FUNDAMENTACIÓN ACADÉMICA

Facultad de Ciencias

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Justificación

Justificación educativa

Un estímulo para la implementación de planes de estudio de alta calidad son

las debilidades detectadas en las demandas educativas de los planes de

desarrollo vigentes a nivel nacional, estatal e institucional, y que se han

observado a través de diagnósticos sociales profundos y especializados, los

cuales deben determinar o moldear las políticas de las nuevas ofertas

educativas. Ante ello, el presente plan de estudios de Maestría y Doctorado en

Ciencias tiene como objetivo atender de forma directa estas necesidades e

impactar en beneficios incluyentes para toda la sociedad.

La vinculación entre la investigación y los programas de posgrado es

inmanente, por ello, la presente propuesta se da como respuesta a la necesidad

de formar investigadores en las diferentes áreas del conocimiento, capaces de

conformar grupos de trabajo para la solución de los problemas que aquejan a

la sociedad y que requieren de soluciones integrales. El egresado de la

Maestría y Doctorado en Ciencias demostrará, en cada uno de los campos de

estudio (Biología, Física y Matemáticas), su utilidad para el avance científico,

así como para el análisis y propuesta de soluciones a algunos problemas

concretos de la sociedad.

En la actualidad, tanto en el ámbito internacional, nacional, regional y local, los

centros de investigación y las instituciones de educación superior se dan a la

tarea de formar capital humano de alto nivel, enfocado hacia la investigación y

formación de grupos de trabajo para la solución de los problemas sociales. La

Facultad de Ciencias no está al margen de estos esfuerzos de formación, como

ejemplo de internacionalización, se tienen colaboraciones con la Universidad

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del Norte de Texas, así como una constante participación de investigadores

con sus contrapartes en otras universidades del extranjero. Aunado a lo

anterior, la movilidad estudiantil favorece oportunidades de desarrollo

complementarias para los alumnos.

Formar investigadores con un conocimiento sólido, actualizado y detallado en

áreas específicas de las ciencias es importante para este programa de

posgrado, ya que a los estudiantes les permite incorporarse directamente a

labores de investigación y docencia. Asimismo, los estudios de posgrado que se

plantean en este plan, favorecen al estudiante para su integración y desarrollo

en grupos de investigación de alto nivel, capaces de formar los recursos

humanos que coadyuven al progreso de la ciencia a nivel local, regional,

nacional e internacional.

El programa de Maestría y Doctorado en Ciencias responde a la necesidad de

fortalecer y ampliar la planta de investigadores de nuestro país. Entre sus

objetivos está la formación de profesionistas capaces de realizar investigación

en las diferentes Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento que lo

conforman, aplicando teorías, técnicas y metodologías científicas. El Programa

incluye actividades como cursos y seminarios que permiten al alumno obtener

conocimientos sólidos en el área de su interés. Con la finalidad de que su

trabajo tenga un sustento en labores específicas de investigación, los estudios

de posgrado culminarán con el desarrollo de una tesis la cual deberá incluir

aspectos novedosos para el campo de interés.

La experiencia adquirida y plasmada en los diversos planes de estudios de los

programas de Posgrado en Ciencias en las áreas de Biología, Física y

Matemáticas, de instituciones y universidades del país ha permitido optimizar

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su funcionamiento. Los diferentes programas de Posgrado en Ciencias en las

áreas de la Biología, Física y Matemáticas a nivel nacional presentan, en su

mayoría, planes de estudio específicos para cada una de las áreas

mencionadas.

La mayoría de los Programas Nacionales de Posgrado de Calidad (PNPC) en las

áreas de Biología, Física y Matemáticas que se encuentran registrados dentro

del padrón del CONACyT y del ANUIES, presentan un plan de estudios de

maestría y doctorado de manera independientes para cada una de las áreas.

Para la obtención del grado de Maestro en Ciencias el estudiante debe

comunicar sus resultados de manera escrita y sustentar y aprobar un examen

de grado ante un jurado experto. Para el grado de Doctor en Ciencias el

estudiante debe de aprobar un examen y posteriormente, el estudiante debe

presentar por escrito una tesis a nivel doctoral, además de sustentar y aprobar

la disertación pública de la misma ante un jurado experto.

La particularidad del programa Maestría y Doctorado en Ciencias es su

flexibilidad y carácter interdisciplinario, ya que integra las áreas de la Biología,

la Física y las Matemáticas, como áreas terminales. Para lograr la flexibilidad e

interdisciplinariedad cuenta con diversos mecanismos, entre los que destacan:

- Mayor carga académica crediticia en materias optativas para cada área (Biología,

Física y Matemáticas), con una oferta diversa en cada campo del conocimiento,

como son los cursos complementarios. A ellos se suman los seminarios

interdisciplinarios, los seminarios de investigación y las actividades de

investigación por citar algunos. Las actividades académicas obligatorias se

restringen a los trabajos correspondientes al desarrollo del proyecto de

investigación para la obtención del grado.

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- Otro mecanismo de flexibilidad en el programa se presenta en la opción de

acreditar actividades académicas en otro campo de conocimiento del programa

que cubra las necesidades académicas del proyecto de investigación de tesis,

previa autorización del Comité Académico del programa y sin exceder el

porcentaje establecido en los Lineamientos Generales para el Funcionamiento del

Posgrado y la Legislación Universitaria. De igual forma, el estudiante puede

revalidar actividades académicas de un plan de estudios de otra Institución de

Educación Superior, bajo los lineamientos mencionados.

- Una ventaja importante para la flexibilidad del programa, se manifiesta en las dos

modalidades de tesis para la obtención del grado y que se sustentan

académicamente en la normativa de la UAEM: la tesis tradicional y la tesis por

artículo científico o capítulo de libro.

- Adicionalmente, otra ventaja importante en el programa de Maestría y Doctorado

en Ciencias es la opción de cambio del plan de Maestría al de Doctorado

Integrado por transferencia de plan de estudios. El Doctorado en Ciencias

Integrado tiene una duración de ocho periodos lectivos, los dos primeros

corresponden a los estudios de Maestría. La transferencia de plan para los

alumnos que optan por esta opción es analizada y avalada de acuerdo a

Lineamientos Universitarios vigentes por parte de la Comisión Académica y

avalado por los H. H. Consejos Académico y de Gobierno de la Facultad de

Ciencias.

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Justificación disciplinar

El programa Maestría y Doctorado en Ciencias ofrece un plan integrado,

funcional y a la vanguardia del conocimiento, con flexibilidad y un carácter

interdisciplinario, el cual es novedoso comparado con programas de posgrado

de otras instituciones educativas del país. Éste integra tres áreas científicas de

gran tradición: Biología, Física y Matemáticas, así como su interrelación, lo cual

permitirá contribuir a la generación y aplicación del conocimiento que

requieren las instituciones de educación gubernamentales (nacional, estatal y

local), mediante investigación, desarrollo experimental, educación y enseñanza

científica.

La Facultad de Ciencias cumplirá con la visión sustantiva institucional: la

investigación responde a las necesidades de la sociedad y se orienta a

proponer alternativas, resolver problemas y ampliar las fronteras del

conocimiento. Se fundamenta en el trabajo científico que se ha venido

realizando por los Cuerpos Académicos (CA) al interior de las partes

participantes, siendo su eje las Líneas de Generación y Aplicación del

Conocimiento (LGAC), organizadas en áreas de investigación. El crecimiento de

la planta académica, tanto en número como en calidad, y su actividad en la

investigación y formación de recursos humanos permiten visualizar que en el

corto plazo se logren los objetivos planteados.

Adicionalmente, se pueden citar algunos ejemplos sobre la aplicabilidad de los

posibles proyectos de investigación derivados de los estudios disciplinarios e

interdisciplinarios (Biología, Física, Matemáticas, Biofísica, Física Biológica,

Física Matemática, entre otros) en este posgrado: coadyuvar a la

caracterización de coloides y biocoloides con un uso potencial en fotónica

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(cristales coloidales fotónicos), transporte de fármacos mediante el uso de

hidrogeles o coloides magnéticos, transporte de nutrimentos en suelos,

modificación de aleaciones magnéticas mediante tratamientos térmicos y/o

plasmas fríos, con aplicación a núcleos de transformadores eléctricos; efectos

de la radiación ionizante sobre los materiales usados en los contenedores de

los reactores de fisión o en los futuros reactores de fusión. Por otra parte, la

pertenencia de la UAEM a la Asociación de Instituciones para el Fomento de las

Ciencias Espaciales de México A.C. (AIFOCEM) permitirá ofertar protocolos

enfocados al desarrollo de instrumentos para observaciones en ondas de radio

con diversas aplicaciones como el monitoreo del clima de alta resolución.

En el caso de los proyectos de investigación en el área de Biología, se pretende

fomentar la conservación y el manejo sustentable de los diferentes recursos

naturales, como agua, suelo, flora y fauna, a través de su conocimiento y

caracterización. El desarrollo de modelos físicos y matemáticos, que describan

y relacionen el comportamiento de los diferentes sistemas biológicos,

redundará en una mayor comprensión de su dinámica, lo que permitirá

complementar los conocimientos existentes y plantear metodologías y técnicas

que favorezcan el aprovechamiento racional de los recursos y su conservación

a corto, mediano y largo plazo.

Aunado a ello, el Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias cuenta con la

supercomputadora OLINKA, la cual está catalogada como una

supercomputadora, única en su tipo a nivel Latinoamérica debido a que su

plataforma principal de procesamiento se basa en unidades de procesamiento

grafico o GPUS. En OLINKA actualmente se están realizando proyectos de

investigación y de innovación tecnológica con gran impacto en áreas

estratégicas en la salud pública, medio ambiente y desarrollo tecnológico.

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Actualmente se desarrollan proyectos en bioingeniería molecular, biofísica

computacional, ingeniería biomédica, venómicas, entre otros. Algunos de los

proyectos son:

Estudio molecular de la diabetes mellitus tipo 2 asociado a la obesidad.

Simulación a multiescala de transporte del colesterol y triglicéridos en la sangre.

Venómica computacional: Análisis conformacional de proteínas presentes en

especies venenosas.

Simulación del proceso de extracción del gas natural.

Simulación de las emisiones de gases del efecto invernadero

El posgrado representa en el Sistema Educativo la vía principal para la

formación de los profesionales altamente especializados que requieren las

industrias, empresas, la ciencia, la medicina entre otros. La UAEM impulsa el

posgrado como un factor para el desarrollo de la investigación científica, la

innovación tecnológica y la competitividad que requiere el estado y el país para

una inserción eficiente de los egresados en la sociedad.

Finalmente, el programa de Maestría y Doctorado en Ciencias tal y como lo

establece nuestro Plan Nacional de Desarrollo, permite consolidar la

continuidad y disponibilidad de los apoyos necesarios para que los

investigadores en México puedan establecer compromisos en plazos

adecuados para abordar problemas científicos y tecnológicos relevantes,

permitiéndoles situarse en la frontera del conocimiento y la innovación, y

competir en los circuitos internacionales.

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Marco conceptual

El recinto universitario conduce el esfuerzo del estudiante para avanzar en la

dirección interdisciplinaria, la educación universitaria no se reduce a una

simple transmisión de resultados científicos conocidos, sino que además, está

definida como el motor del descubrimiento y del avance científico, asumiendo

la responsabilidad de adquirir acciones para apropiarse de métodos,

principios y herramientas propias de un campo de estudio. Los estudios

universitarios a nivel de Maestría y Doctorado son las máximas habilitaciones

que otorga la formación educativa a nivel nacional y mundial a los estudiantes

que han recorrido los niveles superiores, el grado se otorga a quienes

demuestran que poseen las habilidades para producir y generar conocimiento

en alguna rama de la ciencia.

El programa de Maestría y Doctorado en Ciencias sigue orientado a formar

maestros y doctores capaces de realizar investigaciones novedosas de la

realidad y los problemas humanos y sociales de tal manera que le da una base

importante al estudiante para tomar decisiones adecuadas en el estudio de

diferentes fenómenos biológicos y físicos utilizando herramientas

matemáticas. Este mismo programa contempla la formación de investigadores

científicos con las destrezas y habilidades especializadas en el ámbito de

investigación proponiendo modelos teóricos y experimentales para

emprender investigación original en la solución de problemas avanzados en

las ciencias biológicas para la ecología, evolución y conservación de especies y

su ambiente a través del monitoreo de organismos, el estudio de los procesos

fisiológicos y de características de historia de vida y conducta; o bien, en las

ciencias físicas, desarrollando investigación de alta calidad en los fenómenos

no lineales, ciencias de la complejidad, ciencias nucleares, plasmas y radiación,

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simulación molecular, usando técnicas de métodos matemáticos avanzados,

computo de alto rendimiento, diseño original de aparatos experimentales; o

bien, en matemáticas, desarrollando investigación en análisis numérico, teoría

de gráficas, análisis matemático, ecuaciones diferenciales, topología e

hiperespacios; o en alguna combinación en las áreas antes mencionadas,

desarrollando investigación en física-biológica, física-matemática,

biomatemáticas, así como en la aplicación de procesos biotecnológicos.

Marco contextual

En función de la apertura y cambios sin precedente en los que está inmerso

nuestro país, la UAEM, como institución impulsora del desarrollo académico y

cultural, en términos de los valores de la calidad y la excelencia, se integra a la

dinámica del desarrollo nacional e internacional, en particular para formar

capital humano susceptible de incorporarse a grupos de investigación

científica y desarrollo tecnológico en instituciones de educación superior,

centros de investigación o de desarrollo tecnológico, públicos y privados.

Nuestra Institución debe estar atenta a las tendencias mundiales en el terreno

económico, político, social, cultural y educativo, planteando iniciativas que

conduzcan a un desarrollo integral.

a) Contexto Internacional

El panorama económico mundial en su conjunto se desarrolla

fundamentalmente en función de varios factores decisivos, entre estos están

los avances científicos y tecnológicos (en especial, el desarrollo de nuevos

materiales, adecuación de nuevas tecnologías y equipos) y el manejo de

información. A partir de la década de 1980, nuestro país se integra a la

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modernización que impone un ritmo de crecimiento acelerado a nivel mundial.

En este sentido, México ha tenido que sortear una serie de retos en su ritmo de

desarrollo, en la búsqueda de competitividad, adquisición y adaptación de

tecnologías de punta, implicando mayores exigencias de calidad y nivel en los

perfiles académicos, profesionales y de investigación.

La adecuación y modificación del programa de Maestría y Doctorado en

Ciencias obedece, en primera instancia, al desarrollo científico acelerado de

diversas áreas de las ciencias en el plano internacional. Este desarrollo es

apreciable en varios aspectos del quehacer científico, como en la necesidad de

resolver problemas biológicos, físicos, humanos y sociales; en el crecimiento

de áreas científicas e interdisciplinarias y líneas de investigación; en el

incremento del número de posgrados tanto en el ámbito internacional,

nacional y local, lo que genera competencia; la necesidad de atender los

problemas de salud pública que afectan a la población; así como el estudio y

control de enfermedades emergentes y la necesidad de atacar problemas de la

naturaleza física y biológica, utilizando modelos matemáticos desde una

perspectiva de investigación inter y multidisciplinaria, entre otros.

Como ejemplo de la necesidad de internacionalizar la investigación científica,

la Comunidad Económica Europea ha impulsado la formación y consolidación

de cuadros de investigadores, capaces de interactuar con sus pares de otros

países. La Facultad de Ciencias no es ajena en este interactuar, como ejemplo,

actualmente la mayoría de los integrantes del claustro de profesores de

nuestros grupos de investigación colaboran con líderes y grupos de

investigación de España, Alemania, Suiza, Suecia, Inglaterra, Dinamarca,

Holanda y Estados Unidos, Rusia, Escocia y Polonia.

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b) Contexto Nacional

Desde 1991, las políticas federales en materia de ciencia y tecnología

impulsaron desde el CONACyT la instrumentación del Programa Nacional de

Posgrados de Calidad (PNPC), cuyo objetivo es reconocer y regular la calidad

de los posgrados en función de indicadores como: plan de estudios vigente y

actualizado, claustro académico consolidado, infraestructura óptima e índices

de graduación altos. En el marco de esta política científica nacional,

Instituciones de Educación Superior (IES) nacionales reestructuraron y

fortalecieron sus programas educativos a nivel de posgrado. Asimismo, las IES

se apoyaron en la evaluación y seguimiento de los posgrados a través de los

Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior

(CIEES).

La Universidad Autónoma del Estado de México da respuesta a estas

demandas reorientando su desarrollo institucional, al seguir las pautas del

proceso de modernización de la educación superior que existen en nuestro

país, con base en las nuevas expectativas sociales. Una respuesta trascendente

a este proceso de cambio es la ejecución de proyectos específicos por medio

del financiamiento de la propia universidad y con apoyos como los

proporcionados por la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación

Científica (SESIC) de la Secretaría de Educación Pública (SEP), el Programa

Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y el Programa de Desarrollo

Profesional Docente (PRODEP antes PROMEP) y el mismo CONACyT.

Los aspectos mencionados anteriormente hacen necesaria la evolución y

actualización del programa Maestría y Doctorado en Ciencias, no sólo para

crecer y atender la demanda en Educación Superior, sino también para abrir

múltiples campos de conocimiento enfocados a la formación de científicos con

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un alto grado de especialidad y profundidad que se incorporen ya sea a la

investigación científica básica para la solución de problemáticas a través del

trabajo técnico y profesional. En este tenor, algunos de los problemas que

atenderán nuestros egresados serán aquellos relacionado con los problemas

ecológicos actuales, evolución y conservación de especies y su ambiente a

través del monitoreo de organismos, del estudio de los procesos fisiológicos

características de historia de vida y conducta; así como desarrollando

investigación de calidad en los fenómenos no lineales, ciencias de la

complejidad, ciencias nucleares, plasmas y radiación, simulación molecular,

cómputo de alto rendimiento, además de desarrollar investigación en análisis

numérico, teoría de gráficas, análisis matemático, topología e hiperespacios; o

bien alguna combinación en las áreas antes mencionadas desarrollando

investigación en física-biológica, física-matemática, biomatemáticas y la

aplicación de procesos biotecnológicos.

Aunado a ello, el programa de Maestría y Doctorado en Ciencias pretende

contribuir al desarrollo científico y tecnológico en las ciencias no solo en el

país, sino también en América Latina y el resto del mundo, a través del

establecimiento de convenios de colaboración específica y la implantación de

estudios de posgrado en sedes externas, tanto en el país como en el extranjero.

Como ejemplo de internacionalización del Programa Educativo, se tienen

colaboraciones con la Universidad del Norte de Texas, así como constante

participación de investigadores con sus contrapartes en otras universidades

del extranjero.

En síntesis, el presente programa, preservando sus fortalezas (sistema de

tutoría, gran infraestructura, amplio padrón de tutores, numerosas líneas de

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investigación), ofrece una formación de recursos humanos de alta calidad,

competitivos a nivel académico en el ámbito nacional, mundial y local.

La creación o actualización de programas y la puesta en marcha a nivel

nacional de la evaluación de las universidades, ha propiciado que se tengan las

condiciones para continuar un proceso de mejora en los estudios de posgrado

para ampliar la oferta de servicios educativos que el país requiere a partir de

una planeación estratégica.

c) Contexto Regional

La Facultad de Ciencias de la UAEM oferta estudios de licenciatura en Biología,

Física y Matemáticas. Por tal motivo, el presente programa representa una

opción inmediata para la continuación de estudios, una vez obtenido el título

de licenciatura. Además, el programa es único en la entidad, representando

una oportunidad para brindar formación multidisciplinaria e interdisciplinaria

de nivel posgrado.

Los Cuerpos Académicos de la Facultad de Ciencias que sustentan el PEP

participan activamente en la formación de los niveles educativos de

licenciatura y posgrado y, por lo tanto, la continuidad en los trabajos de tesis

de licenciatura será una motivación adicional para ingresar al posgrado.

En relación con la demanda del sector industrial de personal altamente

capacitado, los corredores industriales del valle de Toluca son un eje

importante para el desarrollo económico de la entidad y del país. Por lo

anterior, este plan de estudios presenta una mejora en el programa de donde

egresarán investigadores con una formación multidisciplinaria e

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interdisciplinaria, competentes en la solución de problemas específicos de las

empresas nacionales y trasnacionales de la región.

Marco institucional

Con la finalidad de participar en los cambios estructurales que son necesarios

en el logro de las transformaciones que se requieren en la sociedad, la

Universidad ha decidido centrarse en su responsabilidad de establecer y, en su

caso, mejorar los programas de posgrado e investigación. Esto implica la

creación de esquemas necesarios y viables a nivel regional, vinculando al

investigador con la docencia y con los sectores productivos tanto públicos

como privados, con el fin de lograr la formación de recursos humanos

comprometidos con el desarrollo integral y soberano de nuestro país.

La Universidad Autónoma del Estado de México, a través de su Plan Rector de

Desarrollo Institucional 2013-2017 (PRDI) sostiene que tenderá a elevar y

fortalecer la calidad de los estudios de posgrado existentes, y promoverá que

los programas de maestría y doctorado sean inscritos en el PNPC del

CONACyT. De la misma manera, el Plan de Desarrollo de la Facultad de

Ciencias (2012-2016) tiene como objetivo dentro del proyecto de los estudios

avanzados consolidar la calidad de los programas de estudios de posgrado de

la Facultad de Ciencias y promover su internacionalización.

El establecimiento de convenios entre institutos y los centros de investigación

y las instituciones de educación superior, ofrece grandes posibilidades para la

formación de profesionales con estudios de doctorado, que a su vez, se

dedicarán a realizar labores de investigación y formación de los recursos

humanos altamente calificados que nuestro país requiere. En este rubro

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destacan los convenios específicos de colaboración con la Universidad del

Norte de Texas (UNT), con el Centro de Investigación Científica y de Educación

Superior de Ensenada Baja California (CICESE), con la Secretaría del Medio

Ambiente del Gobierno del Estado de México, con el COMECyT, con la Alianza

Francesa, un contrato de prestación de servicios profesionales con la Comisión

Estatal de Parques Naturales y de la Fauna (CEPANAF), uno operativo de

colaboración con la Facultad de Ingeniería, y uno interno con las facultades de

Ingeniería, Medicina, Ciencias Agrícolas, Medicina Veterinaria y Zootecnia,

Química, con el Centro de Investigación en Ciencias Médicas (CICMED) y con el

ICAR.