MÒDUL 2 AULA DIGITALFORMACIÓ FASE B

DEL PROJECTE EduCAT1X1 AL BAIX LLOBREGAT

ÍND

EX1.- Algunes idees sobre la integració de les TIC

3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat. Estratègies de gestió.

2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL RAONS PER UTILITZAR LES TIC EN EDUCACIÓ • Alfabetització digital dels alumnes.• Productivitat.• Innovar a les pràctiques docents.  ASPECTES A TENIR EN COMPTE

• Àrees o matèries que es treballen amb les tecnologies en l’aprenentatge i el coneixement.

• Continguts digitals que s’utilitzaran.• Objectius que es volen aconseguir. .

1.- Algunes idees sobre la integració de les TIC

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL CLAUS D’UN FUNCIONAMENT AMB ÈXIT • Infraestructures adequades i recursos

didàctics suficients.• Bona coordinació tècnico-pedagògica i

manteniment.• Compromís de la comunitat educativa

(direcció, claustre, alumnes, famílies…)• Formació de docents en didàctica digital.• Projecte d’integració de les TIC al servei

de l’ensenyament i l’aprenentatge.• Actitud favorable del professorat. Això

s’aconsegueix si al professorat li resulta fàcil, útil, eficient i còmode.

.

2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL ASPECTES DIDÀCTIC-ORGANITZATIUS • Combinació de treball individual o grupal• Ús de les TIC quan aportin valor afegit• Ubicació dels alumnes a l’aula• Elaboració d’una normativa de centre

sobre l’ús del PC de l’alumne (protocol d’utilització)

• Ús de PDI i PC• Explicacions del professor (amb/sense

PDI-PC)• Exposicions de treballs dels alumnes

(amb/sense PDI-PC)• Treball individual/grupal amb PC• Treball individual/grupal sense PC

2.- Síntesi d’alguns aspectes i continguts inicials per a començar

AULA

D

IGIT

ALAULES TIC Característiques :

• Ordinador personal per a cada alumne (Neetbok)

• Pissarra digital interactiva (PDI)• Connexió a l’Intranet del Centre i a

l’exterior (cablejat, wifi)• Altres perifèrics: llàpis de memòria…• Accés a continguts també des de casa

3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital

AULA

D

IGIT

AL3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital

ORGANITZACIÓ DE L’AULA DIGITAL

Repartir rols entre l'alumnat.Alternar el treball individual amb el treball per parelles i en grup.Utilitzar les TIC quan aportin valor afegit.Distribuir el tempsElaborar una normativa de centre sobre l'ús dels ordinadors per part de l'alumnatUtilitzar l'ordinador com a:

Font d'informació (llibre).Eina d'edició (llibreta).Mitjà de comunicació.Per al treball col·laboratiu

AULA

D

IGIT

ALINFRAESTRUCTURES NECESSÀRIES • Conectivitat red local e Internet• Mesures de seguretat• Instal.lació elèctrica amb potència suficient• Instal.lació de PDI, altaveus i

videoprojector• Pestatgeries o armari per tal de deixar els

portàtils.• Llicències per a la utilització de llibres

digitals i plataforma de gestió.

3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital

AULA

D

IGIT

AL3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital

AULA

AULA

D

IGIT

AL3.- Aspectes tècnics elementals per a la gestió de l’aula digital

ORDINADORS

• ALUMNE• DOCENT• RESERVA

PROGRAMARI

SUPORT TÈCNIC I MANTENIMENT

CONNECTIVITAT

MATERIALS EDUCATIUS

EVEA (Entorn Virtual Ensenyament Aprenentatge)LLIBRE DIGITALMOODLERECURSOS DIGITALS

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL PROBLEMÀTIQUES DEL PROFESSORAT

• Integrar progresivament les noves metodologies

•  Requereix més temps per la preparació de classes i correcció de treballs.

• Controlar l’activitat dels alumnes.• Perills d’Internet• Avaria o oblit del PC d’alguns alumnes.• Intervencions a classe per problemes d’ús del

PC.• Instal.lació o eliminació de programes al PC

dels alumnes.• Conscienciació dels professorat de posibles

imprevistos de caràcter tècnic.

4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat

Etapa El que fa el professorat

Accés Aprèn l'ús bàsic de la tecnologia

Adopció Utilitza la tecnologia com a suport de les formes tradicionals d'ensenyar

Adaptació

Integra les noves tecnologies en pràctiques tradicionals. Se centra sovint en la productivitat de l'alumnat: edició de textos, fulls de càlcul, gràfics, presentacions, etc.

Apropiació

Se centra en el treball cooperatiu, interdisciplinari, basat en projectes d'aprenentatge. Utilitza la tecnologia quan és necessària, i és un valor afegit com qualsevol altra eina

InvencióDescobreix nous usos de la tecnologia o combina diverses tecnologies de forma innovadora

EL QUE FA EL PROFESSORAT

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL PREGUNTES QUE ES POT FER EL PROFESSOR  • Qui m’ensenyarà a utilitzar els ordinadors a

l’aula?• Qui repararà els ordinadors que s’espallin o

es desconfigurin a l’aula i amb quina rapidesa?

• Si els professors hem de realitzar les operacions senzilles d’arreglar els ordinadors, en hores de docència?

• Quin pressupost tindrà l’escola per consumibles? I per reparacions?

• Com elaborar el meu material?• Com gestionar el temps a la classe?

4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT

• Element clau• Dos tipus de formació:

imprescindible i desitjable• Línies d’actuació:

• Tallers presencials• Formació on line

4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT

• FORMACIÓ IMPRESCINDIBLE

gestió bàsica de l'ordinadorgestió bàsica dels perifèricsús bàsic de l'editor de textnavegació per Internetús bàsic del correu electrònicgestió bàsica de la Intranet del Centreconèixer i aplicar a l'aula models didàctics TICutilitzar recursos de l'assignatura ús de les TIC en les tasques de la funció docent

4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

ALFORMACIÓ DEL PROFESSORAT

• FORMACIÓ DESITJABLE

conèixer quelcom més de l'ordinador i els perifèricsgestió bàsica de video, so i imatge.elaborar presentacions multimèdiaofimàtica bàsicaeines colaborativesescollir eines TIC adequadescontactar i organitzar activitats TIC amb altres centres

4.- Aspectes metodològics. Nou rol del professorat

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

AL4.- Aspectes a debatre. Nou rol del professorat

• Al introduir les TIC a les aules el professor es troba amb nous problemes i preocupacions.

• Sovint, les infraestructures TIC als centres no estan en condicions i generen molts problemes.

• Les TIC no s’estan utilitzant per innovar les metodologies didàctiques.

• Els professors tenen poca formació i confianza en les TIC i per això les utilitzen poc.

• A les aules 2.0 no són imprescindibles els llibres digitals.• Utilitzar llibres digitals fa que es perdi molt de temps mentre es

decarreguen les pàgines.• Els alumnes es distreuen a classe amb Internet.• Les TIC són les responsables de la instauració de la cultura de la

facilitat, la diversió i el no esforç.• Si els alumnes ho fan tot amb ordinador perden cal.ligrafia i

ortografia.• Treballant amb les TIC no hi ha constància de que les notes

millorin.• Les TIC tenen un cost elevat.• Es convenient filtrar als alumnes l’accés a xarxes socials? Quins

tipus de pàgines s’han de filtrar?

Eloy Muñoz

INS JOANOT MARTORELL

AULA

D

IGIT

ALADRECES INTERESSANTS

FORMACIÓ TELEMÀTICA ESPECÍFICA EDUCAT 1X1http://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/ts1x1/

MANUAL DE BONS USOS DIGITALShttp://www.xtec.cat/internet_segura/documents/manual_bons_usos_digitals.pdf

SEGURETAT A LA XARXAhttp://www.xtec.cat/internet_segura

MATERIALS DE FORMACIÓ. RECURSOShttp://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials.htm#inclusiva

CURS TELEMÀTIC: GESTIÓ DE L’AULA DIGITALhttp://www.xtec.cat/formaciotic/dvdformacio/materials/ts1×1/index-2.html