FORO EDUCATIVO 2009

SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO

2009• AÑO DE LA PERTINENCIA EN LA EDUCACION PARA LA INNOVACION Y LA COMPETITIVIDAD

EN BENEFICIO DE TODOS-AS

PROPOSITO DEL FORO

• Lograr que todos-as podamos contribuir al debate con propuestas sobre como alcanzar la

pertinencia; es acordar líneas de acción desde la educación; es un dialogo abierto y permanente

durante todo el 2009 entre comunidades, estamentos y sectores para acordar caminos y

estrategias para la innovación la productividad y la calidad con base en la pertinencia educativa.

SE REFIERE A COMO SE PUEDEN ATENDER LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD, COMO NUESTROS EDUCANDOS PUEDEN PARTICIPAR CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD Y COMO PUEDEN CONTRIBUIR A ELEVAR LA COMPETITIVIDAD Y LA PROSPERIDAD NACIONAL.

EN 2009 EL FORO SE ENFOCA EN EL ASPECTO PRODUCTIVO, PRETENDIENDO ADECUAR LO QUE SE OFRECE DESDE LA EDUCACION FORMAL A LA DEMANDA POTENCIAL DEL MERCADO LABORAL.

PERTINENCIA

DESDE LA POLITICA DE LA REVOLUCION EDUCATIVA

SE PROPONEN 6 ESTRATEGIAS PARA HACER INDIVIDUOS COMPETiTIVOS

Ampliación de coberturaDesarrollo de competencias básicas y ciudadanasimplementar las Competencias para la competitividad Fortalecer la cultura de la EvaluaciónFomento a la Educación Técnica y tecnológicaObservatorio LaboralPromoción de la relación empresa educación.

LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD

Flexibilidad y movilidad de los estudiantes en y entre los diferentes niveles , conduciéndolos hacia el mercado laboral

Fomento de Ed. Técnica y tecnológica

1-Reformular Currículos - identidadfortalecimiento de procesos innovadores - Investigaciónpermanencia de los estudiantesaprendizajes Significativos

LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD

2- PEI - Que promueva el uso y la Adquisición de Competencias

BásicasLectoescrituraMatemáticas,

ciencias y ciudadanía

TransversalesFacilidad de adaptación,

pensamiento critico y trabajo en equipo;+ claves

bilingüismo y tecnologías

CreatividadResolución de conflictos

y ser recursivos

LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD

3- PEI - QUE INVOLUCRE A LA POBLACION VULNERABLE, GRUPOS Y COMUNIDADES ETNICAS , POBLACION RURAL DISPERSA Y CON NEE.

PRIORIZAR INVERSION APOYOS PEDAGOGICOS Y TERAPEUTICOS PROMOCION DE LA PARTICIPACION APOYO Y ENFASIS EN LA PRIMERA INFANCIA

LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD

4. PEI QUE FOMENTE LA CULTURA DE LA INVESTIGACION , LA FORMACION PEDAGOGICA ADECUADA, LAS METODOLOGIAS Y DIDACTICAS QUE PROMUEVAN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

5. REDES DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS

6.NORMALES OFERTANDO PROGRAMAS DE FORMACION APROPIADOS

OBJETIVOS ESPECIFICOS FORO 2009 •FORTALECER EL CONCEPTO DE EDUCACION PERTINENTE

•DINAMIZAR Y COMPAÑAR AL EQUIPO DE GESTION DEL Y RECONOCER LA LABOR DE LOS MISMOS.

•50 % DE LOS PEI CON UN CONCEPTO CLARO Y CON VALORACIONES QUE PERMITA REALIZAR SUS AJUSTES RELACIONADOS CON EL ATRIBUTO DE PERTINENCIA Y/O CON FORMULACION PARA AJUSTES EN SUS PLANES DE MEJORAMIENTO.

•21 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN EL FORO DEPARTAMENTAL COMO MINIMO

•LOGRAR LA MOVILIZACION DE LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS- AUTORIDADES MUNICIPALES , EDUCACION SUPERIOR, .Y COMUNIDAD EN GENERAL

•PARTICIPACION DE 2 EXPERIENCIAS EN EL FORO NACIONAL

•ESTABLECIMIENTO, PROMOCION Y AMPLIACION DE LA RED DE E.S. DEPARTAMENTAL Y NACIONAL

•SOCIALIZACION Y EDICION DE LA REVISTA DEL FORO

•RECONOCIMIENTO DE LAS ANTERIORES EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS SELECCIONADAS POR EL DEPARTAMENTO

•21 Informes de los Directores de Núcleo, Srías de Ed. Mples ; Comités de calidad•

• Y SU ESTRATEGIA DE COMPETITIVIDAD– Necesidad de lograr una

transformación productiva (+ y mejor de lo que tenga mercado)

– Bienes y servicios– Valor agregado– Sofisticación tecnológica – Formación laboral y empresarial– Fomento de la ciencia tecnología

e innovación – Estrategias transversales que

permitan la eliminación de barreras para la competencia

Colombia

RETOS PARA EL DISEÑO DE UNA OFERTA EDUCATIVA PERTINENTE

Definir sectores estratégicosValidarlos con el sector productivo.Diseño de currículos con base en las normas de competencias laboralesTransformación de practicas docentes Evaluación de aprendizajes por competenciasMejoramiento de ambientes de aprendizajeCompartir con las empresas de tecnología y conocimientoFacilitar practicas laborales Formar y actualizar a los docentes Seguimiento a egresados Transformar los modelos de Gestión

Educar = acumulación de conocimiento - o --A Mayor conocimiento +productividad

Educar = acumulación de conocimiento - o --A Mayor conocimiento +productividad

– DESDE LA POLITICA DE PERTINENCIA PARA LA –COMPETITIVIDAD EL MEN VIENE IMPULSANDO TRES PROGRAMAS O TRES CAMINOS HACIA LA COMPETITIVIDAD

» PROGRAMA NACIONAL DE USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGIAS

• PROYECTO DE COMPETENCIAS

LABORALES Y FORMACION PARA EL TRABAJO

PROGRAMA NACIONAL DE

BILINGUISMO

• Preguntas CLAVES:– Se forma para la productividad?– Se estructura un capital humano capaz de afrontar retos de la globalidad– Se ofrece una Oferta educativa de calidad y con pertinencia– Se promueve el desarrollo de competencias – Se investiga y se utilizan contenidos y métodos de aprendizaje

adecuados – Se fomentan los pilares del cambio: Bilingüismo, tecnologías,

comunicación, Investigación y Articulación de la Educación Media con la Superior

– Se tienen retos administrativos y de aprendizajes– Cómo son las Relaciones entre el mundo laboral y el escolar– Existe flujo para la vinculación productiva y la continuidad educativa – Producción continua de conocimiento– Estamos preparados para ser facilitadores de cambios , aun en la

adversidad.

Experiencias Significativas:

Investigación calidad de la Ed. Plan Estrategias - Acciones AdministrativasCurriculares- Competencia/ Medición – Enfoque – Practicas- Pruebas Acompañamiento de ComunidadAcciones Comunicativas Consolidación Impacto

ENE

FEB MZO

AB MAY

JUN

JUL AG SEP OCT

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ACCIONES

SOCIALIZACION DEL TEMACOMUNIDADES EDUCAT

LINEAMIENTOS -EQUIPO

ORG Y ESTABLECIMIENTO SEDE-09-FORO DPTAL

MESAS DE TRAB E.E.

ACOM. FOROS MPLES

AJUSTES P D M –PEI

FORO DPTAL

AC. FORO NAL

MEMORIAS Y REVISTA

REDES

HOMENAJE A NUESTROS DIRECTIVOS DOCENTES CON OCASIÓN DEL DIA DEL DIRECTOR DE NUCLEO Y SUPERVISOR

Señor:Tu que enseñas, perdona que yo enseñe, que lleve el nombre de maestro que tu llevaste por la tierra. Hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto, que ni me duela la incomprensión, ni me entristezca el olvido de los que enseñe. Dame que alcance a hacer de mis niños mi verso perfecto y pueda dejarte en él, clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten mas .Dame sencillez y dame profundidad. Líbrame de ser complicado y banal en mi lección cotidiana. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales , Permite que haga de espíritu mi pequeña escuela de ladrillos. Gabriela Mistral