GEOGRAFÍA

Ana Luisa HernndezHumberto MoralesHumberto Morales

Geografa econmica ha sido estructurado de acuerdo con el plan de estudios de la Escuela Nacional Preparato-ria de la UNAM. Contiene los conocimientos, las habili-dades y las actitudes que los estudiantes de nivel medio superior necesitan respecto a dicha asignatura y que les sern de gran utilidad en su educacin superior y en su vida cotidiana.

El libro se estructura en las diez unidades que esta-blece el programa; parte de una revisin que ubicar al alumno en el marco de referencia de la materia y lue-go hace un amplio recorrido por los principales centros de actividad econmica del mundo. En cada unidad se ha procurado ofrecer la informacin su ciente con el grado de profundidad que el nivel educativo requiere, acompaada adems de los recursos didcticos que fa-ciliten su aprovechamiento y, desde luego, de una serie de imgenes, mapas y recursos gr cos que hagan ms ameno su estudio.

El propsito de esta obra es proporcionar al alumno un conocimiento completo de la asignatura, pero tam-bin una cultura su cientemente amplia para apropiar-se de la realidad que le ha tocado vivir.

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Geografa econmica

Preuniversitario

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Folleto Intro Ciens Soc Bach.indd 2Folleto Intro Ciens Soc Bach.indd 2 4/16/09 7:15:11 PM4/16/09 7:15:11 PM

Ana Luisa Hernndez GarcaHumberto Morales Esparza

Geografa econmica

01 Geografi a Econo mica.indd 101 Geografi a Econo mica.indd 1 11/6/10 07:07:3711/6/10 07:07:37

El libro Geografa econmica fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

Direccin de Investigacin y ProyectosAntonio Moreno Paniagua

Direccin de Contenidos y MtodosLino Contreras Becerril

Direccin de Procesos EditorialesWilebaldo Nava Reyes

Gerencia de BachilleratoArmando Snchez Martnez

Gerencia de Ar te y DiseoHumberto Ayala Santiago

Coordinacin de DiseoCarlos A. Vela Turcott

Coordinacin IconogrficaNadira Nizametdinova

Coordinacin de RealizacinAlejo Njera Hernndez

Revisin tcnicaGerardo Rodrguez BarrientosErnesto Luis Gonzlez Arvalo

EdicinLuis Rojo Dueas

Asistencia EditorialJuan Miguel Garca Fernndez

Correccin de estiloJuan Miguel Garca Fernndez

Diseo de por tada e interioresGil Gabriel Reyes Ortiz

DiagramacinABC Design, Alejandra Basurto Cadena

IconografaElvia Valadez, Miguel Bucio, Ruth Torres

FotografaThinkstock.com, Photosogo.com, Photospin.com,Archivodigital.com, Photostock.com.mx,Latinstock.com, Procesofoto.com.mx

La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pginade Geografa econmica son propiedad del editor. Quedaestrictamente prohibida la reproduccin parcial o totalde esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico,incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.

2010 Ana Luisa Hernndez Garca y Jos Humberto Morales EsparzaD.R. 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. DE C. V.Av. Universidad 767, 03100, Mxico, D. F.

ISBN: 978-607-01-0535-7Primera edicin: junio de 2010

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802

Impreso en Mxico

01 Geografi a Econo mica.indd 201 Geografi a Econo mica.indd 2 6/11/10 5:06:28 PM6/11/10 5:06:28 PM

3Geograf a econmica ha sido estructurado en total conformidad con el plan de estudios establecido por la Escuela Nacional Preparatoria de la UNAM. Contiene los conocimientos, las habilidades y actitudes que necesitas con respecto a dicha asignatura y que te sern de gran utilidad en tu educacin superior.

El libro se estructura en las diez unidades que establece el programa, partiendo de una revisin introductoria que te ubicar en el marco de referencia de la materia; luego hars un amplio recorrido por aquellos pases y regiones que enla actualidad representan los principales centros de actividad econmica del mundo.

Cada tema es apoyado por diversas secciones que cumplen una funcin didctica espec ca. As, en cada unidad encontrars las siguientes secciones:

Demuestra lo que sabes. Te permitir reactivar tus conocimientos previos relacionados con el tema, al igual que las preguntas de Qu sabes de? al inicio de cada subtema.

Glosario. Te dar el signi cado de voces tcnicas o poco usuales.En la red. Te sugerir una gran variedad de sitios de Internet para

complementar la informacin. En lnea. Te ofrecer actividades ldicas e interactivas en la pgina web de

Santillana. Para realizarlas debers entrar a la pgina www.bachilleratoenred.com.mx/enlaces/geoec y consultar los diversos enlaces que te proporciona.

Ligando con Te presentar datos tiles o curiosos relacionados con el tema de estudio, dando pie as a la transversalidad con los conocimientos con otras asignaturas.

Lectura en contexto. Te permitir no slo leer textos breves estrechamente vinculados con el tema de estudio, sino que te plantean preguntas que son un verdadero reto a tus competencias lectoras.

Actividades de resumen. En las que pondrs en prctica tus habilidades de investigacin, redaccin y elaboracin de mltiples materiales, cuyos productos guardars en un Portafolio de evidencias que debers entregar al profesor cuando te lo solicite. Esta herramienta, junto con la seccin nal o Integracin de la unidad, te permitir realizar la autoevaluacin y la coevaluacin que te indicarn tus logros y avances, y servir al profesor para evaluar de manera objetiva y prctica los distintos aspectos de tu aprovechamiento.

Tienes a tu disposicin un libro que te proporcionar un conocimiento completo de la asignatura, pero tambin una cultura amplia y su centepara conocer mejor el mundo en el que vives. Te deseamos el mayor delos xitos ahora y siempre.

Los autores

Presentacin

Presentacin


4 Geograf a econmica

Tabla de contenidos

Presentacin 3

Unidad 1Introduccin a lageografa econmica 8

1. Concepto y divisin de lageograf a econmica 121.1. Introduccin a la geograf a econmica 121.2. Concepto y divisin de la

geograf a econmica 152. Aplicacin de la geograf a econmica

en la solucin de problema 192.1. Utilidad de la geograf a econmica 19

3. Las actividades econmicas 233.1. Actividades econmicas 233.2. Importancia de las actividades

econmicas en el mundo 263.3. Pases desarrollados y pases en vas

de desarrollo 273.4. Las macrorregiones geoeconmicas: sus

caractersticas y localizacin geogr ca 303.5. Sistemas econmicos 34

4. Tendencias actuales de la economa mundial 404.1. La cada de la URSS y del comunismo 404.2. Formacin de la Comunidad de

Estados Independientes (CEI) 424.3. Predominio de las trasnacionales 424.4. El Estado-nacin 444.5. Desarrollo sostenible 464.6. La globalizacin 474.7. El neoliberalismo 484.8. Tipos de bloques econmicos 494.9. Los centros econmicos mundiales:

Unin Europea, China, Japn yEstados Unidos de Amrica 49

Unidad 2Estados Unidos de Amrica 56

1. Geograf a y poblacin de EstadosUnidos de Amrica 601.1. Caractersticas geogr cas

de Estados Unidos de Amrica 601.2. Caractersticas demogr cas de

Estados Unidos de Amrica 662. Produccin agropecuaria, forestal,

pesquera y minera 702.1. Agricultura 702.2. Ganadera 732.3. Produccin forestal 732.4. Produccin pesquera 762.5. Produccin minera 76

3. Produccin industrial y comercio 793.1. Principales industrias 793.2. Las zonas de alta tecnologa 793.3. Relacin de la industria con la minera 803.4. Relacin de la industria con las vas

y medios de comunicacin 814. Estados Unidos de Amrica como

centro econmico mundial 834.1. Por qu este pas es rico y maneja

la economa mundial 83

Unidad 3Canad 90


5Tabla de contenidos

1. Caractersticas geogr cas ypoblacionales de Canad 941.1. Principales caractersticas

geogr cas de Canad 941.2. La poblacin de Canad 1001.3. Ciudades importantes 102

2. Produccin agropecuaria y forestal 1052.1. Produccin agropecuaria 1052.2. Produccin forestal 108

3. Produccin minera e industrial 1103.1. Minerales industriales y preciosos 1103.2. Industria 113

4. Vas y medios de transporte 1154.1. Vas y medios de transporte terrestre 1154.2. Vas y medios de transportacin area 1164.3. Vas y medios de transportacin fluvial 116

Unidad 4Mxico 1201. Ubicacin de Mxico en Amrica

y en el mundo 1241.1. Ubicacin y lmites 1241.2. Organizacin y divisin poltica 1251.3. Relieve 1271.4. Hidrograf a 1281.5. Clima 130

2. Principales aspectos de lapoblacin de Mxico 1322.1. Crecimiento de la poblacin 1322.2. Distribucin de la poblacin 1332.3. Poblacin urbana 1342.4. Corrientes migratorias 134

3. Uso del suelo 1383.1. Principales usos del suelo

y sus alteraciones 1384. Produccin agropecuaria y forestal 141

4.1. Produccin agrcola 1414.2. Produccin ganadera 1424.3. Explotacin forestal 143

5. Zonas de explotacin pesquera 1465.1. La pesca en los litorales 147

5.2. La pesca en agua dulce 1486. Importancia de la minera y su

relacin con la industria 1496.1. Importancia de la minera 1496.2. El petrleo 150

7. Transporte y vas de comunicacin 1527.1. Sistema carretero 1527.2. Transporte areo 1537.3. Puertos de navegacin martima

y sistema ferroviario 1538. El comercio exterior de Mxico 1549. Problemas actuales de Mxico 157

9.1. Desempleo 1579.2. Narcotr co 1589.3. Fluctuacin de precios

de materias primas 158

Unidad 5Amrica Latina 162

1. Ubicacin de Amrica Latina en el mundo 1661.1. Generalidades 1661.2. Ubicacin y lmites 1671.3. Organizacin y divisin poltica 1681.4. Relieve e hidrograf a 1681.5. Clima y vegetacin 169

2. Principales aspectos de la poblacinde Amrica Latina 1722.1. Orgenes de la poblacin

latinoamericana 1722.2. Crecimiento acelerado 1732.3. Pases ms poblados de

Amrica Latina 1743. Produccin agropecuaria,

forestal y pesquera 1793.1. Agricultura 1793.2. Ganadera 1803.3. Produccin forestal 1803.4. Pesca 181

4. Produccin minera e industrialen Amrica Latina 182


6 Geograf a econmica

4.1. Principales zonas de explotacinminera y su relacin con la industria 182

4.2. Comparacin del PIB por sectoresindustriales 182

4.3. Localizacin de las principaleszonas y ramas industriales 183

5. Vas de comunicacin en Amrica Latina 1845.1. Relacin de las vas de comunicacin

con el comercio 1846. Problemas econmicos de Amrica Latina 186

6.1. Principales problemas econmicosy sus consecuencias 186

7. Tendencias de integracin econmicade la regin: los bloques econmicos 1887.1. Tratados comerciales 188

Unidad 6Unin Europea 192

1. La Unin Europea 1961.1. Geograf a f sica de Europa 1961.2. Proceso de integracin de la UE

y pases miembros 1991.3. Propsitos de la UE 201

2. Principales aspectos de la poblacinde la UE 2022.1. Zonas de concentracin demogr ca 2022.2. Demograf a 2022.3. Corrientes migratorias

contemporneas 2032.4. Lenguas 204

3. Produccin agropecuaria, forestaly pesquera de la UE 2053.1. Agricultura e industria lechera 2053.2. Zonas de explotacin pesquera:

agua dulce, litoral y bancos 2063.3. Explotacin forestal 208

4. Explotacin minera 3094.1. La minera en Europa 3094.2. Zonas mineras de la UE 2094.3. Petrleo en el Mar del Norte 211

5. Produccin industrial en la UE 2125.1. La industria europea 2125.2. Energa 216

6. Las vas de comunicacin en la UE 2186.1. El transporte en Europa 218

Unidad 7Rusia 224

1. Geograf a e historia de Rusia 2281.1. Formacin del pueblo ruso 2281.2. Medio geogr co de Rusia 229

2. Principales aspectos de lapoblacin de Rusia 2362.1. Zonas de concentracin demogr ca 236

3. Produccin agropecuaria,forestal y pesquera de Rusia 2403.1. Produccin agropecuaria 2403.2. Produccin forestal 2413.3. Produccin pesquera 242

4. La explotacin minera eindustrial de Rusia 2444.1. Explotacin minera de hierro,

carbn y petrleo 2444.2. Industria 2454.3. Energa 246

5. Importancia de las vas decomunicacin en Rusia 2485.1. Vas de comunicacin

internas del pas 2485.2. Vas de comunicacin con el exterior 250

Unidad 8Japn 254

1. Principales aspectos de la poblacin 258


71.1. Medio f sico de Japn 2581.2. Poblacin 2611.3. Problemtica social 2631.4. Medio f sico y desarrollo urbano 264

2. Produccin pesquera 2662.1. Tipos de pesca que practica Japn 2662.2. Factores que propician la

pesca japonesa 2673. Produccin industrial 270

3.1. Recuperacin y despegueeconmico 270

3.2. La industria naval 2713.3. Industria elctrica y automviles 2723.4. Materias primas 272

4. Transporte 2744.1. Tansporte terrestre 2744.2. Transporte martimo 2764.3. Transporte areo 276

5. Comercio internacional 2785.1. Sistema bancario de Japn 2785.2. Comercio exterior japons 279

Unidad 9China 284

1. Principales aspectos de lapoblacin de China 2881.1. Localizacin y lmites 2881.2. Geograf a y poblacin 289

2. Produccin agropecuaria y pisccola 2982.1. Las reformas econmicas

en la produccin 2982.2. Cultivos 2992.3. Ganadera 3012.4. Silvicultura 3012.5. Pesca 302

3. Produccin minera e industrial 3033.1. La industria china actual 3033.2. Recursos minerales 3043.3. Energa 305

4. Importancia de las vas de comunicacin 308

4.1. Sistemas ferroviario y carretero 3084.2. Redes fluviales 3084.3. Transporte areo 309

Unidad 10Los pases recientemente industr ial izados o NIC 312

1. Pases recientemente industrializados:su transformacin econmica 3161.1. Pases asiticos recientemente

industrializados o NIC 3161.2. Desarrollo econmico de los NIC 3171.3. Los NIC del sureste asitico 317

2. Produccin industrial y comercio exterior 3212.1. De la agricultura a la industria 3212.2. Requisitos para transformarse

en un NIC 3222.3. Consecuencias del cambio 323

3. Otros pases emergentes: India ylos pases petroleros rabes 3263.1. India 3263.2. Pases petroleros del suroeste de

Asia: Arabia Saudita, Irn, Irak,Kuwait, Emiratos rabes Unidos,Omn, Qatar y Bahrein 328

4. Relaciones econmicas mundialesentre norte y sur e interdependenciaeconmica en el mundo actual 332

Bibliograf a y digitograf a 336

Tabla de contenidos

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Unidad 1


C o n t e n i d o s t e m t i c o s

P r o p s i t o s

C o n t e n i d o s t e m t i c o s

1. Concepto y divisin de la geograf a econmica.2. Aplicacin de la geograf a econmica en la solucin

de problemas.3. Las actividades econmicas.4. Tendencias actuales de la economa mundial.

Al nalizar la unidad habrs logrado: Explicarte el concepto de geograf a econmica como la

ciencia de enlace entre el hombre, el medio geogr co y las actividades econmicas.

Distinguir y localizar las macrorregiones econmicas, los pases que las integran, los ejes regionales y los que conforman el centro y la periferia econmicos.

Formarte tu propio criterio al analizar sucesos narra-dos en los diarios y ubicarlos en los mapas.

Comprender y adaptarte a la poca de transicin mun-dial que se vive en la actualidad.

Introduccin a la geografa econmica

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10

Demuestra lo que sabes

Unidad 1 . Introduccin a la geograf a econmica

I Con base en tus conocimientos de la geograf a, responde de manera breve y clara lo quese pregunta:

1. Cundo fue la ltima vez que llevaste un curso de geografa?2. Qu conceptos recuerdas que se relacionen con la geografa?3. Has aplicado lo aprendido en cursos de geografa anteriores en tu vida cotidiana?

De qu manera?4. Explica con tus palabras qu estudia la geografa econmica.5. Qu es el Producto Interno Bruto (PIB) de un pas?6. Completa la tabla siguiente:

Actividades econmicas Caractersticas Ejemplos

Primarias Se dedican a obtener la materia prima de la naturaleza.

Industria de textiles, autos, alimentos, etctera.

Terciarias Transporte, comercio, etctera.

Son aquellas que se relacionan con las comunicaciones,la creacin, el desarrolloy la difusin de conocimientos.

II Escribe en cada parntesis F si la oracin es falsa y V si es verdadera:

1. Mxico pertenece a la Alianza Bolivariana para las Amricas (ALBA). ( ) 2. Los pases de Amrica del Norte rmaron un Tratado de Libre Comercio (TLC). ( ) 3. La Organizacin Mundial del Comercio (OMC) acepta slo

a los pases que tienen una industria con tecnologa de punta. ( ) 4. Rusia pertenece a la Comunidad de Estados Independientes (CEI). ( ) 5. La Unin Europea (UE) siempre ha funcionado como la conocemos. ( ) 6. Los pases desarrollados basan su economa en las actividades de tipo secundario. ( ) 7. Un elemento importante para determinar el ndice de desarrollo humano

es la ingesta de caloras per cpita. ( ) 8. La geografa econmica es una ciencia auxiliar de la geografa. ( ) 9. La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) se considera

a partir de los 18 aos de edad. ( )10. El esclavismo y el capitalismo son ejemplos de sistemas econmicos. ( )


Demuestra lo que sabes 11

III Analiza la tabla siguiente y con los datos que contiene elabora una gr ca de barras enel recuadro:

Pases considerados centros econmicos mundiales

Producto Interno Bruto (PIB) en millones de dlares

Alemania 2 500 000

China 1 500 000

Estados Unidos de Amrica 11 000 000

Francia 1 800 000

Japn 4 600 000

Reino Unido 1 800 000


Unidad 1 . Introduccin a la geograf a econmica 12

1 Concepto y divisin dela geografa econmica

1.1. Introduccin a la geografa econmica

Todo aquello que relaciona al ser humano con el manejo de servicios y la obtencin de bienes que se destinan a satisfacer necesidades se consi-dera un asunto econmico, y todo aquello que es econmico se realiza en un contexto social. Por tanto, como se explicar con detalle ms adelante, la geograf a econmica relaciona factores de la naturaleza (relieve, geologa, suelos, clima, hidrologa, vegetacin y fauna), huma-nos (desarrollo econmico, poltico y cultural) y tecnolgicos (desarrolloen ingeniera, geodesia y computacin, entre otros).

Empecemos por ver cmo se generan esas relaciones del ser huma-no con su entorno social, geogr co y econmico. A lo largo de la his-toria, los humanos nos hemos visto obligados a satisfacer diversas necesidades para poder subsistir, las cuales han ido cambiando cons-tantemente; desde las ms bsicas, que fueron las primeras que sepresentaron, hasta las ms elaboradas, que da a da continan hacin-dose ms complejas.

Las ms elementales son las -siolgicas, de las que no podemos prescindir, como alimentarnos, pro-tegernos de los cambios de tempera-

turas o contar con un lugar para guarecernos. Todos los seres hu-manos requerimos de ello, pero a

travs del tiempo estas necesidades se han ido transformando y se han he-cho ms complejas de acuerdo con la cultura y las caractersticas de cada grupo humano.

Cubrir nuestro cuerpo es una necesidad bsica. En tu opinin, vestirnos a la moda, con fi bras

sintticas de caractersticas especiales, lo es? Por qu?

Geografa econmica

Necesidades humanas

Hechos econmicos

Actos econmicos

Recursos

Problemas econmicos

Qu sabes de...?1. Cules son las

necesidades bsicasdel ser humano?

2. Cmo es la relacin que existe entre lageograf a econmica y los recursos naturales?

Glosariocontexto. Situacin o entorno f sico en el cualse considera un hecho.

Conceptos clave


Tema 1. Concepto y divisin de la geograf a econmica 13

Una vez que se cubren las necesidades bsicas o elementales, el ser humano modi ca su comportamiento, lo cual provoca la percepcin de tener nuevas necesidades. Por ejemplo, comunicarnos es una nece-sidad bsica, pero con el tiempo, comunicarnos a travs de un telfono se convirti en una necesidad ms so sticada, y ms an contar con un telfono celular.

Los primeros celulares slo satisfacan las necesidades de comuni-cacin; en cambio, los de ltima generacin nos ofrecen una multipli-cidad de funciones que incluyen cmara fotogr ca y de video, radio o reproductor MP3, entre otras. Esto no necesariamente es indispensa-ble; sin embargo, si no contamos con un telfono celular de alta tecno-loga que cuente con los avances ms recientes o si no es un modelo actual tenemos la sensacin de estar desactualizados.

Asimismo, hay muchas otras necesidades que se han transforma-do con el paso del tiempo, y pasamos de habitar una cueva a vivir en casas elaboradas con materiales naturales y despus a tener vivien-das muy so sticadas con todos los adelantos tecnolgicos que nos producen comodidad.

Las necesidades abarcan diferentes planos de nuestra vida, tales como el material, el afectivo y el psicolgico. El psiclogo estadounidense Abraham Maslow sostiene que, conforme el ser humano satisface sus necesidades ms elementales, desarrolla otras en las que se mani estan deseos ms elevados en la naturaleza humana, especialmente en el nivel mental. En la pirmide de Maslow puedes ver el nivel que ocupan las necesidades para el ser humano. Una vez que se han cubierto los niveles bsicos, se puede pensar en atender las necesi-dades de los niveles superiores. Para que un individuo tenga un desa-rrollo ntegro, debe cubrir todos los niveles de sus necesidades.

moralidad, creatividad,

espontaneidad, falta de prejuicios,

aceptacin de hechos, resolucin de problemas

autorreconocimiento, confi anza, respeto, xito

amistad, afecto, intimidad sexual

seguridad fsica, de empleo, de recursos, moral, familiar, de salud, de propiedad privada

respiracin, alimentacin, descanso, sexo, homeostasis

Autorealizacin

Reconocimiento

Seguridad

Afi liacin

Fisiologa

Refl exiona en torno a cmo cubres tus necesidades en cada uno de los niveles de esta pirmide; por ejemplo, qu necesitas para alimentarte?; y para tener confi anza en ti mismo?; cmo demuestras el xito ante ti o ante la sociedad?

Pirmide de necesidades de Maslow

Qu diferencias encuentras entre estos dos telfonos celulares? Qu necesidades bsicas cubre tu celularactual que no cubrira elde la derecha? Por qu?



Esquema 1A

Por otro lado, cada necesidad del ser humano est ligada a muchas otras. Observa el esquema 1A; en l se aprecia cmo una necesidad est ligada a muchas otras haciendo una red interminable en los proce-sos de produccin.

Las actividades sociales que los seres humanos realizamos para conseguir los medios necesarios para satisfacer nuestras necesidadesse conocen como hechos econmicos. Mediante stos se producen, distribuyen y consumen diversos productos o bienes. Cuando se toma conciencia de las necesidades y de cmo satisfacerlas, los hechosse convierten en actos econmicos, pues el ser humano comienza a cuestionarse la forma en que sus necesidades pueden satisfacerse de una forma ms e ciente y e caz; y estos actos econmicos, a su vez, produ-cen problemas econmicos que plantean las siguientes preguntas:

Qu producir? Ya que ningn pas cuenta con la posibilidad de pro-ducir el 100% de los bienes que necesita su poblacin, es necesario, entonces, priorizar la forma en que se producir para los habitantes de ese pas, de manera que se logre bene ciar a la mayora.Cmo producir? Pues es necesario saber con qu recursos se cuen-tan y de qu herramientas, equipo, tcnicas y desarrollo se dispone para producir los bienes.Cundo producir? Esto est en funcin de las dos situaciones anteriores.Para quin producir? Pues cada sector de la sociedad requiere satisfactores distintos.Dnde producir? Lo cual est ntimamente ligado con la geo-graf a, es decir, con la distribucin de materia prima, poblacin y localizacin de actividades econmicas.

Es indispensable considerar las dos ltimas preguntas porque ellasdeterminan el propsito de cada acto econmico y el lugar donde se realizar. La suma de los actos econmicos genera las actividades eco-nmicas, que se estudiar ms adelante.

1 Alimentacin

1 Peces 2 Cuchara 3 Plata3 Barcos

3 Recolectores

3 Tierra de cultivo

3 Fertilizante

3 Tractores

3 Agricultores

4 Orfebres4 Redes

4 Conocer los vegetales

4 Herramientas

4 Transporte

5 Herramienta

4 Minas

4 rboles

4 Artesanos

4 Criadero de animales

3 Madera

3 Harina

3 Mantequilla

3 Animales vivos

3 Huevo1 Maz 2 Pan

1 Arroz 2 Carne

1 Vegetales 2 Palillos


Tema 1. Concepto y divisin de la geograf a econmica 15

En la bsqueda por resolver sus necesidades, en ocasio-nes el ser humano ha administrado incorrectamente los recursos existentes, por lo que algunos de ellos se han ago-tado o estn en riesgo de desaparecer. Es por ello que en la actualidad es imperativo, por una parte, contar con meca-nismos que permitan maximizar el aprovechamiento de los recursos naturales sin romper el equilibrio que an existe entre el ser humano y la naturaleza; y por otro, en la medida de lo posible, recuperar o restaurar los que se han perdido.

Resolver el problema de la escasez requiere, por una parte, conocer cules son los recursos disponibles, dnde se encuentran y en qu grado pueden ser explotados. Para ello es indispensable la participacin activa, consciente y responsable de la sociedad como respuesta a su propia cul-tura y necesidades.

Al saber dnde se encuentran los recursos que necesita, el ser hu-mano se traslada hacia tales sitios y lleva consigo toda una maquinaria que le facilita la extraccin y transformacin de aquello que busca, lo cual trae como primera consecuencia el cambio del paisaje y la inevita-ble alteracin del ecosistema.

La sociedad transforma la naturaleza para fabricar los productos que necesita, pero tambin consume dichos productos, y no todos sus integrantes estn en posibilidad de utilizarlos y disfrutarlos, ya sea por cuestiones culturales, econmicas o polticas.

Glosarioexplotar. Sacar utilidadde un negocio o industria en provecho propio.ecosistema. Comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre s yse desarrollan en funcin de los factores f sicos de un mismo ambiente.

El agua es un recurso natural renovable que la actividad econmica explota con frecuencia de manera irracional. Adems delagua, puedes citar algn otro ejemplo de cmo el ser humano ha roto el equilibrio del medio natural debido a las actividades econmicas que realiza? Qu acciones llevas a cabo en tu casa, escuela o localidad para cuidar el agua?

La modifi cacin del medio natural mediante sistemas de riego de alta tecnologa permite obtener buenas cosechas. Cules crees que sean las consecuencias positivas y negativas de esta modifi cacin del medio natural?1.2. Concepto y divisin de la geografa econmica

Debido a que la geograf a es una ciencia mixta que estudia la interre-lacin del hombre y el medio natural en un tiempo y espacio deter-minados, se divide como se ilustra en el esquema 1B para facilitarsu estudio.



En el mbito de la geograf a hu-mana, las relaciones que existenentre sus componentes deben anali-zarse en un contexto histrico par-ticular con la participacin de diversasciencias auxiliares que nos ayuden acomprender de manera ms clara sudinmica; por ejemplo, la sociolo-ga, que ayuda a comprender la es-tructura y el funcionamiento de las sociedades humanas; o las matem-ticas, que mediante la estadstica facilitan el estudio y la interpreta-cin de los datos cuantitativos de la poblacin, los recursos naturales e industriales o cualquier referencia

numrica para dimensionar mejor los acontecimientos ocurridos en el mundo. Otras ciencias auxiliares pueden ser la historia, la ciencia pol-tica, la economa, la antropologa, la demograf a, la lingstica; cada una de ellas complementa al estudio geogr co con sus diferentes pers-pectivas de anlisis.

La divisin que aqu presentamos slo incluye algunas de las ramas de la geograf a humana, pues sera imposible presentar todas debido a sus mltiples divisiones como ciencias que se relacionan con la geogra-f a misma. Sin duda, las subdivisiones correspondientes a la geograf a econmica se presentan como las ms complejas porque involucran mltiples elementos en los que se apoyan, como por ejemplo, el tipo de sistema econmico con el que se cuente en un pas, sus recursos, la distribucin de la poblacin, entre otros.

La Poblacin Econmicamente Activa (PEA) es un elemento

estudiado por la geografa econmica. Sabes qu pas del mundo tiene la mayor cantidad

de PEA? Si lo desconoces, te invitamos a que lo investigues.

Ramas:Ramas:Geografa de la poblacinGeografa de las religionesGeografa lingsticaGeografa socialGeografa laboralGeografa polticaGeografa econmicaGeografa econmica

Geografa fsicaGeografa fsicaSe encarga del estudio de todo lo relacionado con los fenmenos fsicos y biolgicosdel espacio geogrfi co.

Geografa humanaGeografa humanaAnaliza las relaciones existentes entre el medio geogrfi coy las personas quelo habitan.

Esquema 1B

Geografa


17Tema 1. Concepto y divisin de la geograf a econmica

Por otra parte, a la geograf a econmica se le ha definido como el estudio de la relacin de los factores f sicos del medio y de las condicio-nes econmicas y polticas respecto de las ocupaciones productivas y la distribucin de su produccin (Jones y Darkenwald)1. Por su parte, Lloyd y Dicken2 consideran que la geograf a econmica se interesa en la construccin de principios generales y teoras que explican el funcio-namiento del sistema econmico en el espacio. Otra definicin afirma que la geograf a econmica intenta explicar la produccin, distribu-cin y consumo (Claval)3.

Isidro Carlevari4 seala que la geograf a econmica procura estable-cer la localizacin y la estructura de las necesidades humanas; su grado de satisfaccin; la distribucin de los recursos naturales; su potencialidad y su accesibilidad; los recursos humanos, su distribucin y comportamien-to; los recursos econmicos y tcnicos. Emilio Llorens5 expresa que la geograf a econmica es la ciencia que estudia la realidad de los hechos y estructuras econmicos, su localizacin y las causas geogrficas (o natu-rales), humanas y econmicas que los originan y condicionan.

Todas las definiciones anteriores se han hecho tomando en cuenta los diversos elementos geogrficos (ubicacin, forma y tamao de un pas, clima, relieve, suelo e hidrograf a). Aunque tambin se deben to-mar en cuenta la estructura y la dinmica de la poblacin (nmero de habitantes, distribucin, rangos de edades predominantes, actividades econmicas, cultura, sistema poltico, etctera).

1 Citado por Aylln, Teresa. Geograf a econmica para las escuelas preparatorias, 9 ed., Limusa, Mxico, 2003.

2 Ibidem.3 Citado en Mndez, Ricardo. Geograf a econmica: La lgica espacial del capitalismo global,

Ariel, Barcelona, 1997.4 Carlevari, Isidro J.F. Geograf a econmica mundial y de Argentina, Editorial Machhi, Buenos

Aires, 1994.5 Citado por Callevari, op. cit.

Actividades de resumen

1. Elabora un ensayo de una cuartilla en el que expreses de ma-nera clara el concepto de geografa econmica y su funcin como una ciencia de enlace entre el ser humano, el medio geogrfi co y las actividades humanas.

2. Elabora una galera de mapas mentales de acuerdo con las siguientes instrucciones:2.1. En equipos de cuatro a seis integrantes, escriban una

lista de cinco necesidades bsicas (una de cada nivel). Asegrense de que cada equipo elija necesidades dife-rentes entre s.

2.2. Investiguen de qu forma esas necesidades han evolu-cionado a travs del tiempo, convirtindose en necesida-des ms sofi sticadas o elaboradas y cmo se han creado otras necesidades en funcin de stas.

En lneaElabora un rompecabezas en el enlace 1.1 debachilleratoenred.com


Unidad 1 . Introduccin a la geograf a econmica18

2.3. Elijan una de las necesidades de la lista.2.4. Pidan a sus padres, abuelos, tos o algunos adultos que

les expliquen de qu manera satisfacan esta necesidad cuando ellos eran jvenes.

2.5. Comprenlo con la forma en que ustedes la satisfacen. Consideren lo siguiente:a) Qu elementos o recursos de la naturaleza se requie-

ren para satisfacer las necesidades que aparecen en su lista?

b) De dnde se obtienen esos recursos?c) Cunto cuesta tener los recursos necesarios para cu-

brir la necesidad de que se trate?d) Cul es el impacto ambiental y social que genera el

acto de satisfacer todas sus necesidades actuales?e) Como ciudadano, a qu tipo de necesidades podras

renunciar para que otros puedan satisfacer sus nece-sidades bsicas hoy en da y en el futuro?

2.6. Elaboren un mapa mental con los resultados de su trabajo. 2.7. Expongan y expliquen su mapa mental al resto del grupo

y consoliden una conclusin grupal sobre el tema.3. Relaciona las siguientes columnas; escribe dentro del parn-

tesis la letra que vincule la necesidad con el nivel correspon-diente. Puedes apoyarte en la pirmide de Maslow (pgina 13).

a) Autorrealizacin

b) Necesidad fi siolgica

c) Necesidad de seguridad

d) Necesidad de afi liacin

e) Reconocimiento

( ) Solucin de problemas( ) Amistad( ) Respiracin( ) Espontaneidad( ) Sexualidad( ) Confi anza( ) Afecto( ) Propiedad privada( ) Intimidad sexual( ) Empleo( ) Alimentacin( ) Descanso( ) Recreacin familiar( ) xito

Portafolio de evidencias

Si es posible, toma pelcula o fotograf as de la galera de mapas mentales y gurdalas en el portafolio de evidencias junto contu ensayo del conceptode geograf a econmica.


Tema 2. Aplicacin de la geograf a econmica en la solucin de problemas 19

2 Aplicacin de la geografa econmica en la solucinde problemasAplicacin dela geografaeconmica

Procesoeconmico

Espacio Planeacin

Tiempo

Organizacin

2.1. Utilidad de la geografa econmica

La geograf a econmica ayuda a comprender de mejor ma-nera muchos de los problemas actuales, entre ellos, el papel que juegan los tiempos y los espacios en la economa. Los gegrafos se interesan no slo por saber dnde estn las co-sas sino por qu estn situadas en ese preciso lugar, adems de la naturaleza de los procesos que afectan a tal ubicacin.

Ya se dijo que los humanos producimos y consumimos bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades indi-viduales y en sociedad, y que dentro del espacio econmico que se entiende como el conjunto de regiones que tienen en comn un polo de desarrollo, donde estn integrados capital y fuerza de trabajo y circulacin en l de diversas mercancas no todos los consumidores piensan y actan de la misma manera, ya que cambian en el tiempo, con lo que se ve afectado el anlisis geogrfico de los procesos econmicos. Para complicar las cosas, los sistemas econ-micos que se desarrollan en las diferentes regiones no estn aislados unos de otros, sino que se interrelacionan. Y la geograf a econmica estudia cmo, por qu, dnde y cun-do sucede esto.

Al conocer la organizacin econmica espacial es posi-ble realizar una planeacin adecuada para cada espacio, con el fin de optimizar su aprovechamiento y lograr una armona entre naturaleza, ser humano, actividades econ-micas realizadas y la obtencin de beneficios causando un menor grado de impacto en la naturaleza. Conocer un espacio geogrfico y entenderlo implica el mejor aprove-chamiento del mismo.

Qu sabes de...?1. Para qu sirve la

geograf a econmica?2. Cules son los

pasos de un proceso econmico?

Se dice que vivimos en una sociedad de consumo. Qu tan cierta te parece esta afi rmacin?

Conceptos clave



En otras palabras, la geograf a econmica se plantea una serie de pre-guntas a las que el ser humano debe dar respuesta, pues de ellas depende la eficiencia y eficacia que tenga para poder satisfacer sus necesidades:

Cunta poblacin hay y cunta habr en el futuro (dentro de 5, 10 y 50 aos)? Qu requiere y qu requerir dicha poblacin? En la actualidad, la poblacin es mayoritariamente urbana o rural? Cul es el grado de consumo de un producto por parte de la poblacin?Cul es el desarrollo tecnolgico y cient co con que se cuenta? Cul es la situacin poltica del pas en cuestin y del mundo? Qu medidas de prevencin y mitigacin se tienen para el uso y cuidado del medio natural?Qu acciones estn desarrollando los organismos de ayuda internacional?Qu tratados econmicos estn vigentes en el pas y con quines se han formado?Con qu infraestructura se cuenta?

Adems de las preguntas anteriores, el avance en los estudios de geo-graf a econmica nos permite contestar no slo dnde, sino por qu y cmo ocurren todos los hechos y actos econmicos. Esto nos conduce a entender que el proceso econmico presenta las siguientes etapas:

Produccin. Se realiza cuando el ser humano crea bienes o servicios a partir de contar con los recursos naturales necesarios (materia prima que ser transformada en la industria). Esta etapa de produccin tiene a su vez diver-sos factores:

Materia prima Incluye todos los recursosde la naturaleza antes de que el ser humanointervenga; por ejemplo, el clima, la vegeta-cin, los minerales, el agua y el suelo.Trabajo Es la actividad que el ser humano realiza para transformar la materia prima y producir bienes y servicios. Considerar la ca-lidad y la cantidad de trabajo que el ser hu-mano realiza, permite inferir el rendimiento de la productividad. El trabajo puede ser predo-minantemente f sico o intelectual.

Capital Son los insumos que se utilizan para producir dichos bie-nes y servicios; por ejemplo, la maquinaria y las herramientas. Puede ser f sico (infraestructura, como edi cios, instalaciones elctricas, sistemas de riego, medios de comunicacin, etctera) o humano (cuando se fundamenta en el conocimiento y la capacidad intelec-tual del hombre).

Glosarioe ciencia. Habilidad y capacidad que se tiene para lograr algo.e cacia. Posibilidad de lograr el efecto deseado.infraestructura. La totalidad de servicios considerados como esenciales para el desarrollo de una economa moderna: transportes, energa, comunicaciones, obras pblicas, etctera.insumo. Bien consumible utilizado en el proceso productivo de otro bien; en algunos casos equivale a materia prima.

En la etapa de produccin, la materia prima es transformada

en productos que satisfacen las necesidades de la sociedad. Qu tipo de industrias se ubican cerca

de tu casa, escuela o localidad? Qu materia prima ocupan en

su proceso de produccin?


Tema 2. Aplicacin de la geograf a econmica en la solucin de problemas 21

Organizacin Gracias a la cual todos los factores anteriores se ordenan en proce-sos e cientes y al menor costo, de ma-nera que permita alcanzar un mayor rendimiento en la produccin. Es con-siderado como un cuarto factor de laproduccin.

Distribucin. Consiste en hacer que to-dos los bienes que se han producido sean transportados o llevados hasta el consu-midor final. Adems del transporte debienes se deben considerar las rutas de co-mercializacin. Tambin se incluye aqu el reparto de las riquezas generadas entre to-dos los factores de la produccin, como la renta, el salario, la empresa y los intereses.

Consumo. Es el aprovechamiento de los productos por parte del consu-midor. Cabe sealar que este consumidor puede ser intermediario o final. Este consumo se relaciona con la oferta y la demanda de productos.

Glosariorenta. Todo lo que ingresa en la propiedad de una persona, empresao institucin.salario. Pago que se obtiene por un servicioo actividad realizada.empresa. El concepto encierra dos aspectos:el espacio en que se realizan actividades de produccin y el grupo de personas que se dedicana producir algo.inters. Ganancia econmica que se obtiene por invertir o prestaruna cantidad de dinero.

Crees que el consumo hasido una necesidad slo dela sociedad actual? Por qu?


1. Explica en un texto breve por qu los recursos naturales son importantes para la sociedad y qu papel juega la geografa econmica en esta relacin.

2. Elabora un mapa conceptual que explique los pasos del pro-ceso econmico. Compralo con el de tus compaeros ydiscutan sobre sus semejanzas y diferencias.

3. Elabora un collage de un proceso econmico de la siguiente manera:3.1. Formen un equipo de tres o cinco integrantes y elijan un

producto comercial (silla, auto, pan, tortilla, chamarra,etctera) para conocer su proceso econmico.

3.2. Investiguen en diversas fuentes cmo se lleva a cabo el proceso econmico del producto seleccionado (es ideal realizar una visita a alguna fbrica cercana a la escuela).

3.3. Elaboren un collage con secuencias de fotografas o de dibujos que expliquen el proceso econmico.

3.4. Expongan los trabajos a los dems compaeros.3.5. Entreguen al profesor un informe sobre la forma de or-

ganizacin del equipo y la investigacin realizada del proceso econmico.

4. Organicen un debate en su saln de clase.4.1. Dividan el grupo en dos equipos.



4.2. Un equipo defender las ventajas de usar la tecnologa en la transformacin de los recursos naturales para crear productos que mejoren la calidad de vida de la sociedad. Este equipo ser el primero en exponer sus argumentos.

4.3. El segundo har nfasis en las desventajas y consecuen-cias del uso irracional de los recursos naturales y la ma-nera como la sociedad destruye el medio ambiente con el pretexto de vivir mejor.

5. Explica con tus palabras un ejemplo claro y concreto de cul puede ser la utilidad de la geografa econmica: a) Para el pas.b) Para tu ciudad.c) En tu vida diaria.

6. De la caja siguiente, elige las palabras correctas y escrbelas en los espacios correspondientes para completar las oraciones (toma en cuenta que hay ms palabras de las necesarias):

e ciente intelectual empresa salario

distribucin f sico insumo e caz

consumo capital organizacin inters

a) Para que los procesos econmicos sean ms efi cientes y efi caces, es conveniente contar con

dentro de la .b) Gracias al de tus padres, en tu fami-

lia se pueden adquirir los satisfactores que requieren para vivir dignamente.

c) Un profesor realiza predominantemente un trabajo .d) Los cuadernos, libros, colores y lpices que utilizas en tu

escuela son un ejemplo de .e) Si comienzo una empresa que tiene una ofi cina y dos se-

cretarias; y tras unos aos dispongo ya de tres ofi cinas y cinco secretarias, aumento mi .

f) Si soy muy hbil para resolver problemas de matemti-cas, soy en la asignatura.

g) Una forma en que los bancos aumentan su capital, es co-brando a sus clientes ms en sus operaciones fi nancieras.


Si es posible, toma fotograf as del collagey del debate y gurdalas, junto con tu texto sobrelos recursos naturales ytu mapa conceptualde los pasos del proceso econmico, en el portafolio de evidencias.


23

3 Las actividadeseconmicas

Tema 3. Las act ividades econmicas

3.1. Actividades econmicas

Los estudios de la geograf a econmica comprenden, adems del pro-ceso econmico, el anlisis de los actos econmicos. Esto incluyelas actividades econmicas, que tradicionalmente se clasi can de la si-guiente manera:

Primarias o extractivas Las que se dedican a obtener la materia pri-ma de la naturaleza, como lo hacen la agricultura, la ganadera, la pes-ca, la explotacin forestal y la extraccin minera. Estas actividades se pueden realizar de manera extensiva o intensiva y sus principalescaractersticas se presentan en el cuadro 1.1.

Qu sabes de...?1. Qu son las actividades

econmicas?2. Cules son las

actividades econmicas que predominan entu medio local?

3. Qu diferenciashay entre un pas desarrollado y unono desarrollado?

4. Qu caracteriza a un sistema econmico?

Cuadro 1.1. Actividades primarias extensivas e intensivas

Tipo deactividad

Extensin y uso del espacio

Inversin, insumos y

herramientas

Rendimientoso ganancias

obtenidas porla actividad

Ejemplos

Extensivas Normalmente se utilizan grandes reas de terreno para la prctica de la actividad o bien y no se aprovecha al mximo el espacio del quese dispone.

Utiliza la inversin y los insumos mnimos necesarios.La tecnologa empleada es elemental.

Nulos o casi nulos. Muy bajos pues depende de muchos factores como las condiciones del clima, las plagas y epidemias que puedan atacar los cultivos o el ganado, las caractersticasdel terreno y la disponibilidad de agua, principalmente.

La agricultura es de temporal, por lo que est a expensas dela lluvia. Las semillas utilizadas son vulnerables a las plagas o a la sequa. Muchas veces son monocultivos y esto puede agotar rpidamente la tierra.En ganadera se dejaa las vacas, pollos o cerdos encontrar ellos mismos su alimento.

Conceptos clave

Glosariomonocultivo. Cultivo nico o predominantede una especie vegetalen determinada regin.

Sistemas econmicos

Macrorregionesgeoeconmicas

Pases desarrollados

Pases no desarrollados

Actividadeseconmicas



Intensivas El espacio dedicado a este tipo de actividades es pequeo comparado conel que se utilizaen las actividades extensivas.

Utiliza la mayor cantidad de insumos, inversin y herramientas para asegurarsu produccin.La tecnologa empleada esde primer orden.

Altos y seguros casi siempre, pues manipula las condiciones naturales para poder asegurarsu produccin enlas condiciones esperadas.

En agricultura se utilizan semillas mejoradas, riego, fertilizantes, invernaderos, plaguicidas, tractores, trilladoras, etctera.Para la ganadera se dispone de atencin veterinaria para los animales, se da alos animales alimento mejorado, se aplican vacunas, se seleccionan las razas deganado, etctera.

Las actividades primarias extensivas se realizan en

pases pobres, mientras que las intensivas, en pases ricos. A qu crees que se deba esta situacin?

Secundarias Son las actividades que implican la transformacin de la materia, es decir, procesos realizados mediante la actividad industrial. stas se pueden clasificar de diversas formas, sin embargo, la clasifica-cin ms comn es la del cuadro 1.2.

Cuadro 1.2. Clasifi cacin de la industria

Tipo deindustria

Caractersticas Ejemplos

Extractiva De ella se pueden obtener materias primas y minerales para producir energa.

Industria del petrleo, donde se obtienegas y se fabrican gasolina y aceites utilizados en diversas maquinarias y transportes necesarios para el desarrollode otras industrias.Industria elctrica, donde se incluyen la hidroelctrica, la termoelctrica o aquellas donde se obtiene dicha energa a partir de fuentes alternas, como la solar o la elica.


25Tema 3. Las act ividades econmicas

Industria minera, donde se extraendiversos minerales que son la basede otros productos.

Bsica Genera insumos para otro tipode industrias, como herramientas, maquinaria y equipo sin los que nose puede procesar materia primapara obtener bienes y servicios.

Metalrgica (produce lminas, barrasy tubos de metal que se utilizan en la fabricacin de otros productos, por ejemplo, en lminas de autos, en postes de luz, en estructuras para la construccin, etctera).Petroqumica (cuyos productos se emplean para hacer plsticos, medicamentosy fertilizantes, entre otros productos).

Manufacturera Aunque s usa maquinaria enla fabricacin de sus productos, la tecnologa empleada es bsica y se emplea la mano de obra comobase para su elaboracin.

Industria de alimentos y bebidas.Industria textil.

De la transformacin

Predomina el uso de alta tecnologaen la elaboracin de sus productos,que son destinados directamenteal consumidor fi nal.

Industria alimenticia.Industria farmacutica.Industria del vestido y del calzado.

El desarrollo industrial es muy impor-tante, ya que es un factor que impulsa el crecimiento econmico de cualquier pas. Para su instalacin es necesario contar con los siguientes factores: a) condiciones naturales adecuadas, por ejemplo, la cer-cana de cuerpos de agua y de materia pri-ma; b) infraestructura, como caminos y carreteras para llevar y traer materia pri-ma y productos elaborados; c) mano de obra adecuada en cantidad y calidad, y d) cercana con los mercados de consumo. En la medida que estos factores se cum-plan, la industria obtendr mayor ganancia y har ms eficientes y eficaces sus proce-sos productivos.

Terciarias Comprenden todo aquello queinvolucre la comercializacin de diver-sos bienes y servicios, como turismo, co-mercio, servicios mdicos, transporte, servicios financieros y bancarios. Losbienes son tangibles y los servicios no, pero hacemos igual uso de ellos como lo indica el cuadro 1.3.

Los bancos ms grandes del mundo se ubican en Estados Unidos de Amrica y Europa. Por qu crees que los bancos son importantes en la economa de un pas? Qu funcin realizan?



Cuadro 1.3. Servicios de la actividad turstica

Insumos requeridos para la actividad turstica

Bienes o servicios adquiridos

Hotel La infraestructura (edifi cio del hotel, jardines, camas, sillas y regaderas)es un bien tangible.Que alguien asee las habitaciones, se encargue de que haya agua calienteo que los jardines y el hotel estn limpios es un servicio y no es tangible.

Restaurante La infraestructura (mesas, sillas, la comida, las bebidas) es un bien tangible.El hecho de que alguien cocine, lleve los alimentos y bebidas hasta la mesa y recoja los platos al terminar de comer es un servicio y no es tangible.

Cuaternarias Son todas aquellas relacionadas con las comunicaciones y la creacin, el desarro-llo y la difusin de conocimientos (educacin, investigacin, etc.), as como con el uso dela informacin y la tecnologa. Por ejemplo, el Internet, la telefona y la educacin.

Las actividades primarias pueden tener pro-psitos de manutencin o de autoconsumo ya que los productos obtenidos de ellas se destinan a satisfacer los requerimientos de quien los pro-duce o de la poblacin ms cercana; mientras que cuando hablamos de actividades con fines comerciales nos referimos a aquellas cuyo pro-psito fundamental es obtener altas ganancias econmicas con la comercializacin de sus pro-

ductos, bienes y servicios. Esta comercializacin puede ser nacionalo internacional. En la actualidad es importante considerar no slo las actividades realizadas, sino tambin las regiones econmicas que surgen a partir de tales actividades.

3.2. Importancia de las actividades econmicas en el mundo

Las actividades econmicas van de la mano del desarrollo de un pas; por ejemplo, el PIB depende en gran medida de la actividad industrial. Normalmente, los pases desarrollados basan su economa en activida-des secundarias, terciarias y cuaternarias, mientras que los no desarro-llados practican de forma predominante las actividades primarias. Ejemplo de ello es que la mayor parte del comercio internacional se lleva a cabo en pases desarrollados.

Las actividades primarias son evidentemente importantes, pues-to que de ellas depende toda la vida humana, ya que este sector cubre la parte de la alimentacin a travs de la ganadera, agricultura, pes-ca y explotacin forestal; de esto depende bsicamente la economa y la vida de todos los pases; y si no podemos comercializar lo que producimos, por lo menos podemos comer de lo que obtenemos de nuestro trabajo.

Mxico invierte el 6% de su PIB en la educacin. Cmo crees

que resulte este porcentaje comparado con el de pases

como Estados Unidos deAmrica, Alemania o Francia?

A qu crees que se deba esto?



Las actividades secundarias presentan una gran importancia para alcanzar una mejor calidad de vida, es decir, las actividades propias de este sector se califican en el mbito de la construccin y de la industria manufacturera, lo importante es que gracias a este sector podemos go-zar de muchas comodidades que en la actualidad son indispensables para vivir.

La importancia de las actividades econmicas terciarias y cuater-narias radica en la comunicacin, en aprovechar toda la informacin que los medios de comunicacin ofrecen, la facilidad de transportar-nos de un lugar a otro y la disponibilidad de la alta tecnologa.

3.3. Pases desarrollados y pases en vas de desarrollo

Debido a la particularidad de las condiciones geogr cas, sociales, eco-nmicas y polticas en que vive cada pas en el mundo, cada uno alcan-za un grado de desarrollo diferente, lo cual repercute directamente en la calidad de vida de sus habitantes.

Se entiende por pases desarrollados o centrales aquellos que han alcanzado un considerable adelanto cientfico-tecnolgico y ofre-cen estabilidad econmica y condiciones favorables para una vida dig-na y con calidad a sus habitantes. Si observas el esquema 1C conocers los principales parmetros a considerar dentro de este desarrollo.

Esquema 1C Glosariomacroeconoma. Estudio delos sistemas econmicosde una nacin o regin como un conjunto; emplea magnitudes colectivaso globales; es til para conocer las in uenciasque determinan el nivelde la renta nacional yel crecimiento econmico.microeconoma. Estudio del comportamiento delas unidades individuales consumidores, empresasy grupos y no los grandes agregados a nivel regionalo nacional, cuyo estudio corresponde a la macroeconoma.demograf a. Ciencia que estudia estadsticamentelas poblaciones humanas, sus caractersticas, crecimiento y distribucin.

Veamos a qu se refiere cada parmetro. La macroeconoma se encarga de estudiar todo lo referente a los indicadores econmicos, mientras que la microeconoma y la demograf a, de analizar todo lo referente a los indicadores socioeconmicos.

En lnea

Juega con un memoramaen el enlace 1.2 debachilleratoenred.com

se refl eja en

Indicadores econmicos Indicadores socioeconmicos

Producto Interno Bruto (PIB)

Producto Nacional Bruto (PNB)

Ingreso per cpita(por persona)

Consumo de calorasper cpita

Poblacin EconmicamenteActiva (PEA)

Alfabetismo Mortalidad infantil Esperanza de vida al nacer

que son como

El desarrollode los pases



Lectura en contexto

Importancia de los indicadores para un pas

El PIB sirve de indicador porque ayuda a medir el crecimiento o decremento en la produccin de bienes y servicios de las empresas dentro del territorio en cuestin. Esto refl eja la competitivi-dad de dichas empresas. Cuando la produccin de las empresas de un pas crece, signifi ca que se est haciendo la inversin necesaria en el sector, se abren nuevas empresas y por lo tanto se generan empleos. Un crecimiento del PIB signifi ca, a travs de los impuestos, ingresos ms altos para el gobierno, por lo cual es muy importante crear las condiciones adecuadas para que exis-tan empresas prsperas y haya inversin en el sector.

El ingreso per cpita refl eja el nivel de vida de los habitantes de un pas. En pases desarrolla-dos el ingreso per cpita es mucho mayor que en los pases en vas de desarrollo.

Es importante considerar la PEA y la actividad econmica predominante que realice, pues esto se relaciona con el ingreso per cpita y con el PIB. Cuando en un pas la mayor parte de supoblacin se dedica a actividades de tipo primario, seguramente su nivel de desarrollo y su eco-noma sern menores que los de otro pases donde la poblacin base su actividad en el sector secundario o terciario.

En pases desarrollados, como Islandia, el consumo de caloras per cpita refl eja que todos sus habitantes pueden contar con el alimento sufi ciente para vivir y realizar sus actividades diarias.

Cuando se cubren las necesidades bsicas de alimentacin (y vivienda), el gobierno y la po-blacin misma pueden ocuparse de dar educacin a sus nios y jvenes, por ello, el alfabetismo es un indicador de desarrollo.

Por otra parte, considerar la mortalidad infantil ayuda a conocer las condiciones de desarrollo de un pas, pues en los pases desarrollados, la tecnologa y los avances cientfi cos en cuestin

Producto Interno Bruto (PIB). Es el valor monetario de todos los bienes y servicios finales producidos por un pas durante un periodo determinado. Producto Nacional Bruto (PNB). Es el valor total de los bienes y ser-vicios que se producen en una economa. En l se incluyen los ingresos y beneficios que se obtienen de las inversiones extranjeras.Ingreso per cpita. Es el ingreso total de un pas dividido entre el n-mero de habitantes. Sirve para comparar estndares de vida entre eco-nomas, por esta razn se mide en cantidad de dlares al ao. Consumo de caloras per cpita. Es la ingesta de caloras que tiene una persona diariamente. El aporte per cpita representa la media del aporte disponible para toda la poblacin en conjunto y no indica nece-sariamente el consumo real individual.6Poblacin Econmicamente Activa (PEA). Es la cantidad de perso-nas de un pas que usualmente realiza una actividad econmica. Se considera en este grupo a la poblacin de entre 15 y 65 aos de edad.Alfabetismo. Hace referencia al porcentaje de habitantes de un pas, mayores de 15 aos de edad, que saben leer y escribir.

En la PEA no se considera a los estudiantes, sacerdotes,

presidiarios ni amas de casa.En tu opinin, las personas que

limpian parabrisas o venden cosas en algunos cruceros

de la ciudad pertenecen a la PEA de nuestro pas? Por qu? 6 Datos tomados de www.fao.org/DOCREP/005/Y3733S/y3733s0c.htm (16 de agosto de 2008).



de salud han erradicado enfermedades infantiles relacionadas con desnutricin, falta de higie-ne y servicios mdicos elementales. En cambio, en pases no desarrollados, los nios mueren frecuentemente por enfermedades como clera, deshidratacin, enfermedades gastrointestina-les y pulmona, entre otras.

Finalmente, la esperanza de vida es la expectativa de vida a la que aspira un individuo cuando el pas en el que vive le proporciona un adecuado desarrollo econmico, cientfi co y tecnolgico, adems de tener lo necesario en alimentacin y servicios de salud.

http://hdrundp.org/es/estadisticas/(23 de agosto de 2008).

Lectura literalEscribe cinco indicadores que, segn el texto, sirven para medir el grado de desarrollo de un pas. Explica tres de ellos.Lectura analticaExplica cmo se relacionan la esperanza de vida, la educacin y la salud con el PIB y el ingreso per cpita de un pas desarrollado.Lectura crticaEn tu opinin, cul indicador es ms importante y por qu? Qu debe hacer nuestro pas para mejorar la calidad de vida de sus habitantes?

Mortalidad infantil. Se considera al nmero de nios que mueren antes de cumplir el primer ao de vida por cada mil nios nacidos en un ao. Esperanza de vida al nacer. Es la expectativa de vida que tiene un individuo al nacer.

Todo lo anterior se relaciona con el ndice de Desarrollo Humano (IDH), que es un indicador establecido por la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) para medir el desarrollo promedio que tiene un pas, basado en tres aspectos elementales:

Vida larga y saludable Acceso a conocimientos Nivel de vida digno

Esto se logra considerando la esperanza de vida al nacer, tasa de alfabe-tizacin de adultos y tasa bruta combinada de matriculacin en ense-anza primaria, secundaria, media superior y PIB per cpita en paridad del poder adquisitivo en dlares de Estados Unidos (PPA en dlares).7

En los cuadros 1.4A y 1.4B se presenta una comparacin entre los pases que cuentan con un alto IDH y los pases que tienen el ms bajo.

La esperanza de vidaen Mxico es actualmentede 77.6 aos para las mujeres y de 72.9 para los hombres. Qu esperanza de vida crees que podrn tener tus hijos?7 www.madrid.org/iestadis/ jas/otros/indecoaidhonu.htm (consultada el 9 de octubre de 2009)



Cuadro 1.4A. Pases con ms alto IDH

PasValor del IDH

(2005)Esperanza de vida al nacer en aos (2006)

ndice de educacin

PIB per cpita (PPA) en USS (2005)

Islandia 0.968 81.5 0.978 36.510

Noruega 0.968 79.8 0.991 41.420

Australia 0.962 80.9 0.993 31.794

Canad 0.961 80.3 0.991 33.375

Irlanda 0.959 78.4 0.993 38.505

Suecia 0.956 80.5 0.978 32.525

Suiza 0.955 81.3 0.946 35.633

Japn 0.953 82.3 0.946 31.267

Pases Bajos 0.953 79.2 0.988 32.684

Francia 0.952 80.2 0.982 30.386

Cuadro 1.4B. Pases con ms bajo IDH

PasValor del IDH

(2005)

Esperanza de vida al nacer

en aos (2006)

ndice de educacin

PIB per cpita (PPA) en USS

(2005)

Repblica Democrtica del Congo 0.411 45.8 0.560 714

Etiopa 0.406 51.8 0.380 1.055

Chad 0.388 50.4 0.296 1.427

Repblica Centroafricana 0.384 43.7 0.423 1.224

Mozambique 0.384 42.8 0.435 1.242

Mal 0.380 53.1 0.282 1.033

Nger 0.374 55.8 0.267 781

Guinea-Bissau 0.374 45.8 0.421 827

Burkina Faso 0.370 51.4 0.255 1.213

Sierra Leona 0.336 41.8 0.381 806

3.4. Las macrorregiones geoeconmicas:sus caractersticas y localizacin geogrfi ca

Las macrorregiones geoeconmicas son los sectores especiales de un pas o pases que comparten un mismo inters econmico o se bene cian del mismo producto. Los intereses econmicos son las actividades primarias o la promocin del turismo segn la ubica-cin geogr ca. Es notorio el incremento de la actividad comercial y en consecuencia la elevacin en los niveles socioeconmicos


0

E C U A D O R

C O L O M B I A


Fuente: www.rree.gob.pe/portal/enlaces.nsf/96a0f426248623e 305256d4900562748/6404db329b82b79905256d6d0080f6dc?OpenDocument (20 de agosto de 2008).

en aquellas regiones que se constituyen en macroregiones econmi-cas. Un ejemplo de esto es la zona donde se produce caf en Colom-bia, el llamado eje cafetero; es una macrorregin econmica dondela geoeconoma est dedicada precisamente a la produccin y comer-cializacin de caf.

Otro ejemplo ms concreto y actual es el trabajo que est realizando elgobierno peruano con lacreacin de estas macro-rregiones en las diferentes zonas geoeconmicas de este pas. Observa el mapa 1.1 y el cuadro 1.5.

Los ejes comerciales, como los que se muestran en el mapa 1.2, son las ru-tas mediante las cuales un producto recorre un te-rritorio; lo integran zonas homogneas con producio-nes similares; la finalidadde estos ejes comerciales esla generacin de econo-mas de escala y niveles de la ms alta competitividad.

Glosarioeconoma de escala. Existen en la produccin de un bien cuando elcosto medio del mismo disminuye, en el largo plazo, al aumentar la escala en que se lo produce. En el caso contrario, cuandolos costos aumentan al incrementar la escala dela produccin, se hablade deseconomas de escala. Las economasde escala pueden ser internas o externas.

Mapa 1.1. Macrorregiones geoeconmicas de Per.

Mapa 1.2. Principales ejes comerciales de Per.

Cuadro 1.5. Las macrorregiones geoeconmicas

Macro Regiones

DepartamentosPoblacin

2002Area, km2

Macro Norte Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas, San Martn, Loreto

8,161,056 572,965

30.3% 44.6%

Macro CentroPasco, Junin, Huancavelica, Ayacucho, Ucayali

5,596,010 332,177

20.7% 25.8%

Macro SurTacna, Apurmac, Cusco, Puno, Madrede Dios

4,619,084 345,125

17.1% 26.9%

8,599,333 34,949

Lima-Callaodepartamentos

31.9% 2.7%

Ancash, Ica, Hunuco,

Arequipa, Moquegua,




1. Realiza una investigacin en equipo.1.1. Integren un equipo de cuatro integrantes y visiten alguna

fbrica de su medio local, regin o estado. 1.2. Orienten su investigacin con el siguiente guion:

Qu produce? Cunto produce? Dnde comercializa su producto? Cmo lo distribuye? Por qu escogieron ese lugar para instalar su fbrica? Qu importancia tiene la fbrica para el medio local? Contemplanz algunas medidas para proteger el me-

dio ambiente? Cules son?

1.3. Elaboren una presentacin en Power Point acerca de su investigacin.

1.4. En grupo, comenten sus resultados. 2. En tu cuaderno contesta el siguiente cuestionario. Una vez

resuelto, confronta tus respuestas con las de tus compaeros.a) Cuando escuchas las noticias por la radio o la televisin,

sobre qu actividades econmicas se habla ms y por qu?b) Cul es la actividad o las actividades en las que nuestro

pas destaca a nivel mundial? Escribe cinco de ellas.c) Qu actividad econmica predomina en tu medio local? d) Cmo se realiza? e) Cul es el principal producto o productos? f) Qu fuentes de energa se utilizan para llevar a cabo las

actividades econmicas?3. Revisa nuevamente los datos de los cuadros 1.4A y 1.4B (Pa-

ses con ms alto y ms bajo IDH) y contesta en tu cuaderno el siguiente cuestionario:3.1. Cul es el nico pas del continente americano que apa-

rece entre los 10 pases con ms alto IDH?3.2. A qu continente pertenecen los pases con ms bajo

IDH del mundo?3.3. Qu pas tiene la ms alta esperanza de vida?3.4. Cul es la diferencia en aos entre la esperanza de vida

de un japons y una persona nacida en Sierra Leona?3.5. Cules son el mayor y el menor ndice de educacin y

qu pases los tienen?3.6. A qu se refi ere el ndice de educacin de un pas?3.7. Para cuntos ciudadanos de Guinea-Bissau alcanzara el

PIB per cpita anual de un noruego?3.8. Qu opinas de los contrastes que se presentan con el IDH

a nivel mundial?


33


Guarda tu presentacinen Power Point, tu cuestionario resuelto,tu gr ca, el mensajeque enviaste por correo electrnico y tu interpretacin de las noticias en el portafoliode evidencias.

4. Elabora e interpreta una grfi ca siguiendo estos pasos.4.1. Elabora tu grfi ca con los datos de la tabla; en el eje de

las X irn los aos y en el de las Y, los pases:

4.2. Observa cul ha sido el desarrollo de cada pas a travs del tiempo.

4.3. Describe lo que ha sucedido. Si en algn ao ha dismi-nuido o aumentado considerablemente, investiga qu su-cedi en ese pas durante el periodo analizado o qu pudo haber originado ese comportamiento.

4.4. Compara el IDH entre los pases de tu grfi ca.4.5. Describe tus resultados por escrito.4.6. Enva por correo electrnico tus resultados a un compa-

ero de la clase.4.7. Abran un foro de discusin en el chat que prefi eran para

comentar los resultados despus de analizarlos.5. Interpreta noticias econmicas de los peridicos.

5.1. Organicen equipos de tres o cinco integrantes y pnganse de acuerdo para investigar y recopilar noticias en varios peridicos acerca del comportamiento econmico de di-versos pases desarrollados y no desarrollados. De prefe-rencia, las noticias debern girar en torno a los indicadores principales del nivel de desarrollo de dichos pases (es-peranza de vida al nacer, tasa de alfabetizacin de adul-tos y tasa bruta combinada de matriculacin en enseanza primaria, secundaria, media superior y PIB per cpita).

5.2. Seleccionen las noticias que ms interesantes les resul-ten y presntenlas al grupo dando una explicacin ysu propia interpretacin de la importancia de cada noti-cia expuesta.

5.3. Al fi nal de las exposiciones de los equipos, procuren llegar a una conclusin grupal con la orientacin del profesor.

Aos Islandia NoruegaSierra Leona

Nger Mxico

1975 0.868 0.87 0.257 0.246 0.694

1980 0.89 0.889 0.28 0.264 0.739

1985 0.899 0.9 0.305 0.261 0.758

1990 0.918 0.913 0.321 0.279 0.768

1995 0.923 0.938 0.337 0.296 0.786

2000 0.947 0.958 0.337 0.321 0.814

2005 0.968 0.968 0.37 0.374 0.829

Tendencia de ndice de Desarrollo Humano (IDH)




3.5. Sistemas econmicos

A travs del tiempo, los seres humanos nos hemos organizado de dife-rentes formas para resolver nuestros problemas econmicos. Esto hadado origen a distintos sistemas econmicos o modos de produc-cin, dependiendo del momento histrico y de los avances tecnolgi-cos, cient cos, polticos y sociales de cada poca. El sistema econmico forma una estructura econmica en funcin de todos los elementos que ya hemos analizado y que se muestran en el esquema 1D.

Los modos de produccin ms trascendentes a lo largo del tiempo han sido la comunidad primitiva, el esclavismo, el feudalismo, el capitalismo y el socialismo. stos se han integrado por las fuerzas productivas, integradas por la fuerza de trabajo, los medios de pro-duccin y los medios de trabajo.

3.5.1. Comunidad primitiva

La primera forma de orga-nizacin humana para

satisfacer sus necesida-des fue la comunidad primitiva; su alimen-tacin se basaba en

la recoleccin de fru-tos, vegetales y races,

as como en la caza y pesca de algunos animales.

Glosariofuerza de trabajo. Capacidad f sica y mental de los seres humanospara realizar una labory producir bienes.medios de produccin. Todos los elementosque hacen viable la produccin; objetosde trabajo sobre los que acta la fuerza de trabajo.medios de trabajo.Todos los elementosque permiten ejecutarun trabajo, es decir,todos los instrumentosde produccin (herramientas, equipos, infraestructura, etctera).

La igualdad y la cooperacin eran valores bsicos en la

comunidad primitiva. Cmo se manejan actualmente estos

valores en nuestra sociedad?

Esquema 1DNecesidades humanas

Problemas econmicos

Actividades econmicas

Proceso econmico

Qu producir?Cmo producir?Para quin producir?Cunto producir?Dnde producir?Cundo producir?

FsicasPsquicasCulturales

PrimariasSecundariasTerciariasCuaternarias

ProduccinDistribucinConsumo

Materia primaTrabajoCapitalOrganizacin

Sistema econmico(conjunto de relaciones sociales de produccin)


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En la comunidad primitiva, el trabajo y los bene cios obtenidos eran de todos. Debido a que an no apareca el concepto de propiedad privada, tampoco haba el de clases sociales, lo que permita que to-dos los miembros de la comunidad participaran de manera equitativa en las actividades bajo un esquema de cooperacin mutua. No exista la explotacin del hombre por el hombre.

Las herramientas utilizadas en el proceso productivo eran elemen-tales. Cuando evolucion el tipo de herramientas productivas, tambin se avanz hacia una divisin natural; esto signi caba que mientraslos hombres salan a cazar, las mujeres, nios y ancianos realizaban tra-bajos como la recoleccin de frutos y otros alimentos. Cabe sealar que las mujeres eran las responsables de repartir la produccin entre los miem-bros de la comunidad, lo que dio origen a un matriarcado primitivo.

3.5.2. Esclavismo

El modo de produccin de la comunidad primitiva se transform con el tiempo, lo que dio como resultado una nueva organizacin social conocida como esclavismo. Algunas de las culturas ms destacadas en la historia, como la egipcia, la babilnica, la griega y la romana se desa-rrollaron bajo este sistema de produccin.

Durante el esclavismo hizo su aparicin el concepto de propiedad privada de los medios de produccin, que inclua tanto las herramien-tas de trabajo como a los mismos esclavos que eran considerados un eslabn ms dentro del proceso productivo.

Aparece tambin la divisin en dos clases sociales: el amo (dueo de todos los medios de produccin y los productos resultantes) y el esclavo (que no era propietario de nada, ni siquiera de su propia vida). Esto es el resultado de que cuando aparecen los excedentes econmi-cos una clase social se apropia de todo, dejando a la otra sin nada y sometindola a una explotacin absoluta.

Con el tiempo, la clase constituida por los esclavos, inconformes con el trato que reciban y, en alianza con algunos hombres libres que tampoco apoyaban la esclavitud, comienza a generar diversos movi-mientos sociales que tienen como resultado la liberacin de muchos esclavos, a quienes se les otorgaron, a cambio del pago de tributos, tie-rras para que las trabajaran. Estos esclavos se convirtieron en colonos, quienes constituyeron el antecedente de los siervos feudales.

A pesar de su sus enormes avances civilizadores, la cultura griega clsica fue una sociedad esclavista. Crees que en la actualidad existe la esclavitud? A qu atribuyes esto?

Ligando con... la Historia

La historia nos reporta que las culturas que utilizaron esclavos como parte de su fuerza produc-tiva desarrollaron ampliamente algunos aspectos que les permitieron destacar sobre otras; por ejemplo, desde el tercer milenio antes de nuestra era los egipcios alcanzaron un alto nivel en el progreso de la agricultura y la construccin de pirmides. Crees que en aquella poca esto hubiera sido posible sin la existencia del esclavismo? Por qu?

Glosariomatriarcado. Predominio o fuerte ascendiente femenino en unasociedad o grupo.




3.5.3. Feudalismo

La cada del sistema esclavista coincidi con la crisis y cada del Imperio Romano ocasionada por la invasin de los pue-blos llamados brbaros del norte de Europa, a mediados del siglo V. Siglos ms tarde, apareci el modo de produccin feudal, el cual tuvo su origen y desarrollo durante la Edad Media europea.

En este sistema existan dos clases sociales: los seores feudales, quienes eran dueos de los principales medios de produccin (la tierra y la maquinaria rstica existente hasta ese momento) y controlaban el feudo, que era una extensin de tierra de tamao considerable, la cual era heredada de ge-neracin en generacin. El seor feudal ejerca un poder so-cial, econmico y poltico sobre todas sus propiedades. La otra clase social era la de los siervos, quienes eran dueos de

pequeas herramientas de labranza y de su fuerza de trabajo y deban pagar al seor feudal una renta por trabajar y vivir en sus tierras. Esta renta poda ser en especie (cuando entregaban parte de la cosecha al seor feudal) o en trabajo (cuando trabajaban parte de la semana enlas tierras totalmente destinadas al seor feudal). Aunque los siervos eran libres, estaban sujetos a las disposiciones de quien fuera el dueo de las tierras.

Durante el feudalismo la economa era de tipo rural, donde la prin-cipal actividad econmica era la agricultura, en torno a la cual surgie-ron diversos o cios. Exista muy poca actividad comercial, pues casi todo lo que necesitaban las familias campesinas lo producan ellas mismas.

En esta poca orecieron las ciudades a partir de los burgos, los cuales eran pequeos talleres que en sus orgenes tenan una produc-cin artesanal y que paulatinamente lograron una produccin en serie que trajo como consecuencia un excedente en los productos elabora-dos. Esto fue creando las condiciones para la aparicin del sistemacapitalista. El comercio que se realizaba en las nacientes ciudades se increment considerablemente y el capital que se obtena como ga-nancia de esta actividad se reinverta, lo que origin la expansin del comercio haca regiones fuera de las ciudades y permiti la formacin de mercados nacionales. Finalmente, las revoluciones burguesas aca-baron con el poder de los seores feudales y surgi una nueva clase social: la burguesa.

3.5.4. Capitalismo

Una caracterstica de este sistema es que en un principio se tratabade una produccin mercantil simple, basada en la propiedad privada de los medios de produccin y el trabajo de cada individuo, don-de las mercancas se producan con nes de intercambio y no parael autoconsumo.

El sistema feudal sirvi de base al sistema capitalista que hoy practicamos. Consideras que

el sistema de produccin actual an tiene caractersticas

del sistema feudal? Por qu?

Glosariocapital. Factor de produccin constituido por dinero, inmuebles, maquinaria o instalaciones de cualquier gnero que, en colaboracin con otros factores, principalmenteel trabajo, se destina generalmente a la produccin de bienes.burguesa. Clase socialde la Edad Media y el Renacimiento formada especialmente por comerciantes, artesanos libres y personas queno estaban sometidasa los seores feudales.


37

Posteriormente, comenz una produccin manufacturera, que fue el paso intermedio entre la produccin mercantil simple y la produc-cin mecanizada, donde el trabajador slo se encargaba de realizar una parte del proceso productivo, lo cual provocaba no slo que los tra-bajadores adquirieran mayor habilidad y especializacin en sus activi-dades, sino que hubiera una divisin social del trabajo dentro de la misma especializacin; esto redund en el aumento de la productivi-dad y la disminucin de los costos. Esta etapa manufacturera permiti la concentracin del capital dentro del sistema capitalista.

Cuando los obreros se especializaron y las herramientas se per-feccionaron, se gener una produccin mecanizada y se foment la creacin de maquinaria, que tuvo un desarrollo signi cativo a partir de la Revolucin Industrial y se ha ido perfeccionando hasta nuestros das.

En este sistema, la clase capitalista es duea de los medios de pro-duccin, en tanto que los obreros o proletarios slo son dueos de su fuerza de trabajo.

El modo de produccin capitalista ha tenido dos etapas claramente de nidas:

a) De libre competencia (del siglo XVI a nales del XIX), donde cada quien poda fabricar el producto que quisiera sin importar si alguien ms lo haca; esto es, que haba competencia entre di-ferentes capitalistas por generar mayor produccin y con mejor calidad a menores costos. La concentracin del capital, que se inverta y generaba rendimientos, era manejada por unas cuan-tas personas, provocando que algunas empresas que no logra-ban mantenerse en dicha competencia se fusionaran entre s para poder permanecer en el mercado.

b) Imperialista o monopolista (ltimo tercio del siglo XIX hasta nuestros das), que se caracteriza por concentrar el capital yla produccin a tal grado que se crean monopolios, los cuales in uyen determinantemente en la vida econmica de una socie-dad. Permite fusionar el capital bancario con el capital industrial, creando as un capital nanciero que es manejado por muypocas personas, generando una gran desigualdad en la sociedad.

Las principales caractersticas del capitalismo son:Existe propiedad privada de los medios de produccin (de forma similar a la que exista durante el esclavismo y el feudalismo).Existen dos clases sociales: la burguesa (empresarios y dueos de los medios de produccin) y el proletariado (clase obrera asalariada).La relacin entre las clases sociales produce un incremento del capital que se concentra en manos de los burgueses.La forma de explotacin es la plusvala del trabajo realizado por los obreros o trabajadores.Hay una generalizacin de la produccin de mercancas, por lo que se desarrolla el mercado, el comercio y la economa monetaria.El objetivo nal es obtener mayores bene cios a menores costos de produccin y no tanto solucionar necesidades.

La evolucin de las mquinas ha marcado la evolucin de la economa. Cmo crees que se benefi cia la sociedad con el mejoramiento de la maquinaria?

Glosariomercado. Lugar dondese venden y compran diversos productos, comnmente con una periodicidad jada, donde existen reglas para regular las negociaciones.plusvala. Ganancia que obtiene un capitalista o empresario cuando paga al asalariado el precio de su trabajo, pero obtiene, como valor de uso del mismo, un servicio que le proporciona mucho ms valor. O bien cuando se logra una revalorizacin de una propiedad sin tener que realizar inversiones en ella.




La in acin y el desempleo son consecuencias de este sistemaproductivo.El desarrollo econmico de las zonas urbanas y rurales es desigual, y dentro de cada zona tambin es desigual su desarrollo.Hay explotacin del hombre por el hombre.

3.5.5. Socialismo

Este modo de produccin surgi en Rusia, en 1917, debido al rompimien-to con el modo de produccin capitalista; es un modo de produccin que se basa en las teoras de Karl Marx (1818-1883) y sus principales caracte-rsticas son:

La propiedad de los medios de produccin es social, es decir, que pertenece al Estado, por lo que se busca abolir la propiedad privada.Cada miembro de la comunidad tiene un papel importante para el buen funcionamiento social y econmico. Se busca que ya no existan los antagonismos de clase. No se producen mercancas sino satisfactores. No se persigue la idea de conseguir ganancias. Se busca la igualdad de condiciones de vida de los integrantes de la sociedad, lo que se expresa en la frasede dar a cada quien de acuerdo con sus necesidades.Existe una plani cacin central de la produccin, lo cual permite la plani cacin central con la que se busca resolver el problema econ-mico sobre qu, cmo, cunto y para quin producir, de manera que no haya desempleo ni in acin.

Actualmente, slo algunas naciones tienen este sistema socialista, como Cuba y China, sin embargo, este modo productivo ha sufrido modi caciones de acuerdo con las demandas econmicas de nuestros das. Por ejemplo, tanto en Cuba como en China el socialismo se aplica de acuerdo con la visin que presentaron en su momento sus lderes Fidel Castro y Mao Tse Tung (o Mao Zedong).

La Unin de Repblicas Soviticas Socialistas (URSS)

fue el primer pas socialista del mundo. Sabes quines fueron

Karl Marx y Vladimir Lenin y cules fueron sus aportaciones

al socialismo? Si no lo sabes, te invitamos a investigarlo.


1. Realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo sobre los dife-rentes sistemas econmicos incluyendo los aspectos vistos en tus cursos de historia universal. Puedes basarte en el si-guiente modelo:

2. Elabora una lnea del tiempo con los elementos vistos en tus cursos de historia universal.

Glosarioin acin. Elevacin notable del nivel de precios con efectos desfavorables para la economa de un pas.

Sistemaeconmico

poca Lugar(es) Caractersticas

Esclavismo

Feudalismo

En lnea

Haz una sopa de letrasen el enlace 1.3 debachilleratoenred.com


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2.1. Intgrate en un equipo de trabajo.2.2. Cada equipo elaborar una lnea del tiempo que con-

tenga las fechas, los lugares y las caractersticas de los diferentes sistemas econmicos.

2.3. Consulten con su profesor qu materiales pueden utilizar.2.4. Cada equipo expondr su trabajo ante el resto del grupo.

3. Realicen un debate.3.1. El grupo se divide en dos equipos: los socialistas y los

capitalistas.3.2. Ambos equipos realizarn una investigacin acerca del

sistema social asignado para preparar sus intervenciones durante el debate.

3.3. Elaboren notas, carteles y todo

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