ICE UAEM 2013

Mtra. Guadalupe Corona Candelaria

Fundamentos de la educación psicomotriz

(EPsM)

LA EPsM = Se fundamenta en una pedagogía activa = necesidad de construir la acción educativa sobre la actividad infantil

Seguir los principios de la educación integral: Respeto a la personalidad del niño y a sus particulares intereses. Así como impulsar una acción educativa basada en la interacción con la vida misma del niño

La actividad del niño es el punto de partida

El grupo es la célula base de organización social y potenciador de conocimientos

Seguir los principios de la educación integral: Respeto a la personalidad del niño y a sus particulares intereses

La meta del desarrollo psicomotor (Palacios, Jesús y Mora, Joaquín 1991); es el control del propio cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión que a cada uno le sean posibles.

Fundamentos de la Educación Psicomotriz

Todo el principal fondo motor del hombre, sus actos motores más complejos, son adquiridos como resultado del aprendizaje y de la maduración morfológica y funcional tanto del sistema nervioso, como del sistema osteo-articular, fundamentalmente.

La educación psicomotriz no es un método en la Educación Física, sino la base de ésta. El fundamento.

Educación psicomotriz es una educación basada en la actividad corporal / desarrolla los aspectos fundamentales de la personalidad del niño.

Sus principales objetivos son:

Actividad Motriz

2. Favorece el desarrollo físico, permitiendo que las conductas motrices se precisen y se diversifiquen

1. Proporcionar al niño la ayuda que necesita en la dinámica de su desarrollo integral (Dimensiones)

3. Favorece el desarrollo psicológico y por ende de la personalidad del niño (mente-emociones)

Fundamentos de la Educación Psicomotriz

OBJETIVOSEDUCACION

PSICOMOTRIZ

Ofrecer el soporte que permite al niño (en desarrollo) conocer y controlar su cuerpo; y a través de él, conocer el mundo que le rodea.

Favorecer el desarrollo evolutivo integral del niño

Dotar al niño del dominio de sus mandos motores, sensoriales, perceptivo-motores, dentro de un contexto social, afectivo y relacional para infundirle seguridad y confianza en sí mismo (Lagrange)

ESPECIFICOSDesarrollar habilidades y destrezas motoras diversas, tales como:

a. El desarrollo y elaboración del Esquema corporal: contribuir con su estructuración (reconocer partes del cuerpo, sus posibilidades y limitaciones y su relación con la adquisición de la imagen corporal)

b. Estimular y educar la capacidad sensitiva (Sensopercepción), en el proceso integral del desarrollo

c. Modelar y modular la noción espacio−temporal

d. Favorecer y fortalecer el sentido del ritmo

e. Favorecer la adquisición y desarrollo del Tono muscular

OBJETIVOSEDUCACION

PSICOMOTRIZ

f. Desarrollar y afirmar la lateralidad

g. Favorecer el equilibrio y el control postural. Desarrollando diversas clases de equilibrios: -Equilibrio estático, dinámico, estable, inestable, indiferente. h. Estructurar y favorecer la coordinación óculo-manual (ojo mano); óculo-podal (ojo pie) y la coordinación dinámica general.

i. Propiciar la adquisición de la acción respiratoria consciente y correcta

j. Incentivar la adquisición de la capacidad de relajación (Implica una distribución del trabajo muscular y, por tanto, una economía de medios)

OBJETIVOS ESPECIFICOS (CONTINUACIÓN)