CURSO DE FORMACIÓN DE TUTORES LICENCIATURA

“EL TRABAJO EN FOROS SUS ELEMENTOS Y LA RETROALIMENTACIÓN”

Nombre: Alejandra Reyes Ortiz Tutor: 15452

Morelia, Michoacán; marzo de 2015

Espacio de comunicación en

Internet

• A partir de una temática cada usuario publica su mensaje. Se trata de una comunicación asincrónica.

Queda a la vista para que cada usuario

pueda leerlo y publicar los

suyos

• Forman un hilo (thread) de debate, intercambio, controversia, concenso

Foros Educativos

• Son convocados por el docente; su objetivo es el intercambio entre los alumnos, construyendo así conocimiento.

FORO VIRTUAL

Organización de los Foros• Los docentes convocarán a los

alumnos a participar en el foro, evaluará la calidad de la participación y la tendrá en cuenta en la calificación.

Temáticas de los Foros• Tema sobre el que se pueda opinar• Generar controversia• Los textos iniciales deben ser

abiertos• Conocer el tema• El estudiante debe exponer sus

ideas, conceptos y formulaciones.

Foros de debate �Foros de construcción o

investigación �Foros preparatorios de

actividades �Foros de consenso en el trabajo �Foros de presentación �Foros de consulta

TIPOS DE FOROS

Foro

Debate

• La organización de debates es el foro de discusión

• Participación por escrito a partir de una pregunta o ponencia.

• Los mensajes de cada participante se identifican con su nombre y todos se conservan para la lectura posterior y nuevas intervenciones

Foro

s de In

vest

igaci

ón • Construcción

de ideas y consensos alrededor de un interrogante

• Recopilar información, sintetizarla y compartirla

• Participantes con experiencia en el uso de la herramienta Fo

ros

pre

para

tori

os • Foros no

calificables

• Puede utilizarse para preparar una actividad (otro foro, un trabajo práctico u otro tipo de actividad).

• Permiten valorar aspectos actitudinales y conocimientos previos.

Foro

s de t

rab

ajo

y

con

sen

so• Busca

consensos, debatir e intercambiar el proceso de elaboración colectiva de trabajos

• Permite al docente revisar la participación individual

Foro

s de p

rese

nta

ción • Permite a

los participantes presentarse a sus compañeros y docentes

• Inclusión de la fotografía en el foro

Foro

s de c

on

sult

a • Destinados a realizar consultas en “publico”

• Dirigidas a docentes y alumnos

Participación activa del tutor

Promueve la participación del alumno

Aumenta la longitud de la

cadena de mensajes

Mejora el proceso de

construcción colectivo del conocimiento

Contacto permanente

con el grupo y de manera individual

Intervención del tutor

Participación del tutor

- Convoca al foro - Estimulando la participación, con mensajes de tipo «me parece muy interesante» o «estoy de acuerdo...»

- Un tutor es un guía pedagógico, un profesor, no un animador.- Su presencia en el foro debe ser medida.

Enemigos de los foros

ForoEnemigo

s del Foro

No hay aprendizaje sin

conflicto

Especulación. ¿Qué pensará el profesor?.

Vergüenza

¿Se alcanzaron o no?

Objetivos pedagógicos.

Aprendemos cuando:

analizamos

Criticamos constructivame

nte

Comparamos posturasDudamos

Reflexionamos

El foro es un espacio de

aprendizaje, de construcción del aprendizaje y no

un lugar de exhibición de

cuánto se sabe.