Fuente: priceminister.es 1. Objeto científico: definición definitoria 1.1. Naturaleza académica:...

DOS ESCENARIOS PARA LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE ALFABETIZACIÓN EN

INFORMACIÓN: “TRANSALFABETIZACIÓN” E INTERCULTURALIDAD SOLIDARIA

PROF. DR. MIGUEL ÁNGEL MARZALDPTO. DOCUMENTACIÓN

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

7º DHI. Ciudad Juárez, abril de 2011 2

Fuente: priceminister.es

1. Objeto científico: definición definitoria

1.1. Naturaleza académica: posicióna) Método procedimentalb) Técnicac) Especialidadd) Área de conocimiento: disciplina o ciencia

1.2. Naturaleza terminológica: situacióna) Término y su concepto: biunivocidadb) Terminología y lenguaje de especialidad

1.3. Campo y objeto: localizaciónDestrezas, habilidades, competencias

Fuente: mundo-forex.com


1. Objeto científico: definición definitoria1.4. Convenciones de la comunidad hispana

a) Realidad: “Sigo siendo el Rey”b) Terminología “inglesa”: pensamiento únicoc) Conveniencia: lengua y red

1.5. ¿Son necesarias las convenciones?a) Compatibilidad de programas formativos en modalidades educativashttp://www3.uc3m.es/reina/Fichas/Idioma_1/210.13398.htmlhttp://www.unileon.es/grados.php?ct=0415&cod=0415001

b) Perdurabilidad de la especialidad: retos a la “alfabetización”, Web 2.0, unidad de objetos y campos científicosc) Interoperabilidad científica: Seminario de Toledo (2006); Encuentros Internacionales CUIB (2010); textos de A. Uribe Tirado en IFLA (2011)

http://www.ifla.org/en/publications/information-literacy-state-of-the-art-report-colombia-espa-ol

Fuente: tradebit.de

http://www3.uc3m.es/reina/Fichas/Idioma_1/210.13398.html

http://www.unileon.es/grados.php?ct=0415&cod=0415001

http://www.unileon.es/grados.php?ct=0415&cod=0415001




2. Definición terminológica

2.1. Retos terminológicosa) Predominio absoluto del inglés: traducción y concepto Cyberliteracy, multiliteracy, medialiteracy. Las skills

b) Preferencias cienciométricas: Áreas: Documentación, Informática, Educación Términos: information literacy, information skills, computer

literacy, library skills

c) ¿Debate nominalista? Alfabetizaciones y resistencias Alfabetización informativa Alfabetización informacional Alfabetización en información

Fuente: blasapisguncuevas.blogcindario.com


3. Definición conceptual

3.1. Indefinición de campoa) Bibliotecarios y las habilidadesb) Investigadores y alfabetizaciónc) Programas de Postgrado: uc3m-uacj

3.2. Indefinición de aplicacióna) ¿Cuándo es un método?b) ¿Cuándo es una norma?c) ¿Cuándo es un modelo?

http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/14972/1/Informeapeialfin.pdf

Fuente: alfin_blogspirit.com

Fuente: infolit_logo




4. Definición de objeto

4.1. Objetivos formativosa) Destrezasb) Habilidades, aptitudesc) Competencias, actitudes, capacidades

4.2. Objetivos competencialesa) Competencias: profesionales y académicasb) Digital Fluency y Competencias Digitales

CI2 Informáticas Informacionaleshttp://www.bib.upct.es/index.php/comp-inf

Fuente: uv.es

Fuente: politika20.wikispaces.com

http://www.bib.upct.es/index.php/comp-inf

http://www.bib.upct.es/index.php/comp-inf


5. Retos: deconstrucción

5.1. Fuerzas divergentesa) Naturaleza constelar

Redes cooperativas Materias poliédricas Tópico, interés, alteridad

b) La relevancia de la evaluación Certificación Acreditación

c) Protagonismo de imagen y 3D Realidad virtual y Realidad ampliada Multimodalidad de los hiperdocumentos Lectura icónica y los medios

Fuente: esunmomento.es

Fuente: historiayarqueologia.wordpress.com


6. Respuestas: líneas de investigación6.1. Imagen y lectura icónica6.1.1. Tipos de análisis y sus lecturas

a) Análisis artístico y lectura estéticab) Análisis reprográfico y lectura de mediosc) Análisis digital y lectura óptica

6.1.2. Competencias lecto-icónicas y alfabetizacióna) Medialiteracyb) Visualiteracy

6.1.3. Alfabetización icónica en ALFAIN: de forma a fondoa) Análisis iconográfico b) Análisis documental audiovisualc) Evaluación y procesamiento del contenido icónico: indicador y cuestión (Ortega)

http://www.ugr.es/~sevimeco/biblioteca/tecnologias/Jose%20Antonio%20Ortega%20Carrillo%20-%20alfabetizacion_digital.pdf

Fuente: visuallit.wordpress.com




¿Qué leo?

Fuente: http://www.museodelprado.es/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/sagrada-familia-o-la-perla/


6. Respuestas: líneas de investigación6.2. Contenido icónico y competencias

6.2.1. Imágenes y alfabetizacióna) Hiperdocumentos educativosb) Objetos Digitales Educativosc) Objetos de aprendizaje

6.2.2. Imágenes y repositoriosRecuperación y extracción icónica

6.2.3. Imágenes y transliteracionesa) Aprendizaje de procesosb) Aprendizajes interculturalesc) “Neoempirismo”d) Comunicación y conocimiento

Fuente: wn.com


6. Respuestas: líneas de investigación6.3. Una mutación: Transliteracy

a) Su “emergencia”b) ¿Definición?c) Justificación y ¿desarrollos futuros?

6.4. Una alfabetización visual para ALFAINLas Normas para Competencias en Alfabetización Visual en Educación Superior ACRL/IRIG

Hattwig, Denise, Joanna Burgess, Kaila Bussert, and Ann Medaille. ACRL/IRIG Visual Literacy Competency Standards for Higher Education, Draft. 2011.

http://acrlvislitstandards.files.wordpress.com/2011/02/acrlirig_vlstandards_draft20110209.pdf

Fuente: comm563.wordpress.com





6. Respuestas: líneas de investigación

6.5. Borrador Normas ALFAIN Visual ACRL/IRIG6.5.1. Presentación de las Normas

Definición, Indicador de rendimiento, resultado de aprendizaje

6.5.2. Normas Propuestasa) Norma 1: Definición de propiedades de imágenes necesariasb) Norma 2: Recuperación y acceso a imágenes seleccionadasc) Norma 3: Interpretación y análisis de imágenesd) Norma 4: Evaluación crítica de imágenes y sus fuentese) Noma 5: Uso eficaz de imágenesf) Norma 6: Diseño y creación eficaz de imágenesg) Norma 7: Uso ético-legal en producción-difusión de imágenes

Fuente: visual-lit.wikispaces.com


¿Qué alfinvisuleo?

Fuente: http://www.museodelprado.es/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/zoom/1/obra/adoracion-de-los-magos/oimg/0/


6. Respuestas: líneas de investigación6.6. Globalización y alfabetización en información

6.6.1. Alteridad y Sociedad del conocimientoa) Infoxicación y pensamiento únicob) “Alianza de Civilizaciones”

Diversidad Cultural Multiculturalidad Interculturalidad

c) La cooperación internacional Solidaridad unilateral: aculturación Etnocentrismo de valores Diálogo: comunicación y alfabetización

Fuente: geografiamex1.blogspot.com


6. Respuestas: líneas de investigación6.6.2. Interculturalidad, cooperación y ALFAIN

a) Enseñanza y Educación: ALFAIN educativab) ALFAIN y la RSCc) ALFAIN y aprendizaje en las organizaciones

6.6.3. Un proyecto “CI” a) Agentes convocantes: MAEC y la AECIDb) Convocatoria: BOE nº 48 de 25/02/11c) Solicitud: Plan Director de Coop. 2009-12

Línea Específica C (Investigación, innovación) Prioridades horizontales (C, S, E, G) Beneficiario: Nicaragua

Fuente: nordestealdia.com



6.6.3. Diseño de un Proyecto CI en ALFAINa) Agentes: Grupo Acrópolis (uc3m), Fundación Cultura de Paz (ONG), Instituto M. Luther Kingb) Justificación: ALFAIN para el desarrolloc) Objetivos:

ALFAIN para formadores en CRIL Sitio web competencial para formación y desarrollo

d) Acciones y resultados Análisis de diagnóstico. Infraestructura CRIL Programa de alfabetización en información para desarrollo Sitio web: diseño y funcionalidades Acciones de prioridades y para el desarrollo

Fuente: cantaresdeamerica.blogspot.com



6.6.4. Desarrollos futuros de un proyectoa) Extensiva: Proyección regionalb) Intensiva: ALFAIN en CRILc) Telefonía móvil, desarrollo, contenidos, formaciónd) TelBooke) ALFAIN y resolución de conflictos

6.6.5. A modo de CONCLUSIÓNPara Proyectarse debe conocerse el origen

¿Alfabetización en información?

Fuente: gedop.org


¡Muchas gracias por la atención!

Fuente: forum.paradoxplaza.com

Fuente: priceminister.es 1. Objeto científico: definición definitoria 1.1. Naturaleza académica:...

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