Gestión obrera y cultura escolar. Los archivos sindicales como ...
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Gestión obrera y cultura escolar. Los archivos sindicales como fuente para la historia der las escuelas Artículo 123. René Medina Esquivel DIE-Cinvestav/BECENE
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Gestión obrera y cultura escolar.Los archivos sindicales como fuente para la historia der las
escuelas Artículo 123.
René Medina EsquivelDIE-Cinvestav/BECENE
Las escuelas Artículo 123 Proyecto del Constituyente de 1917 plasmado
en la fracción XII del artículo 123«En toda negociación agrícola, industrial, minera o
cualquiera otra clase de trabajo, los patronos estarán obligados a proporcionar a los trabajadores,
habitaciones cómodas o higiénicas […]. Igualmente deberán establecer escuelas, enfermerías y demás
servicios necesarios a la comunidad. Si las negociaciones estuvieren situadas dentro de las poblaciones, y
ocuparen un número de trabajadores mayor de cien, tendrán la primera de las obligaciones mencionadas.»
Obligaciones patronales
Establecer y financiar escuelas para los hijos de sus trabajadores
Si sus centros de trabajo se encontraban fuera de poblaciones establecidas
Si empleaban “un número de trabajadores mayor de cien”
El funcionamiento de las escuelas Artículo 123
1917 Los gobiernos de los estados eran los encargados de hacer cumplir las leyes del trabajo
1932 Según un estudio de la SEP, los gobiernos de los estados dejaban la fundación de estas escuelas a voluntad de los patrones
1932 Reforma para federalizar las escuelas «de los patrones»
1934 Las escuelas «de los patrones» se federalizan como escuelas Artículo 123
Proceso para la fundación de escuelas Artículo 123
El inspector, en compañía del maestro, se presentaba ante un patrón y sus trabajadores y declaraba la fundación de la escuela federal «del Artículo 123»
El inspector, comúnmente con la ayuda del sindicato y la oposición del patrón, levantaba el censo de niños en edad escolar
El inspector enviaba a la SEP toda la documentación para la autorización de la escuela, que ya funcionaba.
Según la SEP, los patrones debían:
Construir un edificio escolar Pagar el salario de(l) los maestro(s) Proveer de mobiliario y materiales a la
escuela Proporcionar los útiles necesarios para los
alumnos Construir anexos (cocina, corrales, talleres,
bibliotecas, etc.) Proveer de campos agrícolas
El «papel» de los sindicatos
Apoyar a la SEP y sus representantes Gestionar aumentos de maestros así como
de sueldos de éstos. Gestionar el mejoramiento de las escuelas Apoyar a las escuelas en la promoción de los
principios de los movimientos agrario y obrero
La España Industrial Empresa textil ubicada en las cercanías de la ciudad de
San Luis Potosí 1938 La SEP dispuso la fundación de una escuela La empresa se negó, disputas jurídicas desde 1938 hasta
1943 La SEP no logró que la escuela funcionara un solo día:
“Los señores Busquets Hnos., propietarios de la Negociación denominada ‘La España Industrial’, así como los representantes del Sindicato de Obreros de la misma se niegan terminantemente a firmar el padrón de los niños en edad escolar de la Colonia Obrera de la citada Empresa”.
Gobierno de SLP, estableció una escuela estatal
Escuela Artículo 123 «Centenario» de Cerro de San Pedro, desfile del 1º de mayo, 1940
Fuente: Museo El Templete. Colección particular del señor Armando Mendoza Ponce.
Cerro de San Pedro y ASARCO El sindicato testificaba en los exámenes finales
y firmaba las actas El desfile del 1º de mayo esa un desfile obrero-
escolar Las autoridades escolares tomaban protesta a
los comités ejecutivos del sindicato en la explanada de la escuela, después del desfile del 1º de mayo
El sindicato solía apoyar a la escuela en sus solicitudes de mejoramiento
Fotografía del desfile del 1º de Mayo de 1945
Aumento de sueldos a maestros17 de septiembre de 1942 Sección 7 SITMMSRMMiguel Anaya (srio. gral.)Nicanor Gómez (srio. tesorero), a la Presidencia de la República: “que se niegue el acto reclamado por empresa Asarco y Metalúrgica Mexicana, relativo reglamentación de la fracción III, Art. 111 de la Ley Federal del Trabajo” AHS7SITMMSRMAumento de sueldos de los maestros y proveerles casa habitación
Solicitud para la fundación de escuela en Cerro de San Pedro
Escuela Artículo 123 Centenario, 1932
Morales y la ASARCO
El sindicato intervenía en las negociaciones de aumento de maestros, llevaba a cabo los censos correspondientes
Un análisis cuidadoso y atento de los expedientes escolares permitió descubrir la riqueza y la diversidad de elementos que estas fuentes podían aportar para el conocimiento de la vida cotidiana.
Contratación de maestro de música(1936-1937) La escuela comenzó a formar una estudiantina. La sociedad de padres contrató a un maestro. Después de largas gestiones, la delegación sindical logró que la empresa le proveyera $80 mensuales para el pago del nuevo maestro de música contratado por el sindicato.
AS5SNTMMSRM, Convenio entre la sección 5 del SITMMSRM y el representante legal de la ASARCO
Mariano Palau para la subcontratación de un maestro de música, 13 de diciembre de 1938
