Geografia1 vol2 1314
153
GEOGRAFÍA de México y del mundo 1er Grado Volumen II
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GEOGRAFAde Mxico y del mundo
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1er grado Volumen II
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Geografa de Mxico y del mundo. Volumen II. Telesecundaria. Primer grado fue elaborado en la Coordinacin de Informtica Educativa del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa (ILCE), de acuerdo con el convenio de colaboracin entre la Subsecretara de Educacin Bsica y el ILCE.
AutoresEunice Mayela Ayala Seuthe, Miguel ngel Crdenas Snchez, Jorge Alberto Garca Cuadros, Sheridan Gonzlez Martnez, Octavio Csar Jurez Nmer, Claudia Rivera Contreras
Asesora acadmicaJudith Kalman Landman (DIE-Cinvestav) Mara Teresa Rojano Ceballos (DME-Cinvestav)(Convenio ILCE-Cinvestav, 2005) Apoyo tcnico y pedaggicoEdson Canales Urbina
CartografaMarcelino Garca BentezLorena Pjaro Daz
Coordinacin editorialSandra Hussein Domnguez
Primera edicin, 2006Segunda edicin, 2007Sexta reimpresin, 2013 (ciclo escolar 2013-2014)
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2006 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-968-01-1189-3 (obra completa)ISBN: 978-968-01-1479-5 (volumen II)
Impreso en MxicoDistribucin gratuita-ProhibiDa su venta
Servicios editorialesDireccin de arteRoco Mireles Gavito
DiseoRogelio Cuevas
IconografaIsabel GuerreroCynthia Valdespino
Ilustracin de mapasBruno ContrerasIsmael Vargas
IlustracinImanimastudio, Curro Gmez,Gabriela Podest
FotografaLorenzo Armendriz, Ariel Carlomagno, Pablo Gonzlez de Alba, Frida Hartz, Pvel Ramrez, Adam Wiseman, Archivo Mxico Desconocido
LPA-GEO-1-V2-LEGAL-13-14.indd 2 15/02/13 13:21
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Mapa-ndice
Clave de logos
BLOqUE 4 Espacios econmicos y desigualdad social
secuencia 10 Producir para vivir
secuencia 11 Acuerdos comerciales y regiones econmicas
secuencia 12 Espacios geogrficos y desigualdad socioeconmica
Evaluacin Bloque 4
BLOqUE 5 Espacios culturales y polticos
secuencia 13 La organizacin poltica del mundo
secuencia 14 Diversidad cultural
secuencia 15 Diversidad cultural en Mxico
Evaluacin Bloque 5
sec. de cierre Al final del viaje
Bibliografa
4
9
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78
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Trabajo individual
En parEjas
En Equipos
Todo El grupo
ConExin Con oTras asignaTuras
glosario
ConsulTa oTros maTErialEs
Cd dE rECursos
Clave de logos
siTios dE inTErnET
biblioTECas EsColarEs y dE aula
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Espacios econmicos y desigualdad social
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SESin 1
en esta secuencia conocers las principales actividades que desempean las perso-nas para sobrevivir, e identificars cmo se realizan y qu se obtiene de cada una de ellas. al finalizar, podrs reconocer que tu localidad, tu entidad, nuestro pas y el mundo son espacios econmicos porque en ellos se realizan actividades productivas que determinan, en gran medida, la forma de organizacin del espacio geogrfico y el modo de vida de las personas.
Para empezarA travs de la historia el ser humano ha tenido que resolver una serie de necesidades bsicas para subsistir, como alimentarse, cubrirse del fro o protegerse de algunos animales; por ello, desarroll la caza, la pesca y la recoleccin. A lo largo de los aos, estas actividades se han vuelto cada vez ms complejas debido a que las necesidades humanas se han diversificado. Dichas actividades y su transformacin han dependido siempre de los recursos naturales (agua, suelo, bosques, clima) con que cuentan las personas para realizarlas.
1. Observa el programa Producir para vivir. Identifica y escribe en tu cuaderno los facto-res que son indispensables para desarrollar una actividad econmica. Ms adelante trabajars con esta informacin.
Lo que producimos2. Saben a qu se dedica la gente que vive en su comunidad?, qu tipo de actividades
desempean los hombres y las mujeres de su localidad?, qu cosas se producen? Las actividades que se realizan y los productos que se obtienen, se relacionan con los recursos con que cuentan? El desarrollo de las siguientes actividades permitir responder estas interrogantes:
Productos: son los objetos
que se generan de las
actividades econmicas
que realizan las personas.
Servicios: actividades que
satisfacen alguna necesi-
dad y que no se reflejan
slo en la obtencin de un
objeto material o producto,
por ejemplo, la educacin,
la salud, los transportes,
etctera.
Si tienes dudas acerca de
estos conceptos puedes
buscarlos en un dicciona-
rio.
Escriban en el pizarrn todas las necesidades bsicas para la vida de las familias de su localidad.
Del listado seleccionen las cinco necesidades que consideren ms im-portantes.
Una vez escritas en el pizarrn, comenten qu productos o servicios las satisfacen. Por ejemplo, para alimentarse se requiere leche, fruta, pes-cado, comercios que los vendan, etctera.
Finalmente, indiquen qu actividades permiten contar con aquellos productos o servicios que satisfacen las necesidades. Por ejemplo, para producir leche es necesario realizar actividades ganaderas, como pasto-rear las vacas, asearlas y ordearlas; para producir fruta se realizan tareas que corresponden a la agricultura, y para obtener pescado otras, propias de la pesca.
Con la informacin obtenida en el intercambio de opiniones, completen en su cuaderno el siguiente cuadro, observen el ejemplo:
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GEOGRAFA dE MxicO y dEl MundOGEOGRAFA dE MxicO y dEl MundO
3. Con base en las actividades que han desarrollado respondan en su cuaderno la si-guiente interrogante, pueden consultar los libros de las Bibliotecas Escolares y de Aula u otros libros de Geografa que conozcan.
Qu son las actividades econmicas?
Por qu no todos nos dedicamos a lo mismo?
4. Observen el siguiente cuadro y compltenlo en su cuaderno con las actividades eco-nmicas que se realizan en su localidad. Posteriormente, contesten la pregunta que se plantea.
Principales Productos o servicios Actividades que Trabajos que son necesidades que las satisfacen deben realizarse necesariosen la localidad
Alimentacin Leche Ganadera Cuidar a las vacas, asearlas, pastorearlas, ordearlas, alimentarlas Frutas y verduras Preparar la tierra, sembrar, cuidar los cultivos, cosechar
SESin 2
Principales actividades Principales actividades Principales actividadeseconmicas de econmicas de econmicas de Acapulco, Guerrero Celaya, Guanajuato mi localidad
Pesca AgriculturaTurismo IndustriaComercio Comercio
Comparen las tres columnas y contesten: a qu se deben las coincidencias y las diferen-cias en las actividades econmicas sealadas en el cuadro? Recuerden los factores indis-pensables para realizar las actividades econmicas. Escriban sus ideas en el cuaderno.
5. Lean en voz alta el siguiente texto:
Las actividades que realizan las personas no son iguales porque no tienen las mismas necesidades, pero tambin porque no todos cuentan con los mismos recur-sos, medios y herramientas para hacerlas. Por ejemplo, si en una comunidad hace mucho calor se genera la necesidad de preparar aguas frescas para satisfacer la sed.
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Preparar aguas frescas es una actividad que, aunque simple, no se realiza de la misma manera en todas partes. Por qu?, primero, porque no todos cuentan con los mismos recursos naturales, ni con los mismos productos para hacerla, algunos tendrn limones, otros tamarindos, naranjas, fresas u otras frutas. Segundo, porque no todos utilizan los mismos medios o herramientas para elaborarlas: algunos los exprimirn o machacarn con las propias manos, mientras que otros utilizarn exprimidores o licua-doras, adems, algunos las endulzarn con azcar, mientras que otros lo harn con piloncillo.
El empleo de herramientas diferentes para realizar una actividad supone hacer uso de distintos tipos de energa, lo que lleva a obtener resultados diferentes. No se logra lo mismo empleando slo las manos para elaborar un jugo, que con un exprimidor elctrico. Por lo general, la energa proviene, tambin, de recursos naturales que poseen distintos espacios geogrficos como la fuerza del agua y el viento.
As pues, las necesidades, los recursos naturales, y los medios y herramientas hacen que las actividades que desempean las personas sean distintas.
6. Elaboren en su cuaderno el esquema de dos actividades econmicas, una que se lleve a cabo en su comunidad y otra que se realice fuera de ella. En cada esquema mues-tren la relacin entre los siguientes elementos:
Los recursos naturales que se utilizan en la actividad econmica.
Los medios o herramientas que se emplean para desarrollarla.
El tipo de energa que se utiliza.
Las acciones que se realizan para llevarla a cabo.
Observen el siguiente ejemplo:
Capital: es el conjun-
to de bienes y una
cantidad de dinero
con los que se puede
obtener una serie de
ingresos. Este
concepto lo seguirs
trabajando a lo largo
del bloque.
actividad econmica
agricultura depende de: Recursos naturales
requiere de: como:
capital Medios y herramientas Agua Suelo
Clima
Semillas
para adquirir: Arados
Canales de riego
Segadora
Tractores
para trabajar sobre:
movidos por
energa tipo.
Traccin
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Con lo cual se:
- Limpia el terreno
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- Se limpian los cultivos
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GEOGRAFA dE MxicO y dEl MundO
De acuerdo con los esquemas que realizaron, contesten en su cuaderno las siguientes preguntas, para ello consideren las anotaciones que hicieron sobre el video y revisen el proyecto de integracin y aplicacin Cmo puedo producir mis alimentos apro-vechando los recursos, conocimientos y costumbres de mi regin? que se encuentra en la secuencia 20 del Libro del Alumno de Ciencias I.
> Qu pasara con la actividad econmica de mi localidad si cambiaran los recursos natu-rales o las herramientas para realizarla?, se obtendra el mismo resultado?, por qu?
> Cules son los factores que determinan el desarrollo de cada actividad econmica?
Manos a la obra nuestras actividades econmicasA continuacin vers diversas imgenes donde aparecen personas realizando al-guna actividad, o bien, espacios donde se desarrollan actividades de las que resul-tan productos o bienes que satisfacen ciertas necesidades.
1. Observa las imgenes y contesta en tu cuaderno las preguntas propuestas.
Qu actividad se realiza en cada imagen?
Qu productos o servicios se obtienen mediante cada actividad?
Qu herramientas o medios se utilizan en cada caso?
Qu recursos naturales se aprovechan en cada situacin?
Bienes: son los objetos materiales que resultan de las actividades econmicas. Estn destinados al bienes-tar de las personas. En las Bibliotecas Escolares y de Aula tienes diccionarios en los que puedes consultar el significado de esta palabra.1
2 3
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2. Recuerdas que en la primera sesin trabajaste con las actividades que se realizan en tu localidad? Elige una de ellas, dibjala en tu cuaderno.
3. Intercambien sus dibujos y respondan:
Los recursos naturales que incluyeron en su dibujo son parecidos a los que aparecen en las imgenes anteriores?, por qu?
Las herramientas que se utilizan en las imgenes son iguales a las usadas en su loca-lidad?, por qu?
A qu se deben las diferencias?
4. Lean el siguiente texto:
Las actividades econmicas dependen de las con-diciones naturales del espacio geogrfico en que se desarrollan porque cada lugar tiene recursos natura-les diferentes: el clima, el agua o el tipo de suelo ofre-cen distintas posibilidades para realizar las actividades econmicas.
Por otro lado, no en todos los lugares se cuen-ta con los mismos recursos econmicos para comprar tecnologa o para capacitar a los trabajadores. Por ejemplo, en la agricultura, en algunas partes las perso-nas emplean tractores, mquinas y tcnicas de cultivo que les permiten obtener una produccin mayor, mien-tras que en otras, las personas siguen utilizando herra-mientas y mtodos de cultivo tradicionales, como el arado de madera y la siembra de temporal. Muchas veces la adquisicin de nueva tecnologa depende del capital de los individuos, pero otras, de los servicios de energa con que cuenta su espacio geogrfico.
Adems, la mayora de las personas trabaja para resolver sus necesidades bsicas, como alimentar-se y vestirse, pero otras lo hacen para incrementar su capital; es decir, sus posesiones y riquezas. Esto signi-fica que la forma de pensar de las personas, sus cos-tumbres y tradiciones influyen en el tipo de actividad econmica y en la forma cmo se realiza en un lugar.
En sntesis, las actividades econmicas dependen de las necesidades sociales, los recursos naturales, los me-dios y herramientas con que se cuenta, as como de los propsitos y las costumbres de las personas que realizan dichas actividades en los distintos espacios geogrficos.
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Las dos imgenes corresponden a la actividad ganadera, qu diferencias observan?
Consideran que en ambos casos se tienen los mismos propsitos?, Cules?
Suponiendo que se tiene el mismo nmero de vacas, en cul de los dos creen que se obtengan ms productos?, por qu?
SESin 3
Qu actividad econmica se realiza?
Qu diferencias existen en las herramientas que se usan en ambos casos?
En qu caso se obtendrn mejores resultados?, por qu?
Mismas actividades pero diferente desarrollo
5. Observen con atencin las siguientes imgenes y contesten en su cuaderno las preguntas.
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Luego de observar las 6 imgenes en grupo definan: en qu caso la produccin es mayor? De acuerdo con los factores que influyen, enumeren las razones que fundamentan su respuesta.
A dnde creen que vayan los productos que se obtienen en cada situacin?
aunque la gente se dedique a una misma actividad econmica, el modo en que realizan dicha actividad puede ser distinto. Las herramientas, medios o recursos energticos empleados en el desempeo de una actividad del mismo sector pueden ser diferentes. Por ejemplo, si al pescar se utiliza red en lugar de anzuelo, asumiendo que se emplea el mismo tiempo y se cuenta con el mismo volumen de peces, la actividad generar resultados distintos. En este caso, la sola introduccin de una herramienta distinta modifica los logros.
Para que la actividad econmica produzca resultados ptimos es necesario utilizar mejores medios o herramientas. Los medios ms adecuados son aquellos que permiten aprovechar al mximo los recursos, sin daar el ambiente o poner en riesgo el patrimonio de las futuras generaciones.
7. El siguiente es un esquema de la agricultura de mercado; es decir de la que se espera obtener altos niveles de produccin. Obsrvalo con atencin y lee el texto que le sigue.
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GEOGRAFA dE MxicO y dEl MundO
Recursos naturales insumos servicios energa(materia prima)
Semilla Fertilizantes Agrnomos Petrleo
Parcelas (tierra) Maquinaria Seguros para la siembra Electricidad
Agua Crditos Gasolina
Resultado
Actividad agrcola cuyo objetivo es producir en grandes cantidades
Factores que intervienen
en el trabajo
Menos esfuerzo
Retribucin
Alto ingreso econmico
En el esquema se presentan como materias primas las semillas, la tierra y el agua, estos recursos son insustituibles para cualquier agricultor. Lo que s puede variar son los insumos, los servicios y otros elementos tiles para mejorar la produccin pero que no son indispensables para el desarrollo de la actividad. Por ejemplo, el fertilizante qumico ayuda a la agricultura, pero si no se tienen recursos econmicos para adquirirlo se puede sustituir por uno de origen natural o, dado el caso, puede no usarse. Los servicios son todas aquellas actividades que ayudan para que la produccin se desarrolle de mejor forma. A diferencia de las materias primas y los insumos, los servicios no son objetos que se utilicen directamente en el desarrollo de la actividad, como las semillas o los fertilizantes. En la agricultura, un servicio es el proporcionado por los agrnomos, quienes con base en sus conocimientos pueden ayudar a elegir los terrenos ms adecuados para la siembra. No obstante, tambin se
Insumo: bien empleado en la produccin de otro bien. En este caso, se usa para definir aquellos productos empleados en la produccin de otros.
en la produccin
Mayor produccin
Destino de los productos
Requerimientos del mercado
Transporte
Publicidad
Bancos
El mercado
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secuencia 10
20
Principales actividades que se desarrollan en Mxico
actividades econmicas estados que destacan smbolo
Agricultura Jalisco
Pesca Veracruz
Ganadera Michoacn
Sonora
Sinaloa
Industria de la transformacin (alimentos) Distrito Federal
Industria de la transformacin (papel) Coahuila
Industria maquiladora Estado de Mxico
Industria de la construccin Nuevo Len
Industria hidroelctrica Chiapas
Turismo Distrito Federal
Comercio Estado de Mxico
Comunicacin Nuevo Len
Educacin Jalisco
Transporte Chihuahua
Fuen
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NEG
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puede prescindir de algunos servicios. La energa es un factor indispensable para realizar cualquier actividad econmica, est presente en todo trabajo. Sin embargo, sta puede provenir de distintas fuentes (electricidad, gas, petrleo, vapor, energa humana, entre otras) y, de acuerdo con sus caractersticas, modificar la manera de realizar una actividad y sus resultados.
La informacin del esquema es til para entender que las actividades econmicas que realizan las personas son muy variadas porque dependen de mltiples factores: recursos naturales, herramientas, insumos, servicios, etctera, pero tambin del fin que persiguen los individuos que las realizan.
8. Comenten cules factores consideran los ms importantes para lograr una produc-cin en grandes cantidades y escriban la respuesta en su cuaderno.
Lo que Mxico produceLas actividades que realizan las personas son mltiples y variadas porque dependen de diversos factores: recursos naturales, herramientas, fines y costumbres. Ahora identifica-rs qu tipo de actividades se desarrollan en nuestro pas.
9. En el siguiente cuadro encontrarn las principales actividades econmicas que se realizan en Mxico. La columna de la izquierda muestra los diferentes tipos; la colum-na central indica los estados que sobresalen en cada una. Diseen un smbolo que las represente y dibjenlo en la columna de la derecha.
SESin 4
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-
21
GEOGRAFA dE MxicO y dEl MundO
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4URISMO
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0ESCA
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)NDDELA4RANSF!LIMENTOS
)NDDELA4RANSF0APEL
)NDUSTRIA-AQUILADORA
)NDUSTRIADELA#ONSTRUCCIN
Localiza en el mapa las entidades de la Repblica que destacan en las actividades econmicas del esquema, utiliza los smbolos que creaste.
Principales actividades econmicas en Mxico
sectores productivos10. Lean el siguiente texto:
Dada la diversidad de actividades econmicas que se practican en los distintos espacios geogrficos, se han agrupado en tres sectores de acuerdo con sus caractersticas comunes. Estos son:
- Sector primario.
- Sector secundario o industrial.
- Sector terciario.
En el sector primario se ubican las actividades econmicas relacionadas con el uso directo de recursos naturales derivados de la tierra y el agua, como agricultura, ganadera, pesca y silvicultura. Los productos derivados de
Industria maquiladora: empre-sas que se encargan de ensam-blar productos; es decir, armar productos para un tercero, quien suministra a la empresa todos los insumos, incluidos el diseo y la materia prima.Industria hidroelctrica: empresas dedicadas a la generacin de electricidad a partir de la fuerza hidrulica (agua).
Silvicultura: cultivo de los bosques y los montes.
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secuencia 10
22
actividades del sector actividades del sector actividades del sectorprimario secundario o industrial terciario
este sector se utilizan, bsicamente, para el consumo directo del ser hu-mano o como materias primas en la realizacin de productos o bienes manufacturados.
Al sector secundario o industrial pertenecen las actividades que emplean recursos mecnicos y tecnolgicos para la elaboracin u obtencin de productos o bienes. Algunos ejemplos son: industria textil, industria au-
tomotriz, industria de la construccin, farmacutica, alimenticia o qumica. Los bienes obtenidos de estas actividades se destinan al consumo humano o indus-trial. Algunos de estos son productos acabados (listos para el consumo), pero otros se emplean como material para la elaboracin de otros bienes, como la tela que se usa para la confeccin de ropa.
En el sector terciario, se encuentran las actividades relacionadas con el manteni-miento y mejoramiento de las condiciones de vida de las personas, como servicios de educacin, salud, transporte, comunicacin, turismo, finanzas o comercio.
11. Con base en lo que acaban de leer, ordenen por sector las actividades econmicas que aparecen en el cuadro Principales actividades que se desarrollan en Mxico de la pgina 20. Pueden guiarse con esta tabla:
12. Observen las siguientes imgenes y contesten en su cuaderno lo que se plantea, abajo de cada imagen.
Manufacturados:
fabricados con medios
mecnicos; es decir
con mquinas y herra-
mientas.
Actividad Sector
Actividad Sector
Actividad
Sector
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GEOGRAFA dE MxicO y dEl MundO
Comparen los lugares que se observan en las imgenes: identifiquen las semejanzas y diferencias entre los recursos naturales,, los medios y herramientas que se utilizan, el tipo y distribucin de vas de comunicacin y de las construcciones.
En su cuaderno respondan:
> Cmo influyen las caractersticas naturales de un lugar en el desarrollo de las actividades econmicas?
> Cmo modifican las actividades econmicas los elementos naturales de un lugar?
13. Observen cada una de las imgenes y comenten a qu sector productivo pertenecen.
Expongan al grupo su clasificacin y las razones por las que la hicieron de esa forma.
En nuestro pas existe una variedad de actividades econmicas que pertene-cen a distintos sectores productivos. Muchas de ellas son manifestaciones de la diversidad cultural que prevalece en Mxico, y que no se reducen al trabajo agropecuario o de grandes empresas, como se puede ver en las imgenes.
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De todo un poco?Ya identificaste algunas de las actividades econmicas que se desarrollan en Mxico y las organizaste en sectores. Ahora vers qu sucede cuando en un pas alguno de los secto-res no est suficientemente desarrollado.
14. Observa el video Sectores productivos.
15. De acuerdo con la informacin del video, reflexionen y comenten qu les parece ms importante:
Que una localidad o un pas se especialice y sea el mejor en las actividades de un sector.
Que realice actividades de los tres sectores.
Al concluir, cada equipo comente al grupo las razones por las que eligieron una u otra alternativa.
16. Lee el siguiente texto y completa el esquema de la cadena productiva escribiendo la informacin que hace falta:
SESin 5
Las actividades de los sectores primario, secundario o industrial y terciario, mantienen una relacin estrecha porque el desarrollo de cada uno depende de los otros.
Los productos de las actividades del sector primario, adems de ser utilizados para el consumo humano, tambin son empleados como materias primas para la elabo-racin de otros productos; es decir, el sector secundario necesita de las materias primas para su produccin. A su vez, los productos de los sectores primario e in-dustrial requieren de servicios de transporte o de comercio para llegar a los hogares de las personas. Por ejemplo, sin la industria, la leche no podra transformarse en yogur, y sin la actividad comercial este producto no llegara a la mayor parte de la poblacin.
Los tres sectores (primario, secundario y terciario) desarrollan actividades funda-mentales para el crecimiento de un espacio econmico. Los tres forman una cade-na productiva; por qu una cadena?, porque el sector primario es necesario para el sector secundario o industrial y estos dos necesitan del sector terciario.
Materiasprimas
Productosmanufacturados
servicios comerciocomunicacin Transporte
Sector primario Sector secundario
sector terciario
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Co
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17. Intercambien sus esquemas y escriban en su cuaderno tres razones por las que un pas debera desarrollar los tres sectores productivos.
construyamos escenariosCmo imaginas que sera un pas, un estado o una localidad que no desarrolle alguno de los sectores productivos? Retoma los argumentos expuestos al inicio de la sesin y desarrolla junto con tus compaeros las siguientes actividades:
18. A continuacin aparece un cuadro que presenta la situacin de tres pases en relacin con el desarrollo de cada uno de sus sectores productivos: primario, secundario o industrial y terciario. Lean la informacin y comenten qu problemas podra enfren-tar cada pas de acuerdo con la situacin que vive; posteriormente completen la co-lumna de la derecha en su cuaderno. Observen el ejemplo:
sector primario sector secundario o industrial sector terciario
Obtencin y Transformacin Elaboracin de Servicios explotacin. de materias productos bancarios, primas. acabados. comercio.
Algodn Mezclilla Pantalones Tiendas de ropaMadera Cuadernos Papeleras
Piel Zapatos
Trigo Harina Panadera
Materia prima Producto Producto Bien de consumo semielaborado elaborado
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espacios tursticosEl turismo es una actividad que pertenece al sector terciario, ya que se basa en la pres-tacin de un conjunto de servicios destinados a satisfacer la necesidad de recreacin.
En la actividad turstica, la prestacin del servicio y el consumo se realizan al mismo tiempo y en el mismo lugar, y es la demanda (los consumidores) la que se desplaza.
Tanto los componentes naturales como los sociales, y en particular los culturales, pueden representar los principales atractivos para el desarrollo de una actividad turstica. Sin embargo, el mar, la playa, la selva, las pirmides, hermosas ciudades u otras construccio-nes clsicas, no son lo nico que influye en la decisin del lugar donde se desarrollar el turismo, tambin hay que considerar otros factores como son:
Cercana de mercados que proporcionen materiales y personal especializado.
El desarrollo de infraestructuras como carreteras, aeropuertos, puertos, centros co-merciales, entre otros.
Ventajas institucionales, apoyo poltico y financiero por parte de gobiernos y bancas para la instalacin de nuevos centros de desarrollo turstico.
Caractersticas y costumbres sociales.
El nivel y tipo de desarrollo econmico del lugar y la regin.
Tendencias econmicas nacionales y mundiales.
Pa
s 1
sector desarrollado
Alta produccin agropecuaria. Generacin de alimentos y de materias primas. Existencia de terrenos frtiles, grandes extensiones de bosques, riqueza mineral, pesquera y pecuaria.
sector no desarrolladoSin tecnologa, medios y herramientas para la transformacin de materia prima. Imposible la extraccin de petrleo, gas y minerales, as como la generacin de energa elctrica.
sector desarrollado
Cuenta con suficientes medios de transporte, carreteras y vas de comuni-cacin. Tiene centros educativos y de salud. Posee espacios para establecer comercios e instituciones bancarias.
sector no desarrolladoNo existen suficientes recursos naturales por lo que hay una baja produccin ganadera, agrcola y pesquera. Poca existencia de materias primas.
sector desarrollado
Cuenta con maquinaria y tecnologa para transformar materias primas en otros productos.
sector desarrollado
Tiene comunicacin, transporte, comercio, servicios bancarios, suficien-tes centros mdicos y educativos.
Escasez de alimentos y carencia de materias primas para la industria. La industria compra materia prima a otros pases. La gente abandona el campo y se traslada a las ciudades y zonas industriales.
sector primario sector secundario o industrial
sector terciario situacin y problemas que podra enfrentar
Pa
s 2
Pa
s 3
sector desarrollado
Se aprovechan los bastos recursos naturales y se tienen abundantes materias primas, como algodn y madera.
sector desarrollado
Existen industrias con maquinaria y capital. Las industrias se establecen en los pocos lugares que tienen medios de comunicacin y transporte; es decir, en las ciudades.
sector no desarrolladoNo cuenta con centros para educar y capacitar a las personas. Las vas de comunicacin son escasas. No hay medios de transporte. No hay instituciones bancarias que ofrezcan crditos a las personas.
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El pas de donde salen mayor cantidad de turistas es Estados Unidos, en segundo lugar est Japn, que son dos de los pases ms ricos del mundo. Entre los principales pases recepto-res de turismo estn Francia, Espaa, Italia, y Estados Unidos. Mxico, se ubica entre los primeros 10 pases ms visitados por turistas, gracias a la gran variedad de paisajes natura-les, ciudades coloniales y de sitios que conservan tradiciones ancestrales.
En tercias comenten y escriban en su cuaderno.
1. Cules son los elementos que les atraen de un lugar para visitarlo y vacacionar. Hagan dos escenarios uno para ir en verano y otro en invierno.
2. Definan cules son los lugares dentro de su localidad y entidad que pueden ser atrac-tivos para el turismo. Elaboren un folleto para alguno de esos lugares que hayan elegido, en l promocionen sus atractivos y la forma como debe visitarse para evitar un deterioro. Pueden consultar el estudio de caso que trabajaron en el bloque 1.
3. Investiguen los atractivos tursticos de lugares como Guanajuato, Puebla o Zacatecas y comprenlos con los de otros lugares como Ixtapa, Puerto Vallarta o Cancn.
En grupo comenten y resuelvan Cmo influye la ubicacin de una ciudad en los atrac-tivos tursticos que ofrece?
servicios financierosEs un conjunto de servicios que apoya la administracin y el uso de los recursos econmicos que se generan en un municipio, pas o regin. A travs de los bancos e instituciones financieras, dan financiamiento (prstamos) a proyectos de desarrollo social, cientfico o tecnolgico. Los principales servicios son tarjetas de crdito, estados de cuenta, co-tizaciones en las bolsas de valores y manejos de cuentas.
Se pueden ubicar prcticamente en cualquier espacio geogrfico que tenga una tecnologa suficientemente desarrollada para mantener comunicacin inmediata y constante con cualquier punto de la Tierra, para intercambiar informacin y transacciones comerciales.
Normalmente se desarrollan dentro de las grandes metrpolis que es donde se controla el destino de la economa mundial. Los espacios fi-nancieros ms importantes se ubican en Nueva York (EUA), Londres (In-glaterra), Marsella (Francia) y ciudades asiticas como Tokio (Japn) y Hong Kong (China).
En Mxico, uno de los organismos ms importantes encargado de los servicios financie-ros es la Comisin Nacional Bancaria y de Valores que coordina y regula la operacin de las instituciones de Crdito de la Banca Comercial y de Desarrollo y las Organizaciones Auxiliares de Crdito. Tiene a su cargo la vigi-lancia y auditoria de las operacio-nes bancarias y esta autorizada para sancionar.
Sabias que Los llamados
parasos fiscales son lugares en cuyas bancas se
depositan grandes cantidades de dinero sin
que exijan cuentas claras
acerca de su origen, que
normalmente es fraudulento o generado por
trfico de drogas y corrupcin.
