Formulario proyecto

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1. FormularioDocumento de Proyecto de Aula con TIC2014El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es unagua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.Titulo proyecto de aula: LEYENDO Y ESCRIBIENDO, APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS TIC.GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cadauno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula) 2. 1. Nombre del Docente: Diligencie totalmente los datos solicitadosNombre de la institucin: C.E.R.I. CACAOSCdigo DANE 205480001118Sede educativa: C.E.R.I CACAOS Radicado Sede:Direccin principal: Cra. 11 N 8-67Telfono: Fax:Correo Electrnico: iemutata2010@gmail.com - jumifredy@gmail.comPgina Web:Ciudad/Municipio: MUTAT Vereda/Corregimiento: CACAOSLocalidad/Comuna/sector: RURAL Departamento: ANTIOQUIA2. Nombre del Docente: YENNY ASTRID JIMENEZ SIABATONombre de la institucin: C.E.R.I. CACAOSCdigo DANE 205480001118Sede educativa: C.E.R.I CACAOS Radicado Sede:Direccin principal: Cra. 11 N 8-67Telfono: Fax:Correo Electrnico: iemutata2010@gmail.comPgina Web:Ciudad/Municipio: MUTAT Vereda/Corregimiento: CACAOSLocalidad/Comuna/sector: RURAL Departamento: ANTIOQUIA3. Nombre del Docente: ELSY DE LAS MERCEDES URREGO GONZALEZNombre de la institucin: C.E.R.I. CACAOSCdigo DANE 205480001118Sede educativa: C.E.R.I CACAOS Radicado Sede:Direccin principal: Cra. 11 N 8-67Telfono: Fax:Correo Electrnico: iemutata2010@gmail.comPgina Web:Ciudad/Municipio: MUTAT Vereda/Corregimiento: CACAOSLocalidad/Comuna/sector: RURAL Departamento: ANTIOQUIA4. Nombre del Docente: MIGUEL ANGEL RAMIREZNombre de la institucin: C.E.R.I. CACAOSCdigo DANE 205480001118Sede educativa: C.E.R.I CACAOS Radicado Sede:Direccin principal: Cra. 11 N 8-67Telfono: Fax:Correo Electrnico: iemutata2010@gmail.comPgina Web:Ciudad/Municipio: MUTAT Vereda/Corregimiento: CACAOSLocalidad/Comuna/sector: RURAL Departamento: ANTIOQUIA 3. FormularioDocumento de Proyecto de Aula con TIC2014El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es unagua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.Titulo proyecto de aula: LEYENDO Y ESCRIBIENDO, APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS TIC.GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cadauno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)DOCENTE MODERADORNombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:ESTER BAILARN JUMICargo: DOCENTE Telfonos: 320-7932535Correo Electrnico: jumifredy@gmail.comPLANEACIN DEL PROYECTO DE AULASeale el tipo de proyecto de aulaa) Proyecto pedaggico y didctico SI NOb) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo SI NOc) Proyecto con nfasis en gestin institucional SI NOSeale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reasCurricularCiencias naturales y educacin ambiental.Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin polticay/o democrtica.Educacin artstica. XEducacin tica y en valores humanos.Educacin fsica, recreacin y deportes.Educacin religiosa.Humanidades. XMatemticas. XLengua castellana. XLengua extranjera: InglsLengua Nativa* XCompetencias Ciudadanas. XFilosofaTodas las reas*Lengua Nativa para comunidades indgenas.Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo depoblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):a) Sector: Urbano Rural Poblacin de Fronterasb) Grados Escolares: Preescolar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11Otro Cul?: _________________C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:___________25____________d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula: 4. Indgenas XRaizales XAfrocolombianos XDesplazados XCondicin de Discapacidad,.,.Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio:Fecha de finalizacin:Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):PlaneacinEjecucinEvaluacinSistematizacinPalabras claves del proyecto de aulaLECTURA, ESCRITURA, PEDAGOGIA, DIDACTICA, HERRAMIENTAS,TIC,Definicin del problema (Problematizacin)Cmo desarrollar las competencias lecto-escritoras en los ni@s, partir del uso de las tic. Comoherramienta tecnolgica para un desenvolvimiento en su entorno y superacin acadmica?Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)OBJETIVO GENERALGenerar en los estudiantes, de la bsica primaria y el grado preescolar un amplio conocimiento en elmanejo de las tics; en las competencias lecto-escritora, de la lengua castellana, para generar unambiente intercultural.OBJETIVOS ESPECIFICOS Crear en los estudiantes de la bsica primaria y del grado preescolar, habilidades e inters sobre lascompetencias comunicativas a travs del manejo de las tics. Motivar a que los docentes de los centros educativos indgenas del municipio de Mutat, involucren suquehacer educativo las tics, para mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje. Despertar inters por parte de los estudiantes, el hbito por la lectura, mediante la utilizacin delas tic. Desarrollar las competencias bsicas de anlisis, interpretacin, argumentacin y proposicin mediantela utilizacin de las tics. Promover los contenidos digitales mediante la utilizacin del lenguaje y de los objetos visuales deaprendizaje (ova). Publicar todos los trabajos en la pgina web de los centros educativos. 5. Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias Marque con unaXCompetencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual XCompetencias del lenguaje: Literatura XCompetencias del lenguaje: Medios de comunicacin.Competencias en matemticas: Pensamiento numrico XCompetencias en matemticas: MtricoCompetencias en matemticas: Pensamiento GeomtricoCompetencias en matemticas: Pensamiento aleatorioCompetencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedadCompetencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedadCompetencias en Ciencias Naturales: Entorno vivoCompetencias en Ciencias Naturales: Entorno FsicoCompetencias sociales: Relaciones espaciales y ambientalesCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la culturaCompetencias sociales: Relaciones tico polticasCompetencias ciudadanas: Convivencia y paz XCompetencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrticaCompetencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de lasdiferenciasINDAGACIONDiagnstico inicialInicialmente observamos una situacin problmica, como era la apata hacia la lectura y laimplementacin de algunas herramientas tecnolgicas, el uso de las tic en actividades en el aula, porende vimos la necesidad de actuar e iniciar a trabajar la lectura y la produccin de texto a travs de lastic, con los estudiantes de los grados transicin y primero del C.E.R.I Cacaos y la I.E. Mutat connuestro proyecto LEYENDO Y ESCRIBIENDO, APRENDO Y ME DIVIERTO CON LAS TIC.Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes Se dio a conocer a la Comunidad Educativa la participacin en el proyecto, a travs desocializaciones y paginas virtuales. As mismo recopilar cuentos, mitos, leyendas de nuestra regin y de otras partes de Colombia yacoplar cuentos infantiles universales a nuestro contexto. Adems de recopilar, acoplar debemos representar por medio de imgenes y dibujos cadaescena de las diferentes narraciones breves de hechos imaginarios o reales. En esta fasetrabajamos los docentes de las reas de Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales yEducacin Artstica tambin participan los padres de familia, lideres, cabildo local ,artesanos,sabios y otros.TEMATIZACIONVER TABLA DE ANEXOS. CUADRO DE ACTIVIDADES.Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para elproyecto de aula. 6. SELECCIONAMOS EL CONTENIDO O RECURSO DIGITAL COMO HERRAMIENTA TIC UTILIZADA ENNUESTRO PROYECTO LAS SIGUIENTES: (Ver Anexos. Actividades aplicadas)http://www.ciudad17.com/material-imprimiblehttp://www.educaplay.com/http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ricardoleon/fondolector/index.htmlAPLICACIN DEL PROYECTO DE AULAVER ANEXO: CUADRO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE PROYECTO.Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fueaplicada por los docentes. Como se mencion anteriormente el proyecto apenas comienza recin se est implementandoen el CENTRO EDUCATIVO INDIGENA Y LA IE MUTAT, no podemos dar ningn aporte conrespecto a la relacin entre objetivos y resultados. Lo que podemos es hacer una conclusinimportante con respecto al manejo de las Tics, esto es una tecnologa que ha despertado en losni@s e incluso en los docentes la curiosidad no solo de buscar informacin sino tambincrear, innovar, aportar al aprovechamiento mximo de las nuevas tecnologas, encaminadas aencontrar otros caminos pedaggicos de aprendizaje. Es as que nuestro proyecto busca eseso, otras estrategias, otros caminos para tener un inters por la lectura y por ende a laescritura a travs de las tic.Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo? Se dio a conocer a la Comunidad Educativa la participacin en el proyecto, a travs desocializaciones y paginas virtuales. As mismo recopilar cuentos, mitos, leyendas de nuestra regin y de otras partes de Colombia yacoplar cuentos infantiles universales a nuestro contexto. Adems de recopilar, acoplar debemos representar por medio de imgenes y dibujos cadaescena de las diferentes narraciones breves de hechos imaginarios o reales. En esta fasetrabajamos los docentes de las reas de Humanidades, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales yEducacin Artstica tambin participan los padres de familia, lideres, cabildo local, artesanos,sabios y otros. Se dio ms apropiamiento de las tic en el desarrollo de nuestras activida