Geogevol1
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Evolución del saber GeográficoEvolución del saber Geográfico
• 1940/1960- NUEVA GEOGRAFIA, TEORETICA, CUANTITATIVA O ANALITICA PREOCUPADA POR:
-Tratamiento de grandes cantidades de información. Orientada a comprender las pautas que explican la distribución de los fenómenos en el espacio(ANÁLISIS LOCACIONAL)
• 1970 - GEOGRAFIAS RADICALES
LA GEOGRAFÍA CENTRA SU MIRADA EN:- Interrelaciones entre proceso social y medio físico. - Relaciones espaciales como manifestación de lo social sobre el espacio geográfico.
Evolución del saber GeográficoEvolución del saber Geográfico• 1980 - INTERCONEXIÓN ENTRE ESTRUCTURAS SOCIALES Y
ESPACIALES
LA GEOGRAFIA BUSCA ESTABLECER RELACIONES
SOCIEDAD – ESPACIO
LAS REGIONES Y LOS BLOQUES ECONÓMICOS
Evolución del saber GeográficoEvolución del saber Geográfico
• 1990 /2000- EL ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA PASA POR ENTENDER QUE EL ESPACIO QUE MIRAMOS ES EL RESULTADO DE LA ACCIÓN HUMANA A LO QUE ES LO MISMO, ES UN PRODUCTO SOCIAL
LA GEOGRAFIA BUSCA ESTABLECER RELACIONES
SOCIEDAD – MEDIO
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
1.- TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD:
RESPETO POR LO DIFERENTE, LO NO CONOCIDO, LO NO CERCANO,
LO NO INMEDIATO
TRADICIONES, COSTUMBRES Y CREENCIAS
INTERÉS POR EL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL
CONSTRUCCIÓN GRADUAL DE LO SOCIAL
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
2.- EL LENGUAJE COMO VERTEBRADOR DE LOS APRENDIZAJES:
LA PARTICIPACIÓN QUE IMPLICA: HABLAR, ESCUCHAR,
PREGUNTAR, RESPONDER, COMENTAR, RELATAR, INTERCAMBIAR
INFORMACIÓN
HACER USO DEL LENGUAJE QUE PERMITA
LA APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
3.- LA CONTEXTUALIZACIÓN, LA INTERROGACIÓN Y LA PROBLEMATIZACIÓN
ACERCAR A CONTEXTOS DIFERENCIADOS A TRAVÉS DE
COMPARACIONES CON ELEMENTOS DE LA VIDA COTIDIANA
PROPONER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE DESPIERTEN CURIOSIDAD Y LLEVEN A LA RESOLUCIÓN DE LOS CONFLICTOS PLANTEADOS
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
4.- EL ABORDAJE DE LO CERCANO Y LO LEJANO
TRATAMIENTO SIMULTÁNEO DE CONTEXTOS CERCANOS Y
LEJANOS POR DIFERENCIA, COMPARACIÓN Y ANALOGÍA
RESPECTO DE OTROS
CONSTRUIR UN CONOCIMIENTO MÁS
PROFUNDO DE LO PRÓXIMO Y FAMILIAR
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
5.- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
OFRECER VARIADAS Y DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN
PARA AMPLIAR, MEJORAR Y ENRIQUECER LA VISIÓN SOBRE LOS
TEMAS TRABAJADOS
MEJORAR EL MANEJO DEL VOCABULARIO Y CONTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS
A PARTIR DE LOS CONCEPTOS PROPIOS DE LA CIENCIA.
ORIENTACIONES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA
6.- SALIDAS Y VISITAS
VINCULAR LOS SABERES DEL AULA CON UN ESPACIO
CONCRETO
MANEJO DE LOS RECURSOS CARTOGRÁFICOS
FAVORECER LA INTERACCIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS SOBRE EL ESPACIO: OBJETOOBJETO DE LA
GEOGRAFÍA MODERNA