ÍNDICE.

Introducción. Pág. 4

Plan Estratégico Nacional 2001-2007. Pág. 5

1.- Económico. Pág. 5

2.- Social, la Equidad Social. Pág. 7

3. Territorial, Ocupar y Consolidar el Territorio. Pág. 8

4.- Internacional, Fortalecer la Soberanía Nacional y Promover un Mundo Multipolar.

Pág. 8

Otros Planes de la Nación. Pág. 9

Motores. Pág. 10

Desarrollo Endógeno. Pág. 11

El Papel del Estado. Pág. 12

Modos y Relaciones de Producción Orientados a la Satisfacción de Necesidades

Endógenas. Pág.13

Desarrollo Humano Sustentable. Pág. 14

Cosmovisión Indígena y Filosofía Africana. Pág. 14

Cosmovisión Indígena. Pág. 14

Cosmovisión Indígena Venezolana. Pág. 15

Filosofía Africana. Pág. 15

La Escuela de Eufes. Pág. 15

Misiones. Pág. 16

Misión Robinsón. Pág. 16

Misión Barrio Adentro. Pág. 17

La Misión Vuelvan Caras. Pág. 19

Misión Sucre. Pág. 20

Misión Ribas. Pág. 22

Misión Cultura. Pág.23.

2

Misión Guaicaipuro. Pág. 24

Planes Locales. Pág. 26

Conclusión. Pág. 32

Bibliografía. Pág. 33

3

INTRODUCCION

La República Bolivariana de Venezuela vive momentos estelares, esto

constituye un salto adelante para continuar en la construcción de un nuevo país.

El Plan Estratégico Nacional 2001-2007 nos muestra grandes avances en los

ámbitos económicos, políticos, social, territorial e internacional.

En lo económico; desarrollando una economía productiva, alcanzando un

crecimiento sostenido y diversificado, eliminando la volatilidad económica,

internacionalización de los hidrocarburos entre otros.

Por otra parte en lo social nos garantiza el disfrute de los derechos sociales de

forma universal y equitativa, la participación social en los espacios públicos de decisión

políticamente se construye una democracia bolivariana, consolidando la estabilidad

política y social, desarrollando el marco jurídico institucional.

En lo territorial se encuentra las actividades y la población en áreas

descentralizadas y se incrementará las superficies ocupadas.

Internacionalmente se promueve la integración de la sociedad internacional,

latinoamericana y caribeña, y la seguridad integral hemisférica.

En otros planes de la nación se proyecta la realidad de los (5) cinco motores del

proyecto Socialista Revolucionario Bolivariano: Ley Habilitante, Reforma de la

Constitución, Moral y Luces, Nueva Geometría del Poder y La Explosión del Poder

Popular.

Otra parte pero en el mismo contexto el avance republicano, el desarrollo

endógeno como un nuevo modelo de desarrollo económico de dentro hacia fuera con un

impulso creativo, con equilibrio, en las potencialidades de cada núcleo o fuente de

batalla: agrícola, industrial, turística, infraestructura y servicios que se interconectan con

las redes productivas, involucrando el desarrollo humano sustentable que no es más que

las misiones, desde la misión simoncito hasta la misión alma mater, las cuales son planes

estratégicos para fortalecer el proceso de cambio y la construcción de una sociedad

democrática protagónica y participativa.

4

PLAN ESTRATEGICO NACIONAL 2001-2007

1.- ECONÓMICO.

Desarrollar e impulsar la economía productiva poniendo en práctica los

siguientes objetivos:

a) Alcanzar un crecimiento sostenido y diversificado:

Diversificación de la producción poniendo en practica el proyecto de desarrollo

endógeno y la formación tecnoproductiva de la Misión Vuelvan Caras, esto se concreta a

partir de las núcleos de desarrollo endógeno articulándose con un conjunto de

cooperativas de producción y servicios, que vienen a fortalecer la integración de las

cadenas productivas para garantizar la seguridad alimentaria con las potencialidades de

cada núcleo y la vocación de los Lanceros de acuerdo a cinco frentes de batalla:

Agrícola: Destinado a cumplir la tarea fundamental de rescatar el quehacer

agropecuario del país.

Industrial: Orientado a la activación de plantas industriales para transformar

materia prima en productos elaborados, destinados a nuestro consumo y al intercambio

con otras regiones y comunidades. El rescate de campos industriales (silos, fábricas,

talleres, plantas procesadoras) pertenecientes al estado o en mano de algunas empresas,

ejemplo PEQUIVEN.

Turismo: Se abre en aquellas regiones que poseen atractivos naturales y

culturales de gran importancia para los visitantes de diversos orígenes, siempre

respetando la cultura local.

Infraestructura: Garantizar el avance en las redes viales, ambulatorio s de

salud, escuelas, liceos, universidades, entre otras.

Servicios: Transporte, mantenimiento, alimentación entre otros.

Aumentar y fortalecer la PYME activando nuevos entes crediticio s para

fortalecer la pequeña y mediana empresa, incorporando y adaptando nuevas tecnologías,

consolidando el sector financiero dándole al productor créditos a bajas tazas de interés

viables para el productor.

5

b) Eliminar la volatilidad económica.

Para mostrar un equilibrio en la economía esta realidad tiene su correlación en el

Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001¬2007, logrando condiciones

macroeconómicas para el crecimiento estable de la nación.

Estabilizar el tipo de cambio: CADIVI ente regulador del control de cambio, esto

logra el funcionamiento del mercado monetario.

Garantizar la seguridad jurídica y legislación estable.

c) Internacionalización de los Hidrocarburos:

Asegurar la colocación del crudo y los productos derivados en diferentes

mercados de las naciones necesitadas de este producto. También se puede hacer el

intercambio de petróleo por otros productos, por ejemplo Argentina cambia petróleo por

vaquillas lecheras o equipos médicos de alta tecnología.

Crear industrias de gas libre, por ejemplo, los gasoductos.

Internalizar la actividad petrolera, la OPEP, PDVSA, y racionalizar el mercado

interno, reserva de petróleo.

Tecnificar la industria petrolera para transformar el crudo pesado.

Desarrollo Económico y Social, fortalecer la pequeña y mediana empresa y las

cooperativas activando los entes crediticios para dar impulso a la construcción del nuevo

modelo económico, ya que el cooperativismo constituye una vía para alcanzar el

desarrollo endógeno, para que los medios de producción sean de propiedad colectiva

como medio para el desarrollo de la economía social y también democratizando la

propiedad de la tierra.

Alcanzar la sostenibilidad fiscal. Optimizar la distribución petrolera para que las

empresas transnacionales paguen la tributación petrolera, igualmente aumentar y

diversificar la recaudación no petrolera, el SENIAT, el cerebro de los impuestos

aduaneros, el IV A o Ley de Impuesto al Valor Agregado.

Gestionar la deuda pública, la cancelación de la deuda interna con la masa

trabajadora del país.

6

Incremento del ahorro y la inversión. Incentivar y crear condiciones para el

ahorro, cajas de ahorro donde participe el trabajador y el patrono haga su aporte

correspondiente.

Desarrollar el mercado de capitales desarrollando la cadena financiera, regímenes

de seguridad y fondos de pensiones. Promover la inversión productiva.

2.- SOCIAL, LA EQUIDAD SOCIAL:

El disfrute de los derechos sociales de forma universal y equitativa.

Una educación de calidad para todos, con la participación de las Misiones

Educativas (Robinsón, Rivas, Sucre).

Salud y calidad de vida para todos con la participación de la Misión Barrio

Adentro en todos sus niveles (CDI, CAT, SRI, Módulos), La Misión Milagro, la Misión

Sonrisa.

Viviendas dignas y ambientes seguro y sano, Misión Hábitat.

Culturalización plena, promover y consolidar las expresiones y los procesos

comunitarios que son parte de nuestra cultura y recoge la tradición solidaria ancestral de

nuestros pueblos.

Seguridad ciudadana permanente, municipalización de las policías y la unidad

entre Policía y Guardia Nacional para resguardar las comunidades.

Atención especial para la población en pobreza extrema.

Construir la democracia bolivariana, consolidar la estabilidad política y social,

diseñar e implementar el sistema nacional de planificación, por ejemplo los planes de

inversión de las empresas, al igual que los presupuestos del estado estaban fuera de la

soberanía del pueblo, hay que fortalecer la capacidad de negociación del poder ejecutivo

nacional.

Marco jurídico institucional, formar las leyes de la nueva institucionalidad,

construir un nuevo esquema institucional de la administración pública.

3. TERRITORIAL: OCUPAR Y CONSOLIDAR EL TERRITORIO.

7

Aumentar las actividades y la población en áreas de desconcentración.

Mejorar los servicios públicos, como el transporte, electricidad, agua potable, y

las condiciones ambientales

Promover incentivos para la localización de actividades productivas y población.

Promover el establecimiento de zonas especiales de desarrollo.

Incrementar la superficie ocupada.

Racionalizar el uso de recursos naturales

Dotar de tierras e insumos para la producción a través de organismos como el

INTI, FONDAF A, y otros.

Incrementar la infraestructura de apoyo a la producción.

Promover actividades agrícolas, industriales, turísticas, mineras y energéticas.

Procesadores de leches, procesadoras harina de maíz utilización del eje Apure-Orinoco.

4.- INTERNACIONAL: FORTALECER LA SOBERANÍA NACIONAL Y

PROMOVER UN MUNDO MULTIPOLAR.

Impulsar la multipolaridad de la sociedad internacional

Configurar un sistema mundial mas equilibrado

Promover la democracia participativa y protagónica en latinoamericana

Coadyuvar a la promoción y protección de los derechos humanos.

Intensificar el apoyo al proceso de pacificación regional con la implementación

de canjes humanitarios (F ARC, E/N).

Promover la integración Latinoamericana y Caribeña por intermedio de

organismos tales como TELESUR, PETROSUR, el Banco del Sur, entre otros.

Impulsar la integración política como opción estratégica

Impulsar un nuevo modelo de integración económica en América Latina y el

Caribe.

Potenciar el intercambio cultural y humano en el área latinoamericana y del

Caribe afro latino.

8

Propulsar el acercamiento de América Latina con otros países y regiones.

Consolidar y diversificar las relaciones internacionales

Reafirmar las relaciones con los países vecinos y los socio económicos de

Venezuela. El ALBA a través de convenios y tratados.

Fortalecer la cooperación del sur-sur, con TELESUR, PETROSUR, Banco del

Sur.

Ampliar las relaciones con otras regiones África, Asia, Rusia, entre otras. Los

intercambios comerciales con otros continentes

Fortalecer posicionamiento de Venezuela en economía internacional.

Afianzar la vigencia y proyección de la OPEP.

Acelerar la internacionalización de la economía venezolana

Contribuir al incremento de las asociaciones estratégicas.

Promover un nuevo régimen de seguridad integral hemisférica

La formación de otra ONU donde todos los países tengan los mismos derechos.

Implementar el nuevo modelo de la Fuerzas Armadas Nacionales, donde sus

integrantes puedan ejercer cargos públicos en ayuda al fortalecimiento popular .

Fortalecer la defensa regional Guerra Asimétrica

OTROS PLANES DE LA NACION

Para continuar con el proceso de Desarrollo Económico, Político y Social de la

Nación el Gobierno Nacional lanza los (5) motores del Proyecto Revolucionario

Bolivariano:

Motores.

9

1.- Ley Habilitante: viene de habilitar que significa hacer a alguien capaz para

una cosa determinada. Esta Ley consiste en que la Asamblea Nacional autoriza al

Presidente de la República para que el Consejo de Ministro, con los procedimientos

señalados en la Constitución emita decreto y Leyes.

La asamblea luego deberá revisar aquellos Decretos y Leyes. En Caso que sean

Leyes orgánicas deberán ir al Tribunal Supremo de Justicia (T.S.J) a la sala

constitucional.

2.- Reforma de la Constitución: Art 342 C.R.B.V es un mecanismo

adecuado (y no constituyente) el articulo 342 dice que la Reforma Constitucional tiene

por objeto una revisión parcial de esta Constitución y la sustitución de una o varias de

sus normas que no modifiquen la estructuras y principios fundamentales del texto

constitucional, todo esto nos indica que vamos rumbo a la Republica Socialista

Venezolana y para eso se requiere una profunda reforma de la Constitución Nacional

actual.

3.- Moral y Luces: la educación no tiene que ver solo con el estudio de una

materia determinada o con el sacar el sexto grado, no, es mucho más que eso, se trata de

los valores, la cultura, la solidaridad. Una revolución ética por eso se toma la tremenda

frase de Bolívar alla en Angostura “Moral y Luces son los Polos de una Republica” la

educación en todos los espacios, educación moral, económica, política, social.

Educación mucho mas allá de las escuelas: en la fábrica, en los talleres, en los campos,

en los núcleos endógenos en otras palabras una sociedad moral.

4.- Geometría del Poder: la nueva geometría del poder, mide sobre todo tren

elementos:

4.1 La distancia

4.2 La extensión

4.3 El volumen y el contenido

Es necesario buscar una nueva manera de distribuir el poder político,

económico, social, y militar sobre el espacio. Revisando la división política territorial

del país.

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5.- Explosión del Poder Popular: el poder popular es alma, nervio, hueso,

carne y esencia de la democracia Bolivariana Revolucionaria verdadera.

Este motor del Proyecto Socialista Bolivariano en el que tiene mayor fuerza,

pero esta explosión creadora, del poder comunal va a defender para su desarrollo y éxito

los otros cuatro motores ( La Ley Habilitante, la Reforma Constitucional, la Jornada

Nacional Moral y Luces y la Nueva Geometría del Poder y de otros factores.

DESARROLLO ENDOGENO

Antes de empezar a definir el desarrollo endógeno, es necesario realizar una

pequeña reflexión sobre dos términos que pueda lucir irreconciliables pero que trans-

pensarlo un poco, parecen como muchísimo otros pares de concepto ser inseparables:

Endógeno o Exógeno. Es obvio que todo es Endógeno y Exógeno.

Estos modelos de desarrollo; con todas las diferencias o coincidencias que

puede exhibir entre sí, han generado un conjunto desequilibrio económico, sociales,

políticos, y culturales que hacen incompatibles con las aspiraciones de la justicia

distributiva de los pueblos.

Estos desequilibrios podemos agruparlos a grandes rasgos en:

a) Concentración de riquezas

Se concreta en la existencia de una oligarquía que ha amasado grandes fortunas

usufructuando los recursos públicos y parasitando la renta petrolera en sociedad con un

capital trasnacional al servicio incondicional de los testaferros.

b)Desigualdad social

A la vez que una élite social se ha enriquecido enormemente, una mayoría

excluida ha experimentado el deterioro creciente de las condiciones de vida y de trabajo.

c) Deformación Estructural

Se constata en la desproporción de los sectores económicos

El sector primario se caracteriza por la virtual monoproducción

(producción de un solo rubro) petróleo en nuestro caso.

11

La agricultura evidencia ruina.

El sector de servicio y el comercio se ha desarrollado

desproporcionadamente en relación con la base agrícola- industrial del país.

EL PAPEL DEL ESTADO

La creciente divergencia entre patrones de producción y consumo, fue

generando al transcurrir el tiempo, una dependencia cultural cada vez mayor en el

pueblo, descontruir esta dependencia es condición indispensable para el éxito de

cualquier proyecto de desarrollo endógeno y sólo es posible a partir de la intervención

del Estado. Intervención centrada en el suministro de recursos, en formación tecno -

productiva, y la formación sociopolítica del pueblo en general. Para seguir el ritmo de

las transformaciones que exige una revolución; las tareas más urgentes y

trascendentales son: la salud, la educación, trabajo y en general, calidad de vida, han

tenido que ponerse bajo la responsabilidad de entidades organizativas flexibles que

acertadamente se han dado en llamarse misiones.

Las misiones se estructuran bajo dos ideas matrices:

Esquivar las trampas de una burocracia indolente y corrupta que con

toda seguridad intentaría ahogarlo para su provecho.

Apelar a la responsabilidad revolucionaria de todos los sujetos

protagónicos que se integra en cualquiera de las misiones, comprendiendo que nuestras

metas incluyen, una formación integral y colectiva.

De acuerdo con las potencialidades de cada núcleo y la vocación de los

Lanceros se concretaron cinco (5) fuentes de batallas:

a) Agrícola: destinado a cumplir la tarea fundamental de reactivar el

quehacer agropecuario del país, para garantizar la seguridad alimentaría, potenciando

practica ancestrales en el cultivo y cría de rubros que una época fueron de importancia

nacional (como el cacao y el café, entre otros.

12

b) Industrial : Orientado a la activación de plantas industriales para

transformar materias primas en productos elaborados, destinados a nuestro consumo y

el intercambio con otras regiones y comunidades que produzcan lo que necesitamos para

complementar nuestra producción (silos, fabrica, talleres, plantas, procesadoras etc.)

c) Turismo : este frente se abre en aquellas regiones que posean atractivos

naturales y culturales de gran importancia para los habitantes de la comunidad y

visitantes de diversos orígenes, incluyendo proyectos orientados a promover los valores

culturales e históricos de cada zona.

d) Infraestructura : en este frente se busca la recuperación o construcción,

junto a organizaciones populares de pueblos, caseríos y ciudades; de hospitales, Centro

de Diagnostico Integrales, Modulo de Barrio Adentro, Clínicas Populares, escuelas,

liceos, universidades como espacios para mejorar el modo de vida.

e) Servicios: a través de este frente el Estado promoverá la contratación de

cooperativas que ofrecen de manera eficiente y económica, servicios como tales como

transporte, mantenimiento y alimentación entre otros.

Tenemos núcleos de desarrollo endógeno con vocación esencialmente agrícola,

otra turística, en otros casos agroindustrias porque su historia así lo indica.

MODOS Y RELACIONES DE PRODUCCIÓN ORIENTADOS A LA

SATISFACCIÓN DE NECESIDADES ENDÓGENAS

El propósito del desarrollo endógeno es redimir de la pobreza y la exclusión a

los venezolanos, en consecuencia el objetivo del desarrollo endógeno es:

a) Enfrentar la preponderancia del lucro y del interés individual como eje de

producción, privilegiando el interés y el bienestar colectivo.

b) Promover nuevas relaciones sociales de producción que tengan como norte evitar

la centralización y la concentración de la propiedad, propiciando más bien una

democratización efectiva.

c) Estimular la adopción de un nuevo estilo de vida y de consumo que permita

superar las sobre diversificación de bienes y la inflación estructural que ésta acarrea.

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d) Todo ello, apelando a la planificación democrática de la economía, rechazando la

anarquía del mercado y favoreciendo la satisfacción de las necesidades colectivas.

DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE

Desde una perspectiva integral, que involucra desde sus comienzos, a las

comunidades para que sean ellas quienes realmente realicen el proceso, con su

participación, enmarcados en la concepción de desarrollo humano sostenible; bajo el

principio de la “sostenibilidad” comenzando desde el hogar hasta llegar a participar en

el desarrollo de alta tecnología que exista en el proceso de cambio de corto y largo

plazo.

COSMOVISIÓN INDÍGENA Y FILOSOFÍA AFRICANA´

Cosmovisión Indígena:

La cosmovisión indígena es la manera de visualizar y comprender el mundo,

globalizando todas las culturas, desde los pueblos hasta la personas tienen una

cosmovisión es memorizada y es trasmitida a través de la educación y comunicándola,

personalizada, específica, otras veces más compartida y más vivencial, a medida que el

tiempo pasa como todo es cambiante pero se conserva la esencia tras los largos años van

adquiriendo una nueva identidad.

La cosmovisión de los pueblos indígenas se ha originado de sus

representaciones y formas de vida, por ejemplo, Dios utilizó la naturaleza para la vida

material (como sentarse a alabar a Dios) esto genera una cosmovisión, características

transmitibles de generación en generación.

Cosmovisión Indígena Venezolana.

14

Por otro lado, la cosmovisión de nuestros pueblos indígenas venezolanos los

cuales han vivido en peregrinaje y pobreza extrema, azotados por enfermedades de todo

tipo causales de sus muertes, en los años pasados no se les tomaba en cuenta

socialmente, si no como instrumentos de trabajo.

En la actualidad, el gobierno les ha permitido plena participación en lo social,

político, económico, territorial e internacionalmente. Sin embargo, todavía existe un

gran número de comunidades que todavía en sus ejercicios culturales no se adaptan a los

elementos exógenos como la filosofía del buen vivir, como en cara de las comunidades

localizadas en el interior de la selva que no cuentan con el servicio de transporte o

programas de alimentación, salud para el bienestar de estas comunidades indígenas tan

solo se alimentan de la caza y la pesca, y su curación a base de hierbas medicinales que

tan solo ellos conocen.

FILOSOFÍA AFRICANA.

En la época pasada entre los años 5000 - 2000 a. C. aproximadamente, Egipto

centro cultural de esas tierras, tierra de las ciencias y la tecnología, era de 4 sistemas

cosmológicos o eventos: 1) La Escuela de Heliópolis. 2) Hesimópolis, 3) Tebas, y 4)

La Escuela de Eufes

En la última, con la identificación de los elementos mas importantes: fuego

(Autum), el Agua (Num), el Aire (Shu), lo Infinito (Huk) y el Caos y Orden (Tefnut) y

su teoría de la inmortalidad del alma esta servirá posterior al desarrollo del pensamiento

filosófico griego.

Creta también consideraba como la cuan de la cultura helénica, hace 2500 a. C.

una gran sequía arrasó a Sahara, muchos pueblos se desplazaron hacia el mediterráneo.

En Judea y Creta hallazgos arqueológicos indican el tipo de población negra en

ambos sitios, hacia el año 1400 a. C. Creta fue invadida por tribus bárbaras del norte de

15

Grecia, probablemente esta sea la región por la que los primitivos griegos eran llamados

por estos vecinos, etíopes.

Esta generación activaron en los primeros filósofos griegos es visible en ellos,

tales estudiaron durante años en Egipto hacen su teoría en tomo a al agua como el

elemento origen de todo. Anaximenes, siguiendo a sus maestros egipcios defendió al

aire elemento fundamental, Herác1ito el Fuego, Pitágoras el universo matemático y la

idea de humanización de las almas, Jenófones la teoría de Dios universal.

MISIONES

Son planes estratégicos de la noción para fortalecer el proceso de cambio tanto

en lo económico, político y social para contribuir a la construcción de una sociedad

democrática protagónica y participativa.

MISIÓN ROBINSÓN

La Misión Robinsón: surge en atención a una política liderizada por el

Presidente de la Republica Hugo Rafael Chávez Frías, para erradicar el alfabetismo en

Venezuela; que viene a incorporar a los iletrados que por cualquier razón o iniciaron sus

estudios en la edad escolar.

Se le da el nombre de Robinsón en honor al insigne maestro venezolano quien

ilustro el libertador Simón Bolívar para enaltecer y reconocer la labor educativa

emprendida por este importante hombre de la historia nacional.

En su marco conceptual, la Misión Robinson es una estrategia educativa

gubernamental, dirigida a alfabetizar a la población venezolana; que por cualquier

circunstancia no pudieron estudiar, o continuar su estudio en la edad escolar. Teniendo

como Misión erradicar el analfabetismo, y su Visión es la de Brindarles la oportunidad a

todas aquellas personas que no lograron alcanzar los niveles básicos de la educación

para que aprendan a leer y escribir, la historia venezolana e incorporarlos a la vida

pública del país.

16

La Misión Robinson tiene como objetivos: la Construcción de una sociedad

democrática, participativa y protagónica, la Justicia Social, Restablecer los derechos

humanos y sociales, la Igualdad e integración como pueblo soberano y La

Corresponsabilidad social

MISIÓN BARRIO ADENTRO

Esta Misión se origina en la actuación del personal médico cubano, durante la

tragedia del Estado Vargas en Diciembre de 1999. A partir de esta experiencia, la

Alcaldía del Municipio Libertador suscribe un convenio con la Republica de Cuba

para implementar otra similar en los barrios de Caracas, donde se encuentran las clases

más desposeídas.

De allí surge la idea de barrio adentro como alternativa valida para satisfacer

las necesidades de la población caraqueña que mas tarde se convierte en un plan

integral de desarrollo local que conjuga un conjunto de políticas sociales orientados a

mejorar la calidad de vida.

Este plan se extiende al Municipio Sucre, Estado Miranda y al Estado Zulia,

Mas tarde el resto de los Municipios de Miranda y los Estados Barinas, Lara, Trujillo y

Vargas inician la experiencia en Septiembre 2003, la Coordinación Nacional de

Atención Primaria del Ministerio de Salud y Desarrollo Social asume, conjuntamente

con la Comisión Médica Cubana en Venezuela, la implantación de Barrio Adentro en

los Estados restantes.

Quedaron constituidos las Coordinaciones Regionales de Barrio Adentro I con

la Participación de diferentes organismos, coordinado por el representante de MSDS.

Con el nacimiento de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, la Salud pasa a ser un Derecho Social Fundamental y el Estado recupera su

papel rector en la construcción del Sistema Público Nacional de Salud de carácter

“intersectorial, descentralizado y participativo”.

La Constitución hace hincapié en los principios de corresponsabilidad,

solidaridad, protagonismo y participación que implican una nueva relación Estado-

17

Sociedad, en la que las comunidades recuperan su papel en la “formación, ejecución y

control de la gestión pública”.

Esta nueva relación Estado-Sociedad es la base del Plan Barrio Adentro el cual

surge el 16 de abril de 2003, en el marco del Convenio Venezuela-Cuba, como respuesta

del estado venezolano para la solución de las principales necesidades sociales y de salud,

constituyéndose como el punto de partida para el desarrollo de la Red de Atención

Primaria Integral, prevista en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

y en el Proyecto de Ley Orgánica y Sistema Público Nacional de Salud.

El Plan Barrio Adentro se ha desarrollado en varias fases. Una primera de

experimentación entre abril y junio de 2003 que consistió en medir el impacto y el apoyo

de las comunidades, la constitución de los primeros Comités de Salud, la adaptación de

los médicos y médicas cubanas y la evaluación de las enfermedades más frecuentes en

cada localidad. Esta fase piloto se desarrolló en el Municipio Libertador a través del

Instituto de Economía Local (IDEL) de la alcaldía de dicho municipio.

Una segunda fase entre junio y agosto de 2003 que consistió en la expansión

del Plan Barrio Adentro hacia diversos estados del territorio nacional.

Y una tercera fase, entre septiembre y diciembre de 2003, que consistió en la

extensión masiva del Plan hasta alcanzar todos los estados y el distrito capital, llegando

a un total de 10.179 médicos y médicas en todo el territorio nacional, cada uno de los

cuales realiza 26 actividades médicas diarias que incluyen consultas, educación para la

salud, actividades de preparación de líderes comunitarios, promoción de salud, visitas

directas a pacientes enfermos, es decir todo tipo de actividades relacionadas con la salud

integral de las 250 familias que están a su cargo.

El 14 de diciembre de 2003, comienza una nueva fase con el nacimiento de la

MISIÓN BARRIO ADENTRO, para lo cual el Presidente de la República Hugo Chávez

Frías juramentó la Comisión Presidencial, la cual será presidida por el Ministro de Salud

y Desarrollo Social, Roger Capella e integrada por Alí Rodríguez Araque, Presidente de

PDVSA, el General de División Nelson Verde Graterol, Jefe del Estado Mayor Conjunto

de la Fuerza Armada, Alejandro Maya Silva, Viceministro de Desarrollo Social, Freddy

Bernal, Alcalde de Caracas, José Vicente Rancel Ávalos, Alcalde del Municipio Sucre,

18

Tamanaco Lara, Juan Carlos Jiménez y Robert Jiménez del Frente Francisco de

Miranda.

Este mismo día se inauguraron los primeros 20 Consultorios Populares o Casas

de la Salud y la Vida, como primer paso para alcanzar la meta estimada de 5000 para el

año 2004.

En la implementación y desarrollo de la Misión Barrio Adentro juega un papel

fundamental la comunidad organizada, quien participa activamente a través de los

Comités de Salud, entre otras organizaciones.

Además la Misión Barrio Adentro se basa en el concepto de Salud Integral, el

cual trasciende la vieja visión reduccionista, que asocia la salud exclusivamente a la

Asistencia médica. Para la Misión Barrio Adentro la salud se relaciona con la economía

social, la cultura, el deporte, el ambiente, la educación y la seguridad alimentaria, de allí

la importancia de la organización comunitaria y la presencia de los médicos y médicas

que cotidianamente viven en y con las comunidades.

MISION VUELVAN CARAS

Creada al comienzo del 2004 por el Presidente Hugo Chávez, se define como:

Un instrumento de vanguardia para la transformación social y económica, y la

lucha contra la pobreza.

Se orienta a promover la transición hacia un nuevo modelo de desarrollo

endógeno, sustentable y solidario, a partir de la transformación cultural de las relaciones

sociales y de producción por medio de la capacitación para el trabajo y la promoción de

la asociación en cooperativas en los sectores pobres y excluidos, y su plena inclusión en

los procesos socioproductivos locales.

Recientemente, la misión “vuelvan caras” fue incorporada al Ministerio de la

Economía Popular en su intento de acelerar su extensión y profundidad y profundidad.

Esta misión de concreta a partir de núcleos de desarrollo endógenos cuya

definición es articular un conjunto de cooperativas de producción y servicios, y a su vez,

cada núcleos se relaciona con otros espacios definidos para generar redes de cooperación

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productivas a partir del trabajo de las cooperativas organizadas de acuerdo a las

potencialidades de cada núcleo y de vocación de los lanceros.

Esta realidad tiene su correlato en el plan de desarrollo económico y social de

la nación sobre los equilibrios que hay que corregir. Estas áreas o ejes estratégicos

quedarán definidos como:

Equilibrios social

Equilibrio económico

Equilibrio político

Equilibrio internacional

Equilibrio territorial

MISION SUCRE

Cuando un ser humano no puede estudiar, se consolida un círculo de exclusión

y marginal que afecta no sólo al individuo sino también a las personas tiene lo rodea,

quienes a su vez reproducen estos síntomas en la sociedad.

En las últimas décadas del siglo pasado, el Estado fue reduciendo

progresivamente sus responsabilidades en la educación y específicamente, en la

educación superior. Desde 1989 hasta 1998, la inversión realizada de educación superior

en Venezuela, fue descendente, por recorte presupuestario en todos los sectores del

ámbito social y, en especial, como estrategia para construir la vialidad del proyecto de

privatización de la educación superior.

Como consecuencia se produjo una amplia deuda social acumulada, pues la

matrícula universitaria sufrió un estancamiento, favoreciendo la exclusión de los

estudiantes provenientes de los sectores más pobres.

Diversos estudios coinciden en afirmar el ingreso de la educación superior

favoreció a los sectores con mayores ingresos, a la población de las grandes ciudades y a

los estudiantes de los colegios privados. A la vez, la educación superior de gestión

oficial disminuyó sensiblemente su participación a favor de la educación de gestión

privada.

20

La misión Sucre nace para romper, por la vía de la educación superior, estos

círculo de exclusión. Su objetivo es incorporar a la universidad, a todos los bachilleres

que quieren estudiar, cumpliendo con el derecho a la educación, contenían el capítulo Vi

(De los derechos culturales y Educativos) de la Constitución de la República Bolivariana

Venezuela.

Los bachilleres que deseen estudiar una carrera universitaria, no tendrán más

limitaciones que las derivas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La misión Sucre

es probablemente, la tarea más trascendente en materia de educación superior que se ha

llevado a cabo en el país. Esta se realiza ofreciendo elevados estándares de calidad

técnica que se vinculan con compromiso y la solidaridad.

El 21 de septiembre del 2003 se realizó un censo en toda la plaza Bolívar del

país, el cual arroja la cifra de 470.000 estudiantes excluidos de la educación superior. En

el censo, participaron el Comando Táctico Universitario, Federación Bolivariana de

Estudiantes, Frente Francisco de Miranda, Instituto Nacional de la Juventud, Alcaldía

de Caracas y todas las alcaldías que apoyan el proceso de cambio que vive la nación.

El plan extraordinario Mariscal Antonio José de Sucre, denominado “Misión

Sucre” tiene por objeto potenciar la sinergia institucional y la participación comunitaria,

para garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres y sin cupo y

transformar su condición de excluidos del subsistema de educación superior.

La Misión Sucre, un programa de inclusión del Ministerio de Educación

Superior que fue creado mediante Decreto Presidencial número 2601, el 8 de septiembre

el 2003; se propone municipalizar la educación superior, orientarla hacia las regiones,

las localidades, tomando como punto de referencia la cultura específica de las

poblaciones con sus necesidades, problema, acervos, exigencia y potencialidades.

El programa de inclusión, busca facilitar la incorporación y prosecución de

estudio en la Educación Superior de todo lo bachilleres, en concordancia con los

postulados de la Constitución de la República Bolivariana Venezuela.

Además, se plantea garantizar el acceso a los nuevos bachilleres que egresen de

la Misión Ribas; promover la reflexión, discusión, Concepción e implantación de un

21

nuevo modelo educativo universitario y formar los ciudadanos profesionales requeridos

para el desarrollo en los términos de la carta magna.

MISION RIBAS

Se inicio el 17 de noviembre de 2003.Hasta los momentos se han llevado a

cabo tres promociones de graduados de la Misión Ribas durante el año 2005. En la 

primera, celebrada en mayo de 2005, obtuvieron el título de bachiller integral, 20.686

vencedores y vencedoras en todo el territorio nacional. En la segunda, celebrada durante

el mes de agosto de 2005, se graduaron 9.235 venezolanos en todos los municipios y

parroquias del país. En diciembre obtuvieron el título 132.622 nuevos bachilleres que

pasarán a formar parte del plan de educación superior que les garantiza la Misión Sucre.

Como otro de sus logros internacionales enmarcados en la Alternativa

Bolivariana para las Américas (ALBA) y en el principio de la Solidaridad entre los

Pueblos, en julio de 2005, 296 bachilleres integrales, pioneros egresados de la Misión

Ribas, iniciaron sus estudios de educación superior en el programa de Medicina Integral

Comunitaria en Cuba, inicialmente en un curso inductorio de pre-médicos en la ciudad

de La Habana, y luego serán  trasladados a la provincia de Cienfuegos en la isla

caribeña, donde compartirán con jóvenes de otros países latinoamericanos suscritos al

proyecto por un lapso de seis años de formación, para luego retornar a consolidar en el

país la nueva red de asistencia social en materia de salud.

Objetivos Específicos

1.- Incorporar a la población excluida al sistema educación formal, básica y

diversificada.

2.- lograr que todos los venezolanos y venezolanas sean bachilleres,

impulsando así, un nuevo proyecto educativo nacional, que en forma sistemática

coadyuvara de manera contundente a la transformación del país.

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3.- Democratizar la educación dentro de un marco de integración nacional,

garantizando el acceso a un sistema educativo de calidad para todos (as) los

venezolanos.

4.- Proporcionar a la población venezolana acceso y participación a un sistema

educativo sin exclusión y de calidad, que facilite su incorporación al aparato productivo

nacional y al sistema de educación superior, mejorando su calidad de vida al corte

mediano plazo.

MISION CULTURA

Es una estrategia para consolidar la identidad nacional. Se embarca en el

proceso de descentralización, democratización y masificacion de la cultura venezolana

dirigida a la búsqueda del equilibrio territorial, la atención a toda la población y

proporcionar alternativas educativas y laborales a amplios sectores de la población.

Se sustenta en tres propósitos:

1.- Elaboración del 1er censo de patrimonio cultural venezolano.

2.- Formación de un ejército de activadores y activadoras culturales

3.- Documentación de las historias locales.

El primer propósito conlleva el registro sistemático y accesible de todos las

manifestaciones culturales que tienen significaron y caracterizan a venezolanos y

venezolanas.

El segundo propósito propicia el desarrollo, a través de propuestas educativas

innovadoras, de una estructura permanente de activadores culturales, que cumplan con el

rol activo y transformador de la actividad cultural en el propio seno del pueblo.

El tercero pretende subrayar el papel de cada comunidad en el rescate de la

memoria y la construcción de su identidad.

Estos propósitos indicados corresponden a tres (3) instituciones

El instituto de patrimonio cultural

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

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El instituto Biblioteca Nacional

El proceso de formación en el marco de la misión cultura está concebida como

un proceso ideológico, horizontal y cooperativo, basado en los principios de la

educación popular, los postulados de andragogía, el aprendizaje permanente el

aprendizaje por proyectos.

El plan de formación está conformado por cuatro (4) ámbitos:

1.-Indispensables

2.-General

3.-Antropológico

4.-Especializada

MISIÓN GUAICAIPURO.

La Misión Guaicaipuro es una iniciativa del Gobierno de la República

Bolivariana de Venezuela, en el marco del reconocimiento contenido en la Constitución

de la República Bolivariana de Venezuela, en cuanto a la existencia de los Pueblos y

Comunidades Indígenas

Su misión es la de promover, elaborar, recomendar políticas, planes y

programas. Dando cabida a una visión la cual consiste en fortalecer la defensa de la

identidad cultural de los pueblos indígenas, su inclusión activa y protagónica en las

políticas de transformación social de la nación.

Su objetivo consiste en articular, coordinar, promover y asesorar todo lo

relativo a la restitución de los derechos originarios y específicos de los Pueblos y

Comunidades Indígenas, el cual se logrará a través de la implementación de una

estrategia que consiste en establecer equipos de trabajo en los ocho (08) estados con

población indígena en hábitat tradicional, para efectuar la coordinación interinstitucional

idónea capaz de proponer mecanismos que permitan definir políticas dirigidas al

fomento del etnodesarrollo propio de los pueblos y comunidades indígenas.

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Etnodesarrollo: sustancia de la Misión Guaicaipuro

Los Pueblos indígenas, en la mayoría de los casos, todavía habitan en las tierras

que poblaron sus ancestros. El hábitat y las tierras indígenas son el espacio propio para

el desarrollo de sus específicas formas de vida, de producción, cultura y espiritualidad, y

el espacio propicio para mantener las maneras de trasmitir su cultura, patrones de

crianza, tipos de familia y uniones parentales. Todo el espacio geográfico y cultural

integral definido en estos hábitats, sus ríos, cerros, montañas, cascadas, bosques, plantas,

árboles, etc., están llenos de significados profundos sobre la cosmovisión de estos

pueblos, para ellos el hábitat es el santuario, allí está todo lo que cura, lo que da

alimento, lo que da vida, lo que mantiene y alivia el espíritu, él es el mensaje, el

principio y el fin, la conexión con el universo y aÚn después de la muerte, los espíritus

de los hermanos estarán otra vez allí, bajo otra forma y por ello deben ser preservados y

respetados. Los hábitats y tierras de los pueblos indígenas son fundamentales para su

pervivencia y continuidad.

En este sentido, el concepto de etno-desarrollo, sustancia de la Misión

Guaicaipuro, se articula en cuatro ejes de acción:

• Atención a la salud, alimentación, educación, cultura, saneamiento, producción y

comercio (entre otros).

• Fortalecimiento de la capacidad de gestión comunitaria (organización para el

trabajo, identificación, participación, comunicación, etc.).

• Atención a Indígenas migrantes o en situación de calle.

• Demarcación del hábitat y tierras de los pueblos y comunidades indígenas.

Bajo estos principios el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela

cumple su compromiso con los pueblos originarios de este territorio. Los títulos de

propiedad sobre la tierra que habitan las comunidades indígenas representan la garantía

de que ninguna persona, institución u organismo podrá reclamar derechos de

territorialidad que no tienen. La titularidad otorgada sobre la tierra que habitan los

descendientes de los primeros habitantes de nuestro territorio, reconoce un derecho de

tradición y de origen. Como señaló el presidente

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Hugo Chávez Frías durante la entrega de Títulos Colectivos de Tierras y

Hábitat Indígenas, desde Santa Rosa de Tácata, Municipio Freitas, Estado Anzoátegui, el

día 9 de agosto de 2005: estamos avanzando en la dirección correcta, el día de hoy, aquí,

en esta comunidad indígenas, en esta tierra kariña ... estamos trayendo 500 años de

injusticia, de atropello, de dominación y de masacre contra los indígenas, estamos

trayendo esos 500 años y colocándolos aquí para lanzar un grito de justicia y decir

¡Patria para los indios! ¡Patria para las indias! ¡Tierra para los indios! ¡Justicia para los

indios!

PLANES LOCALES

Se basa en cuatro (4) fundamentales:

1.- Aprender a crear; desarrollo endógeno de adentro hacia fuera.

2.- Participar y convivir: consejos comunales, explosión del poder comunal, el

poder del pueblo bajo un marco legal Art 20 y Art 62 de la Constitución de la Republica

Bolivariana de Venezuela.

3.- Valores: moral y luces

4.- Reflexionar: (Concientización).

Proyectos emprendedores comunitarios

Faenas escolares: enmarcados en cinco (5) ejes:

1.- Ambiente y salud integral (Misión árbol, misión barrio adentro)

2.- Tecnología de la información y la comunicación ( T.I.C)

3.- Interculturalidad (misión cultura, intercambios culturales, intercambio de

saberes).

4.- Tecnología (Misión Ciencia).

5.- Trabajos libertadores (Microempresas y cooperativas)

Valores cooperativos

Ayuda Mutua: es el accionar de un grupo de personas para el beneficio o

solución de problemas comunes y mejorar su calidad de vida.

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Esfuerzo propio: Es la motivación, la fuerza de voluntad de los miembros de la

cooperativa con el fin de alcanzar las metas previstas.

Responsabilidad: nivel de desempeño en el cumplimiento de las actividades

para el logro de las metas, sintiendo un compromiso moral frente a todos los asociados.

Democracia: toma de decisiones colectivos por los asociados, mediante la

participación y el protagonismo en lo ateniente a la gestión de la cooperativa.

Igualdad: Sin privilegios, todos tienen derecho a la participación, a la

información a escuchar y ser escuchados y a tomar decisiones en igualdad de

condiciones.

Equidad: justa distribución de los excedentes entre los miembros de la

cooperativa.

Solidaridad: apoyar, cooperar en la solución de los problemas de los

asociados, la familia y la comunidad.

Principios cooperativos (art l.e.coop)

Son lineamientos por medio de la cual las cooperativas ponen en práctica sus

principios:

Asociación abierta y voluntaria: todos (as) puede ingresar a la

asociación cooperativa a través de libre voluntad sin discriminación alguna, y pueden

retirarse cuando lo deseen.

Gestión democrática de los Asociados: todos (as) los asociados poseen

iguales derechos y deberes; un socio, un voto.

Participación económica igualitaria de los Asociados: cada socio (a)

participa en la conformación del patrimonio de la cooperativa y tiene derecho sus

excedentes de acuerdo a los criterios decididos en asamblea.

Autonomía e independencia: no tiene ninguna dependencia de ente

público o privado es toma de decisiones.

Educación, formación e información: en cooperativas deben brindar

capacitación, formación y adiestramiento a sus asociados (as) para que contribuyan

eficazmente en el desarrollo de la misma.

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Cooperación entre Cooperativas: fundamentalmente en forma conjunta

entre cooperativas para resolver necesidades y consolidar una fuerza social capaz de

facilitar el proceso de transformación económico, social, cultural y política.

Compromiso con la comunidad: las cooperativas deben articularse con

la comunidad para resolver necesidades y mejorar sus condiciones de vida.

Pasos para la conformación de una cooperativa

1.-Agrupar a las personas con intereses, necesidades y aspiraciones comunes,

que tengan disposición para el trabajo asociativo, y voluntad de observar tanto sus

derechos como sus deberes dentro de la cooperativa.

2.- Seleccionar tres (3) nombres para la escogencia de uno el cual llevará la

cooperativa y hacer la consulta correspondiente a la superintendencia nacional de

cooperativas (SUNACOOP).

3.- SUNACOOP certificará que la denominación consultada no pertenece a una

cooperativa registrada y autorización a que está puede utilizar el nombre seleccionado.

4.- Reunir el número o grupo de personas para redactar los estatutos, donde se

establezca: la estructura organizativa de la cooperativa, las normas del funcionamiento,

los aportes los socios., etc.

5.-Una vez aprobada o los estatutos se acude al registro subalterno de la

localidad con todo los requisitos exigidos por el ente registrador y así poder obtener la

personalidad jurídica de la cooperativa.

6.- Luego enviar estos documentos a Sunacoop dentro de los 15 días hábiles

siguientes, copia simple del registro de la cooperativa, indicando la dirección completa,

teléfonos y nombres de los directivos principales de la cooperativa.

7.-Las cooperativas cuya actividad económica se corresponde con la protección

y algún servicio publico deben solicitar al ente correspondiente debida autorización. La

Sunacoop brindara asesoria oportuna.

Microempresas

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Una Microempresa siempre es una Pyme, aunque la definición exacta depende

de la Legislación de cada país, y por lo tanto en todos los países que la forman. Se

entiende por “Microempresa” a aquellas empresas que presentan como mínimo dos de

los tres criterios siguientes:

Numero de empleados igual o inferior a 10 personas.

Volumen de negocio anual (facturación) igual o inferior a 2 millones de

bolívares.

Volumen de activos del año (Balance General anual) igual o inferior a 2

millones de bolívares.

Modelos de microempresas

El trabajador autónomo y la microempresas son las principales (y en ocasiones

los únicos) modelo que dirige los emprendedores a la hora de organizarse e intentar

alcanzar sus metas y objetivos. Esto se debe principalmente a que, en líneas generales, se

cuenta con poca financiación para empezar los proyectos empresariales.

Ventajas

Las principales ventajas del modelo microempresa son las flexibilidad con la

que actúan, tanto a nivel de personal, que suele ser multidisciplinario, como a otros

niveles (disponibilidad geográfica, adaptabilidad del producto al mercado,

transformación rápida, toma rápida de decisiones, etc.), ventajas que deben aprovechar

para poder hacerse con un hueco en el mercado, muchas veces muy competitivo y

maduro, al igual que la pequeña y mediana empresa es una fuente generadora de

empleos, se transforma con gran facilidad por no poseer una estructura rígida.

Inconvenientes

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El principal escollo control que deben luchar es la falta de financiación, lo que

incurre en muchas ocasiones es no poder marcar Objetivos más altos de un plazo más

corto de tiempo y que limita la posibilidad de expansión, tanto tecnológica como

geográfica, creándose un círculo vicioso donde la microempresa encuentra problemas

de competitividad y se ve obligada en gran número de ocasiones a limitar su mercado al

consumo interno.

Incentivos a la creación de microempresas

Un aspecto muy importante a valorar a la hora de crear o gestionar una

microempresa es que existen sistemas de financiación creados especialmente para este

tipo de empresa, tanto por parte de bancos (créditos con condiciones especiales) como

por parte del gobierno (subvenciones), de las que la microempresas se puede beneficiar

en mayor medida si los propietarios entran dentro el perfil de joven emprendedor ( en

general menor de 35 años).

Las evaluaciones de estos programas han demostrado que sus resultados han

tenido un bajo impacto en crear microempresas sustentables y como consecuencia, en

su capacidad de superar la pobreza económica de los sujetos que han atendido. El

fracaso radica en su incapacidad de elegir participantes con actitudes y habilidades

emprendedoras, que tengan la potencialidad de mantener su negocio en el tiempo una

vez que termina la ayuda.

Los Microempresarios por su parte se caracterizan por tres razones, en primer

lugar son creadores de propia comunidad e3conomica, es decir que resuelven su ingreso

negocio. De hecho puede ser que estén respondiendo a la falta de empleo y poder elevar

sus escasos ingresos.

En segundo lugar se trata de un productor entre la artesanía y la industria. Por

lo general cuenta con habilidades que ha trabajado durante largo tiempo. El artesano

tiene las herramientas, la industria y las maquinas.

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En tercer lugar se trata de un personaje muy dinámico en la introducción de

maquinarias a su negocio lo cual hace a la primera oportunidad, claro que también es

capaz de modificar la que ya tiene para elevar la productividad de su trabajo.

CONCLUSION

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Analizando la visión del país el proceso revolucionario encontramos un Plan

Estratégico Nacional 2001-2007, más los cinco motores del proyecto socialista

revolucionario de la nación, algunos en ejecución, otros por ejecutar con contratiempo,

pero con paso firme y seguro hasta la verdadera democracia socialista participativa y

protagónica.

Donde todo se relacionan en la praxis con el desarrollo humano sustentable que

no es mas que las misiones.

Por otro lado los planes locales donde el Ciudadano (a) tiene que tomar

conciencia y aprender a hacer las cosas para proveer y sustentar a los demás en su

entorno (desarrollo endógeno).

Todo esto se entrelaza con la moral y luces, educación para todos y en todos los

lugares, donde la persona pueda organizarse económica y socialmente en cooperativas y

microempresas, pero ya tiene el conocimiento de lo que va hacer.

Concluimos dar a conocer este sencillo trabajo monográfico donde las políticos

del Estado enrumbadas hacia un desarrollo económico, político y social, y nosotros.

BIBLIOGRAFIA

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DESARROLLO ENDÓGENO BOLIVARIANO. Eje de formación

sociopolitica MINEP. Ministerio para la Economía Popular Pág.:

6,8,9,10,20,21,22,23,24,27.

INTRODUCCION A LA SITUACION DE LA SALUD EN VENEZUELA.

Texto Básico- Ministerio de Educación Superior Misión Sucre, M.S.D.S, Barrio Adentro

Caracas, Mayo 2005. Pág. 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74,75.

FUNDACION MISION CULTURA. Convenio Marco de Cooperación

UNERS- Conac. Pág. 7,10,11,24,25,26,27

CONSEJO DIRECTIVO EVENTO MAYO 2007. Misión Ribas.

MINISTERIO DE COMUNICACION E INFORMACIÓN. Misión Sucre.

www.misionribas.gob.ve

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