Fundamentación de las actividades de incidencia
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Nosotros, los alumnos de 2º A de la ESO, os presentamos el trabajo que hemoshecho gracias a la asociación de INTERMÓN durante unas cuantas semanas.
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INTERMON trabaja en conjunto con 3.000 organizaciones locales en más de
100 países y es un referente en el ámbito internacional, al ser el mayor
grupo independiente de ONG de desarrollo del mundo. Actualmente, INTERMON trabaja en 48 países del mundo, a través de 492 proyectos.
Como por ejemplo Conectando Mundos.
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Conectando Mundos es una propuesta educativa que combina la actividad en el aula con el trabajo colaborativo on-line y en la que participan más de 16.000 alumnos y alumnas de diferentes países. El lema de este curso 2011-2012 fue semillas para un mundo más justo: mil millones de personas de todo el planeta pasan hambre.
Esta situación no se debe a la falta de alimentos para todo el mundo sino a un sistema injusto que agota y destruye los recursos naturales de los que dependemos.En esta edición de Conectando Mundos abordaremos las causas y consecuencias de esta situación y nos plantearemos cuál es nuestro papel en la construcción de un sistema alimentario justo.
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Este año el tema fue sobre los problemas de hambre que sigue habiendo en el mundo, y ofrecen diferentes soluciones para expandir la información sobre este tema a los chavales de nuestra edad. Su OBJETIVO es la concienciación e implicación en actividades que promuevan un reparto más justo e igualitario de la alimentación mundial.
PRODUCTO FINAL--> Todo estos lo hicimos a través de un newsletter.
La actividad que hemos realizado por medio de la asignatura de ciudadanía.
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En la primera fase tuvimos que elegir de entre todos los temas propuestos relacionados con la alimentación, tres que nos interesaran y después de unos días nos llegó cuál teníamos que trabajar, que resultó ser:
“ La superpoblación y la relación que pueda tener con el reparto de la alimentación”.
Este tema se tenía que desarrollar siempre en comparación con nuestra localidad para apreciar más claramente las diferencias existentes.
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En la segunda fase, la clase se dividió en cuatro grupos elegidos aleatoriamente.Dos de los grupos eligieron dos países que estaban muy afectados por este tema: China y Haití.
Y los otros dos buscaron información sobre la superpoblación de Euskadi.
Se trataba de hacer una comparativa entre los dos.
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Estuvimos varias semanas buscando información hasta que, en una tercera fase de este trabajo, nos juntamos un grupo de Euskadi y uno de otro país para compararlos y elaborar las conclusiones a través de un newsletter.
El más elaborado lo pusimos en la pagina web y el otro se subió al foro, para que todos lo viesen.
Tras unas semanas de comparación, se eligió un trabajo:Haití y Bilbao.
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En esta fase teníamos que leer los trabajos de los demás colegios e institutos y puntuarlos.
Había que dar el Pulitzer al mejor reportaje y a la mejor fotografía; y por ultimo mención de honor a un reportaje y fotografía.
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CONCLUSIONES
Después de haber analizado la realidad de nuestro mundo en cuanto al reparto de la alimentación, resaltamos algunas de las injusticias que hemos observado y que nos han llevado a actuar en nuestro entorno.
ACTUAR Teníamos que idear una manera de poder transmitir las conclusiones a las que habíamos llegado. LA INJUSTA DIFERENCIA QUE EXISTE EN EL REPARTO DE LA ALIMENTACIÓN A NIVEL MUNDIAL.
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CÓMO: Colgarlo en nuestra pagina web
y en share. Crear un blog de difusión de
nuestro trabajo. Hacer un teatro, cuentos o
carteles.
DÓNDE En internet, haciendo un teatro en el salón de actos,leyendo cuentos en el edificio de infantil o a los primeros cursos de primaria,colgando carteles en los pisos de ESO y Bachiller.
POR QUÉPorque nos hemos dado cuenta que no es suficientereflexionar sólo nosotros de forma aislada, sino que hay que transmitir lo que hemos trabajado para que la gente conozcala situación a la que nos enfrentamos.SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIACIÓN
Porque hay que profundizar más en los problemas que hayen el mundo para que todos nos demos cuenta de que lasituación es grave y que debemos actuar.SOLIDARIDAD
Porque hemos descubierto que gracias al programa Conectando Mundosy a los colegios que participan, esta diferencia en el reparto de alimentación y recursos, es alarmante. Nos ha afectado y por eso creemos que debemos transmitirlo a más gente.ACCIÓN
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Este trabajo ha sido muy interesante, pero para lograrlo hemos tenido que trabajar bastante.
Nosotros nos hemos concienciado y creemos que el mundo debería cambiar para lograr la paz y acabar con el hambre de una vez.
Este es el mensaje que queremos trasmitir a la gente que no lo sabe todavía.
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GRUPOS DE TRABAJO:
BLOG: Ane O.Z., Joel Simón, Sara Corrales, Guillermo Pozuelo, Alejandro Helguera yPatricia García.
CUENTOS, CARTELES Y TEATRO: Ziortza Carralero, June Alonso, Jose Gutierrez,Ibai García, Jon García, Asier Matarranz e Imanol Calvo.
POWER POINT Y REDACCIÓN: Zuriñe Rojas, Aitana Hernando, Ane Bravo, Iker Bilbao, Asier Landa y Mikel García.