div class=trans-pagebutton class=gotoPage data-page=1Page 1button div class=trans-imagea href=https:reader042fdocumentsecreader042viewer20220311095baa773b09d3f296258c0a08html5page1jpg target=_blank img data-url=documentgasconelp-nelproblemaalme2003pdf-si-la-actividad-matematica-es-una-actividadhtmlpage=1 data-page=1 class=trans-thumb lazyload alt=Page 1: GascónElproblemaALME2003funesuniandeseduco62091GascónElproblemaALME2003pdf · Si la actividad matemática es una actividad humana como el lenguaje ¿por qué la inmensa loading=lazy src=data:imagegifbase64iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABCAQAAAC1HAwCAAAAC0lEQVR42mM8Uw8AAh0BTZud3BwAAAAASUVORK5CYII= data-src=https:reader042fdocumentsecreader042viewer20220311095baa773b09d3f296258c0a08html5thumbnails1jpg width=140 height=200 adivdivdiv class=trans-pagebutton class=gotoPage data-page=2Page 2button div class=trans-imagea href=https:reader042fdocumentsecreader042viewer20220311095baa773b09d3f296258c0a08html5page2jpg target=_blank img data-url=documentgasconelp-nelproblemaalme2003pdf-si-la-actividad-matematica-es-una-actividadhtmlpage=2 data-page=2 class=trans-thumb lazyload alt=Page 2: GascónElproblemaALME2003funesuniandeseduco62091GascónElproblemaALME2003pdf · Si la actividad matemática es una actividad humana como el lenguaje ¿por qué la inmensa loading=lazy src=data:imagegifbase64iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAAEAAAABCAQAAAC1HAwCAAAAC0lEQVR42mM8Uw8AAh0BTZud3BwAAAAASUVORK5CYII= data-src=https:reader042fdocumentsecreader042viewer20220311095baa773b09d3f296258c0a08html5thumbnails2jpg width=140 height=200 adivdivdiv class=trans-pagebutton class=gotoPage data-page=3Page 3button div class=trans-imagea href=https:reader042fdocumentsecreader042viewer20220311095baa773b09d3f296258c0a08html5page3jpg target=_blank img data-url=documentgasconelp-nelproblemaalme2003pdf-si-la-actividad-matematica-es-una-actividadhtmlpage=3 data-page=3 class=trans-thumb lazyload alt=Page 3:...