Gestión directiva 2013 2

REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA EMPRESARIAL

“MAXIMILIANO NEIRA LAMUS” IBAGUÉ – TOLIMA

Aprobación de estudios Resolución 81-1709 Nov. 10/2006 REGISTRO DANE 173001010443 – REGISTRO EDUCATIVO 10011570

NIT. 809.006.555-8

Responsables: Álvaro Cruz Lopera – Gloria González de Tique – Samuel Arturo Buriticá Fajardo – Dora Inés Hernández – Olvaro Conde Baham

Manzana 25 Barrio Protecho B – Telefax (8) 2670160 Ibagué – Tolima e-mail: [email protected] http://maximilianoneiral.edu.co/mnl/

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN SOBRE LA GESTIÓN DIRECTIVA

AÑO 2013

GESTIONES A EVALUAR A PARTIR DE LOS PROCESOS QUE LAS CONFORMAN:

ÍTEM GESTIÓN CALIFICACIÓN

1 Direccionamiento estratégico y Horizonte Institucional 3.75

2 Gestión Estratégica 3.68

3 Gobierno escolar 3.86

4 Cultura Institucional 3.23

5 Clima escolar 3.54

6 Relaciones con el entorno 3.73




NIT. 809.006.555-8



Promedio Obtenido 3.63

Frente a los procesos que presentan mayor dificultad se plantearon las siguientes acciones dentro del plan operativo:

● Cultura institucional (3,23) :


1 Mecanismos de comunicación 2.98

2 Trabajo en equipo 2.98

3 Reconocimiento de logros 2.97

4 Identificación y divulgación de buenas prácticas 3.97

Promedio Obtenido 3,23




NIT. 809.006.555-8



Objetivo General

Tiempo Planeado

Indicadores verificables

Fuentes y medios de verificación

Hipótesis

Consolidada la cultura

institucional a partir de

la redefinición de

aspectos del clima

escolar.

150 días

Se emprenden acciones para mejorar algunos espacios físicos, así como se implementan programas de inducción a estudiantes nuevos y motivación hacia el aprendizaje.

Proyectos de reubicación de planta física; plan de ubicación temporal de espacios físicos; programa de inducción a estudiantes nuevos; SIEE.

Con espacios mejor adaptados, los estudiantes se motivan más al aprendizaje y se presenta menos estrés escolar y laboral.

Resultados esperados Tiempo Indicadores de gestión Fuentes de información

apropiadas para los indicadores

Condiciones externas para obtener los resultados esperados en el

tiempo previsto.

Espacios adecuados para la actividad pedagógica

30 días Durante Enero/2013 se buscarán aulas provisionales para los cursos adicionales. Se mejorarán aulas de apoyo

contratos de arrendamiento, adecuación física de aulas

los directivos deben gestionar el arrendamiento de locales que se habiliten para aulas con mínimas condiciones.

Diseño, ejecución y evaluación de programa de inducción a estudiantes nuevos.

30 días Para febrero/2013 se habrá realizado la inducción de los estudiantes nuevos y se habrá evaluado el proceso.

Plan de inducción a estudiantes, listado de estudiantes nuevos.

La administración debe brindar al equipo encargado los espacios y recursos necesarios para realizar su tarea.




NIT. 809.006.555-8



planeación y ejecución de estrategias de motivación hacia el aprendizaje

300 días

En el pacto de convivencia se incluyen incentivos al compromiso académico de los estudiantes; en el SIEE se contemplan procedimientos al respecto.

pacto de convivencia; SIEE

Los docentes deben garantizar el cumplimiento de lo consignado en estos documentos y seguir los procedimientos para cada caso.

● Clima escolar: (3,54):


1 Pertenencia y participación 3.97

2 Ambiente físico 1.99

3 Inducción a los nuevos estudiantes 3.98

4 Motivación hacia el aprendizaje 2.98

5 Manual de convivencia

3.97

6 Actividades extracurriculares 3.98

7 Bienestar del alumnado 3.98

8 Manejo de conflictos

2.99




NIT. 809.006.555-8



9 Manejo de casos difíciles

3.99


Objetivo General

Tiempo Planeado



Hipótesis

Consolidada la cultura institucional a partir de la redefinición de aspectos del clima escolar.

150 días Se emprenden acciones para mejorar algunos espacios físicos, así como se implementan programas de inducción a estudiantes nuevos y motivación hacia el aprendizaje

Proyectos de reubicación de planta física; plan de ubicación temporal de espacios físicos; programa de inducción a estudiantes nuevos; SIEE

Con espacios mejor adaptados, los estudiantes se motivan más al aprendizaje y se presenta menos estrés escolar y laboral.




NIT. 809.006.555-8



Resultados esperados Tiempo

estimado Indicadores de gestión

Fuentes de información apropiadas para los

indicadores

Condiciones externas para obtener los resultados esperados en el

tiempo previsto.

Espacios adecuados para la actividad pedagógica

30 días Durante Enero/2013 se buscarán aulas provisionales para los cursos adicionales. Se mejorarán aulas de apoyo

Contratos de arrendamiento, adecuación física de aulas

Los directivos deben gestionar el arrendamiento de locales que se habiliten para aulas con mínimas condiciones.

Diseño, ejecución y evaluación de programa de inducción a estudiantes nuevos.

30 días Para febrero/2013 se habrá realizado la inducción de los estudiantes nuevos y se habrá evaluado el proceso.

Plan de inducción a estudiantes, listado de estudiantes nuevos.

La administración debe brindar al equipo encargado los espacios y recursos necesarios para realizar su tarea.

Planeación y ejecución de estrategias de motivación hacia el aprendizaje

300 días En el pacto de convivencia se incluyen incentivos al compromiso académico de los estudiantes; en el SIEE se contemplan procedimientos al respecto.

Pacto de convivencia; SIEE.

Los docentes deben garantizar el cumplimiento de lo consignado en estos documentos y seguir los procedimientos para cada caso.

Objetivo General Tiempo

Planeado (Días)

Indicadores Verificables Objetivamente

Fuentes Y Medios De Verificación

Hipótesis




NIT. 809.006.555-8



Asegurar un ambiente adecuado para llevar a

cabo el Proyecto Educativo Institucional,

mejorar la calidad en los procesos de

enseñanza – aprendizaje y la calidad

de vida de nuestra comunidad.

Según políticas

públicas del municipio,

presupuesto y terreno para su

adecuación

Firma de actas de reuniones con funcionarios de la secretaría de

educación, alcaldía, personería y entes de control.

Actas y compromisos firmados por las partes

Si el establecimiento con su planta física actual y sin aulas

especializadas ha alcanzado logros significativos en las pruebas

externas entonces con instalaciones adecuadas lograríamos alcanzar

metas significativas en el mejoramiento de la calidad

educativa.

Resultados Esperados Tiempo

Planeado (Días)

Indicadores De Gestión Fuentes De Información

Apropiadas Para Los Indicadores

Condiciones Externas Para Obtener Los Resultados Esperados En El

Tiempo Previsto.

Ambientes escolares que propicien un buen ambiente para el aprendizaje y la convivencia, sin que se constituyan en barreras para la participación de la comunidad educativa.

Según políticas



adecuación

Cumplimiento al acuerdo entre partes para dar cumplimiento a la demanda aprobada por la corte.

Actas y compromisos

firmados por las partes

Cumplimiento de los compromisos por parte de los entes involucrados, respetar acuerdos.




NIT. 809.006.555-8



Ambientes escolares que permitan diseñar, llevar a cabo, interactuar, evaluar y hacer seguimiento a actividades extracurriculares en instalaciones adecuadas para tal fin.

Según políticas



adecuación

Cumplimiento al acuerdo entre partes para dar cumplimiento a la demanda aprobada por la corte. Adecuación del plan de estudios de acuerdo a la planta física y necesidades de la institución.

Actas y compromisos

firmados por las partes

Cumplimiento de los compromisos por parte de los entes involucrados, respetar acuerdos.


1 Misión, visión y principios, en el marco de una institución integrada: 3.53




NIT. 809.006.555-8



2 Metas institucionales 3.99

3 Conocimiento y apropiación del direccionamiento 3.98

4 Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales o diversidad cultural

3.5

Promedio Obtenido 3,75

● Política de inclusión de personas de diferentes grupos poblacionales (3,5)

Objetivo General

Tiempo Planeado



Hipótesis

Consolidada la cultura institucional por medio de la accesibilidad al plantel de poblaciones vulnerables.

90 días Se establece un programa integrado al plan de estudios para atención a poblaciones vulnerables. Se establecen mecanismos de participación y convivencia enmarcados en el SIEE y pacto de convivencia.

Micro currículos para estudiantes matriculados con NEE; SIEE; Pacto de convivencia; participación en competencias o torneos que involucren buenas prácticas.

Los micro currículos especiales permiten el progreso de los estudiantes con NEE. Al aumentar los niveles de participación de la mayoría de miembros de la comunidad, aumenta la pertenencia y mejora la convivencia.




NIT. 809.006.555-8




1 Liderazgo 3.96

2 Articulación de planes, proyectos y acciones 3.99

3 Estrategia pedagógica 2.99

4 Uso de información (interna y externa) para la toma de decisiones

3.49

5 Seguimiento y autoevaluación 3.98


● Estrategia pedagógica: (2,99)




NIT. 809.006.555-8



Objetivo General

Tiempo Planeado



Hipótesis

Fortalecida la gestión estratégica se aumentan los índices de calidad académica mediante alternativas pedagógicas y criterios de gestión de aula.

120 días Se logran replantear los procesos de gestión de aula y seguimiento académico a partir del diseño de planes e instrumentos específicos. Al menos el 80% de los profesores involucrados se adaptan al modelo de intervención.

Planes de área; parceladores; libretas de calificaciones; instrumentos de evaluación, proyectos de aula; adopción de TIC`S

En un estado inicial se evidenciarán cambios paulatinos en la planeación y posteriormente se hará notorio en la ejecución y en los resultados de evaluaciones externas e internas.

Fortalecida la gestión estratégica mediante la articulación de planes, proyectos y acciones, mejorará el uso de la información para la toma de decisiones.

120 días Se diseñan proyectos articulados al plan operativo, tomando como base de diagnóstico estadísticas y resultados de pruebas externas e internas

Plan operativo institucional, planes de mejoramiento, proyectos transversales; instrumentos de evaluación

Si se realiza una adecuada planeación estratégica y se realiza el seguimiento correspondiente, se alcanzarán los objetivos previstos.

Resultados esperados

Tiempo estimado

Indicadores de gestión Fuentes de información


Condiciones externas para obtener los resultados esperados

en el tiempo previsto.

Diseño de planes de área de acuerdo con los nuevos direccionamientos.

90 días A finales de febrero/2013 se habrán entregado todos los planes de área con las adecuaciones pertinentes.

Estándares de competencia; direccionamientos sobre el modelo pedagógico.

Los directivos proveen de los recursos necesarios y las capacitaciones sobre modelo pedagógico. Los directivos programan las capacitaciones




NIT. 809.006.555-8



durante el mes de enero e inicios de febrero. Las condiciones de implementación son las requeridas. Los agentes externos al proyecto apoyan la gestión.

Elaboración permanente de parceladores por asignatura y niveles.

300 días Cada dos semanas se revisará el diligenciamiento de los parceladores de acuerdo a formato entregado.

Planes de área. Los profesores de la institución realizan las tareas asignadas en los tiempos previstos.

Diligenciamiento de desempeños de evaluación de acuerdo al modelo pedagógico.

300 días A partir de los desempeños se realizarán los informes valorativos por período y se rendirán los informes a la comisión de evaluación.

A partir de las actividades planeadas se establecen los indicadores de evaluación.

Los profesores disponen de la información suficiente para diligenciar los documentos.

Elaboración y ejecución de proyectos de aula para actividades o contenidos específicos.

280 días A inicio de cada período lectivo/2013 se entregarán todos los proyectos de aula. Se hará seguimiento durante los períodos.

Fuentes teóricas de tipo digital o bibliográfico.

El personal de apoyo a los proyectos participará activamente en los mismos.

Incorporación de TIC`S y material más pertinente para mejorar la comprensión de contenidos.

60 días Se evidenciará en planes de área y proyectos de aula.

Software o aplicaciones digitales de acuerdo a cada asignatura.

El personal de apoyo mantiene los equipos y requerimientos de conectividad. Los directivos dispondrán los recursos necesarios para adquirir equipos y acondicionar la operación.




NIT. 809.006.555-8




1 Consejo directivo 3.98

2 Consejo académico 3.99

3 Comisión de evaluación y promoción 3.97

4 Comité de convivencia 3.98

5 Consejo estudiantil 3.97

6 Personero estudiantil 4

7 Asamblea de padres de familia 3.64

8 Consejo de padres de familia 3.31




NIT. 809.006.555-8



Promedio Obtenido

3.85

FORTALEZAS

O


1 Familias o acudientes 3.97

2 Autoridades educativas 3.98

3 Otras instituciones 3.98

4 Sector productivo 2.98




NIT. 809.006.555-8



Promedio Obtenido

2.98

PORTUNIDADES DE MEJORA

Objetivo General

Tiempo Planeado


Fuentes y medios de verificación Hipótesis

Establecidas las acciones frente a la relación con el entorno y la prevención de riesgos la institución será más abierta y segura.

300 días Finalizado el mes de febrero de 2013, se entregará el proyecto de prevención de riesgos y desastres. Se ejecutará y evaluará el proyecto de educación ambiental.

Proyectos de educ. ambiental y prevención de riesgos y desastres. Instrumentos de evaluac. Actas de convenio y reunión de equipos interinstitucionales.

En la medida que se establezcan convenios interinstitucionales habrá mayor disponibilidad de recursos para la gestión educativa. Los proyectos de prevención generan cultura de anticipación a desastres.

Resultados esperados

Tiempo estimado

Indicadores de gestión Fuentes de información


Condiciones externas para obtener los resultados esperados en el tiempo

previsto.

Emprendimiento de acciones que permitan alianzas con el sector

300 días A finales de enero/2013 se habrá levantado un censo micro empresarial del

Inventario empresarial de cámara de comercio. Formatos de convenios

Las entidades comprometidas en los convenios deben tener no sólo la voluntad de asociación, sino poner a




NIT. 809.006.555-8



productivo de la comuna.

sector y se emprenderán cercamientos para firmar convenios de pasantía para estudiantes de la media técnica

interinstitucionales. disposición del convenio los recursos a su alcance.

Legalización, ajustes y evaluación de los convenios interinstitucionales con sector productivo y de servicios de salud

60 días A finales de febrero/2013 se habrá realizado todo el proceso de adopción y ajuste de los convenios.

Formatos de convenios interinstitucionales. Convenios con el centro Integral comunitario y casa de justicia

Las entidades comprometidas en los convenios deben atender a la población usuaria de los mismos con calidad y oportunidad.

so




NIT. 809.006.555-8

Responsables: Álvaro Cruz Lopera – Gloria González de Tique – Samuel Arturo Buriticá Fajardo – Dora Inés Hernández –

Olvaro Conde Baham


Evidencias significativas

Articulación permanente entre el Centro Integral de Barlovento, dependencia de Psicología

a través de la doctora María del Pilar Ñungo a través de intervención psicológica a

estudiantes con problemas de comportamiento y bajo rendimiento académico. Talleres con

padres y estudiantes en temas como matoneo, afectividad, relaciones intrafamiliares, etc.

Estructura curricular que evidencia la adecuación de planes y estrategias pedagógicas de

acuerdo con las necesidades del entorno, estudiantes y el Ministerio de Educación

Nacional.

Adecuación de plan de convivencia escolar, firma de resolución, acta de conformación y

reuniones periódicas.

Participación dinámica y activa en los círculos de convivencia comunas 6, 7 y 8 con la

adecuación de tiempos, charlas intervención de estudiantes y propuesta curricular par el

2014.

Integración con el SENA con 29 estudiantes, el 80% de ellos continuarán con sus estudios

tecnológicos a través de ésta entidad – Modalidad: Contabilización de operaciones

contables y financieras.

Participación en supérate con el saber y en supérate deportivo en donde hemos obtenido

buenos resultados.

Adecuación y establecimiento del proyecto de Necesidades Educativas Especiales.




NIT. 809.006.555-8



Gestión directiva 2013 2

Documents

Transcript of Gestión directiva 2013 2