PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 89Nombre ME: Ángela Patricia Muñoz PedrozaI.E: IETC HERNANDO NAVIA VARONAAMTIC: Aprendiendo con Tito y Tita

Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 7-3

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”

APRENDAMOS SOBRE SERES VIVOS DE NUESTRO PAÍS-BIODIVERSIDAD COLOMBIANA

A. En sala múltiple o de audiovisuales:

Proyección de tráileres de la película “Colombia magia salvaje”

Los estudiantes y la docente se desplazan a la sala de audiovisuales para asistir a la proyección de la película Colombia magia salvaje, en colaboración con la docente de Ciencias Sociales.

Terminada la actividad ya en el salón de clase, se reflexionará sobre el mensaje y enseñanza de la película

Esta actividad se realiza en conjunto con el área de Ciencias Sociales, para dar apoyo transversal a las temáticas de Ciencias Sociales y Ciencias naturales. Se compartirá en cada área respectivamente charlas sobre relieve, ecosistemas y biodiversidad en nuestro país

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ABP Se trabajará desde el aprendizaje basado en problemas, ABP, considerando los conocimientos naturales de los estudiantes desde la observación y convivencia con su Yo y con los Otros. Esta metodología permite afianzar, investigar y avanzar desde dichos conocimientos previos a nivel propio y general. Esta metodología desarrolla el trabajo autónomo y en equipo formando en valores y responsabilidad. El contexto del ambiente de aprendizaje mediado por TIC permite estrategias para generar consulta, lectura e investigar sobre los asuntos planteados, generar posibles hipótesis como respuesta o solución a las situaciones problemas planteadas como eje de discusión y desarrollo. Este mismo ambiente permite orientar y organizar las estrategias planeadas por el docente, como son debatir a partir de lecturas y a partir de preguntas.

ESTÁNDARES A DESARROLLAR

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas

APTITUDES A DESARROLLAR Afianzamiento en los procesos de pensamiento y acción al desarrollar

la capacidad de expresar la importancia de conservación de los seres vivos, de las diferentes especies que poblan a nuestro planeta.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias científicas al identificar elementos y conceptos

generales propios del ser vivo relacionándolos con ejemplos sencillos y propios de la cotidianidad.

HABILIDADES A DESARROLLAR Identifica características propias de los seres vivos como especie,

apropiándose del reconocimiento que todo ser vivo es importante y necesario.

ACTITUDES A DESARROLLAR Fomento de la cultura de estudio en una aula con la implementación

de ambientes de aprendizaje mediados por TIC

VALORES A DESARROLLAR Tolerancia frente a la diferencia de opiniones Trabajo colaborativo

UBICACIÓN ESTUDIANTES Sala de audiovisuales: proyección en video beam

SALON Sala de audiovisuales y salón de clases

TIEMPO: 2 horasUso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

1. PC2. Video beam3. Edublog “Aprendiendo con Tito y Tita”: http://derelebuxo.jimdo.com/

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

- Se cumplió una sección de dos horas para proyectar trailers sobe la película “Colombia magia salvaje” e introducir a los estudiantes en los ecosistemas colombianos y su biodiversidad.

- No se pudo trabajar las dos horas planeadas de manera satisfactoria ya que el PC no reconocía la unidad de Cd y fue muy difícil trabajar proyectando video y sonido simultáneamente, ya que para ello toco usar el micrófono y colocarlo frente al parlante del computador.

- Muy mal sonido y el grupo de estudiantes escuchaba con dificultad.- Posterior a esto se trabajo en charla y discusión, se recordaron los tipos de

ecosistemas y las regiones naturales de nuestro país- Con base en los saberes previos de los estudiantes se discutió sobre:

Regiones naturales de Colombia Fauna y flora y especies representativas en nuestro país y sus regiones. Destrucción de ecosistemas Qué significa que una especie se encuentre en vía de extinción Qué significa que una especie se encuentre extinta Principales amenazas que presentan nuestra flora y fauna Como podemos participar y ayudar para proteger nuestros ecosistemas

y seres vivos que viven en ellosRESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

- Charla y debate posterior a los proyección de los tráileres (videos)

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente

- Referente a equipos informáticos no me corresponde ni tengo la potestad- Para una nueva oportunidad me gustaría poder proyectar la película

“Colombia magia salvaje” y no solo los tráileres.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)