Formato Syllabus - Periodismo Científico

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORSYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Marco epistemológico y conceptual básico. Paradigma, crisis y ruptura. Ciencia, pensamiento, tecnología y periodismo, ámbitos de reflexión y herramientas de indagación de las dos disciplinas. Similitudes y diferencias. Modelos de investigación periodística para el periodismo científico. Estilo y técnica periodística aplicada al periodismo científico. Taller de periodismo científico.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Analizar problemas y realizaciones auténticas de la ciencia, el conocimiento y la tecnología, para comunicarlos públicamente, a través de trabajos periodísticos rigurosos, éticos y creativos

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1Período 2015 - 2016

1.1. FACULTAD: COMUNICACIÓN SOCIAL

1.2. CARRERA: COMUNICACIÓN SOCIAL

1.3. ASIGNATURA: PERIODISMO CIENTÍFICO

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: 905

1.5. CRÉDITOS: 4

1.6. SEMESTRE: NOVENO

1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

PROFESIONAL

1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA

1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: W. Marcel Merizalde Guerra

1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: W. Marcel Merizalde Guerra, Ugo Stornaiolo

1.11. PERÍODO ACADÉMICO: SEP. 2015-FEBR. 2016; MAR.2016-JUL. 2016

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 4 Prácticas: 1

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 2 Virtuales: 1

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas:

COMUNICACIÓN MULTIMEDIA (AG) Códigos:

817

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas:

PERIODISMO SOCIAL

Códigos:

903

PERIODISMO DEPORTIVO

902

PERIODISMO CULTURAL

904


4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DELA ASIGNATURA (Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)

Realizartrabajos periodísticos rigurosos, éticos y creativosElaborar Productos relacionados con la materiaRealizar investigaciones sobre el periodismo científico

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL (Perfil de Egreso)

Los estudiantes serán capaces de:Aprender a tomar decisiones.Elaborarproductos.Saber elaborar presentaciones profesionales.Saber hacer artículos científicos.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJEDE LA ASIGNATURA: (Para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)

Realiza las actividades periodísticas en los diversos escenarios, en condiciones adversas y de incertidumbre, con responsabilidad, ética, constancia y creatividadElabora productos comunicativos sobre eventos complejos que implican riesgos y exigencias especiales

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1NOMBRE DE LA UNIDAD: La crisis de los paradigmas científicos y la evolución de las ciencias. Domina el esti-

lo, técnica y fuentes de información, de manera rigurosa, según géneros del perio-dismo científico, para su aplicación.

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer esos paradigmas y la ciencia como un objeto de estudioRESULTADOS DE APRENDI-ZAJE DE LA UNIDAD:

Desarrolla una práctica periodística basada en la investigación, la recolección, el procesamiento y la difusión de información basada en estándares de calidad y con responsabilidad social.

CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

N°. Horas aprendizaje Teóricas 4

N°. Horas Prácticas- laboratorio 1

TUTORÍASN°. Horas Presenciales 4

N°. Horas Aprendizaje Aula Vir-tual

1

TRABAJO AUTÓ-NOMO

Horas de Trabajo Autónomo2

PROGRAMACIÓN CURRICULAR

CONTENIDOS ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES

DE INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SO-

MECANISMOS DE EVALUA-CIÓN




CIEDADParadigmas, rupturas y periodismo Investigación de organiza-

ciones, entidades y universi-dades

Se hará trabajos grupales, controles de lectura, traba-jos de campo.

Estilo, técnica y fuentes de información del periodismo científico

Investigación de desarrollos científicos y tecnológicos


Géneros periodísticos del periodismo científico: Noticia, crónica y reportaje

Investigación de la ciencia y la tecnología aplicadas al periodismo


Titulación y otros recursos Realización de productos comunicativos


METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Búsqueda sistemática de información, lectura reflexiva y crítica, elaboración de informes y presentaciones en Po-wer Point (PPT), enseñanza problemática (conferencia problémico, conversación heurística, búsqueda parcial y el investigativo), aprendizaje Basado en Problemas (ABP), método científico, estudio de Casos, organizado-res Gráficos.

RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, proyector, pizarrón, tiza líquida, videos y sala virtual

BIBLIOGRAFÍA:

OBRAS FÍSICASDISPONIBILIDAD EN BIBLIOTECA VIRTUAL

NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

SI NOBÁSICA CALVO, Manuel,

Arte y ciencia de divulgar el co-nocimiento, Edi-torial Quipus, Colección Inti-yán No. 44, Qui-to, Ecuador, 2006. BUITRON, Rubén Darío, Periodismo por dentro, Editorial Intiyán, Quito, Ecuador, 2005.

X

CALDERON, Juan Carlos, Periodis-mo de Investiga-ción, Editorial Quipus, Quito, Ecuador, 2005.FERRER ESCA-LONA, Argelia, Periodismo Científico y de-

X




sarrollo. Una mirada desde América Latina, Universidad de los Andes, Méri-da, Venezuela, 2003.

COMPLEMENTARIA

BENÍTEZ, José Antonio, Manual de Técnica Pe-riodísticaEL PAÍS, Libro de estilo del Dia-rio El País de Es-pañaEL TIEMPO, Li-bro de estilo del Diario El Tiem-po de Colombia.

X

ECO, Umberto, Los límites de la interpretación, Lumen, 1992.GOMIS, Loren-zo, El Periodis-mo, Canarias Editora, Madrid, España, 2005.

X

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

( Copiar los elaborados por cada unidad)

EL ESTUDIANTE DEBE(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades

y valores)a) Genera y difunde información que contribuya a

la toma de decisiones autónomas y responsa-bles por parte de los actores sociales.

Campañas, productos, ensayos y competencias creativas

b) Valora y divulga el patrimonio artístico- cultural y fomenta la interculturalidad para el desa-rrollo sostenible en sus distintos grupos sociales y colectivos culturales.


c) Emplea el idioma castellano de forma oral y escrita con coherencia, claridad, originalidad, dispo-sición textual, corrección gramatical, propiedad lé-xico-discursiva, ortografía y puntuación, bases para la elaboración de productos comunicacionales y





académicos.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TÉCNICASPRIMER

HEMISEMESTRE (PUNTOS)

SEGUNDO HEMISEMESTRE

(PUNTOS)Evaluación escrita o práctica, parcial o final

(10 Puntos) (10 Puntos)

Trabajo autónomo y/o virtual (2 Puntos) (2 Puntos)Trabajos individuales (2 Puntos) (2 Puntos)Trabajos grupales (5 Puntos) (5 Puntos)Trabajos integradores (1 Puntos) (1 Puntos)

TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Dr. Ugo Stornaiolo: El docente tiene experiencia de más de veinte años en el ejercicio de la comunicación periodística en medios de comunicación (en prensa, radio y televisión) y asesorías en instituciones públicas y privadas y diez y seis años en el ejercicio de la docencia en algunas universidades del país. Ha presentado ponencias y ha tenido participaciones en foros y encuentros de periodismo y comunicación dentro y fuera del país.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADOFIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN LA ASIGNATURA

FECHA:

Docente 1: ______________________

Docente 2: ______________________

Docente 3: ______________________

Docente 4: ______________________

Docente 5: ______________________

Docente 6: ______________________

NOMBRE:

FECHA: 2015-09-___

FIRMA: ______________________

Coordinador de Carrera (Director)

NOMBRE:

FECHA: 2015-09-___

FIRMA: ____________________

Consejo de Carrera



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