1. 6 GeografaSexto gradoGeografaSEP ALUMNO GEOGRAFIA 6.indd 1 11/05/11 14:04

2. GeografaSexto gradoAB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 1 17/02/12 12:19 3. Geografa. Sexto grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides Autores Sheridan Gonzlez Martnez, Mara de Lourdes Romero Ocampo, Mara Alejandra Acosta Garca, Luis Reza Reyes Revisin tcnico-pedaggica Ana Flores Montaez, Edith Vzquez Zacaras, Tania Vanesa Eunice Snchez Vzquez, Elizabeth Snchez Santos Asesores Lourdes Amaro Moreno, Leticia Mara de los ngeles Gonzlez Arredondo, scar Palacios Ceballos Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen Cuidado editorial Erndira Daniela Verdugo Montero Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Formacin Magali Gallegos Vzquez Iconografa Diana Mayn Prez, Armando Alvarado Portada Diseo de coleccin: Carlos Palleiro Ilustracin de portada: Julin CiceroAgradecimientosLa Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 40 284 maestros y maes-tras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Traba-jadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales deAsesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coor-dinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la EducacinPrimaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar enla revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durantelas Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos ylas Reuniones Regionales realizadas en 2008, 2009 y 2010. As como a la DireccinGeneral de Desarrollo Curricular, a la Direccin General de Educacin Indgena y a Primera edicin, 2010la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa. Segunda edicin, 2011 La sep extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Ibe- Primera reimpresin, 2012 (ciclo escolar 2012-2013)roamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (oei), por su participacinen el desarrollo de esta edicin. D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Tambin agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Argentina 28, Centro,Autnoma Metropolitana, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Centro 06020, Mxico, D. F. de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la Secretara delMedio Ambiente y Recursos Naturales, Secretara del Trabajo y Previsin Social, ISBN: 978-607-469-677-6Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo, la Secretara deEducacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e ins- Impreso en Mxicotituciones que de manera directa e indirecta contribuyeron a la realizacin del Distribucin gratuita-Prohibida su venta presente libro de texto.AB-GEO-6-LEGAL.indd 2 15/02/12 12:49 4. PRESENTACINLa Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la ReformaIntegral de la Educacin Bsica, plantea un nuevo enfoque delibros de texto que hace nfasis tanto en el trabajo como en lasactividades de los alumnos para el desarrollo de las competen-cias bsicas para la vida. Este enfoque incorpora como apoyoTecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic), materialesy equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con lasbibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en lasescuelas mexicanas. Este libro de texto integra estrategias innovadoras para el trabajoen el aula, demandando competencias docentes que aprovechandistintas fuentes de informacin, uso intensivo de la tecnologa,comprensin de las herramientas y los lenguajes que nios y j-venes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo,se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprenderpor su cuenta y que los padres de familia valoren y acompaen elcambio hacia la escuela mexicana del futuro. La elaboracin de este libro es el resultado de una serie deacciones de colaboracin con mltiples actores, como la Alianzapor la Calidad de la Educacin, asociaciones de padres de familia,investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores,maestros y colaboradores de diversas disciplinas, as como expertosen diseo y edicin. Todos ellos han enriquecido el contenido deeste libro desde distintas plataformas y a travs de su experien-cia, asimismo, la Secretara de Educacin Pblica les extiendeun sentido agradecimiento por el compromiso demostrado concada nio residente en el territorio mexicano y con aquellos quese encuentran fuera de l.Secretara de Educacin PblicaAB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 317/02/12 12:19 5. CONOCE TU LIBROEste libro de texto est integrado por cinco bloques con cuatrolecciones cada uno. Te ofrece una amplia gama de conocimientos ComencemosEn esta seccin identificars qugeogrficos y la posibilidad de entender, de manera sencilla, el lugar tanto sabes sobre el contenido donde vives y el mundo que te rodea, con el fin de que reconozcas de la leccin y el aprendizaje que los elementos geogrficos que lo conforman. Asimismo valorars adquirirs.la importancia de su conservacin. Cada leccin inicia con un correo electrnico escrito por nioscomo t, cuya finalidad es introducirte al tema que estudiars. Leccin 1REGIONES Con el estudio de esta leccinidentificars diversas divisionesCONTINENTALES continentales de la Tierra.Bloque 2Comencemos La atmsfera permiteAprendamos ms la entrada de los rayos solares a la superficie terrestre. Un dato interesanteLee el correo electrnico anterior y con un compaero identifica sta regresa el calor hacia laEl clima es el conjunto de los fenmenos atmosfricos que caracte- atmsfera calentando msrizan cada regin de la Tierra. ste, al igual que otros componenteslas distintas regiones (de vegetacin, relieve o divisin poltica) las capas bajas que las altas,naturales, puede ser alterado por diferentes factores naturales,que menciona Ana y escrbelas en tu cuaderno. lo que provoca que las regio- como la latitud, el relieve y el agua. De qu forma se puede dividir un continente considerando los nes cercanas a las capas bajas Como puedes observar en el siguiente esquema de climas,elementos que anotaste?(aquellas localizadas al nivel debido a la inclinacin con la que llegan los rayos solares a la su- del mar) presenten climas perficie terrestre, las diferentes temperaturas, ocasionan que los ms clidos que las regiones Exploremos Orienta respecto al de mayor altitud, como las climas cambien del Ecuador hacia los polos: son ms clidos en cimas de las altas montaas las latitudes bajas cercanas al Ecuador, templados en las latitudesRenete con un compaero y observen en el Al terminar, comenten en grupo: a qu sedonde el clima es fro. medias y muy fros entre los 80 y 90 de latitud.siguiente mapa, las regiones continentales endebe la diferencia entre las divisiones continen-las que la Tierra se divide fsicamente. Anotentales? Qu separa a un continente de otro? Seen ste los nombres de los continentes, queaprendieron en quinto grado. podra subdividir a un continente?, qu criterios utilizaran? aprendizaje que se Clima polar Clima templado60 75Regiones continentales desarrolla en cadaSol Clima tropical E URASIA 45 30 A MRICA OcanoAtlntico Ocano Pacco leccin.Clima templado 15 FRICA 0 Clima polar 15 OcanoOcano 15 PaccoNndico 30O CEANAEl relieve provoca que la temperatura disminuya (haga ms fro) Escala 1: 173 410 000 015003000 4500 6000 km o aumente (haga ms calor), segn la altura de los relieves. Por 45 ejemplo, en regiones elevadas, como las mesetas o las montaas,15012090 60 30030 60 90120150 180las capas de aire estn ms fras que en las llanuras; por eso los climas y la vegetacin varan.El agua es uno ms de los factores que regulan el clima y modi- fican la vegetacin. Las grandes masas de agua, ya sean mares o lagos, pierden calor con mayor lentitud que las masas continentales, por lo que en las regiones cercanas al mar, los inviernos son menos11 fros, ya que el agua conserva ms tiempo el calor; mientras que los veranos son frescos, ya que la temperatura del agua del mar es menor que la de los continentes.46Leccin 1geografia 6_b2_Sin cadenas.indd 4609/05/11 10:13 AM Apliquemos lo aprendidoDibujen un mapa de Mxico; en l marquen la informacin acerca Producto interno bruto pordel ingreso per cpita de las entidades que se observan en la tabla entidad federativa 2005de la derecha, retomen los niveles de ingreso y los colores que pib pibseleccionaron en la actividad anterior.Entidad per cpita per cpita Cuando terminen, analicen su mapa y discutan en grupo poren pesos en dlaresAprendamos msqu las cifras no muestran la pobreza extrema que existe en el Nacional80 48511 293pas, como se observa en las imgenes. Aguascalientes85 31511 971 Baja California 93 69013 146 Baja California Sur 89 66112 581 Campeche 120 99616 977 Aqu desarrollars los temas de la leccin Coahuila97 49013 679 Colima69 808 9 795 Chiapas 28 443 3 991 Chihuahua102 43614 373Apliquemos lo aprendido Distrito Federal 183 51125 749 Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo 64 373 51 539 38 951 41 1619 0327 2325 4655 775 con el propsito de que construyas nuevos co-Es la gua prctica para aplicar lonocimientos, enriquezcas los que has obtenido, Jalisco 69 185 9 708 Mxico51 315 7 200 Michoacn 39 397 5 528 Morelos 64 559 9 059aprendido en la leccin. y desarrolles nuevas habilidades y actitudes. Nayarit 41 699 5 851 Nuevo Len 132 41518 580 Oaxaca32 099 4 504 Puebla50 415 7 074 Quertaro 83 28311 686 Quintana Roo 107 93615 145 San Luis Potos56 6127 944 Sinaloa54 6157 663 Sonora 84 792 11 897 Tabasco47 2466 629 Tamaulipas 82 737 11 609 Tlaxcala 37 160 5 214 Veracruz 43 648 6 124 Yucatn58 881 8 262 Zacatecas39 200 5 500 En Guerrero (arriba) y Chiapas (abajo) Fuente: http://www.inee.edu.las condiciones de vida en las zonasmx/bie/mapa_indica/2008/marginadas son deplorables.PanoramaEducativoDeMexico/CS/CS10/2008_ 117Mis logros Lee el reportaje, recuerda lo que aprendiste en este bloque y encierra Al final de cada bloque evaluars tu aprendizaje mediante tres secciones: en un crculo el inciso que responde correctamente a cada pregunta. Fiesta de la Primavera en California y LimaBloque II En ciudades de Estados Unidos, Europa y Latinoamrica existen zonas urbanas enLo que aprend donde viven numerosos grupos de poblacin china, a estos lugares se les conoce como barrios chinos. Las ciudades donde vive unLo que aprend. Es una actividad Recuerda lo que aprendiste en el bloque y realiza el siguiente ejercicio. mayor nmero de ellos son San Francisco y California, en Estados Unidos, y Lima, Lee el siguiente dilogo entre Joaqun y Pati, despus responde las preguntas y anota la leccin conen Per. la que se relacionan. Estas sociedades chinas, que se encuen- que integra los contenidos de las tran fuera de su pas de origen, se dedican en general a las actividades comerciales, principalmente a la actividad restaurantera; por ejemplo, en Per existen las chifas o restaurantes de comida peruana donde se lecciones del bloque. J:Mira, Pati, sa es la fbrica de papel ms grandeP: Mira: cunta agua entra en la fbrica! Uff, que calor combinan alimentos de ambos pases. de nuestra regin. Ah producen cajas de cartn.y qu feo huele! Seguramente es por la humedad y los qumicos que usan. Es evidente que los mi-grantes chinos tienen una P:De ah trajeron la madera y el agua para hacerlas? Van a necesitar ms rboles. Seguramente los trae- cultura diferente a la delJ: Me imagino que s usan mucha agua y qumicos rn de la Sierra Norte, porque ah el clima es fro y para blanquear el papel reciclado. Con ese papel pas en el que viven, pero pueden crecer los bosques.hacen los cuadernos que usamos, el papel cartncomo todo grupo minorita- de las cajas de huevo, para empacar e incluso hacenrio, tratan de no perder sus tubos. tradiciones; por ejemplo, J:Yo creo que los traen de Valle de Santia- go, ms abajo del ro. Ah llueve tanto como ellos celebran el ao nuevo en la sierra, pero hace mucho calor, por P: S, es muy til, pero lo podran hacer sin daar elen una fecha diferente al eso hay varios rboles y plantas distintos. ambiente.calendario internacional, Vamos a acercarnos para ver las bodegas!pues lo relacionan con elcomienzo de la primavera, Mis logros y Autoevaluacin. Son dos ejerciciossegn el calendario tradi-cional chino, de ah que sunombre oficial sea Fiesta dela Primavera. Qu mapas temticos tendras quesobreponer para localizar las zonas msptimas de donde traern los rboles para la Por qu es importante para el ser humano el aprovechamiento de recursos naturales, por ejemplo, los rboles? para valorar tu nivel de aprendizaje y reflexionar107 sobre su utilidad en la vida cotidiana, as como paraproduccin de papel?Leccin:Leccin: Cules son las condiciones que favorecen Al terminar las actividades, comparte tula biodiversidad, como las que se dan en laregin baja del Valle de Santiago?trabajo con tus compaeros. evaluar qu aspectos necesitas mejorar.Leccin:72AB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 4 17/02/12 12:19 6. Conoce tu libro Bloque VTu proyecto. Es una leccin al finalEtapa1DiagnsticoLee el siguiente fragmento de una noticia periodstica:del libro de texto que contiene unaEL PERIDICO pgina 1actividad para identificar y analizar Mxico, 2011Persiste desigualdad en Mxico: onualguna problemtica a nivel mundial En un reporte publicado por el Programa deNaciones Unidas para el Desarrollo (pnud)se destacan los contrastes de desarrollo ende 2005 se registraron 15 572 habitantes en laregin, de las 2 830 viviendas que hay, slo 147cuentan con bao y 11 con drenaje, aunquenuestro pas. Menciona que la delegacin172 tienen televisin.vista en tu localidad.Benito Jurez, en la Ciudad de Mxico, tieneun ndice de desarrollo humano (idh) supe-rior al de los pases de la Organizacin parala Cooperacin y el Desarrollo EconmicoAl realizar este proyecto tendrs la(ocde), entre los que se encuentran EstadosUnidos de Amrica, Reino Unido, Japn,Francia y Alemania. En cambio, Cochoapa elGrande, uno de los municipios de la reginmontaosa de Guerrero, presenta el idh msoportunidad de recuperar y aplicarbajo de todos los estados; en el censo oficial Cochoapa, Guerrero.lo aprendido en el ao escolar.Tu Proyecto Formen equipos y comenten si existe un problema similar en su entidad o algn otro que est relacionado con el desarrollo socioeconmico y antenlos en su cuaderno. Recopilen informacin acerca de los problemas anotados. Pueden hacer entrevistas, leer peridicos o revistas de su entidad, o preguntar a su familia y vecinos. Renanse en grupo y con la orientacin de su maestra o maestro, elijan un problema para su proyecto. Anoten una pregunta que gue su investigacin y el prop- sito, es decir, aquello que buscan lograr con la investigacin.Como parte del diagnstico, se generaron las siguientes pregun-tas: Qu tan desigual es el grado de desarrollo socioeconmicoen Mxico? En dnde y cmo se presentan estas desigualdades?Para responder estas preguntas, primero se localizaron la dele-gacin y el municipio que menciona el artculo.174Anexo2025 23 2715 30 HondurasANEXOMxico Caribe Mar NBelicencer Tr p i c o d e C En las ltimas pginas encontrars unGuatemala90PginaMencionado en pgina G olfo de M xico anexo con mapas. Con este material Mxico185 .............................19 Sur de Europa 186 .............................2495 Sicilia 187 .............................24 Malinalco 188 ............................. 31realizars algunas actividades. Estados Unidos de Amrica Los climas189 .............................45 Caractersticas de la poblacin por regiones190 ............................. 81100 Rutas migratorias 191..............................95 Minoras culturales en Amrica192 ........................... 102 Mxico Producto interno bruto mundial193 ........................... 114105 Mxico con divisin poltica194 ........................... 156 600 km. O cano Pacficoia rn300foali Escala 1: 17 000 000 eC110 d lfoGoIslas Revillagigedo 0 Lmite internacionalSimbologa115 Isla Socorro 184 185Adems encontrars varias secciones que complementan tu estudio de la geografa como:Bloque IV Un dato interesante ActividadEs informacin importante o curiosa Formen equipos y hagan lo siguiente:Investiguen el ingreso per cpita de los pases acerca del tema que se estudia.En la tabla de la pgina anterior, elijan dos a los que pertenecen las imgenes y localcenlos pases de cada nivel y coloreen el recuadro de en el mapa del pib. Qu nivel le corresponde a cada pas con diferentes colores, segn el nivel.cada pas? Comenten sus descubrimientos.De los pases que colorearon, obtengan las Reflexionen acerca de la relacin que existe diferencias con relacin al pas de ingreso msentre el nivel de ingreso y las caractersticas alto y al ms bajo.sociales observadas, y expresen sus opinionesObserven las imgenes de esta pgina y de al grupo. la anterior, y comenten la forma de vida de las personas que all aparecen. Pese a que algunas regiones del mundo han registrado un crecimiento sin precedentes y mejorado las condiciones de vida de Bloque II sus habitantes en los ltimos aos, la desigualdad entre ri-Actividad Un dato interesante cos y pobres es mucho mayor hoy que hace una dcada. Del mismo modo, el desempleo contina en niveles altos, so- Organcense en equipo y realicen las siguientesInvestiguen si en el lugar donde viven se lleva bre todo entre los jvenes. Yucatn, Mxico. actividades.a cabo algn proyecto de desarrollo sustentable Consulta en... Fuente: Organizacin de las Na-Lean con atencin el texto acerca del proyectoque permita la utilizacin de recursos al mismo ciones Unidas (onu), SituacinLas Guacamayas y anoten en la tabla s o no tiempo que su conservacin. mundial social, 2005: El predi- camento desigual, 2005.segn corresponda. Esto servir para saber si elproyecto es sustentable o no. Son sugerencias para buscar informa- RequisitoS No cin interesante y complementaria enEl proyecto tiene metas a mediano o largo plazo. Propicia la participacin de toda la comunidad en las actividades del proyecto y en la toma de distintas fuentes documentales, como decisiones. Aula telematica en Mxico. La calidad de la educacin, sus mtodos y recursos son puntos importantes en el crecimiento de la calidad de vida en una poblacin. Contribuye a resolver necesidades econmicas, sociales y ecolgicas. 116 Habilidades Digitales para Todos, inter-Se mantiene de manera autosuficiente. Toma en cuenta la preservacin de la vegetacin y la fauna, como base natural para la productividad y el progreso de la comunidad. net y la Biblioteca Escolar. Fuente: La Carta de la Tierra, Comisin Mundial para el Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, 1997.Si tienes acceso aInternet, visita http//www.conafor:gob.mx/biblioteca/experiencias_ Consulta en...forestales_comunidades_mexicanas_trilingual.pdf. Ah encontrars diversasexperiencias de comunida-des dedicadas a la activi-dad forestal. Seleccionauna de ellas y valora si elproyecto puede ser consi-derado sustentable. 68AB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 517/02/12 12:19 7. NDICEIConoce tu libro4 BLOQUE El estudio de la TierraRegiones continentales11El territorio y sus escalas 19Los planos y sus elementos27Nuevas formas de ver el espacio geogrfico33EvaluacinLo que aprend38Mis logros39IIAutoevaluacin41 BLOQUE La naturaleza y el desarrollo sustentableComponentes naturales de la Tierra45Riqueza y variedad de vida en los pases53Recursos naturales para la vida 59Acciones para el desarrollo sustentable 65EvaluacinLo que aprend72Mis logros73IIIAutoevaluacin75 BLOQUE La poblacin mundial y su diversidadCmo es la poblacin en el mundo?79Las aglomeraciones urbanas87De un lugar a otro. Movimientos migratorios 93Minoras culturales 101EvaluacinLo que aprend 106Mis logros 107Autoevaluacin 109AB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 617/02/12 12:19 8. ndiceBLOQUEIV La economa mundial Pases pobres, pases ricos113 El comercio internacional119 Qu pases venden y cules compran? 129 Sociedades de consumo137 Evaluacin Lo que aprend142 Mis logros143V Autoevaluacin145BLOQUE Retos locales en el contexto mundial La calidad de vida 149 Acciones locales para preservar el ambiente159 Vamos a prevenir 165 Tu proyecto173 Evaluacin Lo que aprend180 Mis logros181 Autoevaluacin183 Anexo184 Bibliografa 195 Crditos iconogrficos 196AB-GEO6 PRELIMINARES_p.1-7.indd 717/02/12 12:19 9. AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 8 17/02/12 12:20 10. I BLOQUE El estudio de la TierraDivisadero,Barrancasdel cobre,Chihuahua,Mxico.AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 917/02/12 12:20 11. Hola, Magali!Cmo te va? Me dio mucho gusto conocerte, visitar tu pas y viajar contigo. Aprendcosas increbles sobre tu cultura y tradiciones. No imaginaba que pudiera haber tantadiversidad de regiones naturales y sociales en el pequeo trayecto que recorrimos desdelas sabanas de Oaxaca hasta la selva de Belice, sin olvidar los bosques de las sierras deChiapas y Veracruz.Uy! Qu fantstico! Pasamos por varios estados, cruzamos fronteras y regiones distintas! JSaludos desde Argentina, bajo un lindo atardecer.Ana10AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 1017/02/12 12:20 12. Leccin 1REGIONES Con el estudio de esta leccin identificars diversas divisionesCONTINENTALEScontinentales de la Tierra.ComencemosLee el correo electrnico anterior y con un compaero identificalas distintas regiones (de vegetacin o relieve, o segn la divisinpoltica) que menciona Ana y escrbelas en tu cuaderno. De qu forma se puede dividir un continente considerando loselementos que anotaste? ExploremosRenete con un compaero y observen en el si-Al terminar, comenten en grupo: a qu seguiente mapa las regiones continentales en quedebe la diferencia entre las divisiones continen-la Tierra se divide fsicamente. Anoten en ste tales? Qu separa a un continente de otro? Selos nombres de los continentes, que aprendieron podra subdividir a un continente?, qu criteriosen quinto grado.utilizaran? 75Divisiones continentales60 E URASIA 45 A MRICA 30 O c a noOcanoA t l n t icoPacco 15 FRICA 0 15 Ocano Ocano 15 P ac c o N ndico 30Escala 1: 173 410 000O C E ANA0150030004500 6000 km 45 A N T RT I D A150120906030 0306090120 150 180 11AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 11 17/02/12 12:20 13. Bloque I Aprendamos ms As como dividimos el planeta en hemisferios y pases, podemos dividirlo en continentes y stos en regiones, es decir, en superfi- cies de terreno con condiciones naturales o sociales semejantes. Las regiones son una forma de estudiar y comprender el espacio geogrfico. La forma como organizamos el espacio geogrfico Al observar la Tierra desde el espacio, destacan porciones rocosas que sobresalen del ocano; el conjunto de estas proporciones se conoce como superficie continental. Como observaste en el mapa de la pgina 11, dicha superficie no es continua, se encuentra separada por los mares y ocanos.Cada continente se divide en porciones ms pequeas llamadas regiones, cuya localizacin y extensin dependen de las caracte- rsticas naturales o sociales de cada rea.La vegetacin es uno de los Regiones naturales continentales principales componentes que delimitan las regiones, esta divisin Las regiones naturales continentales son extensiones que se deli- es til en el estudio demitan considerando la distribucin y la diversidad de los compo- los ecosistemas. Frontera de Hait (arriba) con Repblica nentes naturales del espacio geogrfico, como el clima, el relieve, Dominicana (abajo). la vegetacin, la fauna o los ros. Foto area de la frontera Mxico-Estados Unidos.12AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 1217/02/12 12:20 14. Leccin 1ActividadEn parejas busquen en el Atlas de Mxico o Atlas Hagan un listado en su cuaderno con los com-de Geografa Universal, los mapas que muestren ponentes naturales que incluye cada una de lasdistintas divisiones regionales en Mxico o en el divisiones regionales que encontraron.mundo, de acuerdo con los componentes naturalesque constituyen el espacio geogrfico.Como viste, existen elementos naturales del espacio geogrficoque han dado lugar a divisiones de distintas formas y tamaos.La distribucin y extensin de stas dependen de la manera comose relacionan los elementos que la conforman. Por ejemplo, ladistribucin de la vegetacin se encuentra sujeta a factores comoel relieve, el clima y los cuerpos de agua.Regiones sociales continentalesAs como podemos identificar diversas regiones naturales en elplaneta, es posible dividir cada continente en regiones sociales,que cambian a lo largo del tiempo para su estudio. Las regiones sociales continentales toman en cuenta componen-tes como la cultura, la economa y la poltica. Algunos ejemplos son Las fronteras poltico-econmicaslas regiones culturales de Mesoamrica, las regiones econmicasse muestran de distintas formas, pordel Tratado de Libre Comercio y la Unin Europea.ejemplo, al norte de nuestro pas el gobierno de Estados Unidos ha Observa los mapas en la siguiente pgina e identifica los ele-construido una cerca que llega hastamentos que determinaron la regionalizacin.el Ocano Pacfico. 13AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 13 17/02/12 12:20 15. Bloque I MesoamricaEstados Unidos Go Loma San Gabrielde Amrica lfode25 Guasave MxicoNCa lif23 27Trpico de Cncer ornia ChametlaLa Quemada Golfo de MxicoIxtln del Ro Chichn Itz20TajnTulumTula Tzintzuntzan TeotihuacnEl ChanalTenochtitlnBecn Simbologa Xochicalco La Venta Mar CaribeRegiones culturales Cholula La Organera-Teopantecuanitln PalenqueTikal Occidente de MxicoXochipala Monte AlbnChiapa Yaxchiln Belice NorteMitla de Corzo Golfo de MxicoKaminaljuy NICARAGUA15Centro de MxicoCopn GuerreroIzapaYarumela OaxacaO c ano Pacco Maya GuatemalaTazumal Costa Sur Campana Centroamrica San AndrsNicaragua Zonas arqueolgicasEscala 1: 19 280 000 El Salvador Lmite estatal0100 200 300 km NacasoloTibias Lmite internacional Costa Rica10 11010510095 90 85En Amrica, por ejemplo, dentro del territorio de Mesoamrica, los mayas tenan tradiciones, religin y lengua diferentes a los Olmecas, esto determin que conformaran regiones diferentes.AmricaISLANDIA Pases que integran la Unin Europea Reykjavik FEDERACINIslasFeroeDE (Dinamarca)RUSIASUECIAFINLANDIAIslasShetland(ReinoUnido) NORUEGA60 IslasOrcadasHelsinki IslasHbridas(ReinoUnido) Oslo Estocolmo Tallin NESTONIAGotland(Suecia) RigaMoscREINOUNIDODINAMARCAland LETONIADubln DEGRANBRETAAIRLANDA Copenhage LITUANIA EIRLANDADELNORTE E IslasFrisiasRUSIA Vilna MinskLondresPASESBAJOSAmsterdamPOLONIABIELORRUSIA BerlnBruselasALEMANIA Varsovia45BLGICA Luxemburgo LUXEMBURGO Praga Kiev ParsREPBLICAUCRANIA CHECA REPBLICAESLOVACAVienaBratislava REPBLICA FRANCIABernaAUSTRIA DEMOLDOVAVaduz BudapestSUIZA LIECHTENSTEINKishinevLiubliana HUNGRA ESLOVENIA ZagrebRUMANIA CROACIA PORTUGALMNACOBucarestANDORRASanMarino BOSNIA- Mnaco HERZEGOVINA BelgradoESPAA AndorralaVieja SANMARINOSarajevo LisboaMadrid Crcega BULGARIAYUGOSLAVIA (Francia) RomaSofa30Islas SkopjeBalearesITALIATirana T U R MACEDONIA Q U A CerdeaOcano(Italia)ALBANIAGRECIAIslasJn SiciliaAtenasicas(Italia) Atlntico Pantelleria(Italia) MALTALaValletta Creta(Grecia)Rodas(Grecia)15O c anoLas regiones econmicas se definena partir de acuerdos e intercambiosP a c cocomerciales entre pases, sin olvidar 0el tipo de economa o el grado dedesarrollo socioeconmico.1530Simbologa En Amrica, hoy en da se identifican dos grandes45regiones: Amrica anglosajona o Norteamrica y Amrica anglosajona Amrica Latina Escala 1: 125 000 000Latinoamrica.02000 km Divisin poltica internacional180 150120906014AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 14 17/02/12 12:20 16. Leccin 1 Groenlandia (Dinamarca) Consulta en... Puedes consultar enALASKAhdt el interactivo De dnde (EUA)soy? para identificar diversasNuukdivisiones continentalesde la Tierra. CANADTerranova VancouverMiqueln(Francia) Ottawa Washington ESTADOS UNIDOSDE AMRICAIslas Bermudas (Reino Unido) Isla GuadalupeBAHAMAS Nassau Islas Turcos yMXICO La Habana Caicos (Reino Unido)CUBA San Juan HAIT Santo Domingo RicoPuertoPuerto Prncipe (EUA)El Tratado de Libre Comercio de Amrica REPBLICA Islas RevillagigedoIslas CaimnKingston(Mxico) (Reino Unido)DOMINICANA Ciudad de MxicoJAMAICA G BelmopanR A N D E S BELIZEdel Norte, firmado por Mxico, Estados A N T I L L A S GUATEMALAHONDURAS GuatemalaTegucigalpaSan SalvadorEL SALVADORNICARAGUAManaguaUnidos y Canad, es un documento que San JosPanam forma una regin econmica.Isla Clipperton COSTA RICA PANAM (Francia) Isla del Coco (Costa Rica) Imperios en Europa en 1815Mar del NorteREINO UNIDO REINO DE N 40 DINAMARCAREINO DE NORUEGADE GRAN BRETAA Y SUECIAE IRLANDA OcanoHANNOVER PRUSIAA tlntico REINOS DE LOS IMPERIO RUSO PASES BAJOSPOLONIASUIZA SAJONIA SimbologaVENECIABAVIERALmites de la Confederacin LOMBARDA HUNGRAAUSTRIAGermana REINO DEImperio austro-hngaro REINO DE FRANCIATerritorios adquiridos por Austria PORTUGALESTADOSReino de PrusiaSERBIA REINO DE PONTIFICIOS 30Territorios adquiridos por Prusia ESPAAREINO DE MONTENEGROEstados alemanes PIAMONTEY CERDEA Escala 1: 17 678 571 IMPERIO 0 500 1000 km Mar Mediterrneo REINO DE LASOTOMANO DOS SICILIAS 20 1001020 40La divisin poltica actual es el resultado de procesos histricos que involucran cambios polticos, econmicos y sociales. En Europa, antes de la Primera Guerra Mundial, el lmite de los territorios de cada imperio marcaba diferencias culturales y econmicas.15AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 1517/02/12 12:20 17. Bloque I ExploremosEn parejas comparen el mapa de Europa actual, En grupo comenten: por qu las regionesque se encuentra en el Atlas de Geografa Uni- polticas, econmicas y culturales europeas enversal, pgina 56, y el mapa Imperios de Europa 1815 eran ms extensas que las actuales?en 1815, de la pgina 15 de este libro de texto.Anoten en el cuaderno los pases que no existanhace casi dos siglos.Con esta medida, escala 1 a 150 000 000 0 1500 3000 4500 Las regiones sociales continentales tienen mayores cambios que las naturales, dependen de la dinmica de la poblacin, que puede provocar la expansin o contraccin territorial de una lengua, el cambio en una religin o la modificacin en los lmites territoriales de un pas o estado. 75 Regiones culturales 604530OcanoPacco15 Ocano Atlntico0Ocano ndico Ocano15 PaccoN30Escala 1: 173 410 00045 015003000 4500 6000 km.150 120 906030 0306090120150 180 Simbologa Lmite internacional Norteamrica Asia, Medio OrienteIndochina LatinoamricaAsia, Cercano OrienteOceana Europa OccidentalAsia, Lejano Oriente Resto de Oceana Europa Orientalfrica Mediterranea RusiaAfrica Negra16AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 16 17/02/12 12:20 18. Leccin 1Apliquemos lo aprendidoEn equipos y con orientacin de su maestro elijan un continente.1. Localicen los siguientes mapas del Atlas de GeografaUniversal: Los climas, pgina 43; Divisin poltica, pginas54-59; Religiones, pgina 63; Lenguas, pgina 65; Blo-ques econmicos, pgina 78, y en este libro de texto elmapa Regiones culturales, de la pgina anterior.2. Anoten en su cuaderno las diferentes regiones que hay ensu continente en cada uno de los mapas, pueden usar uncuadro como el siguiente: Continente: _______________________ Regiones Nmero deRegiones Regiones RegionesRegiones o bloques climticas regiones polticas religiosas lingsticas culturaleseconmicos(pases onaciones)3. Una vez que terminen de completar el cuadro, comenten Algunos sitios de regiones culturales, como la maya, han sido declaradosen grupo: para qu utilizaran la informacin de las dife- Patrimonio de la Humanidad, es elrentes regiones localizadas en su continente?caso de Tikal, Guatemala. Las regiones de los continentes ms lejanos a nosotros o queparticipan menos en el comercio mundial son menos conocidas;sin embargo, gracias a los mapas y a otras fuentes de informacin,como textos e imgenes de libros, revistas o videos, puedes conocersu cultura y condiciones naturales, como los lugares de patrimoniomundial de la humanidad. Los mapas te permiten representar regiones de inters a diferen-tes escalas, como en el caso de los que observaste en esta lecciny estudiars en la siguiente.En el Caribe, las tribus practicanla santera y utilizan vestidos dediferentes colores emulando a susdolos. Estas manifestaciones culturalesdan un sello particular a cada lugar yregin.17AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 1717/02/12 12:20 19. Hola, Milka! Te mando un saludo desde Coro, no recuerdo si ya te haba dicho que es la capital de mi estado, Falcn, en Venezuela. Bueno, estoy feliz, aunque te dejar de escribir por unos das porque har un viaje con mis compaeros de la escuela. Visitaremos algunos de los 25 municipios que dividen a mi estado. Estoy a cargo de una comisin muy entretenida: la bsqueda en internet de los mapas que nos pueden servir para trazar la ruta del viaje, tambin para ver cmo es Falcn y luego compararlo con otros estados de Venezuela. Pero mi investigacin no termina ah, debo cotejar mi pas con otros de la regin amaz- nica! Los criterios son: extensin, caractersticas naturales, poblacin, etctera. Ah, casi lo olvido! En el mapa del municipio debo localizar el lugar en que vivo. Estoy muy entusiasmada porque, al igual que a ti, me gusta saber de otros lugares y pases! J Te enviar fotos. Chao MnicaYaracuyFalcn CaraboboAragua SucreLara Miranda Zulia Trujillo Cojdes Monagas Portuguesa MridaGurico Anzoategui DeltaAmacuroBarinas TachiraApureVENEZUELA Bolvar ANGUILA(ReinoUnido) SANCRISTBALYNEVISANTIGUAYBARBUDASaintJohnsBasseterreGuadalupe(Francia) Montserrat(ReinoUnido)DOMINICARoseau Martinica(Francia) SANTALUCA SANVICENTEYLASGRANADINASCastriesKingstownBARBADOS Bridgetown GRANADA Curaao SaintGeorges(PaisesBajos) Amazonas TRINIDADYTOBAGO PuertoEspaa CaracasVENEZUELA Georgetown ParamariboGUYANA Cayena Bogot SURINAM GUAYANA COLOMBIAFRANCESAIslasGalpagos(Ecuador) QuitoECUADORBRASILPER Lima BOLIVIA BrasiliaLaPazPARAGUAY CHILEAsuncin SanAmbrosio (Chile) COROSanFlix(Chile) ARGENTINAJuanFernndez URUGUAY (Chile) BuenosAiresSantiagoMontevideo FALCN IslasMalvinas(ReinoUnido)YARACUY ZULIALARAGeorgiasdelSur (ReinoUnido)CARABOBO SandwichdelSur (ReinoUnido) OrcadasdelSur(ReinoUnido)18AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 1817/02/12 12:20 20. Leccin 2EL TERRITORIO Y SUS Con el estudio de esta leccindescribirs las diferencias entreESCALAS mapas de escala mundial,continental, nacional, estatal y municipal.ComencemosPara representar el espacio geogrfico, cercano o lejano, se utilizandiferentes escalas de estudio. Ayuda a Mnica con la identificacinde algunas del ellas en los mapas que se muestran en el correo yescribe la escala de estudio que consideres que tiene cada mapa.ActividadSalgan al patio. En el suelo tracen un esquemaencontrar en la escala que representan. Puedencomo el que se muestra a continuacin, despusconsultarse entre ellos antes de dar el brinco.distribyanse en las diferentes escalas. Si los alumnos de ms de un crculo brincan Una vez colocados en los distintos crculos, al mencionarse un elemento, comenten en elelijan a un compaero para que mencione engrupo por qu esa informacin puede repre-voz alta los siguientes elementos geogrficos:sentarse en ms de una escala y decidan culcaminos vecinales, regiones naturales de Vera-es la ms adecuada.cruz, aeropuertos, ciudades ms pobladas deAl final del juego, contesten entre todos: culEuropa, puertos de Venezuela, capitales y zonaescala abarca a todas las dems?arqueolgica de Paquim, Chihuahua. Los alumnos de un mismo crculo se toman delas manos y brincan al mismo tiempo cuando semencione el elemento geogrfico que puedenMunicipalEstatalNacional Continental 19AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 19 17/02/12 12:20 21. Bloque I Consulta en... Aprendamos ms Puedes consultar en hdt,en el interactivo: Mapa del mun- En el planisferio y en los mapas continentales, como el de Am-do, la divisin poltica derica, se representa reducida la extensin territorial de los paseslos contienentes. a diferencia de los mapas nacionales o territoriales. En un mapaterritorial, como el de Mxico o Venezuela, la porcin terrestremostrada corresponde a cada pas, por eso es ms grande. Exploremos Consulta el mapa mundial de la pgina 62 de tu Coloca el recuadro que calcaste sobre el Atlas de Geografa Universal y trata de localizarmapa de Venezuela y calcula de manera la ciudad de Caracas, en Venezuela, y en Mxico, aproximada cuntas veces cabe uno en el estado donde vives. otro y contesta: por qu el territorio vene-Renete con un compaero y comenten las zolano se ve ms reducido en el mapa de dificultades que tienen para ubicarlos. Luego, ob- Sudamrica? serva los mapas de Venezuela y Amrica del Sur,Despus, elabora una lista en tu cuader que estn a continuacin, y realiza lo siguiente:no con las diferencias que observas entreuno y otro mapa, comntalas en grupo.Calca en un papel semitransparente el re-cuadro que abarca Venezuela en el mapade Sudamrica.Yaracuy FalcnCaraboboAragua Sucre Zulia LaraMiranda ANGUILA(ReinoUnido)ANTIGUAYBARBUDATrujilloCojedesMonagas SANCRISTBALYNEVISSaintJohnsBasseterre PortuguesaGuadalupe(Francia) Montserrat(ReinoUnido)DOMINICARoseau SANVICENTEYLASGRANADINAS Martinica(Francia) SANTALUCA CastriesMridaGurico Anzotegui Delta AmacuroKingstownBARBADOS Curaao GRANADA Bridgetown SaintGeorges Barinas Tchira(PaisesBajos) TRINIDADYTOBAGO PuertoEspaa CaracasVENEZUELA GeorgetownEscala 1: 25 000 000GUYANA Paramaribo CayenaApureVENEZUELA Bogot SURINAM GUAYANACOLOMBIA FRANCESA Bolvar IslasGalpagos 0 125250 375 500 625 Km (Ecuador)Quito ECUADOR BRASIL PERLima BOLIVIA BrasiliaLaPazEscala 1: 25 000 000 CHILEPARAGUAY0 125 250 375 500 625 KmAsuncinSanAmbrosi(Chile)o SanFlix (Chile) ARGENTINAURUGUAY JuanFernndez(Chile)BuenosAiresSantiagoMontevideoEscala 1: 100 000 0000 1000 2000 3000 4000 5000 Km IslasMalvinas(ReinoUnido)GeorgiasdelSur (ReinoUnido) Los territorios son espacios con una extensin determinada OrcadasdelSur(ReinoUnido)SandwichdelSur(ReinoUnido)sobre los cuales se asienta la poblacin. La divisin poltica es unamanifestacin de organizacin social, que marca los lmites de unterritorio; indica hasta dnde se 100 000 000 un pas o una nacin. EnEscala 1:extiende0 1000 2000 3000 4000 5000 Kmcada continente, la divisin poltica delimita el rea de los pases.Cada uno de stos tiene su propia forma de organizacin territo-rial. Nuestro pas se organiza en estados, stos en municipios y unDistrito Federal, organizado en 16 delegaciones.20AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 20 Escala 1: 400017/02/12 12:20 22. Leccin 2La escala en los mapas90Sureste de Mxico NUn mapa es una imagen reducida de la Tierra,en la cual es posible representar el espacio geo-grfico desde el ms cercano, como tu municipio Mridacon escala grande, hasta el ms lejano, como elGolfo de Yucatncontinente a escala pequea. La escala indicaMxicocuntas veces se ha reducido la superficie que 20Campeche Quintana Roose representa en un mapa. Puedes encontrar dosChetumaltipos de escala: numrica o grfica.Campeche La escala numrica se representa as: TabascoMxicoBeliceVillahermosaBelmopanEscala: 1:10 000 000Guatemala Mar Tuxtla GutirrezCaribeSe lee de esta manera: ChiapasEscala: 1 a 10 millones Simbologa Capital estatalGuatemala Honduras 25 Capital nacionalSi la unidad de medida del mapa es el cent- Lmite estatal Lmite internacional Escala 1: 10 000 000metro, entonces se interpreta as: 1 cm es iguala 10 000 000 cm.Esto quiere decir que para un mapa con esaescala, cada centmetro que medimos equivaleNoroeste de Mxico Mexicalia 10 millones de centmetros en la realidad.Identifica la escala en los mapas regional BajaEstados Unidos Californiade Amricay nacional de Venezuela que observaste en lapgina anterior.La escala grfica es una regla que te permiteMxico30medir en centmetros la distancia entre dos lugaresdentro de un mapa e indica a cuntos kilmetros Sonora Nequivale esa distancia en la realidad. Hermosillo BajaGo CalifornialfoSurdeCalif Ocano Paccoor25 nia23 27 Tr p i c o d e CLa Paz ncer SimbologaCapitalEscala 1: 10 000 000Lmite estatal0100200300 kmLmite internacionalHerramientas cartogrficas italianas. Con 115110 stas se trazaban los mapas antes de que la tecnologa auxiliara a los cartgrafos. 21AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 21 17/02/12 12:20 23. Bloque I ExploremosObserva los mapas de las pginas 56 y 62 delciudad de Pars, Francia. Segn la escala grficaAtlas de Geografa Universal y realiza las siguien- de uno y otro mapa, cuntos kilmetros haytes actividades.entre ambas capitales? En equipo identifiquen las escalas grficas que Registren la informacin en una tabla como lase muestran en esos mapas; con lpiz y reglasiguiente, comenten los resultados con los otrosmarquen y midan, en ambos mapas, la distancia equipos y obtengan conclusiones.que hay entre la ciudad de Madrid, Espaa, y la EscalaCentmetros de MapaDistancia real de estudio distancia en el mapa Divisin polticaContinental de Europa Distribucin de la poblacinLa representacin de un pas que aparece en un mapa puedeser ms pequea o ms grande, depende de la escala, pero eltamao real siempre es el mismo.Herramientas cartogrficas italianas.22AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 22 17/02/12 12:20 24. Leccin 2 Por lo general, los mapas de escala pequea muestran menos Para saber ms acercarasgos geogrficos que aquellos de escala grande, pero cubren de tu entidad yamplias porciones de la Tierra. Estos mapas no son adecuadosmunicipio, con ayuda Consulta en...para exponer los detalles geogrficos porque los ros y carreteras de tu maestro, consulta lase representan como lneas, y las ciudades como puntos. En los mapoteca digital del sitio Cuntame, en la direccinmapas mundiales, continentales y regionales o nacionales, se uti- http://cuentame.inegi.gob.lizan escalas pequeas; en mapas estatales, municipales o planos mx, y en tu Atlas de Mxico,urbanos se usan escalas grandes. en las secciones Medio Los mapas elaborados con escalas grandes permiten identificar fsico, Infraestructura,ciertos elementos que por su tamao no podran estar represen- Sociedad y Entidadestados en un mapa de pequea escala. Este tipo de mapas son unfederativas.acercamiento de la regin que se quiere ver, por lo que permitenmostrar los detalles (carreteras, ros e incluso las calles de locali-dades urbanas o rurales) con mayor precisin, a diferencia de losmapas de escala pequea. En 1689 el cartgrafo holands Gerard van Schagen elabor este planisferio. Las medidas originales son48.3 X 56 centmetros. 23AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 23 17/02/12 12:20 25. Bloque IApliquemos lo aprendido Observa los mapas del sur de Europa y Sicilia (revisa en el Anexo las pginas 186 y 187). Renete con un compaero y contesten en su cuaderno: Qu informacin proporciona el mapa del sur de Europa que se muestra en una escala pequea? Y uno a escala grande, como el mapa de Sicilia, al sur de Italia? Anota en la siguiente tabla s o no en los elementos que puedes identificar en cada mapa, es decir, marca los elementos geogrficos. Elementos geogrficosCon escala pequea Con escala grandePasesCapitalesLocalidades urbanasRosCarreterasVolcanes24AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 24 17/02/12 12:20 26. Leccin 2En tu Atlas de Mxico localiza el mapa de tu entidad y elabora entu cuaderno una tabla como la siguiente: Caractersticas del mapa: Tipo de escala Entidad elementos del mapa y elementos(nacional, estatal y municipal) geogrficos representadosEn grupo comenten las diferencias entre los mapas a distintasescalas y el uso de cada uno. BlgicaBerlnSur de Europa20 Ver anexoMar del Norte Renes Canes LuxemburgoPars E UROPA Luxemburgo Praga Polonia Cracovia NLa Baule-Escoublac Nantes Nancy Alemania RepblicaLo R o Stuttgart Repblican ToursChecabio ira Rh Ocano AtlnticoRo Danu EslovacaUcraniaRo La RochellePoitiersDijnZurich Viena VaduzAustriaBratislava El FerrolBaha de Berna La Corua LimogesLiechtensteinBudapestVizcayaSuizaGrazOviedoBurdeos Francia Hungra OradeaPontevedraLiublianaEspaaSantander Rumania Bilbao Eslovenia ZagrebRo PoPortoTolosaTurn CroaciaResita40ZamoraValladolid NimesGnova Portugal AndorraMnaco BosniaRo DSan Marino PenicheSalamanca ueroAndorra La ViejaMnaco Florencia Hersegovina BelgradoAbrantes ZaragozaSan Marino Sarajevo MadridPerugiaM Bulgaria Lisboa arBadajozToledo BarcelonaCrcega Italia A YugoslaviaSofaSetubal dr Ro Guadiana Romait icoSkopjeValencia Tirana Macedonia10 Sevilla SassariCrdoba Npoles BariCerdea AlbaniaMurcia Islas BalearesMar Taranto CdizMlagaCagliariTirreno Gibraltar Mar Mediterrneo Grecia TtouanCrotone ArgeliaPalermo Messina RabatOrn Atenas SkikdaAnnaba MarSiciliaCasablancaFes TlemcenJnicoTnezCatania MequinesOujda SougueurCalamataMarrakechMarruecosArgeliaTnezMalta La Valletta Mar de Creta Simbologa CretaCapitalesCiudades importantes FRICA0250500 km.Frontera internacional 0 10 20 Sicilia Ver anexoIsla AlicudiFilicudiSatinaLipari ItaliaMar Tirreno Vulcano N Golfo deMilazzoMessinaCastellmare Palermo A 29/E 90BarcellonaCalabria TrapaniTermini 38 I. Levanzo Partinico ImersePozzo di Gotto Alcamo Isla Favignana SS 121 Sicilia Randazzo TaorminaMarsala iceA 19/E 932Monte Ednael Castervetrano o B R Adriano EnnaPaternoAcireale Mazara del Vallo RoCalfaniseta A 19/E 932Simeto Sciacca SS 189 CataniaCanicattiGolfo de Agrigento Plaza ArmerinaSS 417 Cataniani Lentinita Caltagirone AugustaPlaMar Jnicoo R SS 514Siracusa 37Mar MediterrneoLicata Gela Golfo deRagusa NotoVittoria SimbologaGelaAvolaCiudadPoblacinModicaVolcnAutopistaCarreteraCaminoRos A 29 Nmero de autopista S 12 Nmero de carretera0 2550 75 100 km. 1213141516Si quisieran representar las calles y construcciones del lugar en queviven, en los mapas anteriores no las podran localizar, requerirande un plano. Para elaborarlo, en la siguiente leccin estudiarn suscaractersticas.25AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 2517/02/12 12:20 27. Saludos, Luis, cmo te va? Sabes?, encontr en mi maleta el plano de la Ciudad de Mxicoy la gua de la red del metro que consegu en mis vacaciones, cuando estuve de visita enel DF. Ambos fueron de gran ayuda para localizar los lugares tursticos!Te acuerdas cmo nos sirvieron para calcular las distancias, los tiempos aproximados,y para decidir la ruta por la cual llegaramos a nuestro destino? Qu aventura cuandotomamos el metro en direccin contraria! LCuando llegu a casa mostr los mapas a mi familia y le cont a mi primo sobre losparques, museos y las casas de tus familiares que visitamos. Cuando vengas para ac enlas prximas vacaciones te mostrar el plano de mi localidad, aunque te prometo que noes tan complicado recorrerla. Es un lugar tranquilo donde podemos llegar a pie a muchossitios y playas.En fin, te mando un abrazo y una fotografa desde Zihuatanejo, Guerrero.Too26AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 2617/02/12 12:21 28. Leccin 3LOS PLANOS Y SUS Con el estudio de esta leccinELEMENTOSinterpretars planos a partir de sus elementos.ComencemosPara obtener informacin de cmo llegar a un lugar, puedes usarun plano al igual que Luis y Too, los dos amigos mencionadosen el correo anterior. Comenta con algn compaero si has uti-lizado algn plano del lugar donde vives o de otro sitio, o quizselaboraste alguno. Comparte para qu lo utilizaste.ExploremosObserva la escala grfica del mapa de MxicoEn un mapa de escala nacional como el queen el Anexo de tu libro de texto, pgina 194, y acabas de revisar, es imposible encontrar concontesta las siguientes preguntas:exactitud la zona turstica de la ciudad de Zihua-tanejo. Observa el plano sigui ente y comentaA cuntos kilmetros equivale cada en grupo cmo utilizaras el mapa o el plano decentmetro? Mxico para localizar una zona turstica.En qu punto cardinal se localiza Gue-rrero?Entre qu coordenadas geogrficas seEscala 1: 25 000 000 0 125 250 375 500 625 Kmlocaliza Guerrero? Escala 1: 100 000 000 0 1000 2000 3000 4000 5000 KmEscala 1: 40000 4080 120160 m 27AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 27 17/02/12 12:21 29. Bloque I Aprendamos msEn Mxico, el Ins-tituto Nacional de Es- Cuando vas por primera vez a la casa de un amigo es comn que Un dato interesantetadstica y Geografa (Inegi) te indiquen ciertos puntos de referencia: la escuela, un jardn, unes el organismo encargadode recopilar, organizar y kiosco o una cancha de futbol. Sin embargo, para alguien quedifundir la informacinno conoce el lugar es probable que estas referencias no resultengeogrfica y estadstica del suficientes para localizar el lugar al que desea llegar, de modopas.que necesitar un plano. En los planos se representan los lugares y las construcciones con lneas; con ellos es posible conocer algunos detalles precisos, como el trazado de las calles, la ubicacin de los parques, las carreteras o las vas del ferrocarril. Los planos Los planos son la representacin de una ciudad vista desde arriba, como si volaras sobre ella. Desde esa perspectiva se puede observar el trazado de las calles y las manzanas, as como algunos lugares de inters, monumentos, construcciones de valor artstico y museos. Los planos ofrecen una descripcin detallada de los elementos que los conforman, adems utilizan colores, smbolos y dibujos para distinguirlos. Los puntos cardinales Norte, Sur, Este y Oeste se indican en el plano y orientan la direccin en la que debemos desplazarnos. Para facilitar la localizacin, generalmente, los planos tienenLos planos utilizan simbologa especfica dibujada una cuadrcula de referencia. Las lneas horizontales ypara sealar la localizacin verticales combinan nmeros y letras que se anotan en los mr-de lugares de inters pblico. genes del plano. SimbologaHospitalIglesiaPlayasLugar paraMercado deRestauranteacampar artesanasParada deautobsGasolineraHOTEL Hotel28AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 28 17/02/12 12:21 30. Leccin 3 ActividadObserva el plano de la ciudad de Florencia, Italia, Un turista desea visitar el museo que estubicado en la parte inferior de esta pgina. Con dentro del nico Palacio (Palazzo), localizado alcolores rodea sus elementos: nombre, simbologa, sur del ro Arno. En qu coordenadas cartesianasescala, orientacin y coordenadas. Luego, en se localiza ese museo?equipo, lean el plano y anoten en su cuaderno Si caminas en lnea recta del ro Arno a la Plazala informacin que obtengan a partir de lasdel Domo (Pza. del Duomo), cuntas cuadrassiguientes indicaciones y preguntas: son? Calculen con la escala grfica del plano a cuntos metros corresponde esa distancia.Localicen en las coordenadas cartesianas (7, G) la Plaza Miguel ngel (Piazzale Michel Cmo identificaste las principales iglesias Angelo). Usando los puntos cardinales y los del centro de Florencia? con qu smbolo nombres de las calles, qu indicaciones le se identifican los hospitales? daran a una persona para trasladarse de la Plaza Miguel ngel a la estacin de trenes, en Comenten las ventajas de contar con un plano la Plaza de la Estacin (Pza. de la Stazione)?de la ciudad, adems de la de localizar lugares interesantes. INI ENNP.ZAV. CGiardino FAEPLAZZA ADUA lella GherardescaG. ESAN MARCO N AL VIAVIA ZA CNIPA DE FIUALAAVILLTIGUGALLERIA VIAME PINVIAELF ARRA V. CSS. ANNUNZIATA GIU MADELL UP.ZA DTA .VO BA IEN DDEACADEMIA TT SES.N.MERCATO PPNNICAA ISTETOCENTRALEI VIANOVELLAP.ZAI4IOUFAL ON ZO DELLA NTGIUNNA V. D. STAZ BIASTOSTAZONE SARGI NARIC . FAVIAVIA SIEBOLA .DP.ALAZZIO VIAURVIV,V DA P. ZA MEDICI RICCARDI AERS. MARIA OLSDELL UNITA DEERGL I DE LBTELL ITALIANAVIAINOVELLADELLAVI S. LORENZO CIA PU 0 50 100 200 300400500 mEL A AC VICCI MARI DEA RINV. DANTTSC TILAPA. FA DE PINEC ALGOP. ZANV. DE NEZAV. D L. CA ER S. MARIAE NIS. MARIA V. B APVIA PANOVELLA LLLVIA DE CERRETAN DEL FIOBEAZSINAGOGADEZU P. ZA VIA VIAOLV. D.DE S. E. MUSEOOORGDE CORSIA GIOVANNITEATROEBRAICO AN CI LP BOInformacin TursticaSIVIA DE TONNABLIONE UCA V. DE PECORI DELLA PERGOLA OS OLLILAP. ZA DEL DUOMOLANINS. CERD ER VI ST OL EGA OR I D SORI CA PEP DE PA P. ZA IDV. .P IO LS FIE VIA PORTA ROSSA.G. V. S V. DASSANIL DEOLVIA VIAE OVIAORVIA OGSILMP. ZADI M OSEZZ NI DEDELLAVIA DEL GORSOP.ZA OEF VIA DEGLISTROZZSS VIADEGLIG. SAIVEMINIB.GOV. DREPUBLICA VIA PETRAPIANA AN5Hospital PALAZZO V. D. TIP. ZAV. D. ANSELMLAVOLINISTOZZIV.CHSANC. GOLDONI VIA PALDOLFINI V. D. CIMATORIBADIA VIA GHIBELLINA IRDVIA DEVIA PORTA ROSAV. D. CONDOTTA LL UL VEPONTELUPLAZAMO IN PEP VIA GNTRINITA ALLAOD ODE P.IAZZA DELLARAZ AZANCARRAIA EL VER . GA. DV. DEstacionamientoVIA LA SIGNORIA ELFVIAZEICO CELECCLOVD A ANERIA VE GALLERIA V. S OCHER CONP.ZA OFCH V DEGLUFFIZI .PIN V. D. MA UN COR P.ZAIST N. SAURO V. DEN I NI ONC . CRCORNND Z ELLEPONTERSIO S. CROCEBEFFIAVIAP.ZA TOFASANVIAODE TO S. TRINITA PERUZZI V. PVIA D DE MASVIAPIR V. D RIS ITO LNVIN E EGIA .CVIA ERV. S IS. SpiritoS. CROCEEstacin de trenesVIA V CAPONTE P.ZA DE S . DE VIAOS DE APODEV. MVECCHIO GIUDICINA LLOVIA MA CIP.ZAII C C.S LCOGL EN SABIBLIOECA BEN S. SPIRITOV. MENTANA OD INODNRADE BNEV EI TTER NELATA V. D ELNI INTNAZIONALESERRTDE LU ROORGO EV P.ZA S. MARIA VIA SCATIMAEL IA I ICCVIA SOPRAFINOSTIN TORILUTIN E P. ZAVIA TRIPOLI V. TO GU V. D TI ISP.ZA D. VIAOODS. SPIRITOLU OAVALLEGGER NGALUNG NO DELAutobuses suburbanosSTLA ZECCA VEC IO RNPONTE COST REHUNNI GGODP6 ALLE GRAZIE MA TOARNOVIA ARRIG AVIAZZ TIIAN VIA TIPR PIA PITVIAIIE EA LD LMAMA VIADELUNGARNO CA ZZRSCentro de ExposicionesET E ILILL SERRISTA DE TORI O RGP. ZA G. POGGIy convencionesBO ti DE MOZZI MANAoPit NICCOLO P. ZA azz G. POGGIRO lPaVIA IATOMIN SANEDEREVIALLE G. POGGIIglesias I BELVVIA D PIAZZALE VIA MICHELEANGE7 DE Giardino di Roboli LM ON FORTE TEVIA DI BELVEDERE 2004 Agenzia AL LELEper il Turismo FirenzeEFGHProgetto: Lorenzogualtieri @tin.it 29AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 2917/02/12 12:21 31. RRE Lago de Guada AREA DE CONSERVACIONlupe TE ECOLOGICA RA MEXICO CITYRINCONADA SAN MARCOS A LAS ARBOLEDASATPro IZA eo atDe l. Hidalgo PAClub de GolfM lDNan Haciendaur an.S zo lzCa CUAUTEPEC DE MADERO EL DORADO San RafaelPUEBLOHANK GONZALEZ ria ADOLFO LOPEZ MATEOSBloque I aLOMIS ictoo CarranzAv. RadiAv SANTA CECILIAnes al. Sa DE ATIZAPAN z Co r t i VALLE DORADORuieV nta ToAv. CHALMA DEHidalgo Cec lteclupLAS ARBOLEDAS LOS PIRULESilia GUADALUPE ad a BENITO JUAREZ asstianRio Lerma SANTA GuTLALNEPANTLA VenuVALLE DE SANTA MONICAEL PUERTO CLARA1o. de MayCaA o l os lz.UCo restavo Baz PradaAv. MaLAZARO CARDENAS CLos planos urbanos son representaciones de ciudades, tienen Cerro rio Colin Via M haCHs teo Chiqihuite V. L. To lmaLPAledano aV Ma COo Presa Madin i resa Tol ric ezXIucAv. SanMEllaBlv rife aadems un valor histrico porque se registran en las diferentesJoseLop VIVEROSr. de zTeq La P TA Av. reLOS REYES PIS Pe ue l TeCe uaDEL VALLEsqmoTO ntra fo illoAv ia G uIXTACALA SAN JUAN Jlucov.ui AAU lte dolnniide AnIXTACALAhu PROGRESO NACIONAL noes aALOMAS DE BELLAVISTApocas de una ciudad, de modo que son una herramienta til paraViver V s PlaAv. deVi rA.PAv. Jesac s de A riosi Eje Ejeo Lomas VerCVid INDUSTRIAL XALOSTOCdes ir. Ing v. AUNIDADVaso Regulador Ceno enVISTA HERMOSAM los Ejidosseie rA v. P aCarretas cue d u us Cir. CHABITACIONAL Ca o straltrigu esaber cmo se ha transformado ese lugar a lo largo del tiempo.lzReyes H JARDINES DE SATELITE ros EL ROSARIO . Ticie Lazifi nte INDUSTRIALl ctocBe onomos aro aisi rnVALLEJO Anilan Instituto ardMlo Card n Mater. PeriCiero SaPolitecnico fe rico a Nacional oolin Vaso ReguladorAv. ElParque Nacionaldel Tepeyacen alesN o pala Nacional Calzv. ARosa Universidad El Cristo rio Ponient rmas oMsCIUDADSATELITEParque Autonoma e 140. VallLINDAVISTAalLOMAS TezozomocuardMetropolitana Av. Villa delas A an Politecnico ejoDE SAN MATEOAyalaran CParque TEZOZOMOCMo moc g. Edo ntef. A zcapotz alcRedeNaucallPte vid eo Av. G .1Aq zozo 28Calz.Av. In Blvr. Auirte Av. S anTerminal Basilica lesAZCAPOTZALCONoInstituto Av. TeIsidro COLTONGO del Norte SeCalzs Vterio es SANTA CRUZ. rdanS anv il a nt ia (Bus Station) Granjas Juan Deportivo ACATLAN ge LopU nion oCalz . Misde Caez alg ur.CLos Galearaida ma M Ins Ara COSMOPOLITACalzte amTaliil H cho C uitlahuac Roblesosgo Calz. s ma ar on Parque Nacional d e la N Av. 5n ar rDomi on aran de Ma yo Sngueza c Los Remedios esia alon ic rrode lAv. 41 NUEVA AV. 512Fe ia uc 0 esoSANTA MARIA al ircuito InteriorSanta L CLAVERIA as C AV. 5Jac arand lahuacNAUCALPAN DE JUAREZ1 de Mayori06CongrBosque tsIO du SAN LORENZO TOTOLINGA OLOSPanteon EspanolSan Juan Aragon . In C u it C eb DOSan E st an Manue l Gonz PERAVILLOInstituto Tec NALia Caalez Rio Co DOar lz Ricardo Flores Ma nsulISeg.Mgon CanaladoLU.Ldel No ni a Av. 6 Av R.SAN ANTONIOex rte lz ea 0 BLV .MCa2 LEGARIA MORELOSOcAv. del icoZOMEYUCAN TransvaraalinTrainTac aNLOMA DE SOTELO RiubRayon o Sa Sa StationBenito Juarez acionBlvan JoaabTr n Co ior. q smeajo ROMERO RUBIOnaInternational AirportCircunvalac A in CENTROu l o Thiers Albaniles VALLE DORADO CHAMAPApt v i la cr iAv. Ejrcito Nacional Av. Hidalg Catedral redo de M ns Hipodromo SAN RAFELmaoAlfCofor TAPO CaazoBellasl ro e lita el Horac io POLANCOla Rma (Bus Station) ere.de ArtesPalacio de GobiernoMihoAv odcoA Presidente M asarykIztiaIgn relise ZocaloAnillo detrPas Cardenaacio ac use rt ZONAIzazagaBuca cih Zar IndMuseouago CARACOLr. P ua ROSA AN za C HEROES DE LA REVOLUCIONde Antropologia e p ec Fray ServFEDERAL ti B lv LU apult DOCTORES andoEje Central Lazaro Av. Ch TeresaUIes OBRERA de Mizatl c elosquLOMAS DE XQerCuauhtemoc Refor m aassco goIGNACIO Duran o Abad UI osOH lmCHAPULTEPECXochimilcobuAvDr. Vertiz XICBZARAGOZAon Paseo de las Paan. YuAv. del Taller uru e l os cat ascPe rifericoMELOMASanChSan Antoni e laMagolenacto Rio de la PieeVAv. d Viadu PANTITLAN Ma DE LA HERRADURAdadRioMixhuca J os od sBenja uac nteAv. Baja CaliforniaCiudademinPasyeFranMiguel Ale man Viaduc t o hC Deportivatu na BOSQUES DE LAS PALMAS st i klinucto Obrero MundialSan J uan scotorioeAoy LOMAS REFORMAonrvaViad Magdalena uy asdv. C ObseAGRICOLA Jalinio ALAMOS Mixhuca a BOSQUESAntoAmores Av. Lo myaORIENTALdubaAda Tacanlpan DE LAS LOMASTerminal PonienteIZTACALCOF.C rsi Sa Canal deAv. Rio Churubusco g. S. Rio Ote. 253(Bus Station)nR iveVILLA DE LAS LOMAS DiaFrio llesCalz. de la VigaafaCalz. de Tla UnDEL VALLE NARVARTE PASEOS Av. Patriotismoel SAN PEDROCu At Elias Calix Av. DE Pen m elesDEco br urEugenia CHURUBUSCO Canal de Tezontle n esLara LOS PINOSsylv os del Manceel acan Plutarco o ga Leyes dedde Quir Purisimaania MaoAngel UrReforma se co raza sionVasltrAv. CoyoPaMorelos ata GabriePlaya Pi Av. DTenede la C uestaCentralCA SAN ANDRESLEYES DE REFORMA Divis LUalde A l taTOOLIVAR DEL CONDEFelix Cu Eje Centr ez evas TETEPILCO Abastos Av. AJa. GomNTion d Rio lisc VE MEXICOUniversidadMix Jose M Mun icipioaria Rio LibreAgustin Yancoer R elelLAIberoamericanaCentenario ac co ezAv. 5 de Ote. 172 NortMayo Javipas r A ulites SuET E RAv. Popoca ema rifericotepetlPlano de la Ciudad de Mxico en 1858. Plano de la Ciudad de Mxico en 2010.C A RR IZTAPALAPA Miner ES LAS AGUILAS Av. Rio ChurubuscoTa NTCalz. Ermita Izta palapaAv.rgen YEidad ITURevolucion Anillo Pe va STs PASEOSsu er ViverosChurubusco CON DE Av. Inacv nide Coyoacan ArnesesAv. Tlahu Country Club .U guila s Parque Las Aguilas TASQUENA AvSTA . de las ACOYOACANCAMPESTRE I Calz LOMASMiguel AngTO Pel de Queved CHURUBUSCOAU DE SAN ANGELo LOMAS DE LAS AGUILAS TasquenaCentral del Sur (Bus Station)INN Parque NacionalPuente RamrezPaROMERO DE TERREROS SAN FRANCISCOCerro de la Estrella cluca Canal de Miram oCop ifi Av. To coilcones CULHUACANCalz. San LorenzoTIZAPAN Pedro Henriquez Uren C a naLe o a losPEDREGALAVANTE de LA ANGOSTURA lN Av. Santa Anaac i o DE n al r toCiudad. A. Delfin Ma d rigalosEscuela Naval SANTO DOMINGO sieSAN JERONIMO ateUniversitaria Degal LIDICEzM U.N.A.M. Av. Tlahun ac te s peedre ca Cerro sLu Lozte Blvr. de laCar i sCdel Judio lfoPa seo del P .A ablo AvBlvr. Adore ta A pan raEjido Bernabe ray rmeroe TlalnAv PEDREGAL Luz Ga oSa 2005 AdvantageMexico.Com lnim JARDINES DEL PEDREGAL Av. de IMAN DE SANTA URSULACalz. de las Bombas de dSAN BERNABE OCOTEPECe ro Calz. al DE SAN ANGELRESIDENCIAL nnJCaCAFETALESSaPlano de Roma en el siglo xvi.Plano de Roma en 2010. En la actualidad, los planos urbanos han alcanzado un altogrado de precisin gracias al desarrollo de la tecnologa. Desdelos aviones y los satlites se obtienen fotografas que aportan datosexactos de la superficie representada. Esos datos se almacenan yprocesan en las computadoras para trazar los planos y los mapas.30AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3017/02/12 12:21 32. Leccin 3Apliquemos lo aprendidoLuis, un nio que vive en Malinalco, encontr estedocumento de su ciudad. Obsrvalo en el Anexo,pgina 188, es o no un plano? Malinalco, Estado de Mxico. El primo de Luis est de visita y quiere conocerd)Zona arqueolgica y museo universitario.la ciudad. Ayuda a Luis a organizar un recorridoDistancia recorrida: 250 mpor los lugares ms interesantes de Malinalco.Indicaciones para llegar: Salir a la calle Hidalgo Considera que Luis calcul un recorrido nohacia el oeste hasta topar con pared. Continuarmayor a un kilmetro y medio, porque su primoal sur, cruzar la calle Guerrero y continuar hastanecesita muletas para caminar. Amajac. Seguir al oeste para llegar a la zona Sobre el plano, anoten la letra correspondiente arqueolgica y al museo.a las indicaciones de cada lugar que se describey la distancia recorrida.Cul fue la distancia total recorrida? Luis vive en el barrio de Santa Mara, as que.decidi comenzar por visitar la capilla de Santa Si su primo decide slo ir de la capilla deMara, que se localiza sobre la calle Jurez. A partir Santa Mara a la plaza, qu elemento delde ese punto comenz a elegir los lugares a visitar. plano necesita para saber la distancia? a) Ex convento del siglo xvi. . Distancia recorrida: 380 mCalculen la longitud del trayecto y antenla: Indicaciones para llegar: Caminar por la calle .Jurez rumbo al norte hasta cruzar la calle deGaleana e identificar el ex convento. Comenta con tus compaeros qu elementos b) Pinturas murales del palacio municipal. le faltaron al plano e intgrenlos. Compara tuDistancia recorrida: 130 mopinin inicial acerca de si es un plano o no.Indicaciones para llegar: Continuar al norte porConsigan un plano de la delegacin o municipiola calle Jurez, cruzar la calle Hidalgo y detenerse y planeen uno o ms recorridos por su colonia,en la presidencia municipal. barrio o localidad. Durante el recorrido, ubiquen c) Taller y exposicin de artesana. los lugares que consideren interesantes y local- Distancia recorrida: 120 mcenlos en su plano. Indicaciones para llegar: Salir a la calle Hidalgo Reflexionen en grupo: qu otra informacin separa continuar con direccin al oeste y encontrarpuede obtener de un plano, adems de la locali-la Casa de la Cultura. zacin de diferentes lugares de inters?31AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3117/02/12 12:21 33. Hola, primo, ya de regreso en Paraguay.Por fin puedo escribirte desde la compu de la escuela! Viendo las fotos que me enviaste,disfruto otra vez de las fabulosas vacaciones de verano que pas en Uruguay. Nuevamente,gracias por invitarme.Ahora estoy de vuelta en la escuela. Les platiqu a mis compaeros de mi viaje a la ciudadde Montevideo y de la enorme playa de Pocitos.Qu crees!, la maestra sac un mapa poltico de Uruguay para localizar Montevideo,despus vimos en la computadora una fotografa area de la playa de Pocitos y luegouna imagen satelital de Uruguay y parte de Argentina. Nos dice que hay sitios en internetque permiten ver hasta las casas de una calle, pero slo de algunas ciudades, sobre todoen pases con ms tecnologa. Te imaginas que podamos ver la puerta del edificio dondevives y las palmeras gigantes de la rambla?Es una gran idea usar la tecnologa para hacernos divertida la localizacin de lugares,no te parece?Te mando una fotografa area de Montevideo.Seguimos en contacto a travs del correo electrnico.Saludos. JBruno32AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3217/02/12 12:21 34. Leccin 4NUEVAS FORMAS DE VER EL Con el estudio de esta leccin distinguirs las caractersticas yESPACIO GEOGRFICO la utilidad de las fotografas areas, imgenes de satlite y mapas digitales.ComencemosAl igual que Bruno, en esta leccin descubrirs otros recursos paraobtener informacin geogrfica. Escribe en tu cuaderno qu re-cursos has utilizado para este tipo de bsqueda.ActividadObserva la imagen que envi Bruno y compralaBruno considera que las nuevas tecnologascon el mapa y la imagen satelital que se muestrangeogrficas sirven para hacer divertida la locali-a continuacin.zacin, para qu ms pueden ser tiles? Escribe Anota en tu cuaderno las diferencias queen tu cuaderno la respuesta porque volvers aencuentras entre un mapa, la fotografa rea y usarla al trmino de la leccin.la imagen satelital de Sudamrica.Mapa de Sudamrica elaborado en 1630 por Jodocus Horidus, Imagen satelital de Sudamrica. discpulo de Mercator. 33AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 33 17/02/12 12:21 35. Bloque I Consulta en... Puedes consultar las ca-Aprendamos msractersticas y la utilidad de lasfotografas areas, imgenes desatlite y mapas digitales en hdt Desde tiempos remotos, el ser humano ha buscado formasen el interactivo-Shockwave:de registrar su paso por los lugares donde ha estado. Algu-Mundo en capas. nos trazaron itinerarios en barro o madera, otros dibujaroncroquis o mapas con representaciones decorativas, mapasms exactos a partir de proyecciones, hasta llegar a la elaboracin de los mapas por computadora.Algunas de estas representaciones ya las conoces y las has utilizado: los mapas y los planos. Otro tipo de registro son las fotografas e imgenes de la superficie de la Tierra que se captan desde aviones y satlites, gracias a las cuales ha sido posible ampliar la informa- cin geogrfica y la visin que tenemos de la Tierra.Las fotografas areas son una fuente de informa- cin importante, ya que muestran numerosos detalles con gran nitidez; captan reas pequeas o de mayor tamao conforme aumenta la altura desde la que se toman. Sin embargo, para extensiones ms grandes de la superficie terrestre se requieren de varias tomas.Las imgenes satelitales abarcan espacios mayores que las fotografas areas, debido a la distancia a la que se captura la informacin. Con los avances de la tecnologa, numerosos satlites giran alrededor de la Tierra y captan las radiaciones que sta emite.La informacin capturada por los sensores sateli- tales se almacena en un procesador y se enva a la Tierra, los datos se reciben para obtener imgenes que proporcionan informacin valiosa de las reas representadas.La imagen satelital ha cambiado la forma de ver el espacio geogrfico: desde la computadora es posible observarlo como si estuvieras volando e imaginar que viajas a cualquier lugar del mundo sin transporte ni equipaje.Mapa babilnico del mundo. Los crculos representan el ro-ocano que lo rodeaba, y las lneas verticales a los ros Tigris y ufrates.Un astronauta tomando una fotografa area de las Islas Canarias; para realizarla necesit una cmara y un lente especial.34AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 34 17/02/12 12:21 36. Leccin 4Actividad Organcense en equipos y con el apoyo de suDescriban lo que logran ver de la imagen desde maestro realicen las siguientes actividades: cada una de las alturas. De acuerdo con lo queRecorten una tarjeta de cartoncillo negro deobservaron en esta actividad, comenten en grupo: 10 x 15 cm. En el centro de la tarjeta, recorten cul de las distancias en que situaron su tarjeta un cuadrado de 3 cm por lado. Observen a travspodra representar una fotografa area y cul de l la imagen que se presenta a continuacin.una imagen satelital?Coloquen su tarjeta a diferentes alturas de la imagen: primero, pnganla encima de la pgina; luego aljenla 10 cm, despus a 20 cm y final- mente a 30 cm. Fotografa area de Tokio, Japn. La tecnologa al alcance de todos Otra forma de emplear la informacin satelital es el sistema de posicionamiento global (GPS, por sus siglas en ingls). Este sistema permite localizar cualquier lugar en la Tierra. Funciona con 24 satlites que giran alrededor del planeta enviando seales a los aparatos llamados receptores gps. stos, al recibir la informacin, calculan las coordenadas geogrficas del lugar de donde provienen.35AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3517/02/12 12:21 37. Bloque I Actividad Investiga en un peridico o revista el nombre deEn grupo, comenten si es importante un gps y algn aparato que contenga un receptor gps y cul para qu lo utilizaran. es su utilidad. Dcadas atrs resultaba complicado detectar fuentes de recursos naturales o identificar riesgos, pues era necesario consultar la informacin en diferentes mapas y a varias esca- las. Actualmente, por medio de los Sistemas de Informacin Geogrfica (SIG) es posible aproximarse a muchos lugares a travs de grandes escalas que permiten, incluso, captar calles, monumentos, ros o volcanes.Los SIG pueden mostrar la informacin en capas con di- ferentes temas que se sobreponen en un mapa base, este tipo de tecnologa es muy til para desarrollar los dife- rentes tipos de anlisis y hacer las proyecciones necesariasUn receptor de GPS determina laspara prevenir situaciones de riesgo. coordenadas geogrficas de cualquier lugar de la superficie terrestre, incluso localiza objetos fijos o en movimiento.El sig permite al gegrafo sobreponer diferentes capas de informacin de una regin, lo que ayuda a prevenir desastres naturales.36AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3617/02/12 12:21 38. Leccin 4Apliquemos lo aprendidoEn parejas, identifiquen los pases europeos cuyoX las caractersticas de la primera columna queriesgo de inundacin es mayor. Consulten una deidentifiquen en cada pas.las siguientes fuentes: el mapa dinmico de Encarta,A mayor nmero de X, es decir, caractersticasla pgina de internet Google Earth, o bien, elaboren identificadas, el pas estar en mayor riesgo desu propio sistema de sobreposicin de capas. sufrir inundaciones. Calquen el mapa de regiones naturales de EuropaEn grupo y con la orientacin de su maestro, ano-de su Atlas de Geografa Universal, pgina 49. Pon-ten en el pizarrn los pases de Europa que correngan el papel calcado sobre el mapa de ros y lagos ms riesgo de sufrir estos percances.del mismo continente, que est en la pgina 36. Propongan en grupo algunos planes generales Localicen y dibujen sobre su mapa de regiones de prevencin, tomando en cuenta las caracte-naturales los pases que se incluyen en la tabla.rsticas que aparecen en la tabla y comentenConsulten la divisin poltica de Europa en la en qu lugar les gustara vivir de acuerdo con lapgina 56 de su Atlas de Geografa Universal.informacin que analizaron. En la tabla de abajo sealen los elementos deriesgo de los pases anotados. Marquen con una Pases BajosDinamarca RepblicaAlemania Polonia Blgica Francia Austria Checa Suiza Caractersticas Regiones de bosque templado con lluvias todo el ao Regiones con relieve de llanuras costeras Regiones con ciudades urbanas cercanas a los ros Regiones con lagos cercanos a las ciudades Regiones con ciudades cercanas a las costasEl avance de las tecnologas de informacinen la prevencin del deterioro ambiental y degeogrfica ha permitido conocer mejor las ca-las desigualdades sociales. Reflexiona e imaginaractersticas de nuestro planeta; sin embargo, cmo podemos utilizar la tecnologa para mejorarno hemos podido avanzar con el mismo ritmo el ambiente y la convivencia social.37AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3717/02/12 12:21 39. Bloque I Evaluacin Lo que aprendRecuerda lo que aprendiste en este bloque y realiza el siguienteejercicio. Mario pertenece al coro escolar y gan un viaje a Jaipur, India,para participar en un coro internacional. A su regreso, sus amigosy familiares queran saber sobre el pas que visit y su experienciadurante el viaje. Aydalo a platicar su experiencia.Qu tipo de mapa tendr que utilizar para mostrarles en quparte del mundo se localiza la India?Qu tipo de representacin utilizara para ubicar los lugaresexactos donde se hosped?Qu recurso tecnolgico utilizara para mostrar el relieve,los ros y las zonas de inundacin que le permitieron realizaracercamientos hasta la desembocadura de los ros?Al terminar las actividades comparte tu trabajo con tus compaeros.Templo de Chaumukha, en Ranakpur, India.Ofrenda en el ro Ganges, en Deepak, India. Hombre indio vendiendo especiasen la calle.38AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 3817/02/12 12:21 40. Mis logrosEn la ciudad de Roma, Italia, se hicieron estudios para determinarla altura de las construcciones, es decir, obtener la informacinbsica necesaria para tomar medidas de prevencin contra lasconsecuencias de los terremotos. Observa las siguientes imgenesy con los datos obtenidos resuelve las preguntas de la siguientepgina.a) Roma, Italia. b) Italia. 39AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 39 17/02/12 12:21 41. Bloque I1. Son caractersticas que diferencian las fotografas areas de la imagensatelital y de los planos:a)ncluye elementos cartogrficos bsicos como la escala, la orientacin yIlas coordenadas geogrficas.b)Muestra detalles con gran nitidez y se requiere de varias tomas paraabarcar grandes extensiones.c)Abarca el trazado de calles principales, avenidas, construcciones de valorartstico y monumentos importantes.d)Proporciona informacin con gran detalle de extensas reas de la Tierraen una sola imagen.2. En la imagen de satlite se observan elementos del espacio que en unmapa no se retoman, por ejemplo:a) La forma del relieve y los caminos rurales.b) La distribucin y altura de las construcciones.c) La forma del litoral y los caminos rurales.d) a distribucin de las ciudades y las playas.L3. Para ubicar la ciudad de Roma en la imagen satelital se necesitara:a) Una escala continental ms detallada.b) Una simbologa ms detallada.c) Un mapa de divisin poltica.d) Un plano con coordenadas.4. Son regiones definidas por criterios culturales:a) Mxico, Venezuela, Francia, China, Australia.b) Amrica, frica, Oceana y la Antrtida.c) Europa Occidental, Medio Oriente, Sureste asitico.d) Latinoamrica, frica, Canad y la Unin Europea.5. Menciona los elementos que nos permiten calcular las distancias y saber lasuperficie que abarca una zona de inters:a) Proyeccin cartogrfica y escala.b) Coordenadas geogrficas y simbologa.c) Escala y simbologa.d) Rosa de los vientos y escala.6. Son las tecnologas que generan y manejan informacin geogrfica:a) Satlites artificiales, sistemas de cmputo y mapas digitales.b) Globos terrqueos, planos y tablas estadsticas.c) Grficas, mapas digitales y satlites artificiales.d) Fotografas areas, tablas estadsticas y grficas en tercera dimensin.40AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 4017/02/12 12:21 42. AutoevaluacinEs tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca conuna palomita () el nivel que hayas alcanzado. Lo hagoNecesito ayuda Aspectos a evaluarLo hago bien con dificultad para hacerlo Identifico las diferentes divisiones de los continentes y las represento en mapas. Interpreto mapas de escala mundial, continental, nacional, estatal y municipal. Interpreto la informacin de un plano con el apoyo de sus elementos. Localizo lugares de inters en planos. Distingo las caractersticas de las fotografas areas e imgenes de satlite. Reconozco la utilidad de las fotografas areas e imgenes de satlite.Escribe una situacin en la que apliques lo que aprendiste, hiciste e investigaste en este bloque. Difcilmente Aspectos a evaluarSiempreLo hago a veceslo hagoAdquiero conciencia del espaciogeogrfico donde vivo.Valoro la utilidad de las imgenesdigitales y fotografas areas para generarinformacin geogrfica.Reconozco la importancia de los mapas y planos paraubicarme en el espacio geogrfico.Me propongo mejorar en: 41AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 4117/02/12 12:21 43. AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 42 17/02/12 12:24 44. IIBLOQUE La naturaleza y el desarrollo sustentableOaxaca, Mxico.AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 4317/02/12 12:24 45. Hola, Dane!Aprovecho que estoy revisando mi correo para saludarte, cmo te ha ido? Cunto msha bajado la temperatura en Copenhague? Aqu en Pisco, Per, hace algo de calor, latemperatura registr 30 C. JComo te platiqu, el clima en mi ciudad es seco, casi no llueve, pero al este de Per, todoes diferente, es tropical, llueve mucho, hay una regin selvtica con gran variedad de aves,monos y plantas.En las prximas semanas iremos a Puerto Maldonado para convivir un poco con la selva,daremos un paseo por el ro. No te imaginas el hermoso paisaje de rboles gigantes enlas orillas y el alboroto de los animales!Ahora, platcame cmo es el clima del lugar en que vives.Saludos, seguimos en contacto.Martn44AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 2622/02/12 13:35 46. Leccin 1COMPONENTES NATURALES Con el estudio de esta leccinexplicars la relacin entre relieve,DE LA TIERRAagua, climas, vegetacin y fauna.ComencemosMartn describi en su correo algunos elementos de las regionesnaturales de Per. Observa las imgenes que enva Martn a suamiga, describe los elementos que las conforman y comenta contu grupo en qu regiones naturales las puedes localizar.ActividadPara localizar un lugar o regin en la superficieterrestre, se utilizan las coordenadas geogrficas,como la latitud y la longitud. Localiza las regionesclimticas en el mapa que se encuentra en elAnexo de tu libro, pgina 189, y realiza lo quese pide a continuacin:Identifica qu climas existen entre los 60 y80 de latitud norte.Menciona los climas predominantes entrelos 40 y 50 de latitud.En qu paralelos se localizan los climastropicales? Comenta con tus compaeros cmo es un cli-ma tropical y qu tipo de vegetacin predomina. Observen la fotografa de esta pgina y descri-ban el paisaje que se muestra, as como la ropaque usan las personas que all viven. Sentirnfro o calor? En el mapa de climas del Anexo, localicen elpas donde est el volcn y comenten: por quun pas localizado en la lnea ecuatorial tienelugares con nieve? La cumbre ms alta de Ecuador, el volcn Chimborazo, alcanza los 6 310 metros de altura, medida desde el nivel del mar.45AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 45 17/02/12 12:24 47. Bloque 2 La atmsfera permiteAprendamos ms la entrada de los rayos solares a la superficie terres- Un dato interesante tre. sta regresa el calor haciaEl clima es el conjunto de los fenmenos atmosfricos que ca- la atmsfera calentando racterizan cada regin de la Tierra. ste, al igual que otros com- ms las capas bajas que las ponentes naturales, puede ser alterado por diferentes factores altas, lo que provoca que naturales, como la latitud, el relieve y el agua. las regiones cercanas a lasComo puedes observar en el siguiente esquema de climas, capas bajas (aquellas localiza- debido a la inclinacin con la que llegan los rayos solares a la su- das al nivel del mar) presenten perficie terrestre, las diferentes temperaturas, ocasionan que los climas ms clidos que las regiones de mayor altitud, climas cambien del Ecuador hacia los polos: son ms clidos en como las cimas de las altas las latitudes bajas cercanas al Ecuador, templados en las latitudes montaas donde el clima esmedias y muy fros entre los 80 y 90 de latitud. fro.Clima polarClima templadoSol Clima tropicalClima templadoClima polarEl relieve provoca que la temperatura disminuya (haga ms fro) o aumente (haga ms calor), segn la altura de los relieves. Por ejemplo, en regiones elevadas, como las mesetas o las mon aas,t las capas de aire estn ms fras que en las llanuras; por eso los climas y la vegetacin varan.El agua es uno ms de los factores que regulan el clima y modi- fican la vegetacin. Las grandes masas de agua, ya sean mares o lagos, pierden calor con mayor lentitud que las masas continentales, por lo que en las regiones cercanas al mar, los invier os son menos n fros, ya que el agua conserva ms tiempo el calor; mientras que los veranos son frescos, ya que la temperatura del agua del mar es menor que la de los continentes.46AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 4617/02/12 12:24 48. Leccin 1 ExploremosEncuentra la relacin que existe entre clima,Localiza los pases cercanos al crculo ecua-relieve y regiones naturales. Para ello, realiza lo torial y que son atravesados por la cordillera desiguiente:los Andes. Sobre un acetato o plstico transparente calcaContesta: qu regin natural predomina enel contorno y las regiones montaosas (en color Colombia, Ecuador y Per? Consulta el mapa decaf) del mapa de Amrica del Sur, pgina 27la pgina 55 de tu Atlas.de tu Atlas de Geografa Universal.En parejas consulten el mapa de climas de la Luego, colcalo encima del mapa de regionespgina 189 del Anexo y localicen las regionesnaturales de Amrica del Sur de la pgina 48 deldel mundo que tienen climas polares, adems deAtlas de Geografa Universal. los polos. Localiza la cordillera de los Andes y anota enComenta con tu compaero qu tipo de plan-tu cuaderno la regin natural que predomina tas y animales viven en aquel tipo de clima yen este tipo de relieve.regin natural.El clima y las regiones naturalesLas regiones naturales son extensiones de territorio que compartencaractersticas semejantes: clima, fauna, vegetacin, presencia deagua y, a veces, relieve; pueden abarcar parte de un pas o de uncontinente. El clima es el elemento fundamental para la conformacin delas regiones naturales, pues determina el tipo de vegetacin yfauna que se desarrollarn; por ejemplo, las plantas que necesi-En las praderas argentinas (praderastan humedad y calor se desarrollan mejor en las regiones natu- pampeanas), la riqueza del subsuelo, el clima templado y las lluviasrales con clima tropical, porque llueve mucho; mientras que lasabundantes han favorecido elespecies aptas para sobrevivir con poca agua se encuentran encrecimiento de extensas zonas delas regiones esteparias y desrticas donde el clima es ms seco. pastizales. Existen diferentes regiones naturales, como la tundra, el desiertoo la estepa, cada una alberga una gran variedad de seres. 47AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 4717/02/12 12:24 49. Bloque II Exploremos En equipo y con el apoyo de su maestro, obser- Intercambien ideas acerca de otros animales ven las imgenes e identifiquen a qu reginy plantas que por sus caractersticas viven en la corresponde cada una. regin del paisaje seleccionado.Localicen la regin a la que pertenece cada Comenten a los otros equipos las relaciones fotografa en el mapa de la pgina 50 y delineenque encontraron entre el clima, la vegetacin y el contorno de acuerdo con el color asignado al la fauna de esa regin natural. pie de cada imagen.Seleccionen una imagen por equipo y descri- ban su paisaje, tipo de vegetacin, relieve y fauna. 1 Argelia. Temperaturas de 40 C en el da y 0 C en la noche. La regin presenta vegetacin y lluvia escasas.2 Oregon, Estados Unidos. Clima tropical lluvioso con temperaturas superiores a los 27 C en promedio.48AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 48 17/02/12 12:24 50. Leccin 1 3 Svalbard, Noruega. El clima es templado con lluvias abundantes y predominan los rboles de hojas caducas. 4 Alemania. Regin de veranos cortos y frescos con nevadas el resto del ao. El subsuelo helado slo permite el crecimiento deplantas como musgos y lquenes durante el verano.49AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 49 17/02/12 12:24 51. 50 Bloque 2AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 50180 150120 90 60 300 30 60 90 120 15018075756060454530301515001515 SimbologaDesiertoN3030SelvaBosque templado45 Escala:60Tundra0 15003000 45006000 km.15012090 60 30 030 60 90 12015018017/02/12 12:24 52. Leccin 1Apliquemos lo aprendidoConsulten las pginas 44 a 46 de su Atlas de segunda anoten el nombre de las regiones na-Geografa Universal y en parejas completen laturales que corresponden a los climas descritos,siguiente tabla. y en la tercera dibujen plantas y animales que En la primera columna se describen las ca-habitan esas regiones naturales.ractersticas de algunas zonas climticas, en la Zonas climticas Regin natural Vegetacin y faunaTropicales Selva Desde el Ecuador hacia los trpicos, las temperaturas son superiores a los 27 C, Sabana presentan lluvias todo el ao o lluvias en verano. Bosque tropicalSecos Regiones ridas y desrticas, registran temperaturas altas de da y bajas en la noche. Templados Regiones hmedas con lluvias abundantes durante todo el ao.Fros La mayor parte del ao presentan temperaturas inferiores a los 10 C y todo el ao tienen lluvias. Polares Se localizan cerca de los polos y en las partes altas de las cordilleras y montaas. Tienen bajas temperaturas, inviernos largos y veranos cortos.En grupo, con el apoyo de su maestro, comenten:Cmo dichos componentes determina- ron el tipo de regin de cada lugar?Qu regin natural predomina en elCul es la importancia de conservar lalugar donde viven? diversidad de la vegetacin y la faunaCules son las caractersticas de los natural de cada regin?componentes naturales que la integran?51AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 51 17/02/12 12:24 53. Hola, Mara!Hace un mes que no te escribo porque he andado de un lado a otro. Ahora me encuentro enCosta Rica, en Centroamrica, con mi familia. ste es uno de los pases considerados comomegadiversos por su gran variedad de plantas y animales. Aunque es pequeo en extensincuenta con varios climas que van desde los secos en Guanacaste, que pertenece a las tierrasbajas, hasta los climas fros, que son tpicos de la ciudad de Monteverde, desde donde veoun ave llamada tucancito mientras te escribo.Cuando vaya a visitarte a Puebla, qu lugares me recomiendas visitar? Me puedes daralguna direccin electrnica para saber cules son los parques o lugares de tu estadodonde hay mucha variedad de plantas y animales? Como sabes, me encanta la naturaleza!Saludos.Roxanna52AB-GEO6 B1_p.8-41.indd 26 22/02/12 13:42 54. Leccin 2RIQUEZA Y VARIEDAD DE Con el estudio de esta leccin identificars las condicionesVIDA EN LOS PASES naturales que favorecen la biodiversidad en los pases megadiversos.ComencemosAs como en Centroamrica, donde vive la familia de Roxanna,en cada continente existen distintas condiciones naturales quehan originado la diversidad de las especies animales y vegetales.Escribe en tu cuaderno una primera idea de lo que es biodiversidad. ActividadEscribe el nombre de las especies de animales yMarquen con una palomita aquellas especiesvegetales que conozcas. Recuerda lo aprendido que existen en Amrica. Al terminar, contestenen tus clases de Ciencias Naturales.las siguientes preguntas:En grupo anoten en el pizarrn el nombre detodas las plantas y animales que registraron, De qu regin natural identificaron msdespus unan con lneas las plantas y animalesplantas y animales?que corresponden a una sola regin natural de acuerdo con la siguiente gua de colores:Falt anotar el nombre de plantas o ani-males de alguna regin natural?, de cul? Selva Sabana o pradera Desierto Bosque templadoTundraManis (pangoln). Estemamfero habita en laszonas tropicales de Asia. 53AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 5317/02/12 12:24 55. Bloque II Aprendamos msA la gran diversidad de especies animales y vegetales que existenen el planeta se le conoce como biodiversidad. sta es consecuenciade la variedad de condiciones naturales en el espacio geogrficoy la evolucin de las especies. Cerca del Ecuador el clima se caracteriza por lluvias constantestodo el ao y temperaturas elevadas que crean un ambiente clidoy hmedo favorable para el crecimiento de las selvas, donde selocalizan numerosas especies vegetales y animales. Al alejarnos del Ecuador, hacia los polos, la lluvia escasea y elclima es ms seco. En esta zona desrtica se desarrollan especiesmuy diferentes a las de la selva; por ejemplo, arbustos que envez de hojas tienen espinas para evitar la prdida de humedady otras que conservan agua en su interior, como las biznagas.En estos ambientes disminuye mucho la variedad de especiesvegetales por la falta de humedad.Reserva forestal, Santa Elena, Costa Rica. Las hojas de las plantas queA latitudes mayores, entre 50 y 60, aproximadamente, se crecen en los bosques tropicales localizan los bosques de conferas. Debido a las lluvias abundantes son grandes para absorber la mayor y bajas temperaturas, las hojas de los rboles son delgadas, pero cantidad de agua. verdes y flexibles, por donde resbalan el agua y la nieve. Esta regin natural, que se extiende en Europa y Amrica del Norte, es de las ms estudiadas, por ello se conoce un mayor nmero de especies.Menos especies se observan cerca de los polos. Las bajas temperaturas durante el ao limitan el crecimiento de plantas y animales que desarrollan mecanismos de sobrevivencia.Existe una extensa biodiversidad en la Tierra; sin embargo, de los casi 200 pases, slo 12 con- centran alrededor de 70% de la biodiversidad del mundo, de ah que se les llame megadiversos. Esos pases son: Brasil, Per, Ecuador, Colombia, Mxico, Estados Unidos, Repblica Democrtica del Congo, Madagascar, Australia, Indonesia, India y China.Cada modificacin del ambiente provoca una variacin en la vegetacin y fauna; de modo que una regin que presente variedad en las condiciones naturales, como clima, relieve, tipo de rocas, presencia de ros, entre otros, ser favorable para el desarrollo de una gran variedad de especies vegetales y animales.Las cactceas no tienen hojas sino espinas que les ayudan aahorrar agua.54AB-GEO6 B2_p.42-75.indd 54 17/02/12 12:25 56. Leccin 2 Exploremos Junto con un compaero revisa las pginas 47 En grupo respondan: y 50 del Atlas de Geografa Universal y en el cuaderno respondan:A la latitud del Trpico de Cncer, quregin natural tiene Mxico que est au- Qu regiones naturales en India y Mxi- sente en India?, sobre qu relieve mexi- co atraviesa el Trpico de Cncer? cano se desarrolla esta regin natural? Segn lo que han estudiado, por qu ambos pases tienen algunas regiones naturales semejantes?Como pudiste ver, Mxico e India, que estn a una distanciasemejante del Ecuador, presentan climas clidos semejantes; sinembargo, las sierras madre que atraviesan el territorio mexicanode norte a sur, por la altura del terreno, enfran el ambiente y creanun clima templado y fro, donde crecen los bosques templados.Esto genera que exista mayor variedad de plantas y animales enuna menor superficie de territorio. Desde hace 50 aos se han descubierto algunas especies de ranas. La rana de Seychelles es un ejemplo. ExploremosConsulta las pginas 47 a 52 de tu Atlas de Geografa Universaly en tu cuaderno dibuja la silueta de los pases megadiversos. Se han descubierto en el mundo entreAnota dentro de cada silueta las regiones naturales que se de- 1.7 y 2 millones de especies Un dato interesantesarrollan o dibuja un smbolo que las represente. animales y vegetales; cada En grupo respondan: ao las investigaciones cientficas descubren entrePor qu no existen pases megadiversos ms all de los16000 y 17000 ms. Aproxi-50 de latitud?madamente tres cuartasPor qu es importante cuidar la biodiversidad?partes de esas especies son insectos. Retoma la ide