GENERANDO GENERANDO

CONTEXTOS CONTEXTOS

PROTECTORESPROTECTORESPROTECTORESPROTECTORES

Bases Para La Bases Para La Prevención y la Prevención y la

ConfianzaConfianza

OctubreOctubre 20122012

Prevención de Abuso Sexual Infantil: Reflexiones Preliminares

Padres y Cuidadores

Activos

Padres y Cuidadores

Activos

Comunidad y Sociedad Civil Sensibilizada y monitoreando

Comunidad y Sociedad Civil Sensibilizada y monitoreando

Sistema de Denuncia y

Justicia

Sistema de Denuncia y

Justicia

Niños Protegidos

Niños Protegidos

Jardines y Colegios

Protectores

Jardines y Colegios

Protectores

Debate PúblicoDebate Público

Políticas Públicas y

Legislación de Protección

Integral

Políticas Públicas y

Legislación de Protección

Integral

Prevención de Abuso Sexual Infantil: Reflexiones Preliminares

Jardín Infantil Prevención Protocolos Detección Garantes

Co-

Familia Prevención Protección

Niño/a Autocuidado

Detección Riesgos

Petición Ayuda

Co-Responsables

Establecimientos Protectores

Políticas y lineamientos provenientes del Estado

Implementación de un Programa de Educación en Afectividad y sexualidad

Capacitación a Funcionarios en Prevención y Detección de Abuso Sexual

Medidas de Generación de Contextos Seguros

Protocolos de Detección y Respuesta ante Situaciones de Abuso Sexual Infantil

Padres y Cuidadores Protectores

Establecer vínculos afectivos estrechos y seguros

Educar en relaciones Adultos-Niños. Poder y autoridad

Abordaje claro y sin prejuicios de la Sexualidad

Medidas Activas de Supervisión Adulta

Estar disponibles a escuchar, contener y apoyar ante situaciones de riesgo o abuso

Autoprotección de los Niños ¿Porqué es Importante?

Ningún adulto, padres, madres o cuidador/a puede supervisar a los niños/as las 24 horas del día

Los agresores siempre van a encontrar el momento para abusar de los niños/as

Es un tema del cual no se ha hablado en otras generaciones. Adultos y niños/as debemos

aprender a enfrentarlo.

Educación para la Autoprotección

Establecimiento de vínculos de Buen Trato que permita que los niños/as cuenten con experiencias de contraste.

Transmitir una visión positiva del mundo y del ser humano

Transmitir una visión positiva del cuerpo y la sexualidad

Promover una autoestima positiva

Enmarcar la prevención del abuso sexual desde un enfoque del autocuidado

Habilidades de Autoprotección

Autoafirmación y confianza en sí mismos

Respeto y cuidado de sí mismos

Conexión con las propias emociones y sensacionesConexión con las propias emociones y sensaciones

Expresión asertiva de necesidades

Establecer vínculos múltiples y abiertos (no exclusivos)

Resolución de conflictos y toma de decisiones

Niños/as y Adolescentes con capacidades de Autoprotección

Reconocer que en una relación de poder la responsabilidad es del adulto

Diferenciar respeto de obediencia ciega a las figuras de autoridad

Apropiarse de su cuerpo y reconocer los límites de la intimidad

Regulación de las cercanías y distancias, tipos de contacto constructivos o abusivos

Saber reconocer riesgos y buscar ayuda cuando la necesiten.

Contenidos de Autoprotección

Mi Cuerpo es Mío:

Territorio Corporal y Zonas Privadas

Mensajes que transmiten lapertenencia del propio cuerpo y lospertenencia del propio cuerpo y losderechos de cada cual sobre él.Concepto de límites personales yderecho a regular la aproximación ocercanía de los otros

Reconocimiento de partes íntimas delcuerpo, pertenencia preciada ypersonal.

Contenidos de Autoprotección

Caricias adecuadas e

inadecuadas

Discriminar entre aproximaciones abusivas einocuas (contactos físicos agradables,inocuas (contactos físicos agradables,sensaciones placenteras v/s contactos físicosdesagradables, sensaciones de repugnancia odolor).

Se otorga importancia a registrar las propiassensaciones y aprender a confiar en ellas.

Contenidos de Autoprotección

Evitar dinámicas de Secreto

Se relaciona a las estrategias utilizadas por elagresor para evitar la develación.agresor para evitar la develación.

Discriminar cuáles son los secretos queresultan peligrosos para la propia integridad,alentando a los niños a revelarlos cuando serefieren a contactos de tipo abusivos.

Contenidos de Autoprotección

No es tu Culpa

Mensaje que pretende desresponsabilizar a losniños en relación a la ocurrencia del abusoniños en relación a la ocurrencia del abusosexual bajo la premisa de que los adultos sonmás fuertes y experimentados.

Contenidos de Autoprotección

Decir que NO

Estrategia de enfrentamientoque releva la importancia deque releva la importancia dedetener las aproximacionessucesivas del abusador. Seenseñan destrezas deautoprotección paraabandonar la situaciónamenazante (correr, gritarsolicitando ayuda, etc.)

Contenidos de Autoprotección

Divulgar el Abuso

Necesidad de buscar ayuda y contar a algúnadulto lo sucedido.adulto lo sucedido.

Advertirle que puede no ser escuchado,mostrándosele la importancia de insistir conotras personas hasta ser acogido

Contenidos de Autoprotección

Reconocer condiciones para la

Confianza

Que los niños/as puedan reconocer claves parala confiabilidad en los adultos y pares.la confiabilidad en los adultos y pares.Identificar condiciones para confiar ydesconfiar.Identificar límites y señales de transgresión.

Noción de Confianza Lúcida

Confianza Ciega

Desconfianza Generalizada

CONFIANZA LÚCIDA

Ejes de la Confianza Lúcida

Generación de condiciones para una confianza gradual

Establecimiento de límites corporales y emocionales

Conexión con sensaciones y emociones

Relaciones de respeto y reconocimiento.

Responsabilidad en el ejercicio de derechos

Adultos con Capacidad de Escucha y Acogida

Comunicar disposición a escuchar inclusotemas desagradables o difíciles

Escuchar atentamente sus intentos de darnossu relato, no frenar ni interrumpirsu relato, no frenar ni interrumpir

No comunicar horror ni desaprobación

Transmitirle tranquilidad y seguridad al niño

Adultos con Capacidad de Escucha y Acogida

Respetar el ritmo del niño/a

Mostrar credibilidad, no cuestionar el relato.

Nunca culpar o responsabilizar al niño/a por loNunca culpar o responsabilizar al niño/a por loocurrido

Reforzar al niño/a por haber contado: esvaliente

Ser claro en que se pedirá ayuda paraprotegerlo, no comprometer silencio

Adultos con Capacidad de Protección

Activar a los adultos responsables

Comunicar el hecho a los organismoscorrespondientes, para que se investigue.

Colaborar con la justicia

Vincular con instancias de apoyo psicológico,social y jurídico.

Ejercer vigilancia activa de las condiciones deprotección.