Introduccin

En este trabajo relacionar el calentamiento global con la fotosntesis, Ustedes pueden preguntarse en que se relacionan estos temas? La respuesta es sencilla: las plantas absorben CO2 para luego liberar O2 que es el oxigeno necesario para la subsistencia en nuestro planeta. El calentamiento global a grandes rasgos es el incremento de la temperatura media de la atmsfera debido a la actividad humana, la quema de combustibles, la deforestacin, la ganadera, etc., incrementan la cantidad de gases de efecto invernadero los que se encuentran en la atmsfera, esto conlleva a la retencin del calor y por ende al calentamiento del planeta. Aqu es donde estos temas se unen: actualmente existe un exceso de CO2 en el ambiente, esto sumado a la destruccin de los bosques tropicales (principales sumideros de carbono), las quemas, industrias, etc., genera un circulo vicioso, por lo cual cada vez se eleva ms gas carbnico a la atmsfera, y a la vez hay menos fuentes naturales que regulen su ciclo.

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Elaboracin del Problema

Uno de los problemas que podemos extraer de todo esto es la falta de conciencia, tanto de las autoridades como de la comunidad en general. Tan slo tenemos que fijarnos en el hecho de que todos sabemos, aunque sea un poco, sobre el tema del calentamiento global pero nadie hace algo para mejorarlo. Se podra tomar como ejemplo la reciente noticia sobre la desaparicin, de un lago en la Regin de Magallanes. Segn autoridades todo era normal durante marzo y cuando volvieron en mayo ya no haba nada. Con esto nos damos cuenta de que no podemos hacernos los tontos diciendo que todo va bien y aplazando esto, ya que quizs en un tiempo ms tal como paso con este lago puede suceder con otros lagos, glaciares, y masas de agua del mundo. Tambin no podemos dejar de fijarnos en todas las consecuencias que esto traera, como por ejemplo una extincin casi completa de la fauna polar, adems de que los territorios terrestres serian reducidos en su mayora, millones de personas moriran y otras no tendran donde vivir.

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Objetivos

El objetivo general de este trabajo es crear conciencia en la comunidad sobre las consecuencias que puede traer consigo la falta de preocupacin por el recurso flora y su importancia como regulador en el ciclo vital del planeta. Los objetivos secundarios, para poder lograr el principal serian: Informar a la comunidad Entregar mas material informativo a nivel estudiantil Dejar el Para maana y hacer las cosas hoy

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Desarrollo del temaCalentamiento Global: Es un trmino utilizado habitualmente en dos sentidos: 1. Es el fenmeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmsfera terrestre y de los ocanos en las ltimas dcadas. 2. Es una teora que predice, a partir de proyecciones basadas en simulaciones computacionales, un crecimiento futuro de las temperaturas. La denominacin "calentamiento global" suele llevar implcita las consideraciones de la influencia de las actividades humanas. Esta variante antropognica de la teora predice que esto suceder si continan las emisiones de gases de efecto invernadero. La opinin cientfica mayoritaria sobre el cambio del clima dice que "la mayor parte del calentamiento observado en los ltimos 50 aos, es atribuible a la actividad humana"[1]. Las simulaciones parecen indicar que la principal causa del componente de calor inducido por los humanos se debera al aumento de dixido de carbono. La temperatura del planeta ha venido elevndose desde finales del siglo XIX, cuando se puso fin a la etapa conocida como la pequea edad de hielo. Predicciones basadas en diferentes modelos del incremento de la temperatura media global respecto de su valor en el ao 2000. Algunas veces se utiliza la denominacin cambio climtico, que designa a cualquier cambio en el clima, sin entrar en discusiones sobre su causa. Para indicar la existencia de influencia humana se utiliza el trmino cambio climtico antropognico. Calentamiento global y efecto invernadero no son sinnimos. El efecto invernadero acrecentado por la contaminacin puede ser, segn las teoras, la causa del calentamiento global observado.

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Registros de Temperatura: Temperatura media terrestre en el perodo 1900 - 2004. El perodo sobre el que el calentamiento puede observarse vara segn el enfoque. En ocasiones desde la Revolucin Industrial, otras desde el comienzo de un registro histrico global de temperatura alrededor de 1860; o sobre el siglo XX, o los 50 aos ms recientes. Es de resear que muchos grficos empleados para mostrar el calentamiento empiezan en 1970, cuando comienza a subir de nuevo la temperatura despus de 36 aos de descenso medio, a pesar de que durante los aos posteriores a la Segunda Guerra Mundial es cuando empez el importante aumento de emisin de los gases de efecto invernadero. poca sta que coincide con la alarma por un posible oscurecimiento global o enfriamiento global a finales del siglo XX [2]. La dcada ms calurosa del pasado siglo XX fue precisamente la de los aos 30. En los ltimos 20.000 aos el suceso ms importante es el final de la Edad de Hielo, hace aproximadamente 12.000 aos [3]. Desde entonces, la temperatura ha permanecido relativamente estable, aunque con varias fluctuaciones como, por ejemplo, el Perodo de Enfriamiento Medieval o Pequea Edad del Hielo. Segn

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el IPCC, durante el siglo XX la temperatura atmsfera se increment entre 0,4 y 0,8 C.

promedio

de

la

Las temperaturas en la troposfera inferior se han incrementado entre 0,08 y 0,22 C por decenio desde 1979. El aumento de la temperatura no sigue una ley lineal, sino que presenta fluctuaciones debidas a la variabilidad natural, siendo la ms notable de ellas el fenmeno de El Nio. Durante el mismo periodo las temperaturas en la superficie terrestre muestran un incremento de aproximadamente 0,15 C por decenio. El cuerpo multigubernamental y cientfico encargado del anlisis de este tema es el Panel Intergubernamental del Cambio Climtico Una de las consecuencias ms notables de su trabajo es el Protocolo de Kyoto, que promueve una reduccin de emisiones contaminantes (principalmente gases de efecto invernadero) por parte de los pases industrializados. El protocolo ha sido tachado de injusto, al considerar asociadas el incremento de las emisiones al desarrollo, con lo que las naciones ms afectadas sern aquellas menos desarrolladas. La previsin del protocolo es que, si todos los pases ms contaminantes lo firmaran, se conseguira una reduccin de la temperatura media del aire en el planeta de 0.07 C. El Protocolo de Kyoto: ste es un pacto al que llegaron los gobiernos en la Conferencia de las Naciones Unidas celebrada en Kioto, Japn, en 1997, para reducir la cantidad de gases de efecto invernadero emitidos por los pases desarrollados en un 5.2 por ciento respecto a los niveles registrados en 1990 durante el periodo comprendido entre 2008 y 2012. Un total de 141 naciones han ratificado el pacto. El antecedente de este protocolo es la Cumbre de la Tierra de Ro de Janeiro, celebrada en 1992. En este encuentro, los lderes crearon la Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (UNFCCC), que estableci un objetivo de carcter no obligatorio para estabilizar las emisiones a los niveles de 1990 para 2000. El protocolo de Kyoto es el primer acuerdo global legalmente vinculante para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. El protocolo de Kyoto vincula de forma legal a los pases que lo han ratificado a partir del 16 de febrero de 2005 despus de que se han cumplido dos condiciones: el respaldo de al menos 55 pases y que estos pases representen al menos el 55 por ciento de las emisiones de dixido de carbono de los pases desarrollados.

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Es importante sealar que la segunda condicin se vio cumplida desde noviembre de 2004, cuando Rusia ratific el protocolo. Actualmente los pases que lo respaldan representan el 61,6 por ciento de las emisiones. Mencin aparte merece la reiterada negativa de Estados Unidos, el mayor contaminador mundial, a firmar el tratado de Kyoto alegando que ste afecta su economa y omite incluir a algunas naciones como China, con una creciente industrializacin

y emisin de gases contaminantes. Estados Unidos esgrime, adems, algunas dudas con base en argumentos cientficos, acerca del papel del ser humano en el aceleramiento del calentamiento global.

Fotosntesis: Es un proceso en el cual los organismos con clorofila, como las plantas verdes, las algas y algunas bacterias, capturan energa en forma de luz y la transforman en energa qumica. Prcticamente toda la energa que consume la vida de la biosfera terrestre la zona del planeta en la cual hay vida procede de la fotosntesis. Una ecuacin generalizada y no fotosntesis en presencia de luz sera: equilibrada de la

CO2 + 2H2A (CH2) + H2O + H2A El elemento H2A de la frmula representa un compuesto oxidable, es decir, un compuesto del cual se pueden extraer electrones; CO2 es el dixido de carbono; CH2 una generalizacin de los hidratos de carbono que incorpora el organismo vivo. En la

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gran mayora de los organismos fotosintticos, es decir, en las algas y las plantas verdes, H2A es agua (H2O); pero en algunas bacterias fotosintticas, H2A es anhdrido sulfrico (H2S). La fotosntesis con agua es la ms importante y conocida y, por tanto, ser la que tratemos con detalle. La fotosntesis se realiza en dos etapas: una serie de reacciones que dependen de la luz y son independientes de la temperatura, y otra serie que dependen de la temperatura y son independientes de la luz. La velocidad de la primera etapa, llamada reaccin lumnica, aumenta con la intensidad luminosa (dentro de ciertos lmites), pero no con la temperatura. En la segunda etapa, llamada reaccin en la oscuridad, la velocidad aumenta con la temperatura (dentro de ciertos lmites), pero no con la intensidad luminosa. Reaccin lumnica: La primera etapa de la fotosntesis es la absorcin de luz por los pigmentos. La clorofila es el ms importante de stos, y es esencial para el proceso. Captura la luz de las regiones violeta y roja del espectro y la transforma en energa qumica mediante una serie de reacciones. Los distintos tipos de clorofila y otros pigmentos, llamados carotenoides y ficobilinas, absorben longitudes de onda luminosas algo distintas y transfieren la energa a la clorofila A, que termina el proceso de transformacin. Estos pigmentos accesorios amplan el espectro de energa luminosa que aprovecha la fotosntesis. La fotosntesis tiene lugar dentro de las clulas, en orgnulos llamados cloroplastos que contienen las clorofilas y otros compuestos, en especial enzimas, necesarios para realizar las distintas reacciones. Estos compuestos estn organizados en unidades de cloroplastos llamadas tilacoides; en el interior de stos, los pigmentos se disponen en subunidades llamadas fotosistemas. Cuando los pigmentos absorben luz, sus electrones ocupan niveles energticos ms altos, y transfieren la energa a un tipo especial de clorofila llamado centro de reaccin. En la actualidad se conocen dos fotosistemas, llamados I y II. La energa luminosa es atrapada primero en el fotosistema II, y los electrones cargados de energa saltan a un receptor de electrones; el hueco que dejan es reemplazado en el fotosistema II por electrones procedentes de molculas de agua, reaccin que va acompaada de liberacin de oxgeno. Los electrones energticos recorren una cadena de transporte de electrones que los conduce al fotosistema I, y en el curso de este fenmeno se genera un trifosfato de adenosina o ATP, rico en energa. La luz

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absorbida por el fotosistema I pasa a continuacin a su centro de reaccin, y los electrones energticos saltan a su aceptor de electrones. Otra cadena de transporte los conduce para que transfieran la energa a la coenzima dinucleotido fosfato de nicotinamida y adenina o NADP que, como consecuencia, se reduce a NADPH2. Los electrones perdidos por el fotosistema I son sustituidos por los enviados por la cadena de transporte de electrones del fotosistema II. La reaccin en presencia de luz termina con el almacenamiento de la energa producida en forma de ATP y NADPH2. Reaccin en la oscuridad: La reaccin en la oscuridad tiene lugar en el estroma o matriz de los cloroplastos, donde la energa almacenada en forma de ATP y NADPH2 se usa para reducir el dixido de carbono a carbono orgnico. Esta funcin se lleva a cabo mediante una serie de reacciones llamada ciclo de Calvin, activadas por la energa de ATP y NADPH2. Cada vez que se recorre el ciclo entra una molcula de dixido de carbono, que inicialmente se combina con un azcar de cinco carbonos llamado ribulosa 1,5-difosfato para formar dos molculas de un compuesto de tres carbonos llamado 3-fosfoglicerato. Tres recorridos del ciclo, en cada uno de los cuales se consume una molcula de dixido de carbono, dos de NADPH2 y tres de ATP, rinden una molcula con tres carbonos llamada gliceraldehdo 3-fosfato; dos de estas molculas se combinan para formar el azcar de seis carbonos glucosa. En cada recorrido del ciclo, se regenera la ribulosa 1,5-difosfato. Por tanto, el efecto neto de la fotosntesis es la captura temporal de energa luminosa en los enlaces qumicos de ATP y NADPH2 por medio de la reaccin en presencia de luz, y la captura permanente de esa energa en forma de glucosa mediante la reaccin en la oscuridad. En el curso de la reaccin en presencia de luz se escinde la molcula de agua para obtener los electrones que transfieren la energa luminosa con la que se forman ATP y NADPH2. El dixido de carbono se reduce en el curso de la reaccin en la oscuridad para convertirse en base de la molcula de azcar. La ecuacin completa y equilibrada de la fotosntesis en la que el agua acta como donante de electrones y en presencia de luz es 6 CO2 + 12H2O C6H12O6 + 6O2 + 6H2

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Solucin al Problema

Las posibles soluciones para este problema serian: A nivel de colegio se podran generar campaas en las cuales los alumnos salieran a plantar rboles o cosas similares, se podra ocupar como fecha el mismo Da del Medio Ambiente (5 de Junio). Jornadas de Reflexin o Charlas, donde informen a la comunidad sobre el estado actual y el posible a futuro, de nuestro planeta. La participacin activa de la comunidad en la conservacin y renovacin del recurso flora, como por ejemplo no tirar basura por cerca de reas verdes, no echar agua que posea sustancias qumicas, pues son perjudiciales para ella y para quienes viven de ella. La participacin de las Juntas de Vecinos, en proyectos tales como: plantar vegetacin en plazas que no poseen o estn muy deterioradas. El reciclaje tambin ayudara, aunque es un recurso a largo plazo. Controlar la tala indiscriminada de bosques. la principal solucin para el problema ya sera incentivar a las personas, mostrarles lo y lo que nos espera si esto continua de la ha valorar y tratar de no perder lo poco que

En resumen, mencionado antes, que esta pasando manera en que va, nos va quedando.

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Conclusin

Lo que puedo tomar como conclusin de este trabajo, es que no todo es como nosotros creemos, por flojera, por as decirlo, no nos informamos, puedo decir que yo me incluyo, puesto que hasta este momento en el cual se me asigno el trabajo no sabia que tan grave era todo lo que esta pasando actualmente, es decir, el propio dao que nos hacemos, al no saber valorar y cuidar nuestro ambiente. Es tan difcil de creer como con el tiempo si en parte hemos mejorado socialmente, hemos dejado completamente de lado nuestro Medio Ambiente, si seguimos as en unos aos mas, o quizs menos lo que conocemos ahora como planeta tierra, va a ser completamente distinto.

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Bibliografa

Paginas Web: http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/l_calenta/calentamien to_3.htm http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761572911/Fotos %C3%ADntesis.html http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global http://teletrece.canal13.cl/t13/html/Noticias/Regiones/Regio nes/307497.html

Material Escrito Ciencias Naturales Hoy, 7 Basico, Autores: Eugenia guila Garay Rodolfo Hidalgo Caprile, Editorial Santillana, ao 1997, pagina 115 El Gran Saber Larousse 2000, Editorial Las Ultimas Noticias, pagina 101

Material Visual Documental: An Inconvenient Truth (Una Verdad Inconveniente), Autor David Guggenheim

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