FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: COMO IMPLEMENTAR A TRAVÉS DE LAS

HERRAMIENTAS TIC`S EL MEJORAMIENTO DE LOS VALORES EN EL

GRADO TERCERO (3) EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO RICAUTE,

SEDE ARROYON ARRIBA PLANETA RICA – CÓRDOBA COLOMBIA.

Curso y área: 3°, ética y valores, Informática

Participantes: Docente: Leonardo F Benavidez y estudiantes 3° de la y primero

de la Institución Educativa Antonio Ricaurte, sede Arroyon Arriba

Duración: 2 meses

I. PLANIFICACIÓN

Presentación

Este proyecto presenta estrategias que contribuyen a fortalecer el proceso de

enseñanza-aprendizaje de los estudiantes haciendo uso de herramientas tic

desarrollando contenidos interdisciplinarios, como motivación que conlleva consigo el

desarrollo del conocimiento y el crecimiento intelectual.

Justificación:

La familia es la primera instancia socializadora y de vital importancia para la normal

adaptación del individuo a la sociedad.

La segunda instancia socializadora es la escuela, es en ella en donde el ser humano se

socializa con personas diferentes a su familia. La escuela le permite al niño internalizar

las normas, reglas y reforzar los valores.

Cuando la familia falla en la crianza de los hijos podemos evidenciar en ellos (hijos)

comportamientos inadecuados (irrespeto, irresponsabilidad, falta de solidaridad, egoísmo,

competencia, apatía, entre otros), dichos anti valores se reflejan cuando el estudiante

ingresa a la escuela.

Una de las reacciones más acostumbradas cuando se presentan estos anti valores son

las sanciones punitivas por parte de los educadores e instituciones, que en muchos

casos en vez de corregir la situación la terminan agravando.

Por los motivos antes expuestos y teniendo en cuenta que el ser humano es un ser social

y que constantemente está aprendiendo, se hace necesario estudiar y proponer

soluciones al problema de los anti valores; para con ello implementar estrategias y

herramientas pedagógicas que nos ayuden a crear ambientes armónicos en las aulas de

clase y en el espacio vital del educando.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

En la Institución Educativa Antonio Ricaute, sede Arroyon Arriba Planeta Rica –

Córdoba, grado tercero (3º) se ha podido evidenciar la existencia de anti valores como:

falta de responsabilidad con las tareas asignadas, conflicto entre los estudiantes, apatía y

des interés que se reflejan en el bajo rendimiento escolar; comportamientos indeseados

como: rayar las guías, los pupitres, las paredes entre otros.

Dichos anti valores o comportamientos indeseados afectan negativamente el buen y

normal desarrollo de las actividades académicas.

Pregunta de investigación

¿Cómo mejorar el aprendizaje de los valores en los estudiantes de grado tercero,

utilizando las TIC?

Exploración previa

¿Qué son los valores?

¿Qué son las TIC?

¿Cómo contribuye el uso de las TIC en el proceso enseñanza aprendizaje?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer una sana convivencia armónica entre los diferentes actores en el contexto

educativo, a través de la implementación de estrategias que fomenten el fortalecimiento

de los principales valores (amistad, respeto, responsabilidad, solidaridad y amor).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Crear espacios que fomenten una sana convivencia entre los actores involucrados.

Motivar a los educandos a través de la reflexión y análisis de determinados

comportamientos.

Mejorar el rendimiento de los estudiantes de tercer grado de la Institución

Educativa Antonio Ricaute, sede Arroyon Arriba.

Competencias y estándares de competencia

Competencias Cognitiva

Comunicativa

Estándares

Entorno Vivo

Apropiación y uso de la tecnología.

Temática a estudiar

Los Valores

Referentes conceptuales:

A medida que el tiempo ha evolucionado y de la mano de las invenciones tecnológicas y

entre estas las de las información y de las comunicaciones la inclusión de estas al

proceso de enseñanza toda vez que esta debe contextualizarse dentro de las diferentes

evoluciones que ha tenido la humanidad, frente a esto la UNESCO en el año 1998 y 2004

ha resaltado e indicado la importancia y necesidad de la vinculación al contexto proceso y

praxis educativa de la utilización de las tecnologías de la información y las

comunicaciones, por medio del libre acceso a la información y el conocimiento y de la

utilización versada de los educadores y educandos de estas tecnologías por medio de las

diferentes invenciones o aparatos que las facilitan.

En este contexto el cual muchos teóricos han denominado la era de la humanidad

tecnológica o era tecnológica, entendida la tecnología como un conjunto de teorías y de

técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico por medio

de procedimientos, instrumentos, elementos, lenguaje y términos propios de la ciencia o

arte (Microsoft® Encarta® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation). Cobra entonces

vital importancia el uso de las TIC dentro del medio educativo nacional colombiano por

medio de los proyectos de aula que hacen implementación de estas tecnologías, las

cuales no solo cualifican al docente sino mucho más las capacidades del estudiante del

sistema educativo público nacional toda vez que lo prepara para enfrentar las

necesidades básicas de este mundo globalizado.

Por consiguiente las dinámicas del proceso de enseñanza-aprendizaje que es la acción y

efecto de enseñar por medio de un sistema y método de instrucción que busca generar

cambios en el comportamiento individual como resultado de la experiencia educativa

(enciclopedia virtual Espasa 2007) se expanden y hacen más dinamizables dados el

abanico de nuevas opciones que le brindan al medio educativo las tecnologías de la

información y de las comunicaciones.

Recursos didácticos

Libreta de apuntes, lápices, laminas, marcadores, cartulina

Recursos digitales

Videos, computadores video Beam, youtobe, cámaras fotográficas.

Metodología

La metodología a seguir en este proyecto es participativa para ello, se orientará a los

educandos y docentes involucrados, en el uso de las herramientas TIC, con el fn de

integrarlo a las áreas básicas de conocimiento.

Actividades propuestas

Actividad 1: Video de valores

Actividad 2: Asociar imágenes con frases

Actividad 3: Realización de folletos

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

Estimular al estudiante la práctica de los valores, por medio de videos ilustrativo

Docentes y estudiantes

Computador Video beam Youtube

1 semana

Actividad 2:

Utilizando imágenes en Word se trata que el estudiante asocie cada imagen con el valor del cual se hace referencia

Docentes y estudiantes

Computador Multimedia Word

1 semana

Actividad 3:

Realizar folletos en Word, con los valores para socializarlos con la comunidad educativa

Docentes y estudiantes

Computador Multimedia Word internet

1 semana

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Las actividades propuestas van enfocadas al uso de las tecnologías de la información y

la comunicación TIC, integrándola al aprendizaje de los valores, como herramienta

facilitadora del conocimiento y el aprendizaje significativos

EVALUACIÓN

Coevaluación, heteroevaluación, autoevaluación

Evidencias d aprendizaje:

Fotos de las actividades realizadas.

Instrumentos de evaluación

Lista de chequeo

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