LICEO CRISTIANO “REVERENDO JUAN BUENO” DE LA COLONIA ZACAMIL

AÑO 2020

GUÍA DE REPOSICIÓN DE CLASES POR SUSPENSIÓN covid-19

GENERALIDADES

Docente Miguel Bonilla Grado 5° Sección : “A” y “B”

Indicaciones Lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

LENGUAJE

Fecha: lunes 20 de julio Contenido: Símil y metáfora El Símil: Compara una cosa con otra que tenga parecido físico o psicológico y usa la palabra “como”. Ejemplo:

1) Paso volando como una bandada de Aves.

2) Tus ojos azules como el mar La metáfora: Expresa una idea con el signo de otra con la que guarde analogía o semejanza. Ejemplo: Las perlas de tu boca. Trabajo del libro: Lee y resuelve página 164-165

CIENCIA SALUD Y MEDIO

AMBIENTE

Fecha: lunes 20 de julio Contenido: Medidas para proteger la piel

¿Cómo proteger la piel?

La piel es la primera defensa de tu cuerpo contra las enfermedades y las infecciones.

Es el órgano más grande de tu cuerpo. ¿Su función? Ayuda a regular la temperatura del cuerpo y previene la pérdida de fluidos. Además, ayuda a tu organismo a eliminar el exceso de agua y sal.

Link de video: https://youtu.be/xXOkArKtDkg

Algunas medidas a seguir son:

Utiliza un buen protector solar, gafas de sol y gorras con visera. Aliméntate con una dieta rica en frutas y vegetales, carbohidratos complejos y proteínas no grasas Toma ácidos grasos esenciales, que encontrarás en el aceite de linaza, aceite de borraja, aceite de girasol, y sus semillas, entre otras fuentes

(como los frutos secos). Toma suplementos de vitamina E, C y beta caroteno, así como selenio. Bebe de seis a ocho vasos de agua purificada al día. Evita el alcohol y el tabaco. El humo del tabaco te perjudica igualmente, aunque no estés fumando tú. Lávate la cara y las partes expuestas después de caminar, correr, ir en bicicleta o en moto entre el tráfico. Utiliza agua templada o fría, nunca caliente (especialmente para el lavado de la cara y las manos).

Las cremas hidratantes con vitamina A, E, C y ácido alpha hydroxy (ácido láctico y ácido glicólico) nutren, hidratan y revitalizan la piel Trabajo del libro: lee y resuelve páginas 109-110

LICEO CRISTIANO “REVERENDO JUAN BUENO” DE LA COLONIA ZACAMIL

AÑO 2020

GUÍA DE REPOSICIÓN DE CLASES POR SUSPENSIÓN covid-19

GENERALIDADES

Docente Miguel Bonilla

Grado 5° Sección : “A” y “B”

Indicaciones Lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

LENGUAJE

Fecha: martes 21 de julio Contenido: Anáfora y personificación La anáfora: Es cuando se repite una palabra al inicio de un verso. Ejemplo: Compañera madre. Compañera hija.

Personificación: Consiste en atribuir cualidades humanas a los animales y objetos. Ejemplo: El cielo está llorando.

a-. Mi perro se reía a más no poder jugando con mi nieta. (Los perros no ríen).

b- El sol le bendecía cada mañana (El sol no tienes manos ni emociones como para bendecir).

c- La bola de baloncesto se me salió de las manos y corría delante de mí (Las bolas no se mueven corriendo)

La anáfora es la repetición de una palabra/s al comienzo de cada anuncio y personificación consiste en atribuir cualidades humanas a un animal o algún

objeto concreto

Trabajo del libro: Lee y resuelve página 165-168

CIENCIA SALUD Y MEDIO

AMBIENTE

Fecha: martes 21 de julio Contenido: Contaminación de los alimentos ¿Qué se considera contaminación de alimentos? Contaminante o peligro alimentario es cualquier agente extraño al alimento capaz de producir un

efecto negativo para la salud del consumidor.

Según su origen los peligros se clasifican en:

Físicos: huesos, cristales, efectos personales, etc. Químicos: sustancias tóxicas, productos de limpieza, etc.

Biológicos: seres vivos como insectos, roedores, aves, microorganismos, etc.

Las principales FUENTES DE CONTAMINACIÓN de los alimentos son:

El medio ambiente Plagas: seres vivos. Utensilios y locales: mala higiene. Basuras. El propio manipulador de alimentos: por falta de higiene.

Otros alimentos: esto es muy importante, ya que hablamos de CONTAMINACIÓN CRUZADA (es el paso de contaminantes de unos alimentos a otros). Se puede dar mezclando alimentos crudos y cocinados, o utilizando los mismos utensilios para distintos alimentos Trabajo de libro: lee y resuelve paginas 11-112

EDUCACIÓN CRISTIANA

Martes, 14 de julio de 2020 NOTA: DEBES DE REALIZAR EN TU CUADERNO CREATIVAMENTE LA UNIDAD #4 “NUESTRO DIOS, EL MEJOR PASTOR”

Contenido: Jehová Rohi Texto bíblico: Reconoced que Jehová es Dios; Él nos hizo, y no nosotros a nosotros mismos; Pueblo suyo somos, y ovejas de su prado. Salmos 100:3

Jehová Rohi significa: El Señor es mi pastor.

Necesitamos el cuidado de un pastor; somos ignorantes, necios y débiles. El cuidado de Dios es amoroso, bondadoso, protector y seguro. Un nombre de Dios que nos recuerda su cuidado y ternura por nosotros es Jehová Rohi – El Señor es mi pastor. Dios conoce a los suyos y los cuida como un pastor cuida a sus ovejas. Él provee

para nosotros. ¿Por qué crees que Dios escogió describirse a sí mismo como un pastor y a su pueblo como sus ovejas? Dios una y otra vez utilizó figuras en la Biblia para ayudar a Israel a entenderlo, Él escogió cosas que eran familiares para los israelitas, que ellos podían entender; cosas que eran parte de su vida diaria y que los ayudarían a sentir el corazón de Dios hacia ellos. Los pastores también tienen herramientas para su trabajo. -Vestimenta: usaban una túnica larga en verano, en invierno agregaban un abrigo de piel de oveja, también utilizaban una faja o cinturón. -Bolsa: contenía una honda, piedras, vendas y comida. -Una Honda: la utilizaba como protección para golpear animales salvajes como por ejemplo leones, panteras, lobos, chacales y osos. También la utilizaban como dirección y corrección si una oveja se estaba descarriando por otro camino el pastor tiraba una piedra delante de la oveja para

pararla y hacerla volver al rebaño. -Flauta: los pastores pasaban mucho tiempo en el campo y tocaban melodías y cantaban para pasar el tiempo como para confortar a las ovejas. -Cuerno de aceite: tenía aceite de oliva adentro y servía para sanar a alguna oveja lastimada. -Cayado: era un bastón que el pastor utilizaba para caminar. Tenía un gancho o curva en el extremo superior que le servía para apoyarse y también

para halar a las cabras que se estaban saliendo del rebaño. Trabajo del libro: Completar la página 26 y 27 del libro de Educación Cristiana y dibuja en tu cuaderno a Jesús como el buen pastor.

Link de video: https://youtu.be/mr2Fe9RIyFw

NOTA: ANTES DE ESCRIBIR LA CLASE ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE OBSERVES EL SIGUIENTE VÍDEO Link de explicación de clase y actividades del libro: https://youtu.be/1THpkQSu074

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AÑO 2020

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GENERALIDADES

Docente Miguel Bonilla Grado 5° Sección : “A” y “B”

Indicaciones Lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

MATEMÁTICA

Fecha: miércoles 22 de julio

UNIDAD 7 “Equivalencia de monedas y elaboración de presupuestos” Cita bíblica: Proverbios 19:17 Contenido: La moneda

A continuación, se muestra la equivalencia aproximada del dólar con las monedas de los países centroamericanos (año 2017).

• Para encontrar la cantidad equivalente en dólares se

realiza: cantidad en moneda centroamericana ÷

equivalencia de un dólar = cantidad en dólares •

Para encontrar la cantidad equivalente en moneda de

algún país centroamericano, realiza: equivalencia de

un dólar × cantidad de dólares = cantidad en

moneda centroamericana La equivalencia de un tipo

de moneda a otro tipo se conoce como tipo de

cambio o tasa de cambio. El tipo de cambio está

constantemente cambiando.

Trabajo del libro: Lee y resuelve página 145-148

Link de video: https://youtu.be/rJTtKbKTQSI

MUCI

Fecha: miércoles 22 de julio

Unidad 3 “Actuó y me siento bien” Cita bíblica: 1ª Samuel 17.32 Contenido: Situaciones que presentan conflictos de valores en mi entorno.

Si queremos un mundo mejor para toda la humanidad, hemos de reivindicar nuestro protagonismo como ciudadanía. Como ciudadanos comprometidos, hemos de tener muy presente que no podemos esperar que el mundo cambie hacia quién sabe dónde, ni podemos esperar que nos arrastren unas transformaciones que no deseamos. Hemos de exigir el derecho a participar en el diseño de una nueva cultura, hemos de reclamar el papel protagonista en el cambio de los tiempos.

Si queremos un mundo mejor, hemos de apostar decididamente por promocionar la convivencia humana, por recuperar el reconocimiento del otro como legítimo otro.

Apostar por la convivencia supone apostar por maneras pacíficas de abordar nuestros conflictos, pues estos procesos contribuyen a crear y restituir los vínculos sociales, a la recuperación del sentido de comunidad, de relaciones humanas más auténticas y plenas.

Escribe 5 valores humanos que ayudan a guiar el comportamiento humano para que exista una convivencia pacífica. (44)

Trabajo de libro: Lee y resuelve Pagina 43-46

EDUC. FÍSICA

Fecha: miércoles 22 de julio

Contenido: Refuerzo Beneficios en el sistema cardiovascular y la ejercitación física.

INDICACIONES: VE EL SIGUIENTE VIDEO: https://youtu.be/djaKqg0OQ54 ACTIVIDAD: ESCRIBE EN TU CUADERNO 2 NOMBRES DEPORTES QUE AYUDAN AL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

PRACTICA SIEMPRE EJERCICIOS FÍSICOS EN CASA.

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AÑO 2020

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GENERALIDADES

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Indicaciones Lee, analiza y Copia en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

MATEMÁTICA

Fecha: jueves 23 de junio

Contenido: Presupuesto A la estimación o cálculo de cantidades de dinero y la forma de distribuirlo se le llama presupuesto. Para elaborar un presupuesto se suman los precios

de los productos y se compara con la cantidad con la que se dispone. Si la suma supera la cantidad con la que se dispone, se puede restar el precio de

algunos productos.

Ejemplo:

Trabajo de libro: Lee y resuelve página 148-152

ESTUDIOS

SOCIALES

Fecha: jueves 23 de junio

Contenido: Características de los pueblos precolombinos

Los pueblos precolombinos eran los que vivían en América antes de la llegada de los españoles. Muchos de aquellos pueblos solo eran pequeñas tribus,

pero algunos eran grandes imperios, como los incas, los aztecas y los mayas.

El territorio actual de Perú, Ecuador y parte de Bolivia estaba ocupado por los incas; los aztecas poblaban todo el valle de México; y el imperio maya

abarcaba el sur del actual México, Guatemala y Honduras. Estos pueblos cultivaban maíz y practicaban la artesanía y la metalurgia. Algunos, como los

mayas, eran expertos matemáticos y tenían amplios conocimientos de astronomía y ciencia.

Los mayas:

Eran la cultura precolombina más antigua. Se organizaron en ciudades independientes, dirigidas por un jefe militar y político que tenía todo el poder

Los aztecas:

La sociedad azteca estuvo formada por tres clases sociales: una clase alta integrada por los nobles y los sacerdotes, una segunda clase constituida por

el pueblo y, en el último peldaño social, estaban los esclavos. Vivieron en tribus, cada una dirigida por un jefe militar. Recibieron culturalmente influencia

de otros pueblos, en especial de toltecas y mayas

Los incas:

La unidad social básica era el clan, que era un grupo de 200 a 300 personas unidas por lazos de parentesco y que habitaban un mismo territorio.

Trabajo de libro: Lee y resuelve página 144-150

INGLÉS

Thursday, July 23rd 2020

- Ingresa al enlace y visualiza el repaso de contenidos presentados en el video. - Realiza en el libro de Ingles las actividades que se detallan a continuación.

Durante esta semana se dará continuidad al desarrollo de actividades mediante un repaso de contenidos previos, por medio de la visualización de vídeos en nuestro canal institucional de YouTube, es por esta razón que le invito a acceder al enlace directo del video correspondiente a quinto grado.

1. LINK DEL VIDEO: https://youtu.be/WzoTQWmU_ug ACTIVIDAD: En el libro de inglés, deberás realizar las actividades de la página 89. Las actividades deberán realizarse de forma completa y ordenada.

LICEO CRISTIANO “REVERENDO JUAN BUENO” DE LA COLONIA ZACAMIL AÑO 2020

GUÍA DE REPOSICIÓN DE CLASES POR SUSPENSIÓN covid-19

GENERALIDADES

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Indicaciones Lee, analiza y escribe en el cuaderno de clases la información que se presenta a continuación, según las asignaturas que corresponden a cada día.

ESTUDIOS SOCIALES

Fecha: viernes 24 de julio

Contenido: Descubrimiento centro Americano

Centroamérica fue poblada por muchos grupos indígenas, los cuales fueron subyugados por otros o aniquilados en migraciones posteriores. Entre ellos podemos mencionar a las lencas, los chibchas, los arahuacos, los nahuas, los nahua pipiles y los mayas.

Elabora un resumen de 10 líneas de la página 155

Escribe que es la conquista y colonización

Trabajo de libro: Lee y resuelve pagina 154-161

EDUC. ARTÍSTICA

Fecha: viernes 24 de julio

Contenido: Características generales y herencia cultural de la danza de Historiantes

La historia de moros y cristianos o Historiantes es una danza tradicional de El Salvador y también de

otras áreas de América Latina.

Esta danza fue introducida por los conquistadores ibéricos en la etapa de colonización del continente americano. En ella representaban aspectos religiosos y de guerra. Su origen data de las luchas de los moros o musulmanes contra los reyes cristianos quienes pretendían expulsar a aquellos de la península Ibérica y quitarles su dominio de casi ocho siglos. El significado de la danza depende de cada región y de igual manera los vestuarios. Los departamentos donde más veces se representa esta danza son Sonsonate (en cuatro poblaciones), San Salvador (4) y San Miguel.

INFORMÁTICA

Fecha: viernes 24 de julio

Contenido: Realizar película con diapositivas

Cómo hacer presentaciones profesionales en PowerPoint para proyectos

Mantén lo esencial

No hay un número de diapositivas estándar, pues en ocasiones deberás exponer durante 10 minutos frente a tu equipo, mientras que otras podrías dar una conferencia de 50 minutos. No obstante, es recomendable que cada diapositiva tenga un máximo de 6 líneas de texto.

Diseña de acuerdo con tu imagen corporativa

Crea tu presentación teniendo en cuenta los elementos de tu marca. Utiliza la tipografía adecuada

Utiliza el contraste a tu favor

Elige el contraste adecuado entre el fondo y el texto

Agrega imágenes de alta calidad

Las imágenes son tu aliado para crear presentaciones fluidas y llamativas

Evita los efectos de transición

Agrega efectos de transición únicamente cuando sean necesarios o si quieres cambiar el ritmo de la exposición

Las tipografías son los diferentes estilos o tipos de letras que podemos elegir al hacer un diseño o escribir un texto.