G8-Contexto socioeconómico

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02

Fecha: 30/09/2013

Cdigo: F004-P006-GFPI

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Programa de Formacin: TECNICO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO

Cdigo: 839312 Versin: 2

Nombre del Proyecto: IMPLEMENTACION DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE COMPUTO

Cdigo: 619520

Fase del proyecto: Anlisis

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje: GUA N 8. CONTEXTO SOCIO-ECONMICO.

Ambiente de formacin : Ambiente de formacin ESCENARIO(Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

MATERIALES DE FORMACIN

DEVOLUTIVO Computador

CONSUMIBLE 10

Resultados de Aprendizaje: Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del Sena

Competencia: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

Duracin de la gua ( en horas): 6

GUA DE APRENDIZAJE N 8

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02

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El SENA como organizacin pblica, participa en el desarrollo econmico y social con la capacitacin del talento humano a travs de sus programas de formacin. El programa de formacin como base de orientacin para el desarrollo de los conocimientos de cada aprendiz, debe ser identificado y contextualizado con el entorno econmico de nuestra regin, departamento y pas, permitiendo que se tenga

claridad cul ser el aporte de los futuros tcnicos y tecnlogos con el desarrollo econmico. El aprendiz adems debe identificar, establecer y ajustar su compromiso fsico, mental e intelectual para lograr involucrarse en ese contexto de desarrollo econmico.

Para el logro de este propsito usted como aprendiz cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales multidisciplinarios que le ayudaran y orientaran durante todo el proceso de formacin tanto en la etapa electiva como prctica. Adems contara con los recursos tcnicos y de materiales para combinar en forma efectiva los conocimientos tericos con los prcticos.

Actividades de Reflexin inicial. Tiempo mx. 90 minutos

1. Preste atencin a la explicacin del instructor sobre el contexto social y productivo del programa

en el que se encuentra inscrito, adems est atento de la socializacin de cada una de las

2. INTRODUCCIN

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE




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competencias y resultados de aprendizaje del programa de formacin realizada por el instructor

(Solicite al instructor su programa de formacin)

2. Lea y analice el documento de apoyo para la seccin de Entorno socioeconmico (solicteselo a su

instructor).

Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Tiempo mx. 90 minutos

3. Forme grupos de trabajo (5 aprendices). Teniendo en cuenta los siguientes aspectos, elaboren una

composicin grfica de las caractersticas y oportunidades del sector productivo al que pertenece

su programa de formacin.

Aspecto a tener en cuenta (ubicarlos en los contextos nacional e internacional):

a. Sector productivo y econmico: Productos, servicios, oportunidades de empresa,

comercializacin, oferta, y demanda.

Mediante + empleo = mejor ingresos para el pas

b. Sector educativo: Estudios superiores, capacitaciones.

Mediante + practica = progreso intelectual nacional




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c. Sector laboral: Perfiles ocupacionales o laborales, cargos, tipos de empleo.

Con el + tcnicos o tecnlogos = +trabajo

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).Tiempo mx. 90 minutos

4. Observe el video Por qu Colombia es un pas pobre? Luego, con los grupos de trabajo

conformados, realicen una lluvia de ideas sobre aportes innovadores que poden hacer al sector

econmico al que pertenece su programa de formacin.

RTA : IDEA 1:

*desde el mbito econmico podemos mejorar las condiciones del pas utilizando nuestro

conocimiento en sistemas para montar negocios propios y as de esta manera dar a conocer ms la

tecnologa para mejor avance tecnolgico del pas

*promoviendo bibliotecas virtuales con ms contenido para que exista ms fuentes de

informacin

*crear paginas virtuales y utilizar las redes sociales para fomentar el Sena como opcin de empleo

5. Elabore un documento (Word, Power Point, Pdf, etc.) con las dos ideas ms innovadoras y la

justificacin de cada una, tambin incluya los aportes de su programa al entorno socioeconmico.

Socialicen su trabajo con los dems grupos.




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RTA: JUSTIFICACION

*CREAR PAGINAS PAGINAS VIRTUALES Y UTLIZAR LAS REDES SOCIALES PARA FOMENTAR EL SENA

COMO OPCION DE EMPLEO

- gracias a esta propuesta los colombianos y en especial los jvenes podrn conocer todos los

programas de formacin del Sena y empezaran a iniciar su formacin para poder bajar

notablemente los ndices de desempleo

*PROMOVER BIBLIOTECAS VIRTUALES CON MAS DIVERSIDAD DE CONTENIDO

- Por medio de estas bibliotecas los estudiantes que ingresen en el Sena tendrn mas herramientas

y mejores opciones de bsqueda para cualquier inquietud

6. Cada equipo evala las propuestas de los dems grupos con las recomendaciones del instructor.

Actividades de transferencia del conocimiento. Tiempo mx. 90 minutos

7. Con base en el video, participe en el foro dispuesto en la plataforma virtual, y all responda a las

siguientes preguntas:

a. Por qu Colombia es un pas pobre?

b. Qu podemos hacer sus habitantes para cambiar de mentalidad?

Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :

Elaborar un documento de Word,

power point, pdf, etc con las dos

ideas ms innovadoras y la

justificacin de cada una. Socialice

el trabajo con los dems grupos.

Cada grupo evala las propuestas de

los dems grupos con las

recomendaciones del instructor.

Evidencias de Desempeo:

Composicin grafica de las

Identificar los factores

socio-econmicos a nivel

internacional, nacional y

local.

Demuestra responsabilidad

y puntualidad en la entrega

de la evidencia.

Elabora graficas donde

caracteriza cada sector

productivo segn el

programa de formacin.

Identifica los diferentes

conceptos socio-




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caractersticas y oportunidades

del sector productivo al que

pertenece el programa de

formacin.

Evidencias de Producto:

Documentos con las ideas sobre

los aportes que se pueden

realizar en el sector econmico.

Evidencias de Conocimiento:

Participacin en el foro temtico

con intervencin propia y

comentario a la opinin de un

compaero.

econmicos.



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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIN (Horas)

Materiales de formacin devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva)y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Reconocer los lineamientos institucionales de la formacin Profesional Integral SENA, del programa y proyecto de Formacin

6

Computadores Parlantes Video Beam Tablero acrlico. Marcador borrador Videos institucionales Internet

6 1 1 1 1 1

Hojas de papel Bolgrafos

60 30

Tcnica 1

Ambiente de aprendizaje con 30 sillas y mesas, buena iluminacin,

computadores con internet, televisor o video beam, ambiente

limpio para mejorar las condiciones locativas y biomecnicas del lugar de

formacin.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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CAPITALISMO:

Sistema poltico en que una parte de la poblacin puede vivir del trabajo de los dems. El

capital, en este sentido, es toda aquella fortuna que aporta al poseedor una renta sin aportacin

propia. Eso es el caso sobre todo en los ahorros y el inters recibido. Sin embargo, ya que toda

inversin resulta de una financiacin - que no se realiza sin la recompensa del capital -, toda

inversin productiva tambin tiene que devengar inters. El capitalismo, por tanto, es un sistema

en que toda inversin - sea necesario y importante - slo se realiza si la satisfaccin del inters

est asegurada. No confundir con economa de mercado.

CAPITALIZACION:

Reinversin o reaplicacin de los resultados, utilidades o reservas, al patrimonio de la empresa.

Ampliacin del capital pagado mediante nuevas emisiones de acciones.

CAPITAL:

Es la suma de todos los recursos, bienes y valores movilizados para la constitucin y puesta en

marcha de una empresa. Es su razn econmica. Cantidad invertida en una empresa por los

propietarios, socios o accionistas.

CICLO:

Fluctuaciones de corto plazo que una tendencia presenta por encima o por debajo de su

crecimiento en cierto perodo.

CICLO ECONMICO:

Oscilaciones de auge o estancamiento presentadas en una economa durante varios aos y que

determinan la dinmica de produccin, ventas y empleo de un pas o regin determinada.

CIENCIA:

Ciencia es por un lado, el proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, y por el otro, el

cuerpo organizado de conocimiento obtenido a travs de este proceso. El proceso es la

adquisicin sistemtica de conocimiento nuevo de un sistema. La adquisicin sistemtica es

generalmente el mtodo cientfico. El sistema es generalmente la naturaleza. Ciencia es

entonces el conocimiento cientfico que ha sido adquirido sistemticamente a travs de este

proceso cientfico.

5. GLOSARIO DE TERMINOS




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COMPENSACION.:

Se entender por compensacin el mecanismo de determinar contablemente los importes y

volmenes a intercambiar de dinero y valores entre las contrapartes de una operacin.

COMPETITIVIDAD:

Capacidad que tiene una sociedad para incrementar sus niveles de bienestar y hacer frente al

desafo de la competencia en una economa globalizada.

COMUNISMO:

Dicho muy corto, el comunismo segn Marx hace culpable la propiedad privada de los medios

de produccin por las injusticias evidentes en el sistema capitalista. Olvida las consecuencias

del sistema monetario.

CONSUMO PRIVADO:

Lo realizan los entes privados en una economa (incluye el de las empresas) y se conoce

tambin como consumo personal.

CONSUMO PBLICO:

Gasto que realiza el Estado en bienes y servicios. Un alto nivel de consumo pblico en relacin

con el consumo privado indica una alta intervencin del Estado en la economa

APOYO POLTICO

- Actividades polticas: se trata de un amplio campo de actividad, en particular anivel federal

(nacional, regional o sectorial), campo que se manifiesta en trminos deinstauracin de bases de

dilogo con los gobiernos a diferentes niveles, gestin delas relaciones con el Estado

DECRETO:

Disposicin emanada de la Rama Ejecutiva del Poder Pblico, con el objeto de desarrollar y

cumplir con los deberes y obligaciones asignadas a esta y, especialmente para la ejecucin y

aplicacin de la ley.




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DEMANDA:

Conjunto de mercancas y servicios que los consumidores estn dispuestos a adquirir en el

mercado, en un tiempo determinado y a un precio dado. El anlisis de la demanda parte del

supuesto de que todos los factores se mantiene constantes, excepto el precio, y que a medida

que cambia el precio, la cantidad demandada por el consumidor tambin vara.

DEPENDENCIA

En trminos econmicos se entiende por dependencia no slo la subordinacin queexiste entre

unas personas y otras por razones de jerarqua, y de unas naciones conotras por razones

polticas o militares.

DIVIDENDO:

En caso de haber utilidades en una empresa, son la parte de ellas que corresponden al

accionista de la misma. En otras palabras, es el valor pagado a los inversionistas como

retribucin a su inversin, ya sea en efectivo o en acciones.

DIVISA:

Moneda extranjera.

EMPRESA.:

Organizacin involucrada en negocios como propiedades, sociedades, corporaciones u otras

formas de empresa.

INVENTARIOS:

Muestra las existencias acumuladas por productores y distribuidores e indica la presin que hay

de la demanda y de las ventas potenciales. Un aumento en los inventarios deja clara la

necesidad de disminuir la produccin mientras stos se acomodan de nuevo. Dicha cifra puede

ser obtenida para un sector especfico o para la economa en general.

INVERSIN.

Es el flujo de producto de un perodo dado que se usa para mantener o incrementar el stock de




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Gmez, Rafael (2001) Introduccin a la historia econmica de Colombia: Un enfoque

estructuralista, Unidad 5.Universidad de Ibagu.

Kalmanovitz, Salomn (1994) Economa y Nacin, Unidad 4.Tercer mundo.

Neoliberalismo y neoestructuralismo en Amrica Latina: Revista Academia Colombiana

de las ciencias econmicas No. 45 y 46.

Crdenas, Mauricio (2002) Economic Growth in Colombia: A reversal of fortune?.

Archivos de Economa DNP No. 179.

Rocha, Ricardo (2000) La economa colombiana tras 25 aos de narcotrfico, Caps 3 y

5. Ed. Siglo del Hombre

Kalmanovitz, Salomn (2001) Las instituciones y el desarrollo econmico en Colombia.

Ed. Norma.

BUTLER, J.H. Geografa econmica. Aspectos espaciales y ecolgicos de la actividad

econmica. Mxico: Limusa, 1986.

capital de la economa. El gasto de inversin trae como consecuencia un aumento en la

capacidad productiva futura de la economa. La inversin bruta es el nivel total de la inversin y

la neta descuenta la depreciacin del capital. Esta ltima denota la parte de la inversin que

aumenta el stock de capital. En teora econmica el ahorro macroeconmico es igual a la

inversin.

INVERSION BRUTA.

Comprende las sumas de las inversiones correspondientes a los activos fijos (nuevos, usados y

fabricados para su propio uso), las ventas de bienes similares y la revaluacin.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS




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CHORLEY, R., HAGGETT, P. (eds.). La geografa y los modelos socio-econmicos.

Madrid: Instituto de Estudios de Administracin Local, 1967.

NOURSE, H.O. Economa regional. Barcelona: Oikos-Tau, 1968.

CASTELLS, M. El impacto de las nuevas tecnologas en la reestructuracin de la

economa mundial. Implicaciones para la economa espaola. Madrid: Ministerio de

Economa y Hacienda. Informes del Inst. Estud. de Prospectiva, 1990.

Conceptos bsicos. Material de la asignatura Problemas Socioeconmicos Argentinos.

Departamento de Economa y Administracin. Universidad Nacional de Moreno

Equipo instructores CIMM Proceso de induccin.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

G8-Contexto socioeconómico

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