GeneralGeneralElaborar un vivero con plantas autóctonas en el Elaborar un vivero con plantas autóctonas en el

Colegio “Virgen del Valle” ubicado en Arjona - Colegio “Virgen del Valle” ubicado en Arjona - Municipio Cárdenas.Municipio Cárdenas.

EspecíficosEspecíficosEfectuar una evaluación para determinar los Efectuar una evaluación para determinar los

problemas que afectan la pureza del agua y el aire.problemas que afectan la pureza del agua y el aire.Generar conocimiento sobre los problemas de Generar conocimiento sobre los problemas de

contaminación del agua y del aire a la comunidad contaminación del agua y del aire a la comunidad estudiantil del Colegio “Virgen del Valle” ubicado estudiantil del Colegio “Virgen del Valle” ubicado en Arjona Municipio Cárdenas, así mismo las en Arjona Municipio Cárdenas, así mismo las recomendaciones para reducir dicho problema. recomendaciones para reducir dicho problema.

Generar conocimiento sobre la elaboración de Generar conocimiento sobre la elaboración de viveros y su importancia.viveros y su importancia.

Elaborar el vivero.Elaborar el vivero.

El Problema

Factores de contaminaci

ón

Deterioro del

ambiente

Antrópico 98%

Soluciones Propuestas

Recuperación del

ambiente (desarrollo sostenible)

Limitado al sector Arjona.Limitado al sector Arjona.De fácil adaptación en cualquier área. De fácil adaptación en cualquier área. Autofinanciar.Autofinanciar.Económico.Económico.Ahorro al municipio.Ahorro al municipio.

Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus Cap. VI.”De los Derechos Culturales y Educativos”. sus Cap. VI.”De los Derechos Culturales y Educativos”. Cap. IX “De los Derechos Ambientales” Cap. X “De los Cap. IX “De los Derechos Ambientales” Cap. X “De los Deberes”. Deberes”.

Ley Orgánica del Ambiente Cap. I “Disposiciones Ley Orgánica del Ambiente Cap. I “Disposiciones Generales”. Título IV Cap. I “De la Educación Ambiental”. Generales”. Título IV Cap. I “De la Educación Ambiental”. Cap. II “De la Participación Ciudadana”. Cap.III “De los Cap. II “De la Participación Ciudadana”. Cap.III “De los demás Elementos del Ambiente”. Titulo VII “Control demás Elementos del Ambiente”. Titulo VII “Control Ambiental” Cap. I “Disposiciones”. Ambiental” Cap. I “Disposiciones”.

Ley de la Organización Nacional de Protección Civil Titulo Ley de la Organización Nacional de Protección Civil Titulo I. “Definiciones”. I. “Definiciones”.

Ley Venezolana de Aguas. Titulo I “Definiciones”. Cap. II.Ley Venezolana de Aguas. Titulo I “Definiciones”. Cap. II. Programa de las Naciones Unidas para El Ambiente Programa de las Naciones Unidas para El Ambiente

PNUMA.”Viveros”.PNUMA.”Viveros”. Ley de Cuencas.Ley de Cuencas. Norma Covenin 2634-2002 “Definiciones de los tipos de Norma Covenin 2634-2002 “Definiciones de los tipos de

agua”.agua”.

Investigación documentalInvestigación documental: : uso de uso de documentos de trabajos anteriores documentos de trabajos anteriores relacionados con el tema.relacionados con el tema.

Investigación Cualitativa: Investigación Cualitativa: ejemplos de ejemplos de sucesos similares que han terminado con el sucesos similares que han terminado con el deterioro del ambiente…deterioro del ambiente…

Expositiva: Expositiva: promoción y formación promoción y formación intelectual sobre la protección del ambiente y intelectual sobre la protección del ambiente y creación del vivero.creación del vivero.

Explicativa:Explicativa: por medio de los talleres por medio de los talleres indicando formas y técnicas en la elaboración indicando formas y técnicas en la elaboración del vivero.del vivero.

Pregunta

Este puede elaborarse Este puede elaborarse en cualquier sitio en cualquier sitio disponible y autorizado,disponible y autorizado, que cuente con que cuente con una serie de requerimientos que serán el una serie de requerimientos que serán el complemento de su elaboración, debe ser complemento de su elaboración, debe ser accesible, tener agua cercana, algunos accesible, tener agua cercana, algunos árboles que le permita sombra, lejos de árboles que le permita sombra, lejos de riesgo de deslizamiento, o inclinaciones que riesgo de deslizamiento, o inclinaciones que los puedan afectar, entre otros.los puedan afectar, entre otros.

Disponibilidad del terreno.Disponibilidad del terreno.Bloques, piedras medianas o troncos que Bloques, piedras medianas o troncos que

puedan ser utilizados para separar cada isla puedan ser utilizados para separar cada isla (en caso que sea en el suelo).(en caso que sea en el suelo).

Si es elevado poseer la estructura.Si es elevado poseer la estructura.Tierra, arena y abono (natural).Tierra, arena y abono (natural).Un compostero cerca.Un compostero cerca.Bolsas negras (opcional).Bolsas negras (opcional).Algunos árboles para sombra.Algunos árboles para sombra.Disponibilidad de agua para riego.Disponibilidad de agua para riego.

Sistema de riego (opcional).Sistema de riego (opcional).Identificadores para determinar el tipo de Identificadores para determinar el tipo de

plantación.plantación.Tablillas de 20 a 30 cm que servirán de apoyo Tablillas de 20 a 30 cm que servirán de apoyo

a las plantas si hay mucho viento.a las plantas si hay mucho viento.Un germinador cerca, esto con el fin de Un germinador cerca, esto con el fin de

restituir las plantas que no germinen en el restituir las plantas que no germinen en el vivero y mantener su estatus.vivero y mantener su estatus.

Las flores requieren otro tipo de cuidados y Las flores requieren otro tipo de cuidados y tratamiento en su vivero.tratamiento en su vivero.

Se logró el trabajo en equipo entre los Se logró el trabajo en equipo entre los integrantes del proyecto junto con los integrantes del proyecto junto con los estudiantes de la institución escolar, esto estudiantes de la institución escolar, esto permitió la coordinación entre los permitió la coordinación entre los participantes para la elaboración del participantes para la elaboración del vivero.vivero.

Se elaboró el vivero, aunque ya existía la Se elaboró el vivero, aunque ya existía la estructura se optó por hacerle una estructura se optó por hacerle una modificación que permitió el modificación que permitió el aprovechamiento de la estructura para la aprovechamiento de la estructura para la elaboración del mismo.elaboración del mismo.

Se verificó el conocimiento de los niños, Se verificó el conocimiento de los niños, en cuanto a la importancia del ambiente y en cuanto a la importancia del ambiente y de los pasos a seguir en la construcción de los pasos a seguir en la construcción del vivero, dictado en los talleres.del vivero, dictado en los talleres.

Se establece la integración entre la Se establece la integración entre la Universidad Nacional Experimental de las Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA) y la institución Fuerzas Armadas (UNEFA) y la institución escolar Colegio Virgen del Valle, en escolar Colegio Virgen del Valle, en proyectos que contribuyan al mejoramiento proyectos que contribuyan al mejoramiento del bienestar social y ambiental.del bienestar social y ambiental.

Porque su relación con el hombre es Porque su relación con el hombre es ornamental en el caso urbano, por su ornamental en el caso urbano, por su diseño, dispersión óptica y su función diseño, dispersión óptica y su función recreativa. recreativa.

La presencia de las plantas reduce la La presencia de las plantas reduce la contaminación ambiental.contaminación ambiental.

Porque no genera un gasto público de Porque no genera un gasto público de gran envergadura.gran envergadura.

Porque contribuirá a una mejor calidad de Porque contribuirá a una mejor calidad de vida, debido a la generación de nuevas vida, debido a la generación de nuevas plantas (ornamentales o forestales).plantas (ornamentales o forestales).

Es necesario estar preparados y preparar a las Es necesario estar preparados y preparar a las personas, de esta manera se podrá asegurar el personas, de esta manera se podrá asegurar el bienestar de cualquier ambiente natural de una bienestar de cualquier ambiente natural de una comunidad. comunidad.

Este proyecto podrá contribuir a ese derecho que Este proyecto podrá contribuir a ese derecho que tenemos los habitantes de una comunidad a estar tenemos los habitantes de una comunidad a estar informados, sobre los problemas ambientales que informados, sobre los problemas ambientales que afectan el sector, por otra parte contribuirá al afectan el sector, por otra parte contribuirá al desarrollo y creación de un vivero en la institución desarrollo y creación de un vivero en la institución escolar “Virgen del Valle”, que servirá para la escolar “Virgen del Valle”, que servirá para la generación de árboles que podrán ser usados por generación de árboles que podrán ser usados por la comunidad en caso que requieran una la comunidad en caso que requieran una reforestación, para proteger las fuentes hídricas y reforestación, para proteger las fuentes hídricas y aumentar la producción de oxígeno en su sector.aumentar la producción de oxígeno en su sector.

El proyecto en este caso se enfoca al sector El proyecto en este caso se enfoca al sector de Arjona y en el colegio Virgen del Valle, de Arjona y en el colegio Virgen del Valle, pero esto no es limitativo, ya que el mismo es pero esto no es limitativo, ya que el mismo es adaptable a cualquier otra área que lo adaptable a cualquier otra área que lo requiera.requiera.

Este proyecto contribuirá al desarrollo Este proyecto contribuirá al desarrollo sustentable del sector así como la protección sustentable del sector así como la protección del agua y del aire proporcionando que las del agua y del aire proporcionando que las personas involucradas y sobre todo los niños personas involucradas y sobre todo los niños entiendan el valor que tienen los recursos entiendan el valor que tienen los recursos que la naturaleza nos ofrece.que la naturaleza nos ofrece.

Ejecutar una buena planificación y Ejecutar una buena planificación y organización habitacional, para evitar el uso organización habitacional, para evitar el uso de áreas que podrían ser reservas naturales.de áreas que podrían ser reservas naturales.

Evitar las invasiones en áreas que están Evitar las invasiones en áreas que están conformadas por bosques.conformadas por bosques.

Controlar las distintas descargas de las aguas Controlar las distintas descargas de las aguas residuales a las cuencas de los ríos y caños.residuales a las cuencas de los ríos y caños.

Construir lagunas de oxidación y plantas de Construir lagunas de oxidación y plantas de tratamiento que sirvan para los procesos de tratamiento que sirvan para los procesos de rehúso de las aguas residuales.rehúso de las aguas residuales.

Generar y hacer cumplir las sanciones Generar y hacer cumplir las sanciones correspondientes para aquellos que correspondientes para aquellos que contaminan las aguas.contaminan las aguas.

Las comunidades organizadas deben Las comunidades organizadas deben constituir dentro de sus concejos comunales constituir dentro de sus concejos comunales brigadas ambientalistas y de protección de brigadas ambientalistas y de protección de las aguas.las aguas.

Disminuir el uso de agroquímicos cerca de las Disminuir el uso de agroquímicos cerca de las cuencas hidrográficas.cuencas hidrográficas.

No lanzar ni realizar descargue de basura en No lanzar ni realizar descargue de basura en las cuencas hidrográficas.las cuencas hidrográficas.

Hacer revisado de sus vehículos para Hacer revisado de sus vehículos para disminuir la emanación de gases tóxicos a la disminuir la emanación de gases tóxicos a la atmósfera.atmósfera.

El Edo. Con colaboración de la misma El Edo. Con colaboración de la misma ciudadanía mantendrá el seguimiento de ciudadanía mantendrá el seguimiento de aquellas industrias o fabricas que generen aquellas industrias o fabricas que generen algún tipo de contaminante que afecte el algún tipo de contaminante que afecte el agua o el aire.agua o el aire.

No realizar quemas, ni deforestaciones cerca No realizar quemas, ni deforestaciones cerca de las cuencas de los ríos y quebradas.de las cuencas de los ríos y quebradas.

La comunidad tendrá el deber y el derecho de La comunidad tendrá el deber y el derecho de exigir los conocimientos que contribuyan al exigir los conocimientos que contribuyan al mejoramiento intelectual y comunitario sobre mejoramiento intelectual y comunitario sobre técnicas y procedimientos para la protección técnicas y procedimientos para la protección del agua, a los organismos competentes.del agua, a los organismos competentes.

Tanto el Edo. Como las comunidades, en las Tanto el Edo. Como las comunidades, en las escuelas, liceos, entre otros, promocionaran escuelas, liceos, entre otros, promocionaran campañas alusivas a la protección del campañas alusivas a la protección del ambiente, sobre todo del agua y el aire.ambiente, sobre todo del agua y el aire.

La comunidad tendrá el derecho y el deber de La comunidad tendrá el derecho y el deber de hacer cualquier denuncia de cualquiera que hacer cualquier denuncia de cualquiera que este atentando contra la naturaleza.este atentando contra la naturaleza.

Prohibir y sancionar aquellos que usen Prohibir y sancionar aquellos que usen indebidamente las afluentes hídricas.indebidamente las afluentes hídricas.

Las comunidades organizadas tendrán el deber Las comunidades organizadas tendrán el deber de realizar limpiezas de sus propias áreas verdes, de realizar limpiezas de sus propias áreas verdes, de las nacientes o cuencas hídricas y ser de las nacientes o cuencas hídricas y ser vigilantes para que no se contaminen.vigilantes para que no se contaminen.

Denunciar a aquellos que realizan talas de Denunciar a aquellos que realizan talas de árboles injustificadamente y aplicarles las árboles injustificadamente y aplicarles las sanciones respectivas.sanciones respectivas.

Realizar talleres de reciclaje de desechos que se Realizar talleres de reciclaje de desechos que se pueden aprovechar.pueden aprovechar.

Promocionar la elaboración de viveros comunales Promocionar la elaboración de viveros comunales y escolares.y escolares.

Las comunidades son vigilantes de sus Las comunidades son vigilantes de sus propios bienes naturales, recuerden que la propios bienes naturales, recuerden que la naturaleza es su patrimonio, el agua y el aire naturaleza es su patrimonio, el agua y el aire son elementos vitales los cuales debemos son elementos vitales los cuales debemos proteger, ya que estos nos suministran proteger, ya que estos nos suministran elementos importantes para un desarrollo elementos importantes para un desarrollo sustentable, como la energía eléctrica y sustentable, como la energía eléctrica y eólica.eólica.

Los integrantes del equipo

Tipos de vivero: Tipos de vivero:

Colegio Virgen del Valle 4to y 5to gradoUNEFA