FORO¿Que es una carrera Ingeniería

de Sistemas o Ingeniería de Sistemas Computación en

Colombia (ISC-C)? 1er Congreso Colombiano de Computación

y CLEI 2005

Germán HernándezIngeniería de Sistemas, UNC-Bogotá

UNIVERSIDADNACIONALDE COLOMBIASede Bogotá

TEMAS

1. REPORTE ACM – AIS – IEEE (2004)

2. REPORTE CFCS – NCR (2004)

3. ACOFI – ICFES – ECAES (1996 – 2005)

4. M.Eng. in Computer Science

1. REPORTE ACM – AIS – IEEE 2004

The Overview Report on Computing Curricula 2004: A Guide to Undergraduate Degree Programs in

Computing

for undergraduate degree programs inComputer Engineering

Computer ScienceInformation Systems

Information TechnologySoftware Engineering

Joint Task Force for Computing Curricula 2004A cooperative project of

The Association for Computing (ACM)The Association for Information Systems (AIS)

The Computer Society (IEEE-CS)

Questions

• What are these different kinds of computing degree programs?

• How are they similar?

• How do they differ?

• How can I tell what their names really mean?

• Which kinds of programs should our local college offer?

Development and applicationTheory Use

EngineeringScience Business

Post-2010s:

EE CE CS SE ITE ISHardware

Theory and SoftwareOrganizationa

l NeedsHardware

CS EE CE SE ITE IS

Career requirements characterization

• Curriculum summaries: A tabular view of computing degree programs

– Comparative weight of computing topics across the five kinds of degree programs

– Comparative weight of non-computing topics across the five kinds of degree programs

• Relative Performance Capabilities of Computing Graduates by Discipline

2. Otros estudios • COMPUTER SCIENCE: REFLECTIONS ON THE FIELD, REFLECTIONS FROM

THE FIELD. Committee on the Fundamentals of Computer Science: Challenges and Opportunities, NAP Press, 2004.

• CRITERIA FOR ACCREDITING COMPUTING PROGRAMS. Effective for Evaluations During 2005-2006, ABET  Board of Directors, November 1, 2004.

• CAREER SPACE: framework for students, education institutions and governments that describes the roles, skills and competencies required by the ICT industry in Europe, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2001, http://www.career-space.com/

• PROYECTO PRO-SOFTWARE: Programa de apoyo a la competitividad del sector software en Costa Rica, BID - PROCOMER – CAPROSOFT - FUNCENAT, 2004.

• OCCUPATIONAL SKILLS PROFILE MODEL (OSPM): a skills dictionary that defines IT employment in Canada , Software Human Resource Council, 2004. http://www.discoverit.org/

THE ESSENTIAL CHARACTER OF COMPUTER SCIENCE

Computer science is the study of computers and what they can do - the inherent powers and limitations of abstract computers - the design and characteristics of real computers, and the innumerable applications of computers to solving problems.

3. ACOFI – ICFES (1996-2005)

• Actualización y Modernización Curricular en Ingeniería de Sistemas, 1996.

• Especificación y elaboración de la prueba ECAES 2003-2004.

• Especificación de la prueba ECAES 2005-2004.

La pregunta fundamental ¿Defina la ISC-C?

Polémica

CE

• Systems Engineering CS

MIS

Modelamiento, simulación e integración de sistemas dinámicos (digitales, análogos -

mecánicos, hidráulicos, eléctricos, electrónicos) fuertemente asociada con la

industria militar.

Definición ISC-C (1996)

• “ISCC se refiere a los aspectos humanos y organizacionales y la tecnología relacionada con la planeación, análisis, el modelamiento, la captura, la transmisión, la presentación y la seguridad de la información.”

Graduados 1964 – 2004, Graduados 1964 – 2004,

Ministerio de Educación Nacional República de

ColombiaObservatorio Laboral para la Educación, SNIES

Total

INGENIERIA ADMINISTRATIVA Y AFINES 2.318 1.646 71%

INGENIERIA INDUSTRIAL Y AFINES 18.830 13.155 70%

INGENIERIA ELECTRICA Y AFINES 3.471 2.375 68%

OTRAS INGENIERIAS 179 122 68%

INGENIERIA ELECTRONICA, TELECOMUNICACIONES Y AFINES 12.269 8.164 67%

INGENIERIA QUIMICA Y AFINES 2.861 1.842 64%

INGENIERIA MECANICA Y AFINES 5.829 3.719 64%

INGENIERIA DE SISTEMAS, TELEMATICA Y AFINES 31.018 19.598 63%

INGENIERIA AMBIENTAL, SANITARIA Y AFINES 3.432 2.166 63%

INGENIERIA DE MINAS, METALURGIA Y AFINES 1.384 860 62%

INGENIERIA CIVIL Y AFINES 11.369 6.862 60%

INGENIERIA AGRONOMICA, PECUARIA Y AFINES 1.730 1.020 59%

INGENIERIA BIOMEDICA Y AFINES 590 347 59%

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL, ALIMENTOS Y AFINES. 2.911 1.701 58%

ARQUITECTURA Y AFINES 7.517 3.822 51%

INGENIERIA AGRICOLA, FORESTAL Y AFINES 1.082 538 50%

NUCLEO BASICO DEL CONOCIMIENTO

Total Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines

Graduados 2001 - 2004-1Ocupados

106.790 67.937 64%

OcupadosOcupados 2001 – 2004,2001 – 2004,en en 2003 había 2003 había

registrados 176 registrados 176 programasprogramas

Campo Áreas 2003 2004

Comunes Ingeniería

Física 10 12

Humanidades 10 9

Matemáticas 16 16

Económica Administrativa 5 5

Ciencias básicas de Ingeniería 9 8

Propias de Ingeniería de

Sistemas

Matemáticas discretas 10 10

Programación y algorítmica 13 13

Informática teórica 10 10

Arquitectura del Computador 8 8

Redes y Comunicaciones 6 6

Administración de Información 6 6

Sistemas y organizaciones 5 5

Ingeniería de Sw 12 12

Comprensión lectora 0 20

Total preguntas 120 140

ECAES 2003-2004 contenidos comunes mínimos

Competencias fundamentales de los ingenieros (2005)

• Habilidades analíticas fuertes. • Comprensión de las matemáticas, las ciencias naturales y las

herramientas modernas de la ingeniería.• Capacidad para modelar fenómenos y procesos.• Capacidad para resolver problemas de ingeniería aplicando el

conocimiento y la comprensión de las matemáticas, las ciencias naturales y las herramientas modernas de la ingeniería, utilizando un lenguaje lógico y simbólico.

• Capacidad para diseñar, gestionar y evaluar sistemas y procesos de ingeniería, teniendo en cuenta el impacto (social, económico y ambiental).

• Iniciativa, espíritu empresarial, capacidad de emprendimiento, liderazgo y actitud triunfadora para desarrollar acciones y construir empresas exitosas que lleven a la realidad las soluciones que propone, aplicando de manera efectiva en estas los principios de los negocios y la administración.

THE ENGINEER OF 2020: VISIONS OF ENGINEERING IN THE NEW CENTURY, National Academy of Engineering, National Academies Press, Washington, DC, 2005

Competencias evaluables ECAES (2005)

Modelar fenómenos y procesos

Resolver problemas, mediante la aplicación de las ciencias naturales (física, química, biología) y las matemáticas, utilizando un lenguaje lógico y simbólico.

Comunicar efectiva y eficazmente en forma escrita, gráfica y simbólica

Utilizar teoría, prácticas y herramientas apropiadas para la solución de problemas de programación (especialmente, programación imperativa)

Modelar sistemas, componentes o procesos informáticos que cumplan con especificaciones deseadas

Dimensionar y evaluar alternativas de soluciones informáticas

Operational Research

OR+ +

4. M. Eng. in Computer ScienceLa carrera de la Ingeniería de Sistemas y Computación en Colombia es equivalente a

los programas de

Master of Engineering in Computer Science

que se otorgan en universidades como

MIT Cornell PSU Colorado

Gracias!