 1 hora) el jugador/equipo tenga mas puntos de premio en total.

Sin embargo existen otras opciones para establecer cuando el juego acaba y conocer al ganador. Hacer un hueco a vuestra creatividad (o será estrategia?) y al principio del juego decidir como va a terminar el juego y quien será el vencedor!

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Mini-juegosAIRE - Gestión de la energía Soluciones: página 18

① Encuentra 2 PALABRAS (de 6 y 11 letras) que faltan para finalizar la siguiente definición: El juego GLOBE tiene como objeto desarrollar las ….

S E C M J PA E I A S MI R D D I ZC C L R K SN O H E E ZE E I L L VT E P M O C

② Encuentra 2 PALABRAS (de 7 letras cada una) que faltan para finalizar la siguiente frase: En este escenario hablamos de la….

G E A M E P V

N O I T S E G

I R G D R Z A

N O R E I Z G

N O E T S E G

E E N L L O L

T E E M O C N

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Mini-juegos③ Encuentra 4 PALABRAS (de 4, 5, 5 y 6 letras) que hacen relación

a los temas incluidos en este escenario del juego GLOBE

D I I S E K Z A O A

B C H J E E I V Z B

C N A M K G O K O K

I F H I E A J E N R

I V U P R S N I O M

J M I U E E I D I U

R O Q L R S L A E P

T S A G G M V I W E

E B I K M D M P P K

E A E M Q U U O D G

④ Reconoce al menos 5 pictogramas

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Mini-juegos⑤ Identifica en la imagen los pictogramas que se encuentran

definidos a continuación

Cuál de los siguientes símbolos significaexplosivo / tóxico / corrosivo / oxidante / inflamable /peligroso para el medio ambiente / gas a presión / serio peligro para la salud / peligro para la salud

⑥ Encuentra al menos 4 palabras relacionadas con la gestión de la energía

D I I S E K Z A O A G SB C H N E E I V Z B I ZC N A O K G O K O K L TD A D I C I R T C E L EI V U T R A N I O M I RJ M I S E S I D I U N MR O Q U R A L A E P V OT S A B G M V I W E E SE B I M M O M P P K R TE A E O Q I U O D G N AL U Z C C B A B R R I TV E R A N N O I S S O O

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Mini-juegosTIERRA - Gestión de los residuos

① ¡¡SIN PALABRAS!! Haz que tus compañeros adivinen los tres

principios de la jerarquía de la gestión de residuos que te

indicamos más abajo, pero recuerda que no puedes hablar

REDUCIR - REUSAR - RECICLAR

② ¡¡A DIBUJAR!! Los siguientes residuos tienen que depositarse en

el contenedor azul. Dibújalos y haz que tus compañeros adivinen al menos 3: Hoja de papel; Caja de cartón; Periódico; Revista;

Folleto de publicidad.

③ ¡¡A DIBUJAR!! Cada uno de estos residuos tiene que depositarse

en un contenedor. Dibuja cada uno de ellos y consigue que tus

compañeros adivinen el color del contenedor donde tiene que ir

depositado - Entre paréntesis las respuestas correctas: Bolígrafo (GREY); Botella de cristal (GREEN); Pilas de un ratón

inalámbrico (RED); Lata de cerveza (YELLOW); Peladura de

manzana (GREY).

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Mini-juegos

④ ¡¡TABÚ!! Para diferenciar los diferentes contenedores en los

que depositamos los residuos según su tipo, utilizamos

diferentes colores. A través de tus explicaciones, tus

compañeros deben adivinar el color de los contenedores. No

puedes decir el color ni utilizar el nombre de los residuos

depositados en ellos : AMARILLO, VERDE, AZUL; GRIS

⑤ ¡¡ A DIBUJAR!! Los siguientes residuos tienen que depositarse en el contenedor amarillo. Dibújalos y haz que tus compañeros

adivinen al menos 3 de ellos: Lata de refresco; Caja de leche;

Bolsa de plástico; Lata de sardinas; Tapa del envase del yogur.

⑥ ¡¡SILENCIO!! Uno de los principios de la gestión de residuos es

“REDUCIR”. Sin palabras, consigue que tus compañeros

adivinen las siguientes medidas para reducir los residuos en tu lugar de trabajo: Impresión inteligente (solo imprimir los

realmente necesario y en las mejores condiciones de

impresión); uso racional de las luces; Depositar los residuos en

su contenedor correspondiente.

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Mini-juegosMAR - Gestión del agua Soluciones: página 21

① ¿Cuanta agua utilizamos? Dinos cuantos litros de agua consumimos en cada una de las siguientes actividades: 18 litros; 3

litros; 3 litros; 22-60 litros; 30-102 litros; 136 litros; 11 litros; 94

litros

② ¡¡ GANA 3 PUNTOS!! Por cada respuesta correcta recibe 1 punto, si no aciertas perderás 1.

1. ¿Cuál es el porcentaje de la tierra cubierto por los mares y océanos?

2. ¿Cual es la cantidad media de agua que utiliza un adulto diariamente?

3. VERDADERO O FALSO: El agua puede disolver más sustancia que cualquier otro líquido, incluido el ácido sulfúrico.

4. VERDADERO O FALSO: El 70% del cerebro humano es agua.

5. VERDADERO O FALSO: El agua aumenta un 9% su volumen cuando se congela.

Actividad Litros utilizados Actividad Litros utilizados

Tomar un baño Lavavajillas

Darse una ducha Lavar los platos a mano

Lavarse los dientes Lavadora

Lavarse las manos y la cara

Descarga del inodoro

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Mini-juegos

③ LABERINTO. Indica a la gota el camino a recorrer para alcanzar

el cubo.

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Mini-juegos④ Escribe al menos cuatro estados en los que podemos encontrar

el agua

⑤ ¡¡A DIBUJAR!! Dibuja (no puedes hablar) una calefacción de

suelo radiante y haz que tus compañeros lo descubran.

⑥ LA TORRE DE BABEL. ¿Cómo se dice agua en al menos 8

idiomas diferentes?.

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Mini-juegosAIRE - Gestión de la energía Soluciones

① COMPETENCIAS VERDES

S E C M J PA E I A S M

I R D D I ZC C L R K SN O H E E ZE E I L L VT E P M O C

② GESTION ENERGIA

G E A M E P V

N O I T S E G

I R G D R Z A

N O R E I Z G

N O E T S E G

E E N L L O L

T E E M O C N

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Mini-juegos③ OZONO; ENERGIA; AIRE; GASES

D I I S E K Z A O A

B C H J E E I V Z B

C N A M K G O K O K

I F H I E A J E N R

I V U P R S N I O M

J M I U E E I D I U

R O Q L R S L A E P

T S A G G M V I W E

E B I K M D M P P K

E A E M Q U U O D G

④ SOLUCIONES

1= Prohibido fumar.2 = Prohibido fumar y encender fuego.3 = Prohibido el paso de peatones.4 = En caso de incendio - aquí no usar agua como medio de extinción.5 = Acceso prohibido a personas no autorizadas.6 = Agua no potable.7 = Prohibido el paso de carretillas.8 = No tocar.

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⑤ SOLUCIONES:

Explosivo: 1 Tóxico: 6 Corrosivo: 5 Oxidante: 3 Inflamable: 2 Peligroso para el medio ambiente: 9 Gas a presión: 4 Serio peligro para la salud: 8 Peligro para la salud: 7

⑥ ELECTRICIDAD; BIOMASA; COMBUSTION; TERMOSTATO

D I I S E K Z A O A G SB C H N E E I V Z B I ZC N A O K G O K O K L TD A D I C I R T C E L EI V U T R A N I O M I RJ M I S E S I D I U N MR O Q U R A L A E P V OT S A B G M V I W E E SE B I M M O M P P K R TE A E O Q I U O D G N AL U Z C C B A B R R I TV E R A N N O I S S O O

Mini-juegos

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MAR - Gestión del agua Soluciones

Mini-juegos

① SOLUCIÓN

② SOLUCIÓN

1. 70%

2. 400 litros

3. VERDADERO

4. VERDADERO

5. VERDADERO

③ Fusión - solidificación - evaporación - fluidización - condensación

- sedimentación

Actividad Litros utilizados Actividad Litros utilizados

Tomar un baño 13 Lavavajillas 22-60

Darse una ducha 18 Lavar los platos a mano 11

Lavarse los dientes 3 Lavadora 30-102

Lavarse las manos y la cara 3 Descarga del

inodoro 94

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Mini-juegos⑥ SOLUCIÓN

1. Italiano = Acqua2. Turko = Su3. Noruego = Yann4. Portuges = Agua5. Spanish = Agua6. Turkmeno = Suw7. English = Water8. Indonesio = Air9. Albanés = Uje10. Aleman = Wasser11. Ducht = Water12. Bosnio = Voda13. Gaelic (Irish) = Uisce14. Rumano = Apa15. Estonio = Vesi16. Croata = Voda17. French = Eau18. Húngaro = Viz19. Finés = Vesi20. Danish = Vand21. Griego = Vero22. Sueco = Wattin23. Lituano = Vanduo24. Chino = Shui25. Árabe = Mee

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Nuevas competencias para los empleos verdes. Formación basada en juegos para desarrollar de forma transversal las competencias verdes en los

programas formativos en alternancia

Proyecto GLOBE - Ref.: 2017-1-RO01-KA202-037352 El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.