GET READYpearsonespana.blob.core.windows.net/books/Going Places 3... · Web viewSentence Builder,...

Going Places 3

Programaketa Orokorra

______________________

Atzerriko Hizkuntzen Arloa

Ingelera

1Programaketa Euskara – Going Places 3

MODULE 1: SCHOOLS

I. HELBURU DIDAKTIKOAK1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Ahozko elkarrekintzak eta era askotako elkarrizketak ekoiztu eta hauetan parte hartu:

- Eskola eta bere inguruneari buruz hitz egin. - Gustoko dutena eta ez dutena adierazi ahal izan.- Eritzia ematen, argudiatzen eta konparatzen jakin.- Key expressions: lehentasunak adierazi.

Komunikazio testuinguru ezberdinetan informazio orokor eta zehatzagoa entzun eta ulertzen jakin:

- Eskola bateko publizitate-iragarki bat.- Udako ikastaroei buruzko informazioa.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)

2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Testu idatzien informazio orokorra eta datu azpimarragarri guztiak ulertu:

- Eskola bati buruzko iragarki bat: Petergate School of Performing Arts.- Cross-cultural testu bat eskola eta heziketa japoniarrari buruz: Schools in Japan (Across Culture)

Testu egituratuak laguntzarekin idatzi, osatze eta hausnarketa prozesuan oinarrizko estrategiak eta hartzaileari egokitutako erregistroak erabiliz:

- Ikaslearen ametsetako eskolaren deskribaketa bat (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi

edukinak aurrerago). Berrikusteko, ikasitakoari buruz hausnartzeko eta auto-ebaluaziorako estrategiak

erabili.4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza nazioarteko komunikazio tresna bezala ikusi eta balioetsi. Beste hizkuntza bat hitz egin eta kultura ezberdina duten pertsonekiko jarrera harkorra

azaldu. Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza

azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: Your ideal school)

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Present simple eta continuous Sentence builder: konparaketa: (not ) as..+ as izenlaguna Lehentasunak: aditzak + to/ingLexikoa Aditz konposatuak Word Builder: kokapenak Eskolaz kanpoko jarduerakFonetika Modu ahulen ahoskatze zuzena: a, are, of, have.


Ikaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Testu liburuaren erabilera egokia ikaskuntza baliabide bezala.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Eskola eta bere inguruneari buruz hitz egin, bere zaletasun eta lehentasunei buruz,

honetaz galderak egin eta erantzunez. Present simple eta continuous eta lehentasuneko aditzak era egokian erabili. Ahozko hizkuntzaren xehetasunak ulertu: ‘Ikastaro bati buruzko informazioa’Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Lehentasunei buruz galdetu eta erantzun. Beste herrialde eta kulturetako hezkuntza erakundeei buruz ikasi.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Massachusetts, USA, Sudbury Valley School bezalako eskola alternatibo eta

demokratikoei eta Eton edo Roede bezalako UK –eko beste izen handiko eskola alternatibo batzuei buruzko informazioa ezagutu

Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Edukina aurreikusten ikasi irakurri orduko edo irakurketa arin batekin. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala

erabili eta Text Builder testuen konposaketa prozesuan oinarrizko estrategiak erabiltzen ikasteko.

Study Help-Using your coursebook: Testu liburuaren eta ikasteko tresna bezala eskeintzen dituen baliabide osagarrien erabilera.

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: ametsetako eskola deskribatu

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 12.tik 22. orrira.Photocopiable activity 1, 6. orr. (False facts)Photocopiable activity 2, 7. orr. (Tell me about)Word Bank, 127-134. orriak TIME OUT! 113. orr., 1,2, eta 3 ariketak.Workbook

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukaria Going Places 3 Module Tests: Module 1 testGoing Places 3 Test Book: Language Test 1 A eta B; Skills test 1 & 2 A eta B


Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Eskola eta bere inguruneari buruz hitz egiteko gai izan. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: eritzia eta lehentasunak adieraziz. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Ikaslearen ametsetako eskolaren deskribaketa ekoiztu.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 1 Test-3. orr.)Hiztegia Eskolako instalazioei buruzko hiztegia osatu. Esaldia osatu aditz konposatuekin.Gramatika Esaldi batzuk osatu bi aukeren artean aditz-denbora egokia bereiztuz (Present Simple

edo Present Continuous). Esaldi batzuk osatu aditzondo eta esamolde egokiekin. Esaldi batzuetako gramatika-akatsak zuzendu (Sentence Builder). Esaldi batzuetan hitz egokia bereiztu (Sentence Builder). Esaldi batzuk osatu lauki bateko esamoldeekin (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak

ezagutu, ikasten ari garen hizkuntzaren gizarteko ohituren, arauen, jarreren eta baloreen ezaugarri esanguratsuenak adierazi eta norbere kulturarekiko ezberdinak diren kultura-ereduekiko balioespen positiboa azaldu.


MODULE 2: TALENT


- Trebetasunei buruz hitz egin. - Emakume ospetsuei buruz hitz egin. - Key expressions: eritziak adierazi eta adostasuna eta desadostasuna azaldu.


- Ahozko testu bat gazte ospetsuei buruz. - Udako lan bat egiteko elkarrizketa bat.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Azti biren izaera: David Copperfield eta Houdini.- Talentua duten lau emakumeri buruzko informazio-testu

bat: Hidden Talents. Testu egituratuak laguntzarekin idatzi, osatze eta hausnarketa prozesuan oinarrizko

estrategiak eta hartzaileari egokitutako erregistroak erabiliz: - Lagun bati e-mail bat idatzi.

3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi


erabili.4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Norbere eta ikasten ari den hizkuntzako gizartearen artean dauden ohitura, erabilera,

jarrera eta baloreen antzekotasunak eta ezberdintasun esanguratsuenak ezagutu eta errespetatu.

Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeen kultura-elementu esanguratsuenen ezagutza: literatura, artea, musika, zinea, etab.

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Past simple eta continuous Had to / didn’t have to, could / couldn’t Question tags eta galdera laburrak.Lexikoa Trebetasunak Word Builder: aditzak preposizioekin Lokailuak: when y while / too, also, as well eta either Eritziak: adostasuna/desadostasunaFonetika /t/, / d/, /θ/, eta /δ/ soinuen ahoskatze zuzena.



aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Trebetasunei buruz hitz egin eta eritziak adierazi, honetaz galderak egin eta

erantzunez. Past simple eta continuous eta lehentasuneko aditzak era egokian erabili. Ahozko hizkuntzaren xehetasunak ulertu: ‘Lanerako elkarrizketa bat’Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Posta-elektronikoa erabili Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Emakumeen rol-ari buruz eta iraganetik etorkizunera honen aldaketari buruz

hausnartu. Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Talentu gazteak ezagutu: Joss Stone, Rory Culkin, Gisela Pulido, Ricky Rubio. Azti ospetsu biren bizitzei buruz ikasi: Harry Houdini, David CopperfieldIkasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Informazio espezifikoa entzuteko teknikak ikasi. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Idazten hasi orduko ideiak sortzearen garrantziari buruz hausnartu. Study Help- Similar words: hizkuntza bien antzekotasunak erabili hiztegia ikasten

laguntzeko. Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: anglo-hiztuna den lagun bati posta elektronikoz

mezu bat bidali.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 23tik 32. orrirarteko ariketak.Photocopiable activity 3, 8. orria (Mixed-up stories)Photocopiable activity 4, 9. orria (Wiggle)Word Bank, 127-134. orriakTIME OUT! 116. orr., 4, 5 eta 6. ariketakWorkbook

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukaria


Going Places 3 Module Tests: Module 2 testGoing Places 3 Test Book: Language Test 2 A eta B; Skills test 1 & 2 A eta B

Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Trebetasun eta iaiotasunari buruz hitz egiteko gai izan. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: eritziak adierazi. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Lagun bati posta elektronikoz mezu bat idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 2 Test-4. orr.)Hiztegia Definizio batzuekin bat datorren izenlaguna identifikatu. Esaldia osatu lauki bateko preposizio egokiarekin.Gramatika Esaldi batzuk osatu bi aukeren artean aditz-denbora egokia bereiztuz: Past Simple/Past

Continuous. Galdera batzuk osatu aurreko ariketari buruz. Esaldi batzuk osatu lokailu egokiarekin: when/while (Sentence Builder). Esaldi batzuk osatu lokailu egokiarekin: too, also, as well eta either (Sentence

Builder). Esaldi batzuk osatu esamolde egokiekin adostasun eta desadostasuna adieraziz (Key

Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 3: HEALTH


- Osasuna eta gaixotasunei buruz hitz egin.- Osasun eta ohitura onen aholkuak eman. - Key expressions: medikuaren kontsultan komunikatu.


- Mediku eta gaixoaren arteko elkarrizketak. - Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Gaixotasun eta izurriteei buruzko artikulu bat irakurri eta ulertu.- Cross-cultural testu bat munduko janari exotikoei buruz: Exotic Food (Across Culture)


- Gazteen elikadura ohituren txosten labur bat, inkesta bat egin ondoren (Project/Porfolio).






Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: A survey)

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Ahots pasiboa Sentence Builder: good to do, important to do /( not) good enough to; too busy toLexikoa Osasuna Gaixotasunak Kontrakoentzako aurrizkiak, adibidez: unhealthy, impossible Janaria eta elikadura Word builder: talde semantikoak, adibidez: lunch, snack, dinner


Fonetika Ohiko esaldietan garrantzi nagusiaIkaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Hitzak/esaldiak gordetzeko moduari buruzko hausnarketa.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Osasuna eta kirolari buruz hitz egin, gai hauetaz galderak egin eta erantzunez. Ahots pasiboa era egokian erabili eta aurrizkiekin kontrakoak sortu. Ahozko hizkuntzaren xehetasunak ulertu: medikuarenera joan.Mundu fisikoarekiko ezagutza eta elkarrekintza Dieta eta kirola barne dituen bizimodu osasuntsu baten elementuei buruz hausnartu.Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Besteekiko hurbiltasuna eta elkartasuna azaldu eta beraien sendimendu eta emozioen

aurrean era egokian erantzun. Besteen gaixotasun arazoen aurrean sentsibilitatea azaldu eta momentu egokian

laguntza eskeini.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Testuari gainbegirada bat eman zentzu orokorra ulertzeko. Oharrak erabili hobeto hitz egiten prestatzeko laguntza bezala. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Hiztegiari buruzko oharrak antolatzerakoan funtsezko puntuei buruz hausnartu. Study Help- Storing words/expressions: Hitz eta esamoldeak gordetzeko teknikak. Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: inkesta baten emaitzak idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 33-42. orriak.Photocopiable activity 5, 10. orr. (The great do-it-yourslf quiz)Photocopiable activity 6, 11. orr. (Who’s the expert)Word Bank, 127-134.orr. TIME OUT! 115. orr., 7, 8, 9 ariketak. Workbook




Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Osasuna eta gaixotasunei buruz hitz egin. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: medikuaren kontsultan adierazi. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Testu bat idatzi: inkesta batetik abiatuz elikadura ohiturei buruzko txostena.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 3 Test-5. orr.)Hiztegia Hiztegiaren hitzak ordenatu: gaixotasunak, arazoak eta eskuhartzeak. Esaldi batzuk osatu aditz egokiarekin. Esaldi batzuk osatu izenlagun bakoitzari ezezko aurrizkia gehituz.Gramatika Esaldi batzuk osatu aditz modu egokiarekin (Active/Passive) Esaldi batzuk era aktibotik pasibora pasatu. Esaldi batzuk osatu esamolde egokiarekin (Sentence Builder). Esaldi batzuk osatu dagokien lauki bateko hitzekin (Sentence Builder)4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 4: CITIES


- Hiriei buruz hitz egin.- Espekulazio/ondorioak egin.- Ikaslearen hiri edo herria deskribatu.- Key expressions: telefonoz hitz egiteko esamoldeak.


- Kaleko inkesta bat.- Telefono deiak. - Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Mexikori buruzko eguneroko turistikoa: Mexico City.- Norwich eskualdeari buruzko informazio liburuxka -: Welcome to Norwich¡


- Lagun bati e-mail edo mezu labur bat.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Moduzko ondorio/espekulazio-aditzak (must, could, can’t). Sentence Builder: it is y there is Understanding grammar: izenlagun eta izenordainak Lexikoa Hiriak Lekuak Word builder: (not) very, really, quite, a bit Telefono deiak Text Builder: erreferentzi-aditzondoak, adibidez: actually, luckilyFonetika It isn’t eta it’s not bereiztu.



aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Hiztegia buruz ikasteko teknikak.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Hiriak eta hauen arazoei buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin eta erantzunez. Moduzko ondorio-aditzak erabili, must, could, eta orainaldian can’t eta izenordain

pertsonalak. Ahozko hizkuntzaren xehetasunak ulertu telefono deietan.Matematikarako gaitasuna Telefono zenbakiak erabili eta ulertu.Mundu fisikoarekiko ezagutza eta elkarrekintza Hiri handietako ohizko arazoak ulertu.Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Posta elektronikoa erabili. Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Telefono deien bidez gonbidapen eta planak egin.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. London, Norwich, etab. bezalako ingelera hitz egiten den hiri garrantzitsuei buruzko

informazioa ezagutu.Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Kontrol-zerrenda erabili idazlanak berrikusteko. Study Help- Memorising vocabulary: Ikaslea zer nolakoa den baloratu hiztegiaren

ikasketan laguntzeko.Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: Lagun bati e-mail edo ohar labur bat idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 43.tik 52.orrira.Photocopiable activity 7, 12. orr. (By the sea)Photocopiable activity 8, 13. orr. (City Quiz).Word Bank, 127-134. orr. TIME OUT!, 116. orr., 10, 11, 12 ariketak.Workbook



Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Hiriei buruz hitz egiteko gai izan. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: telefono deiak antzeztu. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Lagunei e-mail laburrak idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 4 Test-6. orr.)Hiztegia Hitz batzuen bi zatiak lotu (hirietako lekuak). Definizio batzuentzako hitz egokiak idatzi. Esaldi batzuetan hiru aukeren artean esaldi egokia identifikatu.Gramatika Esaldi batzuk osatu moduzko egokiarekin (must/coud/can’t) eta lauki bateko

aditzarekin. It/ there-rekin esaldi batzuk osatu (Sentence Builder). Elkarrizketa batzuk osatu lauki bateko esamoldeekin (Key Expressions)4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 5: ON THE MOVE


- Bidaia eta garraiobideei buruz hitz egin.- Abenturei buruzko elkarrizketa bat egin eta erantzun.- Key expressions: informazioa lortzeko galdetu.


- Irrati-iragarki bat abenturazko leku bati buruz.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Esploratzaile eta naturari buruzko programen egile bati buruzko testua.- Safariei buruzko iragarki-liburuxka bat.- Cross-cultural testu bat nomaden bizimoduari buruz: Nomads (Across Culture)


- Ikaslearen herrialdean zehar egin daitekeen bidaiaren deskribaketa (Project/Porfolio).






Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: Touring your country).

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Present perfect-a Word Builder: aditz konposatuak Sentence Builder: –ing Word Builder: nahastu ohi diren hitzakLexikoa Garraiobideak Lanbideak Animaliak Informazioa eskatzen


Sentence Builder: looks (freezing), sounds (reasonable)

Fonetika u:/, /aʊ/, /ə/soinuen ahoskatze egokia/ ,/:ּכ/Ikaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Gauzak azaltzeko hitzak.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Bidaia eta garraiobideei buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin eta erantzunez. Present perfect era egokian erabili denbora mugagabeari buruz hitz egiteko, already,

yet, ever eta never-ekin. Irratiko iragarki bat ulertu.Mundu fisikoarekiko ezagutza eta elkarrekintza Animalia basatiei eta hauen bizileku naturalei buruz ikasi.Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Informazioa eskatu eta era egokian erantzun. Munduko herrialde ezberdinetako kultura nomadei buruz ikasi.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Britainiako kostaldean dagoen Great Yarmouth bezalako oporraldiak igarotzeko

ohizko lekuak ezagutu. Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Esaldietan nabarmendutako atalak ulertu ahozko hizkuntzaren funtsezko puntuak ulertzeko.

Study Help-Explaining words: Esanahia ezagutzen ez den hitzen esanahia deskribatu hauek azaltzen saiatzeko.

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: hormairudi bat prestatu herrialdean zehar

oinarritutako ibilbidean oinarrituz.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 53.tik 62. orrira.Photocopiable activity 9, 14.orria (School Reunion).Photocopiable activity 10, 15. orria (Crossword).Word Bank, 127-134. orriak .TIME OUT!, 117. orria, 13, 14, 15 ariketak.Workbook



Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Bidaia eta garraiobideei buruz hitz egiteko gai izan. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: informazioa eskatu. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Bidai baten deskribaketa idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 5 Test-7. orr.)Hiztegia Hiztegi-hitzak osatu (garraiobide motak). Animalia batzuk dagokion deskribaketarekin lotu. Esaldi batzuk osatu lauki bakoitzeko hitz batekin.Gramatika Esaldi batzuk osatu adierazitako aditzen Present Perfect-arekin. Lauki bateko esamoldeekin esaldi batzuk osatu. Esaldi batzuk osatu aditza gerundioan jarriz (–ing) (Sentence Builder). Elkarrizketa bat ordenatu zentzua izan dezan (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 6: FILMS


- Zineari buruz hitz egin.- TBko serie bati buruzko iragarpenak egin.- Zinearen ezagutzari buruzko jokua.- Key expressions: argibide eta arrazoiak eman.


- Pelikulen deskribaketa.- Pelikula baten eszena.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Pelikula/pertsonai baten profila eta honi buruzko artikulua: 007 Factfile.- Zineko hutsegiteei buruzko artikulua: Film Goofs.- Kritika zinematografikoa: Film Review


- Kritika zinematografiko bat (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: Film review).

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Iragarpen/eritziak Sentence Builder: although eta however Understanding grammar: present perfect eta past simple. Lexikoa Pelikulak Word Builder: aditz konposatuak Argibide eta arrazoiak Sentence Builder: I don’t know when/where/how/what


Text Builder: paragrafoak, lotura-hitzak

Fonetika Modu ahulakIkaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Aditz konposatuak ikasteko moduari buruz hausnartu.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Pelikulak eta telebistari buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin eta erantzunez. Iragarpenen gramatika era egokian erabili eta present perfect eta past simple-ren

erabilerak bereiztu. Pelikulei buruzko ahozko testu baten xehetasunak ulertu.Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Argibideak eman era argi baten.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Pelikula famatuei buruz ikasi, esate baterako, James Bond, Gladiator, Titanic eta King

Kong, besteak beste.Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Hitz ezezagunak identifikatzen ikasi testuingurua erabiliz. Study Help-Multi-part verbs: aditz konposatuak idatzi eta itzuli ikasteko. Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: Pelikula baten kritika idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 63. orritik 72.era.Photocopiable activity 11, 16. orr. (Fortune-tellers).Photocopiable activity 12, 17. orr. (Match up).Word Bank, 127-134. orr. TIME OUT!, 118 eta 119. orr., 16, 17 eta 18. ariketakWorkbook




Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Zineari buruz hitz egiteko gai izan. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: argibide eta arrazoiak eman. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Kritika zinematografiko bat idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 6 Test-8. orr.)Hiztegia Esaldi batzuk osatu pelikula moten hiztegiarekin. Gramatika Esaldiak osatu will, won’t, be going to, might eta lauki bateko aditzekin. Aditz konposatu batzuk osatu. Esaldi batzuk osatu Sentence Builder esaldien esanahi berbera izateko. Esaldi batzuk osatu although/however esamoldeekin (Sentence Builder). Esaldi batzuk osatu so (that), because, to esamoldeekin (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 7: PEOPLE


- Pertsonalitatea, harreman pertsonalak eta nerabezaroari buruz hitz egin.- Guraso eta seme-alaben arteko argudioak antzeztu (Roleplay).- Key expressions: arazoak konpontzeko iradokizunak egin.


- Bidai agentzia bateko elkarrizketa.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Kartak, nerabeen arazoak azalduz: Problem Busters.- Gurasoen deskribaketak seme-alabei buruz eta alderantziz: What do you argue about at home?- Cross-cultural testu bat Bretainia Handiko nerabeei eta adin nagusitasuna ospatzeko festak: Coming of Age (Across Cultures)


- Festa edo ospakizun bati buruzko idazlan bat (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: A celebration ).

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Baldintza geroaldianLexikoa Pertsonalitatearen izenlagunak Zentzumenak Word Builder: Make/do Sentence Builder: let/make someone do something. Iradokizunak Multi-part verbs


Fonetika /ɡ/, /dʒ/, /ɳ/ soinuakIkaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Hiztegiaren erabilera.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Pertsonalitatea, harremanak eta nerabeen bizimoduari buruz hitz egin, gai honetaz

galderak egin eta erantzunez. Etorkizuneko baldintza eta make eta do-ren kokapenak era egokian erabili. Ahozko testu baten xehetasunak ulertu bidai-agentzia bateko elkarrizketan (Travel

Agent’s).Matematikarako gaitasuna Orduak eta prezioak ulertu.Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Iradokizunak egin eta besteen iradokizunei erantzun. Munduko kultura ezberdinetan adin nagusitasuna ospatzeko festari buruz ikasi.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. “Belaunaldi” garrantzitsuei buruzko informazioa ezagutu: Baby Boomers (1945-

1965), Generation X (70s and 80s), Generation Y: (80s and 2000s), etab.Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Study Help- Dictionary Skills: Hiztegia erabiltzen ikasi hitzaren esanahia eta gramatika-funtzioa jakiteko.

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: ospakizun baten deskribaketa idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 73. orritik 82.era.Photocopiable activity 13, 18. orr. (Kidnap).Photocopiable activity 14, 19. orr. (Good parents).Word Bank, 127-134. orriak. TIME OUT!, 120 eta 121. orriak, 19, 20, 21 ariketak.Workbook




Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Pertsonalitatea, harremanak eta nerabezaroari buruz hitz egin. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: iradokizunak egin. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Ospakizun edo festa bateko deskribaketa idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 7 Test-9. orr.)Hiztegia Hizki sopa batean zortzi izenlagun aurkitu eta positibo eta negatibotan sailkatu. Sendimendu batzuk dagozkien egoerekin lotu (Feelings). Esamolde batzuk make/do-rekin osatu.Gramatika Esaldi batzuk osatu geroaldiko baldintzarekin. Esaldi batzuk osatu hutsune bakoitzean hitz bat idatziz. Esaldi batzuk osatu aditz egokiarekin make/let (Sentence Builder). Elkarrizketa bat osatu lauki bateko hitzekin (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 8: MUSIC


- Musikari buruz hitz egin eta deskribatu.- Musika gustuei buruz eritzia eman.- Key expressions: aurkezpen bat azaldu.


- Abesti bat: I’m a Believer.- Mota ezberdinetako musika.- Elkarrizketa bat (The Going Places story)


- Pop musikaren historiari buruzko testu bat: The first fifty years of pop.- Musikari ospetsu baten biografia: Ludwing van Beethoven.- Musika tresna arraroei buruzko informazio-testu bat.


- Musikari ospetsu baten biografia - (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: Biography of a musician).

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Erlatibozko esaldi definituak Izen eta izenlagunakLexikoa Musika Musika tresnak Word Builder: Izenlagunen eraketa aurrizkiekin, esate baterako, beautiful, famous,

interesting Sentence Builder: lokailuak, either… or, neither…nor, both…and, not only…but also. Aurkezpenen hiztegia.


Fonetika Banakako hitzen identifikazioa.Ikaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Ingelera ikasteko abestien erabilera.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Musika eta musikariei buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin eta erantzunez. Erlatibozko esaldi definituak egoki erabili izenordaina kenduz ahal denean eta both,

neither, either eta not only eta adjektiboen orden zuzena erabiliz. Ahozko testu baten xehetasunak ulertu abesti (I’m a Believer) eta aurkezpen batean. Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna Internet-a ikertzeko eta informazioa bilatzeko tresna bezala erabili.Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Zure ideiak besteei aurkeztu.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Musikari ospetsuei buruzko informazioa bilatu, Beethoven-etik Nirvana-ra arte.Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Oharrak erabili aurkezpen labur bat prestatu eta egituratzeko eta erraztasunez hitz egin.

Study Help-English through songs: Abestiak erabili egituren eta hiztegiaren ikaskuntzan laguntzeko.

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: Musikari ospetsu baten biografia idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 83. orritik 92.era.Photocopiable activity 15, 20. orr. (Shapes).Photocopiable activity 16. orritik 21.era (Music Reviews).Photocopiable activity 16b. orritik 22.era (John Lennon biography).Word Bank, 127-134. orriak. TIME OUT!, 122 eta 123. orriak, 22, 23 eta 24 ariketak.Workbook




Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Musikari buruz hitz egin. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: aurkezpen laburrak egin. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Musikari famatu baten biografia idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 8 Test-10. orr.)Hiztegia Musikarekin lotutako deskribaketa-izenlagun batzuen hizkiak ordenatu. Hizki-suge batean bederatzi musika tresnak aurkitu eta kategorietan sailkatu. Esaldi batzuk osatu lauki bateko izen edo adjektiboa bereiztuz.Gramatika Esaldiak osatu erlatibozko izenordain batekin. Esaldi batzuk lotu erlatibozko esaldi bat erabiliz. Esaldi batzuk osatu lauki bateko hitzekin adierazitakoen esanahi berbera izan

dezaten(Sentence Builder).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 9: BOOKS


- Liburuei buruz hitz egin.- Besteak esan edo agindutakoa esan.- Diskriminazioari buruz hitz egin.- Pasadizoak kontatu. - Key expressions: ipuinak eta istorioak kontatu.


- Irakutzeko ohiturei buruzko informazioa.- Istorio bat - Elkarrizketa bat (The Going Places story).


- Liburu amerikar klasikoei buruzko testu bat: American Classics. - Istoriotxo bat. - Indiako tradiziozko ipuin bat: An Indian Folk Tale (Across Culture).


- Tradiziozko ipuin bat (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





Proiektu bat prestatzeko gai izan gertaera kultural eta sozial ezberdinekiko ezagutza azalduz eta informazioa iturri ezberdinetatik jasoz (Project: A folk tale)

II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Aginduak, eskaerak eta aholkuak era ez-zuzenean. Sentence builder: erlatibozko esaldiak, infinitiboen aurretik doazen aditzak.Lexikoa Irakurketa Izenlagunak eta preposizioak, adibidez, worried about Ipuinak kontatzeko hiztegia Aditz konposatuak


Fonetika /æ/, /a:/ y /eɪ/ y /ə/ soinuen ahoskatze zuzena.Ikaskuntzari buruzko hausnarketa Ingelera hizkuntzarekin lotutako ezagutzak zabaltzeko interesa eta jakin-mina. Lan pertsonalaren antolaketa ikaskuntzan aurreratzeko estrategia bezala. Gelako testuinguruan eta honetatik kanpo sortutako ikaskuntza aukerak

aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Tradiziozko liburu, kontakizun eta ipuinei buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin

eta erantzunez. Zeharkako estiloa era egokian erabili agindu, eskabide eta aholkuak, aurrizkidun

adjektiboak eta narrazioari interesa gehitzeko esamoldeak adierazteko. Ahozko testu baten xehetasunak ulertu (ipuin bat).Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Ipuinak kontatu eta besteek kontatzen dituztenekiko interesa adierazi. Ipuin labur bat eta indiako tradiziozko ipuin bat jarraitu.Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Lotura hitzak eta denborazko esamoldeak erabili ipuin bat jarraitzeko. Study Help- Explaining words: Ikasgelan ingelera erabili hiztegi berriko azalpenak

entzuteko eta ikaskuntza zabaltzeko.Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: tradiziozko ipuin bat idatzi.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 93. orritik 102. era.Photocopiable activity 17, 23. orr. (Requests, requests!).Photocopiable activity 18, 24. orr. (Collect a set).Word Bank, 127-134. orriak. TIME OUT!, 124 eta 125. orriak, 25, 26, 27 ariketak.Workbook



Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Liburuei buruz hitz egiten jakin. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: ipuinak kontatu. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Tradiziozko ipuin bat idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 9 Test-11. orr.)Hiztegia Hiztegiko hitzak osatu (liburu motak). Esaldi batzuetan izenlagun eta preposizio egokia bereiztu, bi aukeren artean.Gramatika Esaldi batzuen gramatika-akatsak zuzendu. Esaldi batzuk modu zuzenetik zeharkakora bihurtu. Esaldi batzuetako hitzak ordenatu zentzua izan dezaten. Bi esaldi bat bakarrean bihurtu (Sentence Builder). Testu bat osatu hitz egokiak erabiliz (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



MODULE 10: DISCOVERIES


- Asmakizun eta aurkikuntzei buruz ikasi. - Alegiazko egoerak adierazi orainaldian eta nekez gertatzekoak etorkizunean.- Key expressions: eskeintzak eta eskaerak egin.


- Aurkikuntza garrantzitsuei buruzko galdeketa bat.- TB programa bat.- Elkarrizketa bat (The Going Places story).


- Asmakizun garrantzitsuenei buruz testu bat. - Dinosauroei buruzko artikulu bat: A Time The World Forgot.


- Ohar batzuk - (Project/Porfolio).3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza Unitateko hiztegia berrikusi eta ezagutu (ikusi edukinak aurrerago). Arlo gramatikalak ulertu eta era egokian erabili (ikusi edukinak aurrerago). Oinarrizko ortografia eta puntuazio arauak ikasi eta erabili. Fonetika, erritmo, azentuazio eta intonazio arloak ezagutu eta errepikatu (ikusi





II. EDUKIN LINGUISTIKOAKGramatika Alegiazko baldintzazkoakLexikoa Zientzia Animaliak Word Builder: izenen atzizkiak, -ry, -tion, -ance, -ence, -ist. Sentence Builder: much, a lot, even, a bit Eskeintza eta eskaerak Lotura-hitzak: so, so that, to, because; erreferentzia hitzak Fonetika Kontraesanak



aprobetxatzeko interesa. Parte hartze eraginkorra taldeko lan eta jardueretan. Auto-ebaluazioa.

III. OINARRIZKO GAITASUNAKHizkuntza-komunikaziorako gaitasuna Aurkikuntza eta asmakizunei buruz hitz egin, gai honetaz galderak egin eta

erantzunez. Baldintzazko ez-errealak, izenetan aurrizkiak eta zenbatzaileak egoki erabili (a lot,

much, many, a little/little, a few/few.) izen zenbakarri eta ez-zenbakarriekin. Telebistako programa baten xehetasunak ulertu.Mundu fisikoarekiko ezagutza eta elkarrekintza Historian zehar izandako gertaera eta aurkikuntza garrantzitsuenak ulertu,

Vesuvius-en erupzioa, dinosauro eta beste espezie batzuen desagertzea eta penizilinaren aurkinkuntza eta ordenagailuen asmakizuna barne.

Gizarte eta herritartasunerako gaitasuna Komunikaziorako oinarrizko gaitasunak garatu. Pertsonen arteko ezberdintasunak eta antzekotasunak egiaztatu eta onartu. Eskeintza eta eskakizunak egin eta besteen beharrizanei erantzun.Giza eta arte-kulturarako gaitasuna Ingeleraren munduko hizkuntza, ohitura eta kulturan murgiltzea. Ikasten ikasteko gaitasuna Ikasgelan ikaskuntza praktika onak ulertu eta erabili. Ikaskuntzari buruz hausnarketa egin Hizkuntza-paperzorro baten bidez. Sentence Builder, Word Builder atalak hitz eta esaldi berriak egituratzeko gida bezala


Informazioa eta adibideak erabili testu bateko puntu garrantzitsuena identifikatzeko. Study Help- Self-assesment: Auto-ebaluazio batean norbere puntu sendo eta ahulak

identifikatzen ikasi.Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna Paperzorro bat sortzeko ardura hartu: Lagun bati e-mail edo ohar bat idatzi, mesedeak

eskatuz.

IV. ANIZTASUNA ZAINDUZIndartze eta zabaltze ariketak Ariketa osagarri eta alternatiboak; TG, 103. orritik 112. era.Photocopiable activity 19, 25. orr. (Interview a scientist).Photocopiable activity 20, 26. orr. (Fill the gaps).Word Bank, 127-134. orriak. TIME OUT!, 126. orr., 28, 29 eta 30 ariketak.Workbook

V. EBALUAZIOAEbaluazio batukaria Going Places 3 Module Tests: Module 10 test


Going Places 3 Test Book: Language Test 10 A eta B; Skills test 9 & 10 A eta B

Ebaluazio irizpideak 1. EDUKIN MULTZOA- Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea Asmakizun eta aurkikuntzei buruz hitz egiten jakin. Unitatearekin lotutako ahozko testu eta mezuen informazio orokorra eta espezifikoa,

ideia nagusia eta xehetasun azpimarragarri batzuk ulertu. Era askotako ahozko elkarrekintzetan parte hartu: eskeintzak eta eskaerak egin. 2. EDUKIN MULTZOA- Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea Era askotako idatzizko testuen informazio orokorra eta espezifikoa identifikatu eta

ulertu. Oharrak idatzi.3. EDUKIN MULTZOA- Hizkuntzaren ezagutza (Module 10 Test-12. orr.)Hiztegia Deskribatutako zientzien izena idatzi. Animalien hitz batzuen hizkiak ordenatu. Esaldi batzuk osatu adierazitako hitzen era egokiarekin. Gramatika Adierazitako hitzak era egokian idatzi (Unreal conditionals). Esaldiak osatu zenbatzaile egokiarekin (Sentence Builder). Elkarrizketa bat osatu esamolde egokiekin (Key Expressions).4. EDUKIN MULTZOA – Arlo soziokulturalak eta kulturarteko kontzientzia Atzerriko hizkuntza hitz egiten den herrialdeetako kulturaren atal nabarmenenak



GET READYpearsonespana.blob.core.windows.net/books/Going Places 3... · Web viewSentence Builder,...

Documents

Transcript of GET READYpearsonespana.blob.core.windows.net/books/Going Places 3... · Web viewSentence Builder,...