FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: LAS TIC COMO HERRAMIENTA PRACTICA PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO EN EL AREA DE LA EDUCACION FISICA, RECREACION Y EL DEPORTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROBERTO LOPEZ GOMEZ DEL MUNICIPIO DE SANTO DOMINGO ANTIOQUIA.

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: DIDIER DARIO OLIVEROS RIVERANombre de la institucin: INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ROBERTO LOPEZ GOMEZCdigo DANE

205690000386Sede educativa: ROBERTO LOPEZ GOMEZ

Radicado Sede:

Direccin principal: VERSALLESTelfono: 8631087Fax:8631087Correo Electrnico:

porsiempredidier55@gmail.comPgina Web: http://ierologo.ucoz.es/Ciudad/Municipio: SANTO DOMINGOVereda/Corregimiento: VERSALLESLocalidad/Comuna/sector: RURAL Departamento: ANTIOQUIA2. Nombre del Docente: Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: 3. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento: 4. Nombre del Docente:

Nombre de la institucin:

Cdigo DANE

Sede educativa:

Radicado Sede:

Direccin principal:

Telfono:

Fax:

Correo Electrnico:

Pgina Web:

Ciudad/Municipio:

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector:

Departamento:

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

GABRIEL SANCHEZ

Cargo: FORMADORTelfonos:

Correo Electrnico: gabrielsan100@hotmail.com

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SI XNO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

XEducacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano FORMCHECKBOX Rural X Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX 6 X 7 FORMCHECKBOX 8 FORMCHECKBOX 9 FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_____25__________________d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: 25 Febrero de 2015Fecha de finalizacin: Noviembre de 2015Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin XEjecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulaHerramienta, informacin, consulta, conocimiento, competencias.

Definicin del problema (Problematizacin)Los estudiantes del grado sexto de la IER Roberto Lpez Gmez, cada vez se muestran ms inquietos por obtener mejores resultados en el rea de educacin fsica y por ende mejorar en sus niveles acadmicos.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)General:

Utilizar las tic como herramientas de apoyo en los estudiantes de sexto grado, mediante de la creacin de un portal educativo como medio de consulta para mejorar sus competencias y tener bases tericas para la formacin de su estado fsico y su salud.Especficos:

Fomentar campaas de sensibilizacin para fomentar una buena salud a travs de YouTube.

Crear blog como herramienta practica de consulta de las temticas del rea de educacin fsica. Investigar temas de inters y proponer actividades prcticas a travs del blog. Utilizar las Web 2.0 como medio practico para fomentar la salud.

Realizar una retroalimentacin de acuerdo a la temtica trabajada apoyado en las tic.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

XCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial Surge esta propuesta a travs del uso de las herramientas de virtuales de la Web 2.0 como medio practico de investigacin e interaccin del estudiante con el rea de educacin fsica, recreacin y deportes; para que sea ste quien mejore sus mtodos de aprendizaje y utilice las tic como apoyo en el mejoramiento de sus gestos tcnicos de lanzamientos o de cualquier tipo de deporte, de creaciones coreogrficas a nivel folclrico o deportivo. Los estudiantes que presentan inters, cualidades o habilidades deportivas pueden a travs de la ciencia y la tecnologa mejorar sus tcnicas y ser el tipo de deportista que se exige en pleno siglo XXI.

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentesLos estudiantes mejoraran las capacidades fsicomotrices mediante la prctica de habilidades motrices en los juegos deportivos, recreativos y en la visualizacin los mejores deportistas para mejorar sus propias tcnicas.

Por otra parte los estudiantes a travs del uso de las tic valorarn sus prcticas deportivas como medio de formacin personal, cultural y por su aporte al aprendizaje y desarrollo de las habilidades motrices.Los estudiantes estarn ms enfocados en el rea de educacin fsica recreacin y deportes al consultar en un blog las temticas a ver o practicar.

El conocimiento temtico ser ms productivo, podramos ver estudiantes competitivos que representen la institucin educativa en las diferentes disciplinas deportivas.

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aulaLa creacin del blog como herramienta virtual de apoyo en el rea de educacin fsica.Ver los gestos tcnicos de los deportes a practicar en YouTube.

Leer los diferentes contenidos relacionados la salud y el funcionamiento del cuerpo humano.

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula.

Observaciones de Prcticas deportivas en YouTube.Entradas permanentes al blog como medio de consulta.Comentarios de apoyo, formacin e informacin en redes sociales como Facebook.Consultas y estudio de los diferentes sistemas del cuerpo humano haciendo uso prctico de las tic.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

1

Didier Daro Oliveros RiveraAbril 7Ver videos de inters educativo en el portal de YouTube Mejor asimilacin de temas2

Didier Daro Oliveros RiveraAbril 21Investigar las temticas del rea de educacin fsica en el blog para estar actualizados en las clases.Mejorar los diferentes gestos tcnicos.3

Didier Daro Oliveros RiveraMayo 5Investigar temas de inters en el blog de acuerdo a las temticas de los periodos y a su vez establecer propuestas que me permitan mejorar en el grupo. Presentar propuestas al grupo de los temas consultados y videos vistos.4

Didier Daro Oliveros RiveraMayo 26Fomentar por medio de la Web 2.0 temas de nutricin y actividad fsica que permitan mejorar nuestra salud Ver estudiantes ms conscientes de establecer una sana alimentacin y mantener un cuerpo sano.5

Didier Daro Oliveros RiveraJunio 2 Retroalimentar temticas por medio cuestionarios, talleres, lecturas y videos; haciendo uso eficiente de las tic para mejorar la comprensin.Hacer que los estudiantes vean las tic como medio de adquirir y compartir conocimientos.

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes.LO QUE SE LOGROImpacto de la propuesta, es decir que movilizaciones, cambios se evidenciaron a partir de la propuesta pedaggica.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?El uso adecuado de las diferentes herramientas tecnolgicas optimizan las prcticas deportivas y dan contribuciones para mantener una buena salud.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

XForo Temtico

Wiki

Red Social

XRed virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

Eduteka

Blog

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

XHa mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

XAument el trabajo colaborativo y de equipo

XMejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

XNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

XHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

XEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

XCmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

XPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

XVbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

XLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

XLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

XEl proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

XDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

4Aporta a la solucin del problema planteado?

4Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

5Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

4Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

5

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: _______http://educacionfisicarologos.blogspot.com/ ________________

Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 X

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 X

3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 X

4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5X

5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 X 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 X 5 FORMCHECKBOX

Foto 2

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